桂林市2023～2024學(xué)年度高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案

桂林市2023～2024學(xué)年度高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無(wú)效；2．考試結(jié)束后，只將答題卡交回，試題卷不用交，自己保管好以備講評(píng)使用。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一西方戲劇的觀念與中國(guó)戲曲的觀念，是迥然有別的。古希臘亞里士多德對(duì)戲劇進(jìn)行了理論總結(jié)，寫下了著名的《詩(shī)學(xué)》。他說(shuō)：“悲劇是對(duì)于一個(gè)嚴(yán)肅、完整、有一定長(zhǎng)度的行動(dòng)的摹仿?！痹诒瘎±铮白钪匾氖乔楣?jié)，即事件的安排……悲劇中沒(méi)有行動(dòng)，則不成為悲劇，但沒(méi)有‘性格’，仍然不失為悲劇?！敝袊?guó)的戲曲理論，無(wú)論是明代的湯顯祖還是清代的李漁，闡述的重點(diǎn)都是在演員的演技和唱腔方面，劇本的故事無(wú)不處于次要的位置。這種理論上的差異，自然造就了舞臺(tái)演出的分疆。西方的戲劇注重情節(jié)，強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)性。演員的演出力圖逼真。蘇聯(lián)時(shí)期的斯坦尼斯拉夫斯基要求演員在演出中放棄自我本性完全投入到角色中去，以期最大程度地符合劇情的客觀真實(shí)性。他在排演莎士比亞的《奧賽羅》時(shí)，這樣處理威尼斯的小船駛過(guò)舞臺(tái)：“船下要裝小輪子。小輪子必須妥善地裝上一層厚橡皮，使船能平穩(wěn)地滑動(dòng)……小船要十二個(gè)人推著走，用鼓風(fēng)機(jī)向口袋里吹脹了氣，以此形成翻滾的波浪……使用的櫓是錫制的、空心的，在空心的櫓里灌上一半水，搖櫓時(shí)里面的水便會(huì)動(dòng)蕩，發(fā)出典型的威尼斯河水的沖擊聲。”舞臺(tái)上一切的安排就是要把一個(gè)不容懷疑和增減的情節(jié)讓觀眾接受。中國(guó)的戲曲注重的是演員的表演，對(duì)戲曲的情節(jié)并不十分苛求。戲曲也強(qiáng)調(diào)逼真，但這種逼真不是在摹仿現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)摹仿得惟妙惟肖的基礎(chǔ)上，而是通過(guò)演員的表演，把舞臺(tái)上沒(méi)有的東西“無(wú)中生有”地表現(xiàn)給觀眾看。如布萊希特看了梅蘭芳表演的《打漁殺家》后寫道：“他表演一位漁家少女怎樣駕駛一葉小舟，她站立著搖著一支長(zhǎng)不過(guò)膝的小槳，這就是駕駛小舟，但舞臺(tái)上并沒(méi)有小舟……觀眾這種感情是由演員的姿勢(shì)引起的，正是這種姿勢(shì)使得這場(chǎng)行船的戲獲得名聲?！敝形魑枧_(tái)演出的不同，自然也造就了欣賞的異趣。西方看戲劇的觀眾十有八九是以認(rèn)知的心態(tài)去觀賞的。他們努力設(shè)身處地地沉浸到劇中去，做一個(gè)“事件過(guò)程”的偷窺者或目擊者。在戲劇的劇場(chǎng)里，觀眾的神情始終是關(guān)注的，觀眾席上始終是寂靜的，大家都在悄悄地“偷看”臺(tái)上發(fā)生的“事件”。觀眾即使被“事件”觸動(dòng)，也不敢即席發(fā)聲與伙伴交流，就像在現(xiàn)實(shí)中不敢打擾旁人的生活一樣。走出劇場(chǎng)，他們感受的焦點(diǎn)在于，評(píng)判演員和情節(jié)“像”還是“不像”，反思自己“知”還是“不知”。如果“知”了就不再進(jìn)劇場(chǎng)。西方戲劇以及類似樣式的藝術(shù)，一般很難吸引沒(méi)有偏愛(ài)的回客。中國(guó)觀眾到劇場(chǎng)里去看戲，與其說(shuō)看戲曲故事，不如說(shuō)看演員能力。老練的觀眾常常不以戲曲故事作為看戲的選擇，而以某一個(gè)演員的演技作為看戲的選擇。中國(guó)戲曲劇場(chǎng)中，名演員的折子戲（劇目中最能表現(xiàn)其演技的片斷）專場(chǎng)往往比完整的戲曲故事演出更能吸引人。老藝人說(shuō)得好：“戲曲的布景是在演員的身上?！毖輪T結(jié)合劇情的發(fā)展，靈活地運(yùn)用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。演員集中精神用程式手法、舞蹈行動(dòng)，“逼真地”表達(dá)出人物的內(nèi)心情感和行動(dòng)，就會(huì)使人忘掉對(duì)于劇中環(huán)境布景的要求，不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活。重演技的結(jié)果鍛煉出了演員超乎尋常的表現(xiàn)力：如青年演員能扮演老年；老年演員能扮演青年；男演員能扮演女人，如京劇的梅蘭芳；女演員能扮演男人，如越劇的徐玉蘭。這種強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力而不重客觀真實(shí)的舞臺(tái)準(zhǔn)則，是西方戲劇聞所未聞，不敢想象的。（摘編自陳偉《中國(guó)戲曲點(diǎn)燃布萊希特的理論火花》）材料二貝托爾特·布萊希特的藝術(shù)實(shí)踐廣涉戲劇、詩(shī)歌和小說(shuō)等多個(gè)領(lǐng)域，尤其是他創(chuàng)立的史詩(shī)?。〝⑹鲶w）戲劇理論，對(duì)世界劇壇的改革和戲劇理論的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)?？v觀以往的很多研究，大多是側(cè)重于布萊希特對(duì)中國(guó)戲劇的影響與借鑒意義，忽略了中國(guó)藝術(shù)對(duì)其藝術(shù)理論與創(chuàng)作的影響。但是不難發(fā)現(xiàn)，不論是在其戲劇理論還是藝術(shù)實(shí)踐中，我們都能直接或間接地看出中國(guó)藝術(shù)對(duì)他的影響。文藝?yán)碚摷腋窭锬肪驼J(rèn)為布萊希特陌生化理論是受到了中國(guó)戲曲的影響，他在《陌生化——關(guān)于一個(gè)概念的本質(zhì)與起源的幾點(diǎn)見解》一文中就指出：“促使他創(chuàng)立自己的理論的最終推動(dòng)力，是他后來(lái)才得到的：這就是他同中國(guó)京劇演員梅蘭芳的會(huì)晤。梅蘭芳的有意識(shí)的、保持間隔的、卻又具有高度藝術(shù)性的表演風(fēng)格，極其出色地體現(xiàn)了陌生化的表演方式?！本唧w說(shuō)來(lái)，中國(guó)藝術(shù)對(duì)布萊希特戲劇藝術(shù)的直接影響體現(xiàn)在他的戲劇作品之中對(duì)某些具象戲劇手段的借鑒。例如《高加索灰闌記》中有一個(gè)序幕，布萊希特把這個(gè)序幕叫做楔子。這顯然是從中國(guó)元代雜劇的“楔子”加“折”的戲劇結(jié)構(gòu)中借用來(lái)的?！端拇ê萌恕返男蚰恢?，布萊希特讓賣水的老王用“獨(dú)白”式的自我介紹一出場(chǎng)就交代自己的身份，以及神仙下凡來(lái)尋找好人的緣由。在西方戲劇中，人物的身份總是依靠劇情的發(fā)展和人物之間的對(duì)話進(jìn)行表現(xiàn)，較難看到這種中國(guó)戲曲式的“自報(bào)家門”。除此之外，他的戲劇題材和內(nèi)容也不斷加入中國(guó)元素?！陡呒铀骰谊@記》是對(duì)元雜劇《灰闌記》的改編?！端拇ê萌恕穼⒐适掳l(fā)生的地點(diǎn)選擇在了中國(guó)，而劇中老王翻開閱讀的想象之書正是中國(guó)古代先賢所著的《莊子》。（節(jié)選自蔣雯《中國(guó)藝術(shù)程式化審美對(duì)布萊希特藝術(shù)的影響》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.亞里士多德認(rèn)為戲劇的情節(jié)尤為重要，這影響了西方戲劇在演技和唱腔方面的追求。B.

中國(guó)戲曲強(qiáng)調(diào)演技逼真，舞臺(tái)上的演員借助姿勢(shì)、“無(wú)中生有”的動(dòng)作達(dá)到逼真效果。C.中國(guó)藝術(shù)對(duì)布萊希特的戲劇理論有重要影響，而布萊希特的理論也反哺了中國(guó)藝術(shù)。D.布萊希特將梅蘭芳陌生化表演方式形成理論，并且用于自己的戲劇創(chuàng)作實(shí)踐。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.斯坦尼斯拉夫斯基排練的《奧賽羅》，讓觀眾身臨其境，感受到了戲劇情節(jié)的真實(shí)性。B.西方觀眾在劇院觀看《哈姆萊特》時(shí)，大多數(shù)人會(huì)抱著認(rèn)知的心態(tài)去沉浸式觀賞。C.布萊希特戲劇的題材和內(nèi)容以及戲劇的結(jié)構(gòu)都在一定程度上受到中國(guó)戲劇的影響。D.西方戲劇總是靠劇情的發(fā)展和對(duì)話交代人物身份，但《高加索灰闌記》是個(gè)例外。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中能夠產(chǎn)生“陌生化”效果的一項(xiàng)是（）A.

話劇《如夢(mèng)之夢(mèng)》使用環(huán)繞式舞臺(tái)，觀眾坐在舞臺(tái)中央的下沉式座區(qū)“蓮花池”中，座椅可以360°旋轉(zhuǎn)，演員在其四周表演。B.

南京市越劇團(tuán)的實(shí)景戲《紅樓夢(mèng)》把園林中的亭臺(tái)樓閣變成了一步一景的特設(shè)舞臺(tái)，觀眾身臨其境，仿佛都成為“紅樓夢(mèng)中人”。C.

我國(guó)第一部漂移式多維體驗(yàn)劇《知音號(hào)》，把長(zhǎng)江上的行船和大漢口碼頭作為劇場(chǎng)，重現(xiàn)了20世紀(jì)二三十年代的武漢生活場(chǎng)景。D.

元雜劇中人物上場(chǎng)往往先念定場(chǎng)詩(shī)，如《單刀會(huì)》中魯肅的“定場(chǎng)詩(shī)”：“三尺龍泉萬(wàn)卷書，皇天生我意何如？山東宰相山西將，彼丈夫兮我丈夫?！?.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5.西方友人觀看古代戲曲《竇娥冤》時(shí)，看到竇娥走向刑場(chǎng)的過(guò)程中，舞臺(tái)上分明只是“竇娥”一個(gè)演員，卻唱出“則被這枷扭的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃”的曲詞，這讓西方友人迷惑不解，對(duì)此你會(huì)怎樣解釋？請(qǐng)結(jié)合材料加以說(shuō)明?！敬鸢浮?.A

2.D

3.D

4.①材料一先總說(shuō)，提出中西戲劇“是迥然有別的”觀點(diǎn)，然后進(jìn)行具體闡釋。②然后分說(shuō)，論證“表演分疆”。用對(duì)比的方式，分別從理論、舞臺(tái)演出和觀眾欣賞的情趣三個(gè)方面的差異加以說(shuō)明。5.①中國(guó)的戲曲注重把舞臺(tái)上沒(méi)有的東西“無(wú)中生有”地表現(xiàn)給觀眾看，通過(guò)演員“竇娥”的表演表現(xiàn)出擁擠的場(chǎng)景。②中國(guó)戲曲重在看演員的能力，舞臺(tái)上沒(méi)有行人，觀眾的注意力更好地集中到演員“竇娥”身上。③中國(guó)戲曲舞臺(tái)不重逼真的布景，重在劇中人和觀眾精神交流，觀看時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注演員“竇娥”傳達(dá)出的情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“影響了西方戲劇在演技和唱腔方面的追求”這一表述無(wú)中生有。原文“中國(guó)的戲曲理論，無(wú)論是明代的湯顯祖還是清代的李漁，闡述的重點(diǎn)都是在演員的演技和唱腔方面，劇本的故事無(wú)不處于次要的位置”，說(shuō)的是中國(guó)戲曲的特點(diǎn)。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.張冠李戴，《四川好人》這出戲劇讓賣水的老王用“獨(dú)白”式的自我介紹一出場(chǎng)就交代自己的身份，不是《高加索灰闌記》。故選D【3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。D.定場(chǎng)詩(shī)中含有對(duì)人物的評(píng)價(jià)性內(nèi)容，有利于保持舞臺(tái)表演與觀眾接受之間的距離，產(chǎn)生“陌生化”效果。ABC項(xiàng)都有利于演員、觀眾入戲，難以產(chǎn)生“陌生化”效果。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①材料一先總說(shuō)，第一段“西方戲劇的觀念與中國(guó)戲曲的觀念，是迥然有別的”提出中西戲劇“是迥然有別的”觀點(diǎn)，然后進(jìn)行具體闡釋。②然后分說(shuō)，第二段“這種理論上的差異，自然造就了舞臺(tái)演出的分疆”論證“表演分疆”?！拔鞣降膽騽∽⒅厍楣?jié)，強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)性”“中國(guó)的戲曲注重的是演員的表演，對(duì)戲曲的情節(jié)并不十分苛求”“中西舞臺(tái)演出的不同，自然也造就了欣賞的異趣”用對(duì)比的方式，分別從理論、舞臺(tái)演出和觀眾欣賞的情趣三個(gè)方面的差異加以說(shuō)明。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①結(jié)合材料一中國(guó)的戲曲“通過(guò)演員的表演，把舞臺(tái)上沒(méi)有的東西‘無(wú)中生有’地表現(xiàn)給觀眾看”可知，中國(guó)的戲曲注重把舞臺(tái)上沒(méi)有的東西“無(wú)中生有”地表現(xiàn)給觀眾看，通過(guò)演員“竇娥”的表演表現(xiàn)出擁擠的場(chǎng)景。②結(jié)合材料一“中國(guó)觀眾到劇場(chǎng)里去看戲，與其說(shuō)看戲曲故事，不如說(shuō)看演員能力”可知，中國(guó)戲曲重在看演員的能力，舞臺(tái)上沒(méi)有行人，觀眾的注意力更好地集中到演員“竇娥”身上。③結(jié)合“演員集中精神用程式手法、舞蹈行動(dòng)，‘逼真地’表達(dá)出人物的內(nèi)心情感和行動(dòng)，就會(huì)使人忘掉對(duì)于劇中環(huán)境布景的要求，不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活”可知，中國(guó)戲曲舞臺(tái)不重逼真的布景，重在劇中人和觀眾精神交流，觀看時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注演員“竇娥”傳達(dá)出的情感。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題絕對(duì)張中杰“吃了嗎？餓了家里還有餃子……”“今兒立秋，晚上冷，記得穿厚點(diǎn)兒，加件衣裳……”風(fēng)涼颼颼，夜黑沉沉。這是一個(gè)凄冷而寂寥的夜晚。月光被厚厚的云層遮擋，只剩下零星的星光點(diǎn)綴著這片黑暗。空氣中彌漫著一種冷清的氣息，仿佛連呼吸都變得困難起來(lái)。遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)幾聲狗吠，更增添了這個(gè)夜晚的寂靜和凄涼。在這樣的夜晚，人們仿佛能夠感受到時(shí)間的停滯，似乎整個(gè)世界都被凍結(jié)在了這一刻。他沒(méi)有開燈，發(fā)過(guò)兩條信息，手機(jī)屏俏皮得似星星點(diǎn)點(diǎn)閃爍，兒子星星青春含笑的臉，如在眼前?！澳脖Ｖ?！”望著下邊加了心的“你”，他有些迷茫，別扭。這不像兒子的風(fēng)格。五年前，老伴兒病逝后，星星和他像哥兒倆。稱呼早在心里揣著了，從不加的。窗外，夜色墨汁一般又黑又稠，澆在空氣中，壓抑住呼吸。緊張。手微微地顫抖，恍惚中回復(fù)。孤單猶如無(wú)數(shù)條冰冷的蛇，一寸寸擠壓，迫近，抑制，噬咬他的心?！跋蛱?yáng)奔跑”，他這個(gè)剛退休的老交警的網(wǎng)名沒(méi)有暮氣沉沉，反有一股朝氣。“向星星出發(fā)”，刑警兒子的網(wǎng)名自帶職業(yè)習(xí)慣。夜晚是最好的陪伴。老伴兒故去，那個(gè)叫“月亮”的已經(jīng)銷聲匿跡。微信群里，唯有太陽(yáng)與星星的對(duì)話，隔三岔五。當(dāng)初，太陽(yáng)和星星父子倆可互相爭(zhēng)著發(fā)光呢。農(nóng)業(yè)大縣，縣城周邊全是鄉(xiāng)路，接合部交通事故頻發(fā)。被屢屢通報(bào)丟人不說(shuō)，那老百姓的命可重要呢。尤其是三輪車夫、農(nóng)機(jī)車手缺乏交通安全意識(shí)，為省出時(shí)間干活兒，功夫不搭到路上，總是呼朋喚友三五成群坐到三輪車上，一出事就是大事。可是，他和同事們苦口婆心嘴皮磨成一張紙，宣傳教育效果倒像是駱駝群里的一只螞蟻，啥也不顯。他琢磨三天三夜，逐個(gè)兒去往三輪車上貼反光帖，警示條變成“防撞條”，讓車在其他開車人那兒“被看見”，黃昏時(shí)分非常醒目。事故率像溫度計(jì)掉進(jìn)冰窟隆，直線下降。星星從派出所被抽到刑警隊(duì)，片兒警的活兒因?yàn)槿松僖粫r(shí)脫不了手。兩頭忙，還都想出彩。大案要案發(fā)一破一，夠讓人驚喜了，可蹊蹺的是，星星硬是當(dāng)了和諧小區(qū)的“好管家”。是怎么做到的？星星拿小區(qū)三分之一住戶的鑰匙。那是個(gè)郊區(qū)遷置小區(qū)，孤寡老人、留守兒童多，老人忘性大，孩子們又貪玩，備用鑰匙都讓星星保管。比賽結(jié)果，星星總能勝出一籌。那次，有個(gè)小女孩報(bào)警說(shuō)路邊有被遺棄的小貓。星星出警，卻找不到收養(yǎng)者，無(wú)奈自己把它抱回家，取名平安，弄得父子倆藏青色的服裝上總有白貓的毛。星兒，難道你是會(huì)七十二變的齊天大圣，有三頭六臂？披星戴月，腳不沾地兩頭兒跑，熬的是時(shí)間，也是命呀。你知道逞這個(gè)能有多累嗎？他心疼地埋怨，也好像是在數(shù)落自己?！澳愕耐葌命c(diǎn)兒了吧？”“你的血壓有點(diǎn)兒高，該上醫(yī)院看看了?！彼筒蛔?，又在群里發(fā)信息。許久，回答他的是一片空白?！昂昧恕＿@個(gè)案件忙完就去！”漫長(zhǎng)的無(wú)望等待后，一條信息冒出來(lái)。時(shí)光可真絕情，轉(zhuǎn)眼他這個(gè)太陽(yáng)像驟然跌落黃昏的夕陽(yáng)，再也跑不動(dòng)了。溫?zé)嵋后w蓄在眼窩，停泊一會(huì)兒，順著鼻翼兩側(cè)悄悄滑落。他鼻腔瞬間酸酸的，澀澀的，又升騰滾涌到眼角。眼睫毛濕潤(rùn)了，白花花霧茫茫一片，手機(jī)屏幕花了，什么也看不見。黑洞?？斩础Ｒ磺卸荚诩澎o的夜里影影綽綽。獨(dú)自坐在房間的角落，他感到一種前所未有的孤獨(dú)和寂寞。四周一片漆黑，仿佛所有的聲音都被吞噬在無(wú)盡的黑暗中，只剩下他心跳的聲音在耳邊回蕩。他的眼神空洞而迷茫，仿佛失去了焦點(diǎn)，不知道該看向哪里。他感到自己仿佛被困在一個(gè)無(wú)法逃脫的旋渦中，感受著那種無(wú)法言說(shuō)的疼痛和掙扎?！澳愫头嫉幕槭纶s緊辦了吧，你媽等不及都走了。聽話啊？！”他嗔怪地又發(fā)?！昂?，過(guò)了元旦就辦。這不有個(gè)大案專案緊張，芳在醫(yī)院比咱還忙！”這次回復(fù)得可真快，那個(gè)伸舌頭的小人兒表情真逗，幾乎把他眼角的潮潤(rùn)一點(diǎn)一滴逼出來(lái)了。兩行。“別給我貧，你小子還欠我一個(gè)生日宴?！绷畾q，他過(guò)第一個(gè)生日，兒子像流星一樣藏起來(lái)不見，遺憾。“算了，我知道你總是忙。不用還了，要還就還個(gè)擁抱吧。”他感覺(jué)自己說(shuō)的是一種奢望，很勉強(qiáng)。又不甘心。“還，馬上還，你等我?！薄拔仪纺?，下輩子一定還?！边@次，居然秒回。最后邊是一串串小人兒的擁抱，似天上星星，數(shù)不清。他關(guān)上兩部手機(jī)，綿延無(wú)助的累，海潮般席卷了無(wú)望的疲憊。餐桌上的菜早已涼透，星星愛(ài)吃餃子，餃子盤上還插著兩雙筷子。他把早滿好的三杯酒灑在地上?！扒颇隳屈c(diǎn)兒出息！”他暗暗責(zé)備自己。曾經(jīng)那么果敢，眼神那么犀利，如今，雙眸暗淡渾濁，沒(méi)有一絲光。喝畢，他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，用粗糲的手掌心擦了擦兒子英氣逼人的遺像。汗淚浸濕的手，一遍又一遍。顫顫抖抖?！斑??！逼桨矎牡厣咸饋?lái)，撲進(jìn)他的懷里。其實(shí)，他啥都知道。今天，自己早已擦過(guò)無(wú)數(shù)次了。上面，一塵不染。今天是他的生日，他穿上警服，用手指彈彈灰塵。又倒了一杯，一個(gè)人無(wú)聲啜飲，獨(dú)醉。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中的父親為了降低事故發(fā)生率，給三輪車貼反光條，表現(xiàn)出父親對(duì)待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。B.父親的網(wǎng)名叫“向太陽(yáng)奔跑”，但他覺(jué)得自己像“驟然跌落黃昏的夕陽(yáng)”，表現(xiàn)出兒子去世對(duì)他的打擊之大。C.兒子給收養(yǎng)的流浪貓取名為“平安”，自己卻犧牲了，平安出現(xiàn)在他遺像前這一情節(jié)讀來(lái)令人心痛。D.反復(fù)擦拭遺像這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的思念，也展現(xiàn)了父親在面對(duì)生活痛苦時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中“夜色墨汁一般又黑又稠，澆在空氣中”運(yùn)用通感描繪了夜色的黑暗壓抑，渲染了父親無(wú)比悲痛的心理。B.小說(shuō)中寫兒子對(duì)父親“您也保重”的回復(fù)“不像兒子的風(fēng)格”，能夠?yàn)楹笪慕沂緝鹤右呀?jīng)去世的真相埋下了伏筆。C.小說(shuō)中間部分講述了作為交警的父親工作上十分出色，以及兒子一人身兼數(shù)職“兩頭忙”的事跡，豐富了二人的形象。D.小說(shuō)寫父親以前眼神“犀利”，現(xiàn)在眼睛“暗淡渾濁”，二者的鮮明對(duì)比表現(xiàn)出父親的精神因兒子犧牲而被打垮。8.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中出現(xiàn)的微信對(duì)話的作用。9.本文直到結(jié)尾才揭露兒子犧牲的事實(shí)，具有歐·亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)。這樣寫有什么效果？【答案】6.D

7.A

8.①體現(xiàn)了“父子二人的交流”，是串聯(lián)全文的線索，能夠推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展。②這些微信對(duì)話實(shí)際上是父親自己與自己的“對(duì)話”，能增強(qiáng)父親的悲劇色彩，使其形象更加立體。③通過(guò)對(duì)話的內(nèi)容和語(yǔ)氣，營(yíng)造了悲涼的氛圍，傳達(dá)了父親的孤獨(dú)、思念和無(wú)奈等情感。9.①結(jié)尾揭示兒子已犧牲的真相，與前文形成轉(zhuǎn)折，使得整個(gè)故事的情感和氛圍達(dá)到了高潮，增強(qiáng)了故事的戲劇性、感染力和震撼力。②結(jié)尾揭示兒子犧牲的真相，進(jìn)一步突出了其有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、甘于奉獻(xiàn)的形象，使得讀者對(duì)他的敬意更加深厚。③結(jié)尾指出兒子已經(jīng)犧牲，說(shuō)明警察為了維護(hù)社會(huì)安全和秩序不惜犧牲生命，深化了主題，使得讀者對(duì)人民警察的敬意和感激之情更加濃烈?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“也展現(xiàn)了父親在面對(duì)生活痛苦時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣”錯(cuò)誤，閱讀小說(shuō)內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，兒子的去世對(duì)父親打擊很大，父親反復(fù)擦拭遺像的細(xì)節(jié)看不出他面對(duì)生活痛苦時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“運(yùn)用通感描繪了夜色的黑暗壓抑”錯(cuò)誤，“夜色墨汁一般又黑又稠，澆在空氣中”，將夜色比作墨汁，運(yùn)用的是比喻，而非通感。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①小說(shuō)中父子二人沒(méi)有見面，只是用微信聊天，在微信對(duì)話中讓讀者了解父子二人的職業(yè)情況，父親的痛苦和孤獨(dú)。微信對(duì)話體現(xiàn)了“父子二人的交流”，是串聯(lián)全文的線索，能夠推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展。②“他關(guān)上兩部手機(jī)”“他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，用粗糲的手掌心擦了擦兒子英氣逼人的遺像”小說(shuō)結(jié)尾告訴讀者兒子已經(jīng)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)去世，這些微信對(duì)話實(shí)際上是父親自己與自己的“對(duì)話”，這種意料之外的設(shè)計(jì)更能增強(qiáng)父親的悲劇色彩，使其形象更加立體。③“你的腿傷好點(diǎn)兒了吧？”“好了。這個(gè)案件忙完就去！”父子二人在對(duì)話中互相關(guān)心，如果是真實(shí)的生活就是很平淡的情節(jié)，但是明明兒子已經(jīng)去世，這種對(duì)話內(nèi)容就格外顯得傷感，營(yíng)造了悲涼的氛圍；“我欠您的，下輩子一定還”“瞧你那點(diǎn)兒出息！”這些微信對(duì)話內(nèi)容都是父親臆想出來(lái)的，是他與自己的對(duì)話，傳達(dá)了父親的孤獨(dú)、思念和無(wú)奈等情感?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①藝術(shù)效果上，結(jié)尾揭示兒子已犧牲的真相，與前文形成轉(zhuǎn)折，讓讀者從父子對(duì)話的真實(shí)情境中抽離出來(lái)，這些微信對(duì)話實(shí)際上是父親自己與自己的“對(duì)話”，營(yíng)造了傷感、悲涼的氛圍，使得整個(gè)故事的情感和氛圍達(dá)到了高潮，增強(qiáng)了故事的戲劇性、感染力和震撼力。②塑造人物上，“用粗糲的手掌心擦了擦兒子英氣逼人的遺像”結(jié)尾揭示兒子犧牲的真相，而兒子給收養(yǎng)的流浪貓取名為“平安”，進(jìn)一步突出了其有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、甘于奉獻(xiàn)的形象，讓讀者在意料之外獲得精神的洗禮，使得讀者對(duì)他的敬意更加深厚。③表現(xiàn)主題上，兒子從派出所被抽到刑警隊(duì)，結(jié)尾指出兒子已經(jīng)犧牲，這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，說(shuō)明警察為了維護(hù)社會(huì)安全和秩序不惜犧牲生命，深化了主題，使得讀者對(duì)人民警察的敬意和感激之情更加濃烈。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：六國(guó)破滅，非兵不利

，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（節(jié)選自蘇洵《六國(guó)論》）文本二愚讀六國(guó)世家，竊怪天下之諸侯以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏而見利之淺且不知天下之勢(shì)也。夫秦之所與諸侯爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯籍之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)，因得以自究于其間矣。以四方無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無(wú)窮。披秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆埸①尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國(guó)，可不悲哉！（節(jié)選自蘇轍《六國(guó)論》）【注釋】①埸（yì）：邊境。10.文本二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。蓋未嘗A不咎其B當(dāng)時(shí)之士C慮患之D疏E而見利之F淺G且不知天下之H勢(shì)也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.諸侯，古代中央政權(quán)分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱，可追溯到商周時(shí)期，諸侯名義上需服從王室的政令。B.愛(ài)，文中義為“愛(ài)惜”，和《齊桓晉文之事》“百姓皆以王為愛(ài)也”中的“愛(ài)”意思相同。C.六國(guó)，即山東六國(guó)，秦國(guó)與其他六國(guó)以崤山為界，秦國(guó)在崤山以西，其余的均在崤山以東。D.蔽，文中義為“掩護(hù)”，和《鴻門宴》“項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”的“蔽”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇洵表面上批評(píng)的是六國(guó)，實(shí)際是對(duì)北宋統(tǒng)治者“以賄求和”的妥協(xié)政策予以諷諫。B.蘇洵引用古人話來(lái)進(jìn)行對(duì)比論證，使論證深入淺出，明白易曉，增強(qiáng)了說(shuō)服力。C.蘇轍認(rèn)為對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)，韓、魏之所以重要，在于這兩個(gè)國(guó)家是秦國(guó)進(jìn)攻各國(guó)的交通要遵。D.兩文都是在宋王朝面臨外部威脅的形勢(shì)下借古諷今發(fā)表議論的，表達(dá)了積極抗戰(zhàn)的主張。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（2）而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急，若此可以應(yīng)夫無(wú)窮。14.蘇洵和蘇轍同寫了《六國(guó)論》，請(qǐng)結(jié)合選文概括他們認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因分別是什么?！敬鸢浮?0.CEG

11.B12.B

13.（1）況且燕趙兩國(guó)處在秦國(guó)把其他國(guó)家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r(shí)候，可以說(shuō)是智謀窮竭，力量單薄，作戰(zhàn)失敗而亡，實(shí)在是沒(méi)有辦法。（2）而其余四國(guó)在后方休生養(yǎng)息，以便暗中幫助解決韓、魏的急難，像這樣就可以應(yīng)付一切。14.①蘇洵認(rèn)為六國(guó)割地賂秦，自己削弱了國(guó)力，導(dǎo)致滅亡。②蘇轍認(rèn)為六國(guó)之士慮患疏，見利淺，不能看清天下形勢(shì)而背盟敗約，自相殘殺，致使秦國(guó)得以各個(gè)擊破而滅亡。（或蘇洵認(rèn)為六國(guó)破滅，弊在賂秦。蘇轍認(rèn)為六國(guó)不知“厚韓親魏以擯秦”，而“貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅”。）【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此未嘗不責(zé)怪當(dāng)時(shí)六國(guó)那些謀臣，他們對(duì)于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺了，而且不了解整個(gè)天下的形勢(shì)啊?！拔磭L不咎其當(dāng)時(shí)之士”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)后C處斷開；“慮患之疏”“見利之淺”結(jié)構(gòu)一致，單獨(dú)成句，前后EG處斷開。故選CEG【11題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.錯(cuò)誤。“百姓皆以王為愛(ài)也”中的“愛(ài)”意思是吝嗇。句意：如果當(dāng)初韓、魏、楚三國(guó)各自愛(ài)惜他們的國(guó)土。/百姓都認(rèn)為大王吝嗇。C.正確。D.正確。句意：從而掩護(hù)了崤山以東的諸侯各國(guó)。/項(xiàng)伯也拔出劍舞起來(lái)，并常常用自己的身體像鳥兒張開翅膀那樣掩護(hù)劉邦。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“對(duì)比論證”錯(cuò)誤，由原文“古人云：‘以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅’”可知，蘇洵引用古人的話來(lái)進(jìn)行比喻論證。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“殆”，近乎，幾乎；“智力”，智謀和力量；“誠(chéng)”，確實(shí)，實(shí)在。（2）“休息”，休養(yǎng)生息；“陰”暗地里；“應(yīng)”，應(yīng)付?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也……故曰：弊在賂秦也”可知蘇洵認(rèn)為六國(guó)割地賂秦，自己削弱了國(guó)力，導(dǎo)致滅亡?；蛱K洵認(rèn)為六國(guó)破滅，弊在賂秦。②由原文“蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也……背盟敗約，以自相屠滅”“故莫如厚韓親魏以擯秦……而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅”可知蘇轍認(rèn)為六國(guó)之士慮患疏，見利淺，不能看清天下形勢(shì)而背盟敗約，自相殘殺，致使秦國(guó)得以各個(gè)擊破而滅亡?；蛱K轍認(rèn)為六國(guó)不知“厚韓親魏以擯秦”，而“貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅”。參考譯文：文本一：六國(guó)的滅亡，不是（因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳h利，仗打得不好，弊端在于用土地來(lái)賄賂秦國(guó)。拿土地賄賂秦國(guó)虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問(wèn)：“六國(guó)一個(gè)接一個(gè)的滅亡，難道全部是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？”（回答）說(shuō)：“不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。原因是不賄賂秦國(guó)的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自保全。所以說(shuō)：弊病在于賄賂秦國(guó)?！毕胂胨麄兯廊サ淖孑吀篙?，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地。子孫對(duì)待土地卻不很愛(ài)惜，拿它送給別人，好像丟棄小草一樣。今天割讓五座城，明天割讓十座城，然后才能得到一夜的安睡。待起來(lái)一看四方邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)又到了。既然如此，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望沒(méi)有滿足之時(shí)，諸侯送給秦國(guó)土地越多，秦國(guó)侵略諸侯就越急迫。古人說(shuō):“用土地侍奉秦國(guó)，好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會(huì)熄滅。”這話說(shuō)對(duì)了。齊國(guó)不曾向秦國(guó)割地求和，最后也隨著五國(guó)滅亡，為什么呢？這是因?yàn)辇R國(guó)親附秦國(guó)而不幫助五國(guó)。五國(guó)已經(jīng)滅亡，齊國(guó)也不能幸免了。燕國(guó)與趙國(guó)的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住他們的國(guó)土，堅(jiān)持正義而不向秦國(guó)割地求和。所以燕國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)卻后滅亡，這就是用兵的功效。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致禍患。趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了它。等到李牧因?yàn)槭茏嬛r而被殺害，趙國(guó)都城邯鄲才變成秦國(guó)的一個(gè)郡，可惜趙國(guó)用武力抵抗卻不能堅(jiān)持到底啊。況且，燕趙兩國(guó)處在秦國(guó)把其他國(guó)家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r(shí)候，可以說(shuō)是智謀窮竭，力量單薄，作戰(zhàn)失敗而亡，實(shí)在是沒(méi)有辦法。如果當(dāng)初韓、魏、楚三國(guó)各自愛(ài)惜他們的國(guó)土，齊人不親附秦國(guó)，燕國(guó)的刺客不動(dòng)身赴秦，趙國(guó)的良將還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，應(yīng)當(dāng)能夠與秦國(guó)相較量，或許還不易估量。文本二：我曾經(jīng)閱讀《史記》的六國(guó)世家，私下里感到奇怪的是，天下的諸侯國(guó)憑借五倍于秦國(guó)的土地，十倍于秦國(guó)的民眾，全力向西攻打崤山以西方圓千里的秦國(guó)，最后竟然不能免于滅亡。我常常對(duì)這個(gè)問(wèn)題深思遠(yuǎn)慮，認(rèn)為一定有可以使他們保全自己的策略。因此未嘗不責(zé)怪當(dāng)時(shí)六國(guó)那些謀臣，他們對(duì)于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺了，而且不了解整個(gè)天下的形勢(shì)啊。秦國(guó)要和諸侯爭(zhēng)各國(guó)奪天下的場(chǎng)地，并不在齊、楚、燕、趙等國(guó)，而是在韓、魏的境內(nèi)；諸侯要和秦國(guó)爭(zhēng)奪天下的場(chǎng)地，也不在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是在韓、魏的區(qū)域。對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)，韓、魏的存在，就好比一個(gè)人在心腹間患病一樣。韓、魏兩國(guó)阻礙了秦國(guó)出入的要道，從而掩護(hù)了崤山以東的諸侯各國(guó)，所以對(duì)天下各國(guó)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比韓、魏兩國(guó)更重要的了。韓、魏不能獨(dú)自抵擋秦國(guó)，可是全天下的諸侯卻要憑借韓、魏來(lái)?yè)踝?lái)自西方的侵略，所以，不如團(tuán)結(jié)親近韓、魏以此來(lái)抗拒秦國(guó)。秦國(guó)人就不敢越過(guò)韓、魏，去覬覦齊、楚、燕、趙等國(guó)，那么齊、楚、燕、趙等國(guó)就能夠憑這樣的局面保全自身了。憑著四個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)事的國(guó)家，去支持面對(duì)敵寇的韓國(guó)和魏國(guó)，使韓國(guó)和魏國(guó)沒(méi)有來(lái)自東方的憂慮，從而替全天下挺身而出來(lái)抵擋秦國(guó)軍隊(duì)。用韓、魏兩國(guó)對(duì)付秦國(guó)，其余四國(guó)在后方休生養(yǎng)息，以便暗中幫助解決韓、魏的急難，像這樣就可以應(yīng)付一切。那秦國(guó)還能怎么樣呢？不知道想出這樣的策略，卻只貪圖邊境上的微小利益，違背盟誓、毀棄約定，來(lái)互相殘殺，秦國(guó)的軍隊(duì)還沒(méi)出動(dòng)，天下的諸侯各國(guó)就已經(jīng)困厄了。致使秦國(guó)人能夠趁虛而入，攻取這些國(guó)家，能不令人悲哀嗎!（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題西瓜園①【南宋】范成大味淡而多液，本燕北種，今河南背種之。碧蔓凌霜臥軟沙，年來(lái)處處食西瓜。形模濩落淡如水，未可蒲萄②苜蓿夸?！咀ⅰ竣僭?shī)人在出使金國(guó)途中行至開封時(shí)，見本是“燕地種”的西瓜，已經(jīng)遍布河南，心中感慨，遂作此七言絕句。②蒲萄：即葡萄。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前兩句寫西瓜的生長(zhǎng)環(huán)境和年來(lái)年去每到夏天到處都吃瓜的情景。B.“碧蔓”“軟沙”，綠黃二色對(duì)比鮮明卻又和諧統(tǒng)一，充滿了田家之美。C.詩(shī)人覺(jué)得西瓜在形狀上、味道上雖不盡如人意，但可與葡萄、苜蓿相比。D.本詩(shī)表面上在寫田園風(fēng)光，清新恬淡，其中蘊(yùn)含的深意卻需細(xì)細(xì)品味。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。【答案】15.C

16.①對(duì)西瓜的形狀與味道不如葡萄和苜蓿的感嘆。②對(duì)國(guó)破家亡、故國(guó)淪喪的悲痛與憤恨。③深切表達(dá)渴望收回失地、回歸故土的愿望。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“但可與葡萄、苜蓿相比”錯(cuò)誤。詩(shī)人覺(jué)得西瓜在形狀上、味道上都不盡如人意，不能與葡萄、苜蓿相比。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。尾聯(lián)寫到西瓜形狀空廓味道很淡如同飲水一般，同是舶來(lái)品卻是不如蒲萄苜蓿，所以詩(shī)人發(fā)出對(duì)西瓜的形狀與味道不如葡萄和苜蓿的感嘆。本詩(shī)寫于詩(shī)人出使金國(guó)途中，看到本是“燕地種”的西瓜已經(jīng)遍布河南，燕北為女真族的起源之地，而河南則為北宋故都所在，燕北的西瓜如今遍布河南，國(guó)破家亡之恨暗含其中。詩(shī)人借助北方特有的物產(chǎn)，在對(duì)西瓜的描繪中，委婉地表達(dá)了故國(guó)淪喪的悲痛和失地人民渴望收回失地、回歸故土的愿望。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）《諫太宗十思疏》中，作者開篇用“求木”“欲流”引出“____________，____________”的結(jié)論。（2）《登岳陽(yáng)樓》中“____________，____________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無(wú)際的磅礴氣勢(shì)，意境闊大，景色宏偉奇麗。（3）相比現(xiàn)代人，古人對(duì)生命易衰更為敏感，常從鬢發(fā)的細(xì)微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫在詩(shī)詞中比比皆是，如“____________，____________”?！敬鸢浮?/p>

①.思國(guó)之安者

②.必積其德義

③.吳楚東南坼

④.乾坤日夜浮

⑤.艱難苦恨繁霜鬢

⑥.潦倒新停濁酒杯（多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)/短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“坼”“鬢”“蕭”“滄”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題?！傲⒋簴|風(fēng)回暖早”，雪雨過(guò)后，春的蛩音開始響起，__________，____________，__________，____________，__________，__________。春寒料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息?！按航喯戎保淮笄逶?，鴨子們就在池塘里撲騰翅膀。盡情滑翔一段，激起翻滾的水花和急速的波浪，然后，一個(gè)猛子扎下水去，再冒出灰灰綠綠的身子來(lái)。這在冬天是難得一見的。這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著精神，叫時(shí)光變得靈動(dòng)起來(lái)。因?yàn)檠嘧?、壽帶、柳鶯等候鳥尚未歸來(lái)，麻雀就（）做起了主角。它們盡可能組成團(tuán)隊(duì)，斜斜地掠過(guò)空中，又急急降落在田野和山坡。它們還喜歡選一個(gè)晴好的中午，在屋檐上你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳。那些鳴叫有些嘈雜，但音色褪盡了凜冽天氣里的喑啞和低沉，變得圓溜起來(lái)，把一個(gè)院子浸染得暖暖和和的。至于喜鵲，很明顯，身子變圓潤(rùn)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹得老高了，那么一上一下地抖動(dòng)，頗有勁頭，很驕傲的樣子。頂著“百舌”光環(huán)，烏鶇每天不敢閑著，除了覓食，就是反復(fù)練習(xí)和表演歌唱，各種唱法十分嫻熟，聲音婉轉(zhuǎn)且千變?nèi)f化。王維曾作“入春解作千般語(yǔ)，拂曙能先百鳥啼”兩句，他對(duì)這位音樂(lè)家的天賦不吝贊美，真沒(méi)有吹捧的意思。18.下列依次填入文中橫線處的語(yǔ)句，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①原野的蕭索在悄悄隱匿②大地還是一片沉寂③溪流不斷充盈④積雪加速融化⑤隨著日子的深入⑥大地的生機(jī)正逐步綻放A.②⑤④③①⑥B.②⑤③④①⑥C.⑤②④③①⑥D(zhuǎn).⑤②③④⑥①19.對(duì)于填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，你認(rèn)為“當(dāng)仁不讓”和“奮不顧身”哪個(gè)更符合文段語(yǔ)境？請(qǐng)說(shuō)明原因。20.文中描寫麻雀和烏鶇叫聲的藝術(shù)手法有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.A

19.我認(rèn)為“當(dāng)仁不讓”更符合文段語(yǔ)境。①當(dāng)仁不讓的意思是指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓，②用在這里體現(xiàn)了麻雀爭(zhēng)先報(bào)春的積極之態(tài)，且與前文中的“燕子、壽帶、柳鶯等候鳥尚未歸來(lái)”相照應(yīng)；③而奮不顧身的意思是奮勇直前，不顧生命，與文段語(yǔ)境不符。

20.相同點(diǎn)：都運(yùn)用了擬人的手法，寫麻雀“你一言我一語(yǔ)”，寫烏鶇“反復(fù)練習(xí)和表演歌唱”，賦予麻雀、烏鶇以人的行為，突出了麻雀叫聲的吵鬧和烏鶇叫聲的美妙，形象生動(dòng)。不同點(diǎn)：①描寫麻雀叫聲時(shí)還運(yùn)用了通感的手法，將聽覺(jué)與觸覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，豐富可感；②描寫烏鶇叫聲時(shí)還運(yùn)用了比喻的手法，將其比作音樂(lè)家，展現(xiàn)其聲音的悅耳。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接、排序的能力。解答此題，可以采用排除法。前文說(shuō)“雪雨過(guò)后，春的跫音開始響起”，那么后文應(yīng)該緊接著說(shuō)春天剛到來(lái)時(shí)大地的狀態(tài)是怎樣的，之后又隨著春天的深入發(fā)生了怎樣的變化，據(jù)此不難判斷②應(yīng)填入第一空，故可排除C、D兩項(xiàng)。對(duì)比A、B兩項(xiàng)，區(qū)別在于③④的先后順序，③說(shuō)的是溪流充盈，④說(shuō)的是積雪融化，根據(jù)生活常識(shí)，可知應(yīng)是積雪融化成水后，溪流中的水才會(huì)充盈起來(lái)，所以④應(yīng)在③前，故可排除B項(xiàng)。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力?！爱?dāng)仁不讓”：遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓?！皧^不顧身”：指振作起來(lái)奮勇前進(jìn)，不顧及生命。語(yǔ)境是說(shuō)麻雀成了報(bào)春的主角，與“燕子、壽帶、柳鶯等候鳥尚未歸來(lái)”對(duì)比，此處突出麻雀爭(zhēng)先報(bào)春的積極之態(tài)；語(yǔ)境沒(méi)有不顧生命、奮勇直前之意。所以選擇“當(dāng)仁不讓”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。文中描寫麻雀叫聲的句子是：“在屋檐上你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳”，“你一言我一語(yǔ)”把麻雀人格化，賦予麻雀人的情態(tài)動(dòng)作，“嘰嘰喳喳”突出了麻雀叫聲的吵鬧；“變得圓溜起來(lái)，把一個(gè)院子浸染得暖暖和和的”運(yùn)用通感修辭，把聲音寫得有了觸覺(jué)，使麻雀的叫聲更豐富。描寫烏鶇叫聲的句子是：“烏鶇每天……反復(fù)練習(xí)和表演歌唱，各種唱法十分嫻熟，聲音婉轉(zhuǎn)且千變?nèi)f化”，把烏鶇人格化，賦予它人的情態(tài)動(dòng)作，突出烏鶇叫聲的美妙；“這位音樂(lè)家”把烏鶇比作音樂(lè)家，突出起叫聲的美妙動(dòng)聽。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)如今，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，手機(jī)幾乎是如影隨形。手機(jī)帶來(lái)了極大的便利，但相伴而來(lái)的，卻是各種“手機(jī)病”?！笆謾C(jī)病”的門診病例中，

①

。手機(jī)拿久了，手臂長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，手臂韌帶、肌肉等軟組織會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷，這在問(wèn)診中是最多的。相對(duì)于骨科，眼科最令人擔(dān)憂，且是“重災(zāi)區(qū)”。手機(jī)屏幕發(fā)出的是藍(lán)光，長(zhǎng)期大量的藍(lán)光照射，會(huì)造成眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺(jué)細(xì)胞損傷，

②

。眼底黃斑病又稱“眼睛癌癥”，一旦發(fā)生就不可逆轉(zhuǎn)。手機(jī)使用過(guò)程中，心理層面的問(wèn)題也不能忽視。用手機(jī)上網(wǎng)，大腦對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生的大量即時(shí)愉悅反饋會(huì)不斷把使用者帶回網(wǎng)絡(luò)世界，久而久之，使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重依賴并最終成癮。而一些手機(jī)應(yīng)用軟件利用大數(shù)據(jù)算法等技術(shù)手段讓一部分人深陷“信息繭房”，無(wú)法自拔。如今，“放不下”手機(jī)的人越來(lái)越多。③

，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這把“劍”一面是便利，另一面是各種“病”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，也要學(xué)會(huì)“下”網(wǎng)，不能做“低頭族”，要有健康合理的生活方式。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.根據(jù)文段內(nèi)容，提取主要信息，在下面橫線上寫出三個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)詞不超過(guò)四個(gè)字。①______②______③______【答案】21.①問(wèn)診最多是骨科

②嚴(yán)重的會(huì)使患者得眼底黃斑病

③手機(jī)是把“雙刃劍”

22

①.手機(jī)病

②.心理依賴

③.健康合理【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①本處是說(shuō)“手機(jī)病”的門診病例中，哪個(gè)科室的病人最多，根據(jù)“手機(jī)拿久了，手臂長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，手臂韌帶、肌肉等軟組織會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷，這在問(wèn)診中是最多的”，可見問(wèn)診最多的科室是骨科，可填“問(wèn)診最多的是骨科”。②本處是說(shuō)長(zhǎng)期大量藍(lán)關(guān)照射帶來(lái)的危害，首先會(huì)造成眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺(jué)細(xì)胞損傷，根據(jù)后文“眼底黃斑病又稱‘眼睛癌癥’”，說(shuō)明嚴(yán)重的會(huì)患有眼底黃斑病，可填“嚴(yán)重的會(huì)使患者得眼底黃斑病”。③根據(jù)“這把‘劍’一面是便利，另一面是各種‘病’”，可見手機(jī)是把“雙刃劍”，可填“手機(jī)是把‘雙刃劍’”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。第一段說(shuō)到手機(jī)帶來(lái)了極大的便利，但相伴而來(lái)的，卻是各種“手機(jī)病”，然后列舉了常見的“手機(jī)病”，所以第一個(gè)關(guān)鍵詞是手機(jī)病。第二段說(shuō)到手機(jī)使用過(guò)程中，心理層面的問(wèn)題也不能忽視，如今，“放不下”手機(jī)的人越來(lái)越多，即對(duì)手機(jī)的依賴越來(lái)越嚴(yán)重。然后解釋了手機(jī)使用過(guò)程中出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因，所以第二個(gè)關(guān)鍵詞是心理依賴。第三段說(shuō)到手機(jī)是把“雙刃劍”，我們應(yīng)學(xué)會(huì)上網(wǎng)，養(yǎng)