三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)教案-Unit 7 Lesson 23 -北京課改版

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)教案Unit7Lesson23北京課改版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為Unit7的Lesson23，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞家庭成員的介紹展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員，包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。還將學(xué)習(xí)一些與家庭成員相關(guān)的形容詞，如“funny”、“strict”等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的形容詞描述家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)可能不太熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。2.形容詞的使用和理解可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需要通過生動(dòng)的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備家庭成員的圖片或卡片，用于展示和練習(xí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備自己的家庭成員照片，用于介紹和練習(xí)。3.彩色粉筆，用于板書設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢問學(xué)生家庭成員的情況，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。2.新課內(nèi)容展示

教師展示家庭成員的圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。3.練習(xí)

學(xué)生通過聽、說(shuō)、讀的方式，進(jìn)行家庭成員的介紹練習(xí)。教師可以設(shè)置一些小游戲，增加練習(xí)的趣味性。4.應(yīng)用

學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)：1.在黑板上畫出家庭成員的簡(jiǎn)筆畫，旁邊標(biāo)注相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。2.用彩色粉筆寫出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，突出顯示。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的介紹，不少于5句話。2.學(xué)生收集一些與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，下節(jié)課與同學(xué)分享。課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、練習(xí)和應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)形容詞的使用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。另外，可以增加一些與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“形容詞的使用和理解可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需要通過生動(dòng)的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握”。形容詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)，它用于修飾名詞，給句子增加細(xì)節(jié)和描述，使表達(dá)更加豐富和生動(dòng)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形容詞的概念可能還比較抽象，他們需要通過具體的例子和反復(fù)的練習(xí)來(lái)理解和掌握形容詞的用法。1.利用圖片和實(shí)物展示：教師可以準(zhǔn)備一些與形容詞相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如高大的建筑物（tall）、鮮艷的花朵（colorful）、甜美的水果（sweet）等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，直觀地感受形容詞所表達(dá)的意義。2.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以創(chuàng)設(shè)一些具體的情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用形容詞。例如，教師可以扮演一個(gè)挑剔的顧客，讓學(xué)生扮演服務(wù)員，用形容詞描述菜品的特點(diǎn)，如“這道菜很美味（delicious）”，“那個(gè)水果很新鮮（fresh）”等。3.編故事：教師可以讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞編寫小故事，通過故事來(lái)展示形容詞的用法。例如，學(xué)生可以編寫一個(gè)關(guān)于一只勇敢的小狗（brave）救了一個(gè)落水的小貓（small）的故事。4.做游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與形容詞相關(guān)的游戲，如“形容詞猜謎游戲”、“形容詞接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用形容詞。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師可以設(shè)計(jì)一些與形容詞相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用形容詞寫一篇關(guān)于自己的房間（colorful）、學(xué)校（beautiful）、朋友（kind）等的介紹，或者讓學(xué)生收集一些與形容詞相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)或成語(yǔ)，如“Beautyisonlyskindeep（美麗只是表面的）”、“Wherethereisawill,thereisaway（有志者事竟成）”等。1.簡(jiǎn)單形容詞的教學(xué)教師應(yīng)該從最常用的簡(jiǎn)單形容詞開始，如“big”、“small”、“happy”、“sad”等，這些形容詞直觀易懂，容易在學(xué)生的日常生活中找到對(duì)應(yīng)的例子。通過展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨?，教師可以讓學(xué)生直觀地理解這些形容詞的含義。例如，展示一個(gè)大象和一個(gè)小貓的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出“elephant”和“cat”，然后引入“big”和“small”這兩個(gè)形容詞。2.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單形容詞之后，教師可以引入比較級(jí)和最高級(jí)的概念。使用圖表、實(shí)物或人物的高度對(duì)比，教師可以解釋“taller”和“tallest”的概念。例如，教師可以準(zhǔn)備三個(gè)不同高度的瓶子，讓學(xué)生觀察并使用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述。3.形容詞短語(yǔ)形容詞短語(yǔ)的使用可以增加語(yǔ)言的豐富性，如“veryhappy”、“extremelytired”等。教師可以通過情境模擬或故事講述的方式，讓學(xué)生理解并運(yùn)用這些形容詞短語(yǔ)。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于馬拉松運(yùn)動(dòng)員的故事，使用“exhausted”和“overjoyed”這樣的形容詞短語(yǔ)來(lái)描述運(yùn)動(dòng)員在比賽結(jié)束時(shí)的感受。4.形容詞在句子中的位置教師需要明確地講解形容詞在句子中的位置，通常形容詞位于名詞之前，如“abeautifulflower”。但在某些情況下，形容詞也可以放在句子的其他位置，如“Theflowerisbeautiful”或“Sheishappywithherlife”。通過例句和練習(xí)，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握形容詞的不同位置。5.形容詞的辨析和選擇學(xué)生在使用形容詞時(shí)，可能會(huì)遇到選擇合適的形容詞來(lái)表達(dá)特定意義的問題。教師可以通過提供一系列形容詞，讓學(xué)生選擇最合適的形容詞來(lái)完成句子，或者描述一個(gè)特定的場(chǎng)景。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生加深對(duì)形容詞意義的理解，并提高他們的詞匯選擇能力。6.形容詞的修飾作用教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)形容詞的修飾作用，讓學(xué)生明白形容詞是用來(lái)描述名詞的性質(zhì)、特征或狀態(tài)的。通過例句和練習(xí)，教師可以幫助學(xué)生理解形容詞如何使句子更加生動(dòng)和具體。例如，比較“thecat”和“thesmall,fluffycat”這兩個(gè)句子，讓學(xué)生體會(huì)形容詞帶來(lái)的描述效果。7.形容詞的復(fù)習(xí)和鞏固為了確保學(xué)生能夠牢固掌握形容詞的用法，教師需要定期復(fù)習(xí)和鞏固這一語(yǔ)法點(diǎn)。可以通過定期的