Unit 4 Section A (3a-4c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit4SectionA(3a-4c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4SectionA(3a-4c)，涉及的話題為日常生活中的行為規(guī)范。內(nèi)容涵蓋了不同場(chǎng)景下的禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)求幫助、表示感謝等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將掌握日常英語(yǔ)表達(dá)，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)日常生活中的行為規(guī)范相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)，提升其英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的禮貌用語(yǔ)，使學(xué)生了解并感知西方文化中的行為規(guī)范，增強(qiáng)其文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)情景模擬、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握日常行為規(guī)范的英語(yǔ)表達(dá)。

2.能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行禮貌交流。

難點(diǎn)：

1.正確使用日常英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)，特別是在請(qǐng)求幫助和表示感謝的情境中。

2.理解并運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)不同的行為規(guī)范和社交禮儀。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，提高其語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論和情景劇創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握行為規(guī)范的英語(yǔ)表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，展示不同文化背景下的行為規(guī)范，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同情境中反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提問(wèn)和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)其自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit4SectionA(3a-4c)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如：禮貌用語(yǔ)的示例、不同場(chǎng)景的圖片、文化差異的案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果需要進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)或角色扮演，可準(zhǔn)備一些小道具或標(biāo)志，如帽子、圍巾等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和口語(yǔ)練習(xí)區(qū)。設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在口語(yǔ)練習(xí)區(qū)，設(shè)置一個(gè)或多個(gè)麥克風(fēng)，確保學(xué)生發(fā)音清晰，同時(shí)配備音響設(shè)備，以便播放音頻資料。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以便查找和播放在線教學(xué)資源。

6.互動(dòng)平臺(tái)：如果使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提前準(zhǔn)備好互動(dòng)平臺(tái)，如PPT、電子白板等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆、剪刀、膠水等教學(xué)工具，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中使用。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)問(wèn)卷，以便對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估。

9.作業(yè)素材：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)題、案例分析等，以便學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

10.茶歇準(zhǔn)備：如果課程較長(zhǎng)，可為學(xué)生準(zhǔn)備一些茶歇食物，以保持學(xué)生的精力和注意力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4SectionA(3a-4c)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要請(qǐng)求幫助或表示感謝的情況？”舉例說(shuō)明：當(dāng)你在圖書(shū)館找不到書(shū)籍時(shí)，你會(huì)如何向工作人員請(qǐng)求幫助？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常行為規(guī)范的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常行為規(guī)范的基本概念。日常行為規(guī)范是我們?nèi)粘Ｉ钪凶裱囊环N行為準(zhǔn)則，它幫助我們維護(hù)良好的人際關(guān)系和社會(huì)秩序。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在日常生活中的不同場(chǎng)景下，如何使用英語(yǔ)表達(dá)禮貌和行為規(guī)范。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)景下使用正確的禮貌用語(yǔ)這一重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常行為規(guī)范相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同的日常場(chǎng)景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常行為規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常行為規(guī)范的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日常行為規(guī)范的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展，是指在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助他們更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。以下是一些與Unit4SectionA(3a-4c)相關(guān)的拓展資源和拓展建議：

1.拓展資源：

（1）文章：《日常行為規(guī)范的重要性》

這篇文章介紹了日常行為規(guī)范在個(gè)人和社會(huì)中的重要性，以及如何在生活中遵守這些規(guī)范。文章中包含了一些實(shí)際案例，可以幫助學(xué)生更好地理解日常行為規(guī)范的應(yīng)用。

（2）視頻：《日常行為規(guī)范示范》

這個(gè)視頻展示了在不同場(chǎng)景下，如何使用英語(yǔ)表達(dá)禮貌和行為規(guī)范。視頻中的場(chǎng)景包括購(gòu)物、就餐、在圖書(shū)館等，可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范。

（3）書(shū)籍：《英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)大全》

這本書(shū)收錄了大量的日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，包括請(qǐng)求幫助、表示感謝等各種場(chǎng)景下的用語(yǔ)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《日常行為規(guī)范的重要性》這篇文章，并寫(xiě)一篇讀后感，分享他們對(duì)日常行為規(guī)范的理解和看法。

（2）組織學(xué)生觀看《日常行為規(guī)范示范》這個(gè)視頻，并讓他們模仿視頻中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常行為規(guī)范的表達(dá)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《英語(yǔ)日常口語(yǔ)大全》這本書(shū)，并選取幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（4）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明日常行為規(guī)范在實(shí)際生活中的重要性，并分享自己遵守和應(yīng)用日常行為規(guī)范的例子。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論日常行為規(guī)范在校園、家庭和社會(huì)中的作用，以及如何更好地遵守和推廣日常行為規(guī)范。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范的理解和應(yīng)用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。在新課講授環(huán)節(jié)，我結(jié)合理論介紹和案例分析，讓學(xué)生更好地理解日常行為規(guī)范的概念和重要性。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)較為緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)日常英語(yǔ)表達(dá)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的課堂中采用更多樣的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。八、典型例題講解

例題1：

情景：你在圖書(shū)館找不到一本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)如何向工作人員請(qǐng)求幫助？

答案：Excuseme,couldyouhelpmefindabook?I'mlookingforabookcalled"xxxx".

例題2：

情景：你在餐廳點(diǎn)餐，但不知道如何表達(dá)自己的需求，請(qǐng)問(wèn)如何向服務(wù)員表達(dá)？

答案：Excuseme,couldyoupleaserecommendadish?I'mlookingforsomethinglightandhealthy.

例題3：

情景：你在商場(chǎng)購(gòu)物，但找不到試衣間，請(qǐng)問(wèn)如何向店員詢問(wèn)？

答案：Excuseme,wherecanIfindthefittingroom?