福建省龍巖市2025屆高三語文第三次教學質量檢測試卷含解析

福建省龍巖市2024屆高三語文第三次教學質量檢測試卷(滿分：150分考試時間：150分鐘)留意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：國際傳播是指由大眾傳播媒介所進行的具有特定經(jīng)濟、政治、文化目的的跨越國境的傳播。活動.“中國內容國際表達”是當前中國國際傳播的主要特點。所謂“中國內容”，是指中國國際傳播主動向世界介紹中國的經(jīng)濟、政治、文化、社會、科教、軍事、體育以及人民生活等方面的內容。同時，不斷增加中外溝通以及與中國有關的國際事務的內容。在詳細報道中，更加留意中國政府和中國人民對國內外事務的立場、觀點和看法。所謂“國際表達”，可以從三個方面來理解：一是指依據(jù)國外受眾的思維方式、接受習慣、信息需求等，有針對性地設計傳播形式；二是盡可能地通過國際人士、傳播對象國家人士的視角表達和解讀中國內容；三是借用國際慣例和規(guī)則等對中國事務和問題進行說明和說明。進入新世紀以來，中國媒體在向世界介紹中國、展示中國良好形象方面取得了顯著成果。在北京奧運會、上海世博會等重大國際體育賽事和展會上，在四川汶川特大地震等突發(fā)事務等一系列重大國際事務的報道中，中國媒體也能很好地向國際社會傳遞中國的立場和觀點，發(fā)出中國聲音。當然也要看到，目前中國國際傳播還存在不少須要改進和提升的地方。比如，在內容上仍是著重向世界介紹中國事務與立場，在表達上有時難免陷入以西方為主的思維范式。為了獲得國際社會對中國的正確相識、消退偏見和誤會，一些媒體在向世界介紹中國的過程中過分遷就和迎合西方價值標準，過于強調國際慣例、與國際接軌等，在肯定程度上模糊了中國國際傳播的主體地位。在國際輿論格局仍舊是“西強我弱”的背景下，中國國際傳播須要更好地確立自己的主體地位和主體價值，努力變更國際傳播中存在的碎片化、淺表化、邊緣化現(xiàn)象，在突出中國立場和觀點的基礎上推動國際傳播向更高層次發(fā)展。當前，國際傳播的主戰(zhàn)場已由國內轉移到海外。如何在傳播中國事務之外，在對全球各類事務的傳播中體現(xiàn)中國價值，就成為中國國際傳播須要著力解決的問題。目前，中國國際傳播競爭力和影響力不強的一個主要緣由是國際輿論話語權嚴峻缺失，而爭奪國際輿論話語權的關鍵因素是核心價值。中國國際傳播要在國際輿論競爭中占據(jù)有利地位，必需突出中國價值。在新形勢下，中國國際傳播的內容不應限于中國事務，而應強調“全球內容、中國價值”、進一步放眼全球，用中國價值來諦視中國與世界的關系，通過對全球事務的報道傳遞中國價值。傳播理念既體現(xiàn)中國立場，又體現(xiàn)世界眼光，強調全球利益共享與合作，更好地讓中國走向世界、融入世界；傳播視野強調開放與包涵，通過更高層面的議程設置與角度選擇，將中國立場寓于客觀報道之中，潤物無聲地傳遞中國價值，體現(xiàn)中國影響。一個國家走向強盛，既取決于強大的硬實力，也取決于強大的軟實力。中國要走向強盛，不僅體現(xiàn)在世界各地的人們情愿接受來自中國的產品，更體現(xiàn)在世界各地的人們情愿傾聽來自中國的聲音，認同并推崇中國價值。（摘編自《人民日報》王庚年《中國國際傳播的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢》）材料二：講好中國故事的最大挑戰(zhàn)就在于，在多數(shù)國家不實行社會主義制度并可能對社會主義存在較深誤會的世界上，怎樣講解并描述中國特色社會主義的成功故事，讓其聽得進聽得懂可接受能認同。一是在落實“真實立體壟面”上創(chuàng)新理念實踐。黨的十九大對推動國際傳播實力建設的一項詳細要求是，“講好中國故事，呈現(xiàn)真實、立體、全面的中國”“真實立體全面”作為一個辯證的概念隱含著新的時代內涵。在“自塑”與“他塑”的關系層面，這首先是針對西方輿論場中“鏡像中國”與立于東方大地上的“真實中國”之間的偏差和反差。更充分地向世界呈現(xiàn)真實、立體、全面的中國，就是把中華民族昂揚矗立世界民族之林的嶄新姿態(tài)完整地呈現(xiàn)在世界面前。同時，相對于“沒有發(fā)展起來”的過去，在“做好了中國事情”的基礎上，“講好中國故事”更具堅持實事求是的底氣?！罢鎸嵙Ⅲw全面”的多維空間里包含著中國發(fā)展獨有的生高度困難性。這個“困難性”正是“中國故事”的“戲劇性”所在。二是在講好“制度故事”上下功夫見實效“中國故事”是一個快速發(fā)展、快速崛起，有著最悠久的歷史文明傳統(tǒng)而走在一條不同的現(xiàn)代化道路上的國家和民族的故事。黨的十九屆四中全會將“中國奇跡”概括為“經(jīng)濟快速發(fā)展”“社會長期穩(wěn)定”。這“兩大奇跡”是中國故事的主體，而對世界來說，關注點在于“奇跡是怎樣發(fā)生的”。幾十年的歷史閱歷顯示，直到最近，西方關于中國的輿論軌跡基本表現(xiàn)為“垮臺論”與“威逼論”的交替循環(huán)。但過去他們講“垮臺”很大程度是當真的，就是真認為中國會垮臺；講“威逼”比較牽強，心里未必真有多膽怯 。現(xiàn)在不同了，講“垮臺”講不起來的，但講“威逼”很焦慮。這可以理解為是對中國制度、中國道路的優(yōu)越性和有效性的一種默認。這樣的背景，為我們講好中國制度故事供應了一種新的機遇。我們既要講清晰中國制度與中國奇跡的關系，就是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的成功源于政治制度的成功，中國的發(fā)展優(yōu)勢和競爭力集中地體現(xiàn)在制度優(yōu)勢和制度競爭力上；又要講清晰中國制度與人類文明的關系，也就是“中國特色”與“世界價值”的關系。（摘編自《對外傳播》周樹春《自覺把握新時代國際傳播的特征規(guī)律》）1.下列對材料相關內容的理解和分析、不正確的一項是(3分)A.“中國內容、國際表達”是以國外受眾易接受的傳播形式，用受眾視角、國際慣例和規(guī)則表達和解讀中國內容。B.中國國際傳播競爭力和影響力不強，主要緣由是缺乏核心價值和主體地位，且西方國家掌控著國際輿論話語權。C.中國國際傳播強調“全球內容、中國價值”就是要以更加開放與包涵的看法，在報道全球事務中傳遞中國價值。D.西方對中國的輿論由之前“垮臺論”轉為如今“威逼論”，是對中國制度優(yōu)越性、道路有效性的一種無奈默認。2.依據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是(3分)A.當今國際輿論場“西強我弱”的格局，既有客觀緣由，也有中國自身在國際傳播中重“自塑”、輕“他塑”的緣由。B.中國媒體正通過對重大的國內國際事務報道發(fā)出自己的聲音，表達中國立場和觀點，傳遞中國價值、重塑大國形象。C.中國國際傳播競爭力和影響力不強導致國際輿論話語權嚴峻缺失，要搶占有利的國際輿論地位，就必需突出中國價值。D.西方輿論場“鏡像中國”與“真實中國”存在較大偏差和反差的緣由，是西方媒體對中國的偏見，立場不公正、不客觀?！?.下列選項中，最能支持材料二其次段觀點的一項是(3分)A.中國當代聞名作家莫言2012年10月獲得諾貝爾文學獎。B2024年7月“泉州：宋元中國的海洋商貿中心”申遺成功。C.記錄中國鄉(xiāng)村生活的視頻博主李子柒，收獲全球億萬粉絲。D.中國在2024年2月25日宣布脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面成功。4.請簡要分析材料一和材料二在論證上的聯(lián)系。(4分)5.作為一名青年學生，你對“中國內容、國際表達”是如何理解的?中國國際青年溝通中心年會邀請你作溝通發(fā)言，請結合材料，列動身言綱要。(6分)附：中國國際青年溝通中心成立于2004年，致力于增進中外青年之間的相互了解，推動國際青年領域的務實合作，廣泛涉及政治、經(jīng)濟、文化、教化、科技、環(huán)保、創(chuàng)新等領域，努力為構建人類命運共同體供應青年動力。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。過封鎖線茅盾昨夜朦朧的月光下只覺得這大房子像個堡壘，今日白晝再進來一看，嘿，這簡直可以說是一座要塞。那一圈圍墻，雖不怎么厚，卻有一人半高，團團四周全是上下兩層槍眼。這墻，四周總有三百多步，門樓頂上盡然雉堞式，而且是平頂，必要時這就是機關槍陣地。說它像一座城，實在不嫌夸大。現(xiàn)在這“城”中就住了十幾家老百姓。他們騰出一間款待那五個客人一一逃難的外江佬。陽光從槍眼式的窗洞進來，房里倒也很亮。五個客人洗過臉，都坐在闊大的木板鋪上，看一個十六七歲的大孩子擦步槍的機件。而那大孩子是被派來招呼他們的。他們要問的話許多。最要緊的一件事是今晚能不能走。但是這大孩子只能說客家話。客人中的老徐能說半生不熟的廣府話。和這大孩子雙方都半懂不懂地攀談了好一會兒，仿佛弄明白了：今晚走的路要通過敵人在馬路上的兩道封鎖線。一個年青人帶著個墨水瓶走進房來，就在靠近窗洞的桌旁坐下，找出一支舊鋼筆，在一本筆記簿上寫起什么來?？腿藗兿嘧R這面孔。昨夜在半山松林里，他是徹夜擔當警衛(wèi)的。雖然看樣子他并不有閑，可是五個客人不愿放過他，談話就起先了。這青年懂得國語，也能說幾句，雖然非常生硬。他告知他們：今晚能走，不過要通過兩道封鎖線?！笆遣皇悄闼臀覀內?？”“現(xiàn)在還沒曉得?！薄拔覀兿Ｍ隳苋?。因為你能說國語，我們路上便利些。他點一下頭，不說什么，談話短暫中斷。他拿出一本相當厚的書，很專心地讀著，時時在筆記簿上登記些什么?？腿藗兤骋娏诉@書。話題又來了?？腿藗円淮我淮巫穯?，才知道他是南洋華僑：在新加坡做機器工人，廣州失陷以后回祖國來。他姓張。......下午三時許，客人們望見阿張還是捧著那本厚書，坐在窗洞下的桌子旁邊。離動身還有兩小時，那個大孩子早已全身披掛———軍氈，糧袋，胸前交叉的子彈帶，手榴彈兩顆，一支長槍則斜掛在肩頭。“不要只顧快走，以至失了聯(lián)系……”阿張都答應了。可是他一再囑咐：“不行以打手電，不行以吸煙，不行以談話。昨晚我們望見遠遠有火光，還當是敵人呢！”太陽快落山的時候，阿張的肩頭斜掛著卷成一團的軍氈，腰間是手榴彈，手電筒，手里是一支手槍。開路是四支長槍，壓隊是兩支，他自己和另一支長槍則在中間，五個客人緊接著他，兩副挑子放在他的前面。他撮口吹了一聲，這一行人就在夕照中移動。第一次休息以后，月亮已經(jīng)高掛天空，照的田野里一片蒼白。這對于通過封鎖線，是一種威逼?！安灰髀?，不要吸煙”的吩咐又重復了一次，“不要太走快”的要求也重復了一次，于是又上路了。一片樹林橫在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿過這樹林，又走過一大片曠野，猛望見遠處有像高墻一般的東西，卻是連綿的山岡。一行人和這遙遠的山岡平行而進，又走了若干時，便見白森森地橫在前面的像是一條河隊伍先頭的人突然步伐加快了。客人們跟著，不多會兒，已經(jīng)走近那“河”邊，這才知道原來是一條馬路?！斑@該就是所謂封鎖線罷？”客人們心里這樣想。然而隊伍還是不停地走，而且還是急急地走，最終又遇到了樹林，這才停下來休息?！皠偛抛哌^的就是封鎖線罷？”客人們問。“不是，下去才是封鎖線，不過這里兩邊山上全有敵人的哨位，這里是危急區(qū)域?！鄙袂橛煮@慌起來了。因為客人們最怕在這生疏地方掉了隊。上路的時候，客人們又望見他們這休息的地點不但有樹木隱藏，而且還是個凹地。在他們休息的時候，還有兩個眺望哨在兩三丈樹林外的高地上呢！一小時以后，所謂的封鎖線也平安通過了，這是第一道。屏息疾走的一行人，慢慢放松了腳步，間或有咳嗽的聲音。然而隊伍忽在曠野中停止。阿張和其他的隊員聚在一處，靜靜地說了一些話，便又發(fā)令再走。也許十多分鐘以后，隊伍又停止了。這回是在平坦的曠野里，遠遠近近有些矮小的松樹。他們采了些松枝，插在白色的衣包上，阿張將他的手電筒也藏在衣襟里?！扒懊娴纳筋^，就有敵人的哨位，”阿張靜靜地對客人們說，“我們要從山腳下偷偷地過去。不要作聲，連咳嗽也要耐住。腳步也要輕些。二十多分鐘就可以過去?！边@是其次道封鎖線了。月光很好，前面那山頭看的很清晰。隊伍靠緊著走，不太快，也不太慢，沿著山腳，像一條蛇，輕輕溜過去。但是隊伍突然走快些了。速度慢慢增加，隊伍也慢慢拉長，最終像一串皮球一般，滾落了小小的一個坡，投進一叢樹木的濃蔭里。當人們躺在樹下休息時，樹蔭外的斜坡上，有一個蹲著的黑影，槍托在手里。這就是那個大孩子，現(xiàn)在擔當了眺望哨?！敖裢磉^封鎖線，”客人之一自言自語地，“可見調度是不行少的?！?寫于1942年11月，有刪改)6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.五個客人不斷找機會跟人對話，主要是因為他們在生疏的地方缺少平安感。B.文中兩次寫阿張在桌旁看書的畫面，以此來表現(xiàn)他在掩飾內心的驚慌和焦慮。C.小說提到那大孩子和阿張身上的“裝備”這一細微環(huán)節(jié)，示意了過封鎖線的危急。D阿張一再囑咐客人們三個“不行以”，是因為他們昨晚的三種行為太過散漫。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.開頭寫像“堡壘”的大房子，極具地方特色，也體現(xiàn)游擊隊的選址專心，為人物出場和情節(jié)綻開供應場景B.小說以全知視角進行敘事，無論是對五個客人，還是對阿張和那個大孩子，都有語言、動作、心理的描寫。C.小說在處理過封鎖線這一情節(jié)時，未寫敵我雙方的火力交鋒，但情節(jié)張弛有致，給讀者極好的閱讀體驗。D.小說以時間為序，講解并描述了游擊隊護送五個客人過封鎖線的故事，寫出了游擊隊英勇機靈、富有戰(zhàn)斗閱歷。8.小說結尾的“可見調度是不行少的”耐人尋味，請結合文本概括“調度”的內容。(4分)9.李裝《小說結構與審美》中認為“神奇是小說重要的審美范疇之一”，請從小說構成要素賞析本文的“神奇之美”。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。慶歷三年八月丁未，以范仲淹參知政事。帝方銳意太平，數(shù)問當世事。仲淹退而上十事，悉接受之。復以富弼為樞密副使，帝以平治責成輔相，命弼主北事，仲淹主西事。弼上當世之務十馀條及安邊十三策，欲漸易監(jiān)司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悅矣。冬十月，以張顯之、王素等為都轉運按察使。先是，知諫院歐陽修言：“天下官吏既多，朝廷無由遍知其賢愚善惡，乞立按察之法。于內外朝官三丞郎官中選強干廉明者為之，使至州縣，遍見官吏。”詔從之。富弼、范仲淹復請詔中書、樞密，通選逐路轉運按察使，不任事者皆罷之。于是溫之等首被茲選。仲淹之選監(jiān)司也，取班簿，視不才者一筆勾之。壬戌，詔曰：“考課之法舊矣。祥符之際，治致升平，凡下詔條，全務寬大。及此事邊，因緣多故，思得應務之才，無虧素祭之道，非賞勸，眾志不激勵；非甄別，人情不憤悱。”因更定磨勘法，范仲淹、富弼以官冗由磨勘亟，易至高位。京朝官四歲磨勘，至前行郎中止。少卿、監(jiān)限七十員，有闕乃補。少卿以上，遷官聽旨。其法始密于舊矣。十一月丁亥，詔曰：“今之萌法，推恩太廣，以致疏宗蒙澤，雅齒授官，未知立身之道、從政之方，而并階仕進，非所以審爵重民也。其著為令?！庇谑歉ㄊa子法，范仲淹、富弼始栽損其制，凡選人遇郊赴銓試不試者永不預選且罷圣節(jié)奏前恩凡長子不限年諸子孫必年過十五弟侄年過二十乃得蔭。自是任子之恩殺矣。四年夏，帝與執(zhí)政論及朋黨事，范仲淹對曰：“方以類聚，物以群分。自古以來，邪正在朝，各為一黨，在主上簽排之耳。誠使君子相朋為善，其于國家何害？不行禁也?！保ü?jié)選自《宋史紀事本末·慶歷黨議》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.凡選人/遇郊赴銓試/不試者永不預選/且罷圣節(jié)/奏蔭恩凡長子/不限年/諸子孫必年過十五/弟侄年過二十乃得蔭B.凡選人遇郊赴銓試/不試者永不預選/且罷圣節(jié)奏蔭恩/凡長子不限年/諸子孫必年過十五/弟侄年過二十/乃得蔭C.凡選人/遇郊赴銓試不試者/永不預選/且罷圣節(jié)奏蔭恩/凡長子不限年諸子/孫必年過十五/弟侄年過二十乃得蔭D.凡選人遇郊赴銓試不試者/永不預選/且罷圣節(jié)/奏蔭恩凡長子不限年諸子/孫必年過十五/弟侄年過二十/乃得蔭11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.慶歷，古代一種紀年方式，與《岳陽樓記》中“慶歷四年春”中“慶歷”一樣，是北宋仁宗的一個年號。B.按察、文中是一個官名，即按察使，主要任務是赴各道巡察，考核吏治，主管一個省范圍的刑法之事。C.詔，告知之意，多用于上對下。先秦時代上級給下級的吩咐文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書吩咐。D.蔭，封建時代子孫因父祖有功而得到人學、狂官或免罪的權利。隨蔭恤，是因前代功德而獲官職或撫恤。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.仁宗讓范仲淹擔當參知政事，致力于天下太平、多次向他詢問當時的政事，對其上書的十件事，全部予以接受。B.仁宗先后重用了范仲淹和富弼、讓他們分別主持西部和北部邊防事務。富弼獻上當世事務及安邊政策各十多條。C.歐陽修建議擔當按察職務的人須強干廉明，范仲淹在選擇監(jiān)察的官員時，將不能勝任和沒有才能的人一律罷除。D.因為官吏考核的法規(guī)已陳舊，不適合當時天下太平的現(xiàn)狀，仁宗就讓范仲淹、富弼改革考課法來激勵人情志氣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)欲漸易監(jiān)司之不才者，使澄汰所部吏。(2)誠使君子相朋為善，其于國家何害?14.仁宗為何要改革蔭子法?范仲淹、富弼對此實行了什么措施?請簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。送鄒判官往陳留張繼齊宋難過地、頻年此用兵。女俘襄邑杼，農廢汶陽耕。國使乘軺”去，諸侯擁節(jié)迎。深仁荷君子，薄賦恤黎吐?；鹆窃q熱，波搖海未平。應將否泰理，一問魯諸生。【注】軺(yáo)：古代輕巧的小馬車。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇四句，既是敘事又是說理，因長年斗爭，造成?？棌U耕、民生凋敝的社會現(xiàn)實。B.五、六兩句寫鄒判官奉朝廷之命，乘軺建節(jié)，出訪陳留，必將受到諸侯的歡迎擁護。C.九、十句用比興手法、用“原猶熱”“海未平”寫斗爭正酣、四海未平，含義深刻。D.本詩語言整體上含蓄蘊藉，與詩人的千古名篇《楓橋夜泊》的語言風格總體較相像。16.本詩所表達的情感比較豐富，請簡要概括.(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)勤勞，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！睹ァ分畜w現(xiàn)古代勞動婦女起早貪黑、日夜勞作的兩句是“，”。(2)《逍遙游》中“，”兩句寫出做人要超脫世俗毀譽，不要活在別人的眼光里。(3)“空”常與“有”相對，表示“無”。但它在詩歌的景物描寫中別有意味，例如唐代詩句“，”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題，木雕藝術通過不同的，寄寓人們對美妙生活的憧憬，弘揚傳統(tǒng)道德文化、傳統(tǒng)木雕中，用“梅蘭、竹、菊”“歲寒三友”等圖案作隱喻，即用生物的某些生態(tài)特征，贊頌崇高的情操和品德，竹有“節(jié)”，寓意人應有氣節(jié)：梅、松耐寒，寓意人應具備不畏強暴、不怕因難的品德。在書房內掛上“必定如意”“平升三節(jié)”“立刻封侯”等木雕，再配上幾幅的中國宇畫，既寄予文人雅士對前程的祈愿，又體現(xiàn)其書卷氣息。木雕樸實厚重且的風格，也很符合文人儒士講究的中庸之道：（）接素材，來表現(xiàn)對祖國大好河山的深切依戀和贊美。他們把洋溢著俊美、靈秀之氣的山川草木的干脆感受，升華為一種莊重、深厚，一筆一筆地雕刻進自己的作品里。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.體裁賞心悅目深藏不露忠心B.體裁心曠神怡鋒芒不露誠心C.題材賞心悅目鋒芒不露誠心D.題材心曠神怡深藏不露忠心19.下列最適合填入文中括號內的一項是(3分)A.以山水為素材的木雕，是體現(xiàn)愛國主義的一種表現(xiàn)形式。B.愛國主義的一種表現(xiàn)形式，是以山水為素材的木雕。C.體現(xiàn)愛國主義的，是以山水為素材的木雕。D.以山水為素材的木雕，體現(xiàn)了愛國主義。20.文段中畫波浪線的句子有語病，請寫出正確的句子。(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21~22題。人造衛(wèi)星和宇宙飛船的“疾病”有好多種。一種是“不治之癥”。一般來說，人造衛(wèi)星的運行軌道越高，①我國在1970年放射的第一顆衛(wèi)星，軌道高，已經(jīng)幾十歲了，仍在太空運行，一些低軌道的人造衛(wèi)星，壽命短，有的才運行幾個月，甚至只有幾天，就像醉漢一樣搖搖擺晃，姿態(tài)失控，最終顧落。這種“重癥”，是很難治好的。一種是“小毛病”。1966年，前蘇聯(lián)向月球放射的一顆衛(wèi)星——“月亮10號”。這顆衛(wèi)星繞月飛行不久，就報廢了。因為這顆衛(wèi)星上用的是化學電池，電力用光了，也就失效了。其實，當時衛(wèi)星上的儀器都完好無損，倘能派出“太空醫(yī)生”，②，就不會報廢。③。1930年1970年美國放射了“阿波羅13號”，起飛后46小時，飛船里的一個燃油箱爆炸了，使飛船無法完成太空科研任務。三名宇航員歷盡艱辛，才使生了“急性病”的飛船減落在太平洋上，衛(wèi)星或飛船生“急性病”，須要“太空醫(yī)生”剛好趕來搶救。21.下列各句中，破折號的作用與例句相同的一項是(3分)例句：1966年，前蘇聯(lián)向月球放射了一顆衛(wèi)星——“月亮10號”A.我原來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！B.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不行少，小睡也別有風味。C.一個小姐，或一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了。D.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！髯?。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作.(60分)1945年毛澤東在延安楊家?guī)X窯洞里，與黃炎培進行了關于一場歷史周期率的“窯洞對”。黃炎培坦誠地說：真所謂“其興也勃焉，其古也忽焉？一人，一家，乃至一國，都沒有能跳出這周期率的支配力……大兄初起龍時、都是艱難困苦，全神貫注，力求從萬死中覓取一生，因而無不顯得生氣勃勃。既而環(huán)境慢慢好轉了，精神也就慢慢放下了，雖有大力也無法扭轉，并且無法補救。毛澤東自信堅決地回答，我們已經(jīng)找到新路，能跳出這周期率。這條新路就是民主監(jiān)督。2024年十九屆六中全會在總結歷史提到“窯洞對”時說，我們不僅有民主監(jiān)督這個法寶，也有自我革命這個方法打破歷史周期率。上述材料，對新時代青年回答“一起向將來”的“趕考對”具有啟示意義，請結合你的理解和思索寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

龍巖市2024年中學畢業(yè)班第三次教學質量檢測語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀！（本題共5小題，19分）1.(3分))B(“缺乏核心價值和主體地位”轉述不精確，原文“中國國際傳播須要更好地確立自己的主體地位和主體價值”，只是強調中國在國際傳播中主體地位確立得不夠，不等于“缺乏主體地位”，同時中國在國際傳播中的主體價值就是國家核心價值的體現(xiàn)，而并不是缺乏。中國核心價值包括擁有國家獨立主權，維護國家平安統(tǒng)一領土完整和民族團結等。）2.(3分)B、(A項”重‘自塑'、輕’他塑'”不精確，從文原來看，應當是“重'他塑'、輕'自塑””；C.“中國國際傳播競爭力和影響力不強導致國際輿論話語權嚴峻缺失"因果倒置；D.有些是“偏差"不全是"偏見”，不同文明、文化的理解不同，造成偏差。)3.(3分)D.(材料二其次個觀點是講好"制度故事”。D項體現(xiàn)中國制度的優(yōu)越性.最能支撐觀點。）4.(4分)①論題一樣。兩則材料都是闡述“中國國際傳播”的相關問題，論題相同。②內容互補。材料一側重論證中國國際傳播的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，材料二側重闡述中國如何在新時代做好國際傳播，講好中國故事。二者內容互補。(每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)5.(6分)可從道路、理論、制度、文化“四個自信＂的角度或＂政治、經(jīng)濟、文化、教化、科技、環(huán)保、創(chuàng)新"等方面任選三個角度講好中國故事，傳遞中國價值。(每個角度2分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.(3分)C(A項“缺少平安感”推論錯誤，他們只是急迫地想知道接下來的行程而已，B項從后文得知，阿張看書，不是內心的驚慌和焦慮的表現(xiàn)。D項“太過散漫"錯，應當是“簡單暴露目標”。）7.(3分)B(“都有”有誤，文中沒有阿張和那大孩子的心理描寫。)8.(4分)①人員的調度：大孩子的工作支配、護送人員的分工等。②秩序的調度：行軍的快慢、行止。③路途的調度：樹林、山崗曠野。凹地等路途的選定。(答對一點給2分，其他內容，言之有理即可得分)9(6分)①人物神奇“五個客人”的身份神奇。②情節(jié)神奇穿越封鎖線過程的嚴密支配。③環(huán)境神奇：夜晚行軍的環(huán)境。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.(3分)B11.(3分)B(按察，在文中是一個動詞，巡察、考查的意思，上文“按察使“才是官名)12.(3分)D(仁宗皇帝時，并非天下太平，而是邊疆多事)13.(8分)(1)想漸漸更換沒有才能的監(jiān)察官員，淘汰所屬部門的官吏。(“不才者”，定語后置句，1分，“澄汰”，淘汰，1分，句意通順2分)(2)果真使君子相互結為朋黨去做好事，這對國家有什么害處?(“誠"，果真，假如，1分，“其"，這，1分，句意通順2分)14.(3分)①舊蔭子法推恩太廣。②裁減原有的規(guī)制。(答對1點給1分，答對兩點給3分)參考譯文：慶歷三年八月丁未日，任命范仲淹擔當參知政事?；实壅龑Ｐ囊灰鈱崿F(xiàn)天下太平，多次詢問當時的政事。范仲淹遇朝后上書說了十件事，全部被接受。又任命富溺擔當樞密副使，皇帝把讓天下太平的事交給輔相，任命富溺主持北部邊防事務，范仲淹主持西部邊防事務。富弼上奏當世之事務十多條以及安定邊防的十三條策略，想漸漸更換沒有才能的監(jiān)察官員，淘汰所屬部門的官吏，在這種狀況下，小人起先不興奮。冬十月，任命張顯之、王素等擔當都轉運按察使。此前，知諫院歐陽修說：“天下官吏已經(jīng)許多，朝廷無法都了解他們的賢愚善惡，懇求制定考查的法令。在內外朝官中，從三丞郎官中選拔精明強干、正直廉潔的人擔當按察使，讓他們下到州縣，全面考察官吏、“皇帝下詔接受歐陽修的建議。富弼、范仲淹又懇求下詔中書省、樞密院，選拔各路轉運按察使，將不能勝任職務的都罷官。于是，張盤之等人首批被入選。范仲淹選擇負責監(jiān)察的官員時，取過官員名簿，對沒有才能的人一筆勾去。壬戌日，詔書說：“考核官吏的法規(guī)已經(jīng)陳舊。祥符年間，天下太平，所下達的詔書條例，全都務求寬大。到現(xiàn)在邊疆多事，緣由困難，想要得到能應對時務、不會對不起職位的賢才，不通過獎賞，眾人的志氣得不到激勵；不通過甄別，人的情感不足以激發(fā)?！坝谑?，更改制定官員考核、升遷的法令。范仲淹、富弼認為，官員太多，是因為考核太頻繁，簡單獲得高位。京城、朝廷的官員四年考核一次，到前行郎中為止。少卿、監(jiān)以上的官員，限定為七十人，有缺員時才補充。少卿以上的官員，依據(jù)圣旨遷官。這個法令比舊法