三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 語(yǔ)文園地七第1課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七第1課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元“語(yǔ)文園地七”第1課時(shí)，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.詞語(yǔ)盤點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞語(yǔ)，鞏固生字詞的讀音、書寫和意義。

2.詩(shī)詞欣賞：學(xué)習(xí)并背誦《靜夜思》，體會(huì)古詩(shī)的意境和韻律美。

3.語(yǔ)文故事：講述《小豬快跑》，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和合作能力。

4.寫字指導(dǎo)：練習(xí)書寫“月、下、問(wèn)、人”等字，掌握正確的筆順和書寫規(guī)范。

5.互動(dòng)交流：開展小組活動(dòng)，討論學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升其文化自信、思維品質(zhì)、審美情趣及語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《靜夜思》，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析《靜夜思》的意境，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)其想象力和理解力，提高思維品質(zhì)。

3.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美和意境美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛。

4.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)互動(dòng)交流、小組討論等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.寫字能力：指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫規(guī)范，從而提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見、學(xué)會(huì)合作與交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)詩(shī)詞的韻律、節(jié)奏有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解并背誦簡(jiǎn)單的古詩(shī)。此外，學(xué)生已經(jīng)在本單元學(xué)習(xí)了一些生字詞，對(duì)園地七的主題內(nèi)容有了一定的了解和掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)富有想象力和情感色彩的詩(shī)詞故事較感興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生差異化明顯，有的善于觀察細(xì)節(jié)，有的擅長(zhǎng)整體把握，有的喜歡合作交流，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詩(shī)詞學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會(huì)在理解詩(shī)意、體會(huì)情感上遇到困難，對(duì)某些生僻字詞的讀音和書寫感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在語(yǔ)言組織能力不足、邏輯思維不清晰的問(wèn)題。在小組合作中，如何協(xié)調(diào)分工、傾聽他人意見也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂教學(xué)使用的多媒體設(shè)備

-學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)

-寫字板、田字格紙

2.軟件資源：

-語(yǔ)文園地七的教學(xué)PPT

-配樂(lè)朗誦《靜夜思》的音頻文件

-生字卡片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子版的課文、詩(shī)詞、故事

-生字詞的動(dòng)畫演示

-語(yǔ)文學(xué)習(xí)APP（含生字游戲、詩(shī)詞背誦等）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂提問(wèn)與討論

-詩(shī)詞朗誦與表演

-生字書寫練習(xí)

-互動(dòng)游戲與競(jìng)賽活動(dòng)

6.輔助材料：

-古詩(shī)配圖

-語(yǔ)文故事插畫

-寫字指導(dǎo)視頻

-生字詞手冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文園地七的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道語(yǔ)文園地七有哪些有趣的內(nèi)容嗎？它們?cè)谖覀兊膶W(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示園地七的插圖，讓學(xué)生初步感受其中的詩(shī)詞、故事等元素。

簡(jiǎn)短介紹園地七的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解園地七中的生字詞、古詩(shī)及故事的基本概念和意義。

過(guò)程：

講解園地七中的生字詞，包括字音、字形、字義。

詳細(xì)介紹《靜夜思》的作者、背景、詩(shī)意，通過(guò)配圖幫助學(xué)生理解。

3.詩(shī)詞與故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)和故事的內(nèi)涵及審美價(jià)值。

過(guò)程：

分析《靜夜思》的韻律、意境，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)的美。

講述《小豬快跑》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詩(shī)詞與故事給我們的啟示，并提出自己的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與園地七相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的感悟、學(xué)習(xí)心得以及如何運(yùn)用到生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)園地七內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)詩(shī)詞、故事的理解和感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)園地七的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生字詞、古詩(shī)、故事等。

強(qiáng)調(diào)園地七在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《靜夜思》或《小豬快跑》的感悟短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-古詩(shī)《靜夜思》的背景資料，包括詩(shī)人的生平介紹、創(chuàng)作背景等。

-《小豬快跑》的完整故事，以及其他同類型的語(yǔ)文故事。

-與園地七生字詞相關(guān)的成語(yǔ)故事，幫助學(xué)生更好地理解漢字的文化內(nèi)涵。

-介紹其他著名的古詩(shī)，如《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》等，以豐富學(xué)生的詩(shī)詞知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找與《靜夜思》相似的詩(shī)詞，對(duì)比分析它們的異同，并嘗試進(jìn)行背誦和賞析。

-讓學(xué)生選取園地七中的生字詞，通過(guò)查閱字典、上網(wǎng)搜索等方式，了解這些字詞的演變過(guò)程和文化意義。

-布置學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們小時(shí)候聽過(guò)的語(yǔ)文故事，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)們。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首小詩(shī)或短篇故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：月、下、問(wèn)、人

-詩(shī)句：《靜夜思》經(jīng)典詩(shī)句

-語(yǔ)文故事：《小豬快跑》主題

②詞、句重點(diǎn)：

-《靜夜思》詩(shī)句解析：床前明月光，疑是地上霜。

-詩(shī)詞韻律：五言絕句，平仄韻腳

-故事關(guān)鍵詞：勇敢、智慧、合作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如用藍(lán)色標(biāo)注生字詞，用綠色標(biāo)注詩(shī)句。

-設(shè)計(jì)有趣的簡(jiǎn)筆畫，如月亮、小豬等，配合教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性。

-創(chuàng)意排版，將詩(shī)句以圖形形式呈現(xiàn)，如將詩(shī)句排列成月亮形狀，增強(qiáng)視覺(jué)效果和藝術(shù)性。

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如在黑板上共同完成一幅與詩(shī)詞或故事相關(guān)的畫作，提高學(xué)生參與度和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）基礎(chǔ)鞏固：

-抄寫園地七的生字詞，每個(gè)字詞寫5遍，要求書寫規(guī)范、工整。

-背誦并默寫《靜夜思》，注意詩(shī)句的準(zhǔn)確性及書寫的美觀。

（2）能力提升：

-選擇園地七中的一個(gè)故事，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)詞，嘗試創(chuàng)作一首以“月夜”為主題的五言絕句。

（3）拓展探究：

-查找資料，了解李白的其他詩(shī)作，選擇一首進(jìn)行分析，并寫出自己的感悟。

-家長(zhǎng)輔助，讓學(xué)生觀察夜晚的月亮，記錄下自己的觀察和感受，與同學(xué)分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）基礎(chǔ)鞏固：

-批改生字詞抄寫，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、字詞掌握程度，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

-檢查《靜夜思》的默寫，指出錯(cuò)別字、漏字等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生正確背誦和書寫。

（2）能力提升：

-對(duì)學(xué)生復(fù)述的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面給出建議。

-對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)詞進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注詩(shī)句的平仄、韻律以及意境，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

（3）拓展探究：

-對(duì)學(xué)生提交的李白詩(shī)作分析進(jìn)行批改，引導(dǎo)他們深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)他們用自己的話表達(dá)感受，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出不足，給出具體的改進(jìn)建議。通過(guò)作業(yè)布置與反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。典型例題講解-題型1：生字詞的讀寫與應(yīng)用

-題型2：古詩(shī)的理解與賞析

-題型3：語(yǔ)文故事的復(fù)述與感悟

2.生字詞的讀寫與應(yīng)用：

-例題1：在下列句子中，選擇正確的字詞填空。

句子：夜空中，明亮的________照亮了大地。

答案：月光

-例題2：用下列詞語(yǔ)造句。

詞語(yǔ)：明月、月光、夜晚、照亮

答案：明亮的月光照亮了夜晚的大地。

3.古詩(shī)的理解與賞析：

-例題1：請(qǐng)解釋《靜夜思》中“床前明月光”的意境。

答案：詩(shī)句描繪了詩(shī)人在夜晚醒來(lái)，看到床前的月光，產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，仿佛是地上的霜。

-例題2：請(qǐng)賞析《靜夜思》中“疑是地上霜”一句的修