打油詩(shī)體學(xué)生評(píng)語(yǔ)

實(shí)在可嘆小俊杰,

師假設(shè)不在紀(jì)律松。

望能自制亦勤學(xué),

來(lái)日方能大器成。

心思玲瓏智自生,

字如其人秀且凈。

假設(shè)能同學(xué)更相融,

自更脫穎顯不同。

明日明日又明日,

作業(yè)總是日推遲。

應(yīng)知少壯不努力,

老大傷悲懊悔遲。

性情開(kāi)朗愛(ài)玩鬧,

課上亦然不停消。

來(lái)年盼望新面貌,

全心學(xué)習(xí)識(shí)才高。

敦厚老實(shí)性情好,

聽(tīng)課作業(yè)完成高。

假設(shè)是從此不挑食,

身體學(xué)習(xí)兩相好。

開(kāi)朗活潑實(shí)可愛(ài),

敢說(shuō)敢做真直率。

切記假設(shè)讓花香久,

勤勞細(xì)心離不開(kāi)。

內(nèi)秀學(xué)畫(huà)亦兩載,

常盼揮毫畫(huà)作來(lái)。

幼時(shí)多學(xué)多積累,

時(shí)到噴薄紅日來(lái)。

名雖傲然人淳樸,

認(rèn)真少語(yǔ)實(shí)可愛(ài)。

切記珍惜學(xué)習(xí)時(shí),

莫讓光陰空流失。

自勵(lì)自律亦自強(qiáng),

小小年紀(jì)男漢樣。

盼望十年寒窗后,

成就累累顏?zhàn)蚤_(kāi)。

貝貝伶俐手亦巧,

可惜自律卻不強(qiáng)。

自松自放不緊張,

學(xué)業(yè)怎能去增強(qiáng)。

樹(shù)林之中最突出,

身高長(zhǎng)勢(shì)勝春筍。

學(xué)業(yè)身體正相反,

切盼學(xué)習(xí)多用心。

初生朝陽(yáng)最淘氣,

隨時(shí)隨地總自移。

假設(shè)是時(shí)時(shí)能自律,

子勝朝陽(yáng)光不息。

性情溫和人緣好,

為何選舉票數(shù)少?

切記能力最真實(shí),

“學(xué)習(xí)〞“辦事〞俱要強(qiáng)。

全班年齡你最小,

總當(dāng)自己大寶寶。

莫忘如今三年級(jí),

幾百弟妹少不少!

名里汝知藏英雄?

可見(jiàn)家長(zhǎng)期盼濃。

假設(shè)知自律如此松,

徒負(fù)家長(zhǎng)徒負(fù)名。

假設(shè)聞其名光萬(wàn)丈,

常常捧卷總靜靜,

“耀輝〞應(yīng)是長(zhǎng)大時(shí)。

假設(shè)見(jiàn)其行如其姓,

時(shí)時(shí)刻刻不安寧。

徒讓旁人費(fèi)盡心,

咧嘴一笑嘎意生。

龍騰四海將來(lái)事,

今時(shí)重要是提高。

切記時(shí)時(shí)要自律,

德才兼?zhèn)浞娇尚小?/p>

寡言少語(yǔ)總默默,

就連靈眸亦沉沉。

總盼那日閱讀課,

捧卷一笑靈氣濃。

白凈斯文質(zhì)假設(shè)竹,

字跡如人更秀靈。

望汝知識(shí)如春竹,

節(jié)節(jié)高升勢(shì)不停。

淳樸厚道又勤勞,

說(shuō)起優(yōu)點(diǎn)實(shí)不少。

切記學(xué)業(yè)要勤奮,

全面開(kāi)展不更好?

可愛(ài)溫厚一女生,

友愛(ài)聰明實(shí)可道。

學(xué)業(yè)假設(shè)能多分心,

成材只等時(shí)日到。

難得八歲能成詩(shī),

一首“小草〞讓師驚。

卻惜松散父愛(ài)濃,

才學(xué)勤奮是相通。

雛鷹翱翔需勤練,

聰明出于學(xué)習(xí)中。

天才勤奮不相離,

少懶老悔亦無(wú)用。

寶劍鋒從磨礪出,

梅花香自苦寒來(lái)。

望君勤奮多努力,

全面開(kāi)展亦成材。

初到班級(jí)勤用功,

時(shí)刻自律時(shí)自省。

盼望以上能堅(jiān)持,

付出努力自不同。

子假設(shè)成龍翱九空,

可見(jiàn)家長(zhǎng)期盼濃。

期望勤學(xué)多努力,

全面成長(zhǎng)人中龍。

淳厚簡(jiǎn)樸實(shí)可愛(ài),

知禮勤奮優(yōu)點(diǎn)重。

只盼多多練漢字,

千年文化在其中。

聰明慧黠亦健談,

巧嘴巧舌聲脆脆。

只盼分清上下課,

多多投入去學(xué)習(xí)。

溫順可愛(ài)一女生,

友愛(ài)同學(xué)互相