2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻 第5課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案 北師大版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元跨入近代社會(huì)的門檻第5課為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元“跨入近代社會(huì)的門檻”中的第5課“為爭(zhēng)取‘民主’‘共和’而戰(zhàn)”，北師大版。內(nèi)容主要圍繞辛亥革命，探討孫中山領(lǐng)導(dǎo)下的同盟會(huì)為爭(zhēng)取民主與共和而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。重點(diǎn)討論辛亥革命的歷史背景、過程及其對(duì)中國(guó)歷史的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在七、八年級(jí)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法等，對(duì)近代化的探索有一定了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討辛亥革命這一重大歷史事件，使學(xué)生理解民主與共和制度的來之不易，以及這一歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力、史料實(shí)證能力和家國(guó)情懷。通過學(xué)習(xí)辛亥革命，使學(xué)生能夠理解歷史事件背后的復(fù)雜社會(huì)背景，認(rèn)識(shí)到民主與共和制度確立的艱難歷程，提高歷史理解能力。在史料實(shí)證方面，指導(dǎo)學(xué)生分析辛亥革命相關(guān)史料，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史資料論證歷史觀點(diǎn)，增強(qiáng)史料實(shí)證能力。在家國(guó)情懷方面，通過探討孫中山等革命先輩為民族獨(dú)立、民主與共和所付出的努力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，培養(yǎng)其對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：辛亥革命的歷史背景、過程及其對(duì)中國(guó)歷史的意義。

難點(diǎn)：理解辛亥革命對(duì)中國(guó)政治制度變革的深遠(yuǎn)影響及其在現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示辛亥革命時(shí)期的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀感受歷史背景，加深理解。

2.設(shè)計(jì)歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬孫中山等歷史人物，親身體驗(yàn)辛亥革命的重要時(shí)刻，從而深刻理解革命過程。

3.通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析辛亥革命對(duì)中國(guó)政治制度的影響，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合課本中的史料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行史料分析，從實(shí)證角度理解辛亥革命的歷史意義，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史上冊(cè)教材，北師大版，以便于學(xué)生跟隨課堂講解，隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與第5課“為爭(zhēng)取‘民主’‘共和’而戰(zhàn)”相關(guān)的課文段落、史料摘錄和學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂討論。

2.輔助材料：

-收集并整理辛亥革命時(shí)期的照片、繪畫作品、宣傳海報(bào)等圖片資料，通過視覺沖擊加深學(xué)生對(duì)歷史情景的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備辛亥革命關(guān)鍵事件的時(shí)間線圖表，幫助學(xué)生梳理事件發(fā)展的脈絡(luò)。

-搜集相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段或視頻資料，如《辛亥革命》、《孫中山傳》等，通過動(dòng)態(tài)畫面生動(dòng)展現(xiàn)辛亥革命的歷史場(chǎng)景。

-收集并整理與辛亥革命相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲等文學(xué)藝術(shù)作品，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按小組形式排列，每組4-6人，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-在教室前部設(shè)置講臺(tái)和多媒體投影設(shè)備，便于展示圖片、視頻等輔助教學(xué)資源。

-在教室墻壁上張貼與辛亥革命相關(guān)的歷史圖片和名言警句，營(yíng)造濃厚的歷史氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，以便于教師板書重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生記錄討論成果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解辛亥革命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)辛亥革命的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)辛亥革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的近代中國(guó)歷史背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)近代化探索的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出辛亥革命的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)歷史中的地位和影響，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“辛亥革命的經(jīng)過及其對(duì)中國(guó)政治制度的影響”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)辛亥革命的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)辛亥革命知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與辛亥革命相關(guān)的拓展知識(shí)，如辛亥革命后的政治變革、社會(huì)影響等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合辛亥革命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的辛亥革命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的辛亥革命內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《辛亥革命與中國(guó)政治近代化》

-《孫中山與同盟會(huì)》

-《辛亥革命時(shí)期的女性解放運(yùn)動(dòng)》

-《辛亥革命后的社會(huì)變革與習(xí)俗改革》

-《北洋政府時(shí)期的政治與社會(huì)矛盾》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識(shí)點(diǎn)一：辛亥革命背景下的民族資本主義發(fā)展

-了解辛亥革命時(shí)期民族資本主義的發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-探究民族資本主義在辛亥革命后的命運(yùn)和發(fā)展趨勢(shì)。

知識(shí)點(diǎn)二：辛亥革命與民主思想傳播

-研究辛亥革命期間民主思想在中國(guó)的傳播過程及其影響。

-分析民主思想如何推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的變革和發(fā)展。

知識(shí)點(diǎn)三：辛亥革命時(shí)期的軍事改革

-了解辛亥革命時(shí)期軍事改革的主要內(nèi)容，如編練新軍、軍事教育等。

-探討軍事改革對(duì)辛亥革命成功與否的影響。

知識(shí)點(diǎn)四：辛亥革命后的政治格局

-研究辛亥革命后北洋政府成立及其政治表現(xiàn)。

-分析北洋政府時(shí)期國(guó)內(nèi)外的政治斗爭(zhēng)及其對(duì)中國(guó)政治發(fā)展的影響。

知識(shí)點(diǎn)五：辛亥革命與社會(huì)習(xí)俗改革

-了解辛亥革命后社會(huì)習(xí)俗改革的主要內(nèi)容，如剪發(fā)辮、易服制等。

-探討社會(huì)習(xí)俗改革對(duì)近代中國(guó)社會(huì)觀念變革的影響。

通過對(duì)這些拓展知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以更全面地了解辛亥革命的歷史背景、過程及其影響，從而增強(qiáng)對(duì)這一歷史事件的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力和歷史素養(yǎng)，為深入學(xué)習(xí)中國(guó)近代史奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)1.辛亥革命背景

-近代化探索

-民族危機(jī)

-同盟會(huì)成立

2.辛亥革命過程

-武昌起義

-南京臨時(shí)政府

-辛亥革命意義

3.重點(diǎn)難點(diǎn)

-政治制度變革

-民主共和理念

-歷史影響

4.知識(shí)拓展

-民族資本主義

-民主思想傳播

-社會(huì)習(xí)俗改革

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過清晰的條理和精煉的文字，展現(xiàn)辛亥革命的核心內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用不同顏色和字體，以及適當(dāng)?shù)膱D像和符號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書布局合理，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容形成完整的知識(shí)體系，加深對(duì)辛亥革命的理解和記憶。八、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《辛亥革命與中國(guó)政治近代化》

-《孫中山與同盟會(huì)》

-《辛亥革命時(shí)期的女性解放運(yùn)動(dòng)》

-《辛亥革命后的社會(huì)變革與習(xí)俗改革》

-《北洋政府時(shí)期的政治與社會(huì)矛盾》

2.視頻資源：

-《辛亥革命》紀(jì)錄片

-《孫中山傳》

-《辛亥革命時(shí)期的軍事改革》

-《辛亥革命后的政治格局》

-《辛亥革命與社會(huì)習(xí)俗改革》

拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解辛亥革命的歷史背景、過程及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的思考和探究，提高自主學(xué)習(xí)能力和歷史素養(yǎng)。教師可組織課后討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)資源和圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受歷史背景，加深理解。同時(shí)，通過歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬孫中山等歷史人物，親身體驗(yàn)辛亥革命的重要時(shí)刻。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使得學(xué)生對(duì)辛亥革命有了更深入的了解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)還不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，例如提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，或者增加課堂討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。

其次，在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略。例如，可以設(shè)置一些激勵(lì)機(jī)制，如獎(jiǎng)勵(lì)制度或者積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們通過學(xué)習(xí)辛亥革命，不僅了解了歷史事件，還提高了歷史理解能力、史料實(shí)證能力和家國(guó)情懷。同時(shí)，通過課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生的合作精神和溝通能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中也存在一些問題。例如，有些學(xué)生對(duì)辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)還不夠熟悉，導(dǎo)致在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高。針對(duì)這個(gè)問題，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，如提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，或者增加課堂討論的時(shí)間。此外，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，如設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.辛亥革命背景：近代化探索、民族危機(jī)、同盟會(huì)成立。

2.辛亥革命過程：武昌起義、南京臨時(shí)政府、辛亥革命意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：政治制度變革、民主共和理念、歷史影響。

4.知識(shí)拓展：民族資本主義、民主思想傳播、社會(huì)習(xí)俗改革。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.辛亥革命的歷史背景是什么？它對(duì)中國(guó)歷史有哪