人教版八下音樂 2.3.3打虎上山 教案教案1000字

人教版八下音樂2.3.3打虎上山教案教案1000字一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八下音樂

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月24日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解京劇《打虎上山》的劇情和音樂特點，感受京劇中音樂的獨特魅力。

2.培養(yǎng)學生對京劇音樂的興趣和愛好，提高學生的音樂素養(yǎng)。

3.通過學習《打虎上山》，讓學生了解我國豐富的民族音樂文化，增強民族自豪感。

三、教學內容

1.教師簡要介紹京劇《打虎上山》的劇情，引發(fā)學生興趣。

2.教師播放《打虎上山》的音頻，讓學生初步感受京劇音樂的特點。

3.教師講解《打虎上山》的音樂結構，引導學生分析音樂元素。

4.教師示范演唱《打虎上山》，學生跟隨學習。

5.學生分組練習，教師巡回指導。

6.學生展示學習成果，教師點評并給予鼓勵。

四、教學方法

1.采用講授法，讓學生了解京劇《打虎上山》的劇情和音樂特點。

2.運用示范法，教師示范演唱，學生跟隨學習。

3.采用練習法，學生分組練習，教師巡回指導。

4.采用展示法，學生展示學習成果，教師點評并給予鼓勵。

五、教學評價

1.學生能簡要介紹京劇《打虎上山》的劇情和音樂特點。

2.學生能跟隨教師學習演唱《打虎上山》，掌握音樂結構。

3.學生分組練習時，能積極參與，互相合作。

4.學生展示學習成果時，能自信地演唱，展現(xiàn)學習效果。

六、教學資源

1.音頻：《打虎上山》音頻資料。

2.課件：介紹京劇《打虎上山》的劇情和音樂特點的課件。

3.教材：人教版八下音樂教材。

七、教學過程

1.導入（5分鐘）

教師簡要介紹京劇《打虎上山》的劇情，引發(fā)學生興趣。

2.新課導入（10分鐘）

教師播放《打虎上山》的音頻，讓學生初步感受京劇音樂的特點。

3.講解與分析（15分鐘）

教師講解《打虎上山》的音樂結構，引導學生分析音樂元素。

4.示范與練習（10分鐘）

教師示范演唱《打虎上山》，學生跟隨學習。學生分組練習，教師巡回指導。

5.展示與點評（5分鐘）

學生展示學習成果，教師點評并給予鼓勵。

6.總結與反思（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的學習內容，強調京劇音樂的獨特魅力，鼓勵學生在日常生活中多關注和欣賞民族音樂。

七、課后作業(yè)

1.學生回家后，向家人介紹京劇《打虎上山》的劇情和音樂特點。

2.學生練習演唱《打虎上山》，下節(jié)課展示學習成果。

八、教學反思

本節(jié)課通過介紹京劇《打虎上山》的劇情和音樂特點，讓學生了解我國豐富的民族音樂文化。在教學過程中，教師應關注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高學生的學習興趣和積極性。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的合作精神，鼓勵學生在小組練習中互相幫助、互相學習。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

八年級的學生在音樂學習方面已經(jīng)有了一定的基礎，他們對音樂的感知能力和理解能力逐漸提高。然而，由于個體差異，學生在音樂知識和能力方面存在一定的差距。部分學生對京劇音樂有濃厚的興趣，能夠積極參與學習，而部分學生可能對京劇音樂較為陌生，需要教師給予更多的關注和引導。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和聲等。然而，對于京劇音樂的特點和結構，部分學生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學習進行補充和鞏固。

在能力方面，大部分學生能夠跟隨教師的指導，進行演唱練習。但部分學生在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面有待提高，教師需要在教學過程中給予針對性的指導和鼓勵。

在素質方面，學生對京劇音樂的態(tài)度各不相同。部分學生對京劇音樂有較高的興趣和熱情，愿意投入時間和精力進行學習和練習。而部分學生可能對京劇音樂持觀望態(tài)度，需要教師通過生動的教學手段和豐富的教學內容激發(fā)他們的興趣。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與學習。但部分學生在課堂上的專注度和參與度不高，可能對學習效果產(chǎn)生影響。教師需要通過有趣的教學活動和積極的課堂互動，提高學生的專注度和參與度。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、鋼琴、打擊樂器等。

2.課程平臺：人教版八下音樂教材、教學課件。

3.信息化資源：在線音樂教學視頻、京劇音樂分析軟件。

4.教學手段：講授法、示范法、練習法、展示法等。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《打虎上山》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾看過京劇表演？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索京劇音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解京劇音樂的基本概念。京劇音樂是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了京劇音樂在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解和欣賞京劇。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調京劇音樂的獨特風格和表現(xiàn)手法，以及如何欣賞京劇音樂。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與京劇音樂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示京劇音樂的基本元素和表現(xiàn)手法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“京劇音樂在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了京劇音樂的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對京劇音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）經(jīng)典京劇曲目：《打虎上山》是京劇經(jīng)典曲目之一，學生可以通過學習其他經(jīng)典京劇曲目來進一步了解京劇音樂的魅力。例如，《貴妃醉酒》、《霸王別姬》、《定軍山》等。

（2）京劇音樂理論知識：《打虎上山》中的音樂元素和結構是京劇音樂的重要組成部分。學生可以通過學習京劇音樂理論知識來加深對《打虎上山》的理解。

（3）京劇樂器：京劇音樂中使用了多種樂器，如京胡、京二胡、京三弦、鼓板等。學生可以通過了解這些樂器來更好地理解京劇音樂的表現(xiàn)手法。

（4）京劇唱腔：京劇音樂中的唱腔是表現(xiàn)角色情感的重要手段。學生可以通過學習京劇唱腔來更深入地理解《打虎上山》中的情感表達。

2.拓展建議：

（1）組織學生觀看京劇表演：通過觀看京劇表演，學生可以更直觀地感受京劇音樂的魅力，加深對《打虎上山》的理解。

（2）舉辦京劇音樂講座：邀請京劇音樂專家為學生講解京劇音樂的特點、歷史和現(xiàn)狀，提高學生對京劇音樂的興趣和認識。

（3）組建京劇音樂社團：鼓勵學生組建京劇音樂社團，通過社團活動，學生可以更深入地學習京劇音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（4）開展京劇音樂創(chuàng)作活動：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作京劇音樂，通過創(chuàng)作活動，學生可以更深入地理解京劇音樂的結構和表現(xiàn)手法，提高自己的音樂創(chuàng)造力。

（5）組織京劇音樂比賽：鼓勵學生參加京劇音樂比賽，通過比賽，學生可以檢驗自己的學習成果，提高自己的音樂水平。七、典型例題講解

1.題型一：《打虎上山》的劇情簡介。

答案：《打虎上山》是京劇《智取威虎山》中的一段經(jīng)典唱段，講述的是解放軍戰(zhàn)士楊子榮孤身深入虎穴，成功擊斃土匪頭子，解救被囚群眾的故事。

2.題型二：京劇《打虎上山》中的主要音樂元素。

答案：《打虎上山》中的主要音樂元素有京胡、京二胡、京三弦、鼓板等。這些樂器共同營造出緊張激烈的氛圍，表現(xiàn)了楊子榮孤膽英雄的形象。

3.題型三：《打虎上山》的唱腔特點。

答案：《打虎上山》的唱腔特點是激昂高亢，節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)出楊子榮堅定的信念和勇敢的氣概。

4.題型四：京劇《打虎上山》中的角色形象。

答案：京劇《打虎上山》中的角色形象主要有楊子榮、土匪頭子、被囚群眾等。楊子榮英勇無畏，土匪頭子狡猾狠毒，被囚群眾渴望解放。

5.題型五：《打虎上山》在京劇音樂中的地位和影響。

答案：《打虎上山》在京劇音樂中具有重要地位，它以其獨特的音樂元素和唱腔特點，展示了京劇音樂的魅力，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。八、板書設計

①《打虎上山》的劇情簡介：

1.解放軍戰(zhàn)士楊子榮孤身深入虎穴

2.成功擊斃土匪頭子

3.解救被囚群眾

②京劇《打虎上山》中的主要音樂元素：

1.京胡

2.京二胡

3.京三弦

4.鼓板

③《打虎上山》的唱腔特點：

1.激昂高亢

2.節(jié)奏緊湊

3.表現(xiàn)楊子榮堅定的信念和勇敢的氣概

④京劇《打虎上山》中的角色形象：

1.楊子榮：英勇無畏

2.土匪頭子：狡猾狠毒

3.被囚群眾：渴望解放

⑤《打虎上山》在京劇音樂中的地位和影響：

1.展示京劇音樂的魅力

2.對后世產(chǎn)生深遠影響

3.獨特的音樂元素和唱腔特點九、課堂小結，當堂檢測

課堂小結

今天，我們學習了京劇《打虎上山》的相關內容，包括劇情簡介、主要音樂元素、唱腔特點、角色形象以及在京劇音樂中的地位和影響。通過學習，我們深入了解了京劇音樂的獨特魅力，也認識到了京劇音樂在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位。希望同學們能夠將今天所學的知識運用到實際生活中，感受京劇音樂的美，傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的民族音樂文化。

當堂檢測

1.請簡述京劇《打虎上山》的劇情。

答案：京劇《打虎上山》講述的是解放軍戰(zhàn)士楊子榮孤身深入虎穴，成功擊斃土匪頭子，解救被囚群眾的故事。

2.請列舉京劇《打虎上山》中的主要音樂元素。

答案：京劇《打虎上山》中的主要音樂元素有京胡、京二胡、京三弦、鼓板等。

3.請簡述京劇《打虎上山》的唱腔特點。

答案：京劇《打虎上山》的唱腔特點是激昂高亢，節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)出楊子榮堅定的信念和勇敢的氣概。

4.請簡述京劇《打虎上山》中的角色形象。

答案：京劇《打虎上山》中的角色形象主要有楊子榮、土匪頭子、被囚群眾等。楊子榮英勇無畏，土匪頭子狡猾狠毒，被囚群眾渴望解放。

5.請簡述《打虎上山》在京劇音樂中的地位和影響。

答案：《打虎上山》在京劇音樂中具有重要地位，它以其獨特的音樂元素和唱腔特點，展示了京劇音樂的魅力，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。十、教學反思與總結

本節(jié)課的教學內容是京劇《打虎上山》，通過學習，學生們對京劇音樂有了更深入的了解。在教學過程中，我采用了講授法、示范法、練習法等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。同時，我注重培養(yǎng)學生的合作精神，鼓勵他們在小組討論中互相幫助、互相學習。

在教學方法上，我通過講解和示范，使學生能夠更好地理解京劇音樂的特點和表現(xiàn)手法。在教學過程中，我注意觀察學生的反應，及時調整教學策略，以提高教學效果。同時，我注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)他們的思考能力。

在教學管理上，我注重維持課堂紀律，確保課堂教學的順利進行。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，同時引導他們保持良好的交流和合作。在實驗操作環(huán)節(jié)，我強調安全注意事項，確保學生能夠安全、有效地進行實驗。

在教學效果上，學生們對京劇音樂有了更深入的了解，能夠分析和欣賞京劇音樂的特點和表現(xiàn)手法。在小組討論中，學生們積極參與，提出自己的觀點和想法，表現(xiàn)出較高的合作精神。在實驗操作環(huán)節(jié)，學生們能夠按照要求進行操作，并能夠觀察和分析實驗結果。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解和示范環(huán)節(jié)，我可能沒有充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生對教學內容的理解不夠深入。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學