《松鼠》名師課件（第一課時(shí)）

松鼠第一課時(shí)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)自由朗讀課文開(kāi)始，認(rèn)識(shí)生字，初步感知松鼠的特點(diǎn)。進(jìn)行默讀訓(xùn)練，以小組合作的方式，獲得松鼠的信息，梳理出有關(guān)松鼠的信息并進(jìn)行分條整理記錄。同學(xué)們，讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！

謎語(yǔ)導(dǎo)入像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，乖巧善良都喜歡。說(shuō)一說(shuō)你所了解到的“松鼠”。松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。喜歡吃榛子、松子等堅(jiān)果，住在森林里的樹(shù)上。資料助讀

布封，十八世紀(jì)法國(guó)博物學(xué)家、作家。布豐從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。1739年起擔(dān)任皇家花園主任。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨冊(cè)的《自然史》。布封走近作者

自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且圈出文中的新詞和不理解的地方，小組交流，嘗試解決。整體感知字正腔圓、一板一眼，試著組詞識(shí)記生字。馴矯歇杈蘚狹勉錐xùnjiǎoxiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī認(rèn)讀生字

認(rèn)讀生詞，在小組內(nèi)完成認(rèn)讀任務(wù)，要求讀準(zhǔn)確。松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺(jué)觸動(dòng)光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理認(rèn)讀生詞苔蘚圖片解詞榛子認(rèn)讀生詞

本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有什么樣的特征呢？和布封一起去觀(guān)察吧！

談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)范圍外形特點(diǎn)活動(dòng)規(guī)律行為特點(diǎn)其他習(xí)性搭窩抓住什么概括呢？

默讀課文，根據(jù)每段的意思概括課文主要內(nèi)容，并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。整體感知概括主要內(nèi)容

本文介紹了松鼠這種漂亮的小動(dòng)物，它們動(dòng)作敏捷，性格乖巧，馴良，討人喜愛(ài)。整體感知小組成員之間合作，討論：作者大概介紹了松鼠的哪些方面的內(nèi)容？根據(jù)自己的閱讀所得對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)吧！感知梳理根據(jù)自己的閱讀所得對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)吧！1松鼠的外形漂亮乖巧馴良面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快有帽纓形的尾巴，老是翹起來(lái)會(huì)直豎起身子坐著，吃東西用前爪往嘴里送感知梳理認(rèn)真朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣梳理信息的？提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)討論分享感知梳理提取梳理信息并分條記錄。模仿對(duì)“松鼠的外形”的信息整理提取的方式，提取信息分條記錄吧！感知梳理交流展示提取到的信息用列提綱、畫(huà)圖表的方式梳理信息，分條呈現(xiàn)。小組交流，完善信息，做到信息準(zhǔn)確，無(wú)疏漏。小組代表匯報(bào)展示，其他同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明。感知梳理舉例展示活動(dòng)范圍和規(guī)律：經(jīng)常高處活動(dòng)，白天休息，晚上活動(dòng)。行為特點(diǎn)：警覺(jué)、動(dòng)作敏捷；秋天準(zhǔn)備冬天的食物。搭窩：搭在分杈的樹(shù)枝上，干凈暖和，舒適，安全，窩口朝上。圓錐形的蓋。感知梳理請(qǐng)小組代表展示你搜集到的有關(guān)松鼠的信息。感知梳理先描紅后書(shū)寫(xiě)橫平豎直撇捺舒展鼠秀玲瓏歇窩滑拾狹勉梳學(xué)寫(xiě)生字鼠秀玲瓏歇窩滑拾狹勉梳

觀(guān)察生字，進(jìn)行結(jié)構(gòu)的分類(lèi)。左右結(jié)構(gòu)左窄右寬：玲瓏歇滑拾狹梳半包圍結(jié)構(gòu)：勉學(xué)寫(xiě)生字左下角寫(xiě)作不要寫(xiě)作“匈”。注意筆順，第二筆是“短豎”第三筆短橫。下面的“乃”字寫(xiě)得小