人教版數(shù)學一年級下冊教學計劃

人教版數(shù)學一年級下冊教學計劃

一、班級情況分析：

XX班現(xiàn)有學生XX人，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有一

定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，

具有一定的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分學生在基本知識、

技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了一定興趣，能較積極主動

參與學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容比較感興

趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想，但從學習習慣、學習態(tài)

度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂

和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。因此，本學期

要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性，進一步

抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)學生學習的自主意識，引導

學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、

分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減

法（一）、找規(guī)律。這冊教材的重點內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以

內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)

的基礎上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100,使學生初步理解

數(shù)位概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和

大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、

減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位

數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，

又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生掌握好。同時.，教材

結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了

解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)

學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了

常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律

等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了

比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培

養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、教學重難點：

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，掌握算理和算法，培養(yǎng)學

生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

2.經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學

會有條理地表達自己的思想。

3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表

示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100

以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大

小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的

事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、

減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計

算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與

日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整

理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛

護人民幣。

6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自

己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形

之間的關系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣

賞數(shù)學美的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探

索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

五、教學措施：

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,

設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置

并對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算

能力。

3.結合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。

4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題,

敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習

品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見

的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5.鼓勵