吉林省柳河縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末考試模擬試題含解析

吉林省柳河縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．空氣的成分按體積分數(shù)計算含量最多的是（）A．稀有氣體 B．CO2 C．O2 D．N22．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量，下列對該實驗的認識中正確的是A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占空氣質(zhì)量的五分之一B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲C．該實驗可說明N2難溶于水D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/53．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了金剛、石墨和C60以后形成了下列的說法，不正確的是（）A．相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同B．相同元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同C．原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變D．在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C604．中華文化源遠流長，詞語更是中華文化的瑰寶，有著豐富的內(nèi)涵。下列詞語與化學(xué)變化無關(guān)的是A．云霧繚繞 B．粟紅貫朽C．蠟矩成灰 D．煙花綻放5．實驗室用氯酸鉀制氧氣，操作有：①加熱；②檢查裝置氣密性；③向試管中裝入藥品；④當有連續(xù)氣泡時用排水法收集；⑤實驗完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出；⑥熄滅酒精燈；⑦將試管固定在鐵架臺上。正確順序是（

）A．③②①⑦④⑤⑥

B．②③⑦①④⑥⑤

C．②③⑦①④⑤⑥

D．①③②④⑦⑤⑥6．下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖?)A．電解水實驗 B．測得空氣中氧氣的含量C．檢查裝置的氣密性 D．區(qū)分硬水和軟水7．下列說法中不正確的是A．大米主要成分是淀粉，淀粉遇碘化鉀溶液變藍色B．雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液，有白色沉淀C．油脂不溶于水，易溶于汽油等有機溶劑D．新鮮蔬菜、水果中含有豐富的維生素C8．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵9．在過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中還加了二氧化錳，關(guān)于二氧化錳的說法錯誤的是A．作該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)前后其質(zhì)量發(fā)生改變C．化學(xué)性質(zhì)沒有改變D．能加快過氧化氫的分解速率10．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵11．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下能實現(xiàn)的是A． B．C． D．12．下列實驗基本操作中，正確的是（）A．給液體加熱 B．過濾液體 C．檢查裝置的氣密性 D．收集氫氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．小剛和小明發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬，經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。他們依照鋼鐵生銹的研究方法設(shè)計實驗(如圖所示)①將光亮銅片部分漫入蒸餾水中:②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中:③將光亮銅片放在干燥的空氣中，請回答:(1)推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_____(填序號)試管內(nèi)的銅片。(2)根據(jù)上述實驗，小剛認為:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果，你是否問意他的觀點?_____。(填寫“是”或“否")。(3)小明認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該再補充一些實驗，在補充的實驗中，如果要改變的因素是________，則保持不變的因素是________(選取“水”、“氧氣”、“二氧化碳”等填寫)。(4)請你幫兩位同學(xué)想一個防止銅質(zhì)眼鏡框生銹的方法:________。14．白磷、紅磷都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答下列問題。(1)通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品。實驗中只有a處的白磷燃燒，a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和_______，白磷燃燒的化學(xué)方程式為______。(2)通過實驗2可以測定空氣中氧氣含量。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻至室溫后打開彈簧夾，當觀察到的現(xiàn)象是_______，可得出的結(jié)論是______。(3)通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)完全后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。(4)綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是______(填序號)。①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用②實驗2中紅磷可以換成木炭③實驗2若未達到實驗?zāi)康?，可能是由于裝置氣密性不好④實驗2中兩容器中水所起的作用相同⑤實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂15．根據(jù)如圖回答問題：（1）圖中儀器a的名稱為______；（2）實驗室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_；此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____。（3）組裝氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的______，再添加藥品；（4）收集密度比空氣大的氣體，應(yīng)選擇的裝置是______（填字母）．16．老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺上，并用酒精燈加熱。當硝酸鉀逐漸熔化后，持續(xù)加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過一會兒就會看到小木炭在靠近液體上方或跳動或翻轉(zhuǎn)，“舞姿”優(yōu)美，并發(fā)出紅光，有趣極了!同學(xué)們爭先恐后地發(fā)表看法:持續(xù)加熱硝酸鉀可能有氣體產(chǎn)生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動起來。[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續(xù)加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質(zhì)。[提出問題]反應(yīng)產(chǎn)生的氣體單質(zhì)是什么?[猜想與假設(shè)]三位同學(xué)對氣體單質(zhì)進行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮氣，丙曰:氫氣[交流與討論]甲同學(xué)認為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。丙同學(xué)認為不可能是氮氣，合適的理由是___________________________。[設(shè)計實驗]請你設(shè)計實驗方案驗證甲同學(xué)的猜想（寫出操作過程、現(xiàn)象及結(jié)論）___________________________。[解釋與結(jié)論]硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為___________________________。木炭發(fā)出紅光時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．張玉同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶過氧化氫溶液，根據(jù)瓶上的標簽得知該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)(即溶液中過氧化氫的質(zhì)量百分數(shù))為3%，他稱取了該過氧化氫溶液68.0g倒入燒杯中，然后向其中加入0.lg二氧化錳，測得反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示。計算：（1）充分反應(yīng)后。生成氧氣的質(zhì)量是______；二氧化錳的質(zhì)量是_______g；（2）68.0g該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量是_______________?(請寫出計算過程)（3）該過氧化氫溶液中過氧化氫的實際質(zhì)量分數(shù)__________3%(填“>”、“=”或“<”)。18．某興趣小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下（雜質(zhì)不溶于水也不和稀鹽酸反應(yīng)）：

請計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）小麗去參加宴會，打開可口可樂的飲料時發(fā)現(xiàn)有較多氣泡溢出，請用你所學(xué)的知識解釋其原因是____________。喝了較多的可口可樂后，小麗總是打嗝，說明_____________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，故A錯誤；B、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故B錯誤；C、氧氣大約占空氣體積的21%，故C錯誤；D、氮氣大約占空氣體積的78%，含量最多，故D正確。故選D。2、C【詳解】A、該實驗證明空氣中氧氣的含量約占空氣體積的五分之一，認識錯誤；B、燃燒匙中的紅磷不可以換成細鐵絲，因為鐵絲在空氣中不能燃燒，認識錯誤；C、實驗后進入集氣瓶中水的體積等于消耗的氧氣體積，而集氣瓶中剩余氣體主要成分是氮氣，故該實驗可說明N2難溶于水，認識正確；D、紅磷的量不足不能完全消耗集氣瓶中的氧氣，所以會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于1/5，認識錯誤。故選C。3、A【詳解】A、同種元素組成的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)不一定相同，選項說法錯誤，故符合題意；B、金剛、石墨和C60都是由碳元素組成的三種不同單質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物都是二氧化碳，選項說法正確，故不符合題意；C、金剛、石墨和C60原子的排列方式改變，物理性質(zhì)不同，是三種不同的物質(zhì)，它們的物質(zhì)種類不同，選項說法正確，故不符合題意。D、在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C60，選項說法正確，故不符合題意。故選A。4、A【解析】A.云霧繚繞過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、粟紅貫朽過程中粟變紅發(fā)霉，新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、蠟矩成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化。D、煙花綻放過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。故選：A?！军c睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化。物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化。化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。5、C【解析】分析：實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理：固體+固體，且需要加熱；回顧操作步驟：“查裝定點收移熄”，分析各步驟的注意事項：如①用高錳酸鉀制取氧氣時試管中要放一團棉花．②固體在試管中加熱時，試管口要略微向下傾斜．解答：解：記住口訣：“查裝定點收移熄”：①檢查裝置氣密性；②向試管中裝入藥品；③將試管固定在鐵架臺上；④加熱；⑤當有連續(xù)氣泡時用排水法收集；⑥實驗完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出；⑦熄滅酒精燈．故選C．6、B【詳解】A、電解水實驗試管內(nèi)有氣泡，與電源正極(氧氣),負極(氫氣)相連的試管產(chǎn)生的氣體比值:1:2，故A正確，不符合題意；B、測得空氣中氧氣的含量：空氣中氧氣含量的測定實驗中不能用木炭代替紅磷的原因是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳(氣體)，填充了消耗掉的氧氣的體積，無法測定空氣中氧氣的含量，故B不正確，符合題意；C、檢查裝置的氣密性將導(dǎo)管的一端放入水中,用手捂住試管一會兒,若導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出時,則氣密性好，故C正確，不符合題意；D、區(qū)分硬水和軟水其中一支試管有較多浮渣、無泡沫；另一只試管有較多泡沫、無浮渣，有較多浮渣無泡沫的試管為硬水；無浮渣或者少浮渣較多泡沫的試管為軟水，故D正確，不符合題意。故選B。7、A【詳解】A、大米主要成分是淀粉，淀粉遇碘變藍色，錯誤；

B、雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液會發(fā)生鹽析，有白色沉淀，正確；

C、油脂屬有機物，不溶于水，易溶于汽油等有機溶劑，正確；

D、新鮮蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，正確。故選A。8、B【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，說法錯誤；故不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，說法正確；故符合題意；C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成一種白色固體，說法錯誤；故不符合題意；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，說法錯誤；故不符合題意；故選B【點睛】掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。9、B【分析】能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變的物質(zhì)叫催化劑?！驹斀狻緼.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，選項正確；B.在過氧化氫分解前后二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變，選項錯誤；C.在過氧化氫分解前后二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒有改變，選項正確；D.二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，選項正確。故選B。10、C【分析】A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生發(fā)出白光放出熱量；B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙；C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體?！驹斀狻緼、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生發(fā)出白光放出熱量，沒有產(chǎn)生明亮的黃色火焰，不符合題意；B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的五氧化二磷是固體小顆粒，是白煙，不是白霧，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體，符合題意；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵，是結(jié)論不是現(xiàn)象，不符合題意。故選C?！军c睛】化學(xué)中的煙是由固體小顆粒形成的；而霧是小液滴形成的。煙和霧是不同的實驗現(xiàn)象，不能混在一起。11、D【詳解】A、鐵與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，不是氧化鐵；故選項錯誤；B、二氧化碳不可燃，不能燃燒產(chǎn)生氧氣；故選項錯誤；C、氧化銅在加熱條件下不能生成銅，還需要與氫氣或一氧化碳等物質(zhì)反應(yīng)才能生成銅；故選項錯誤；D、碳酸氫銨加熱分解生成氨氣、水、二氧化碳；故選項正確；故選：D。12、C【解析】試題分析：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤．B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤．C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．D、氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，圖中為向上排空氣法，所示操作錯誤．故選C．考點：給試管里的液體加熱；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性；常用氣體的收集方法．點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、①否二氧化碳水、氧氣潔凈干燥【詳解】（1）①試管中有水且敞口放置，其中銅片與水、二氧化碳、氧氣都接觸，應(yīng)該是三只試管中最能滿足銹蝕條件的，因此應(yīng)該最先生銹；故選①；

（2）銅綠的化學(xué)式Cu2（OH）2CO3中有Cu、O、H、C四種元素組成，如果銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果，那C元素又來自哪里呢？故該同學(xué)的想法不正確．

故填：否；

（3）我們可以保持水和氧氣不變，只改變二氧化碳氣體的含量，看在二氧化碳濃度的不同的情況下，銅銹是否一樣產(chǎn)生．

故填：二氧化碳；水、氧氣；（3）銅與水、氧氣和二氧化碳同時接觸時容易生銹，那么使銅與氧氣隔絕，或與水隔絕，或與氧氣、水和二氧化碳同時隔絕，就可以防止銅生銹，具體方法是：潔凈干燥．

故填：潔凈干燥14、溫度達到可燃物的著火點燒杯中的水進入集氣瓶，且進入水的體積約占集氣瓶中空氣體積分數(shù)的1/5氧氣約占空氣體積分數(shù)的1/5先脹大后縮?、邰荨驹斀狻浚?）a處白磷與氧氣接觸，達到了著火點，c處白磷達到了著火點，但是隔絕氧氣，a處白磷燃燒，c處白磷不燃燒，說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸；a處白磷與氧氣接觸，達到了著火點，b處紅磷與氧氣接觸，但是沒有達到著火點，a處白磷燃燒，b處紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到著火點；白磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）紅磷燃燒，消耗氧氣，待冷卻至室溫后，打開彈簧夾，由于消耗了氧氣，集氣瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中的水進入集氣瓶，且進入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積分數(shù)的1/5；由于進入水的體積與消耗氧氣的體積相同，故可得出氧氣約占空氣體積分數(shù)的1/5；（3）白磷燃燒，放出熱量，錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，故氣球脹大，待白磷熄滅，冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，氣球縮小，故整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：氣球先脹大后縮??；（4）①實驗1中的熱水起到隔絕空氣和提供熱量的作用，不符合題意；②實驗2中紅磷換成木炭，木炭燃燒生成二氧化碳，裝置內(nèi)壓強變化不大，冷卻至室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的水不能進入，無法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不符合題意；③實驗2若未達到實驗?zāi)康?，可能是由于裝置氣密性不好，在冷卻至室溫的時候，外界空氣進入，占據(jù)了一定的體積，符合題意；④實驗2中集氣瓶內(nèi)的水是吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷，防止五氧化二磷逸出，污染空氣，燒杯中的水在裝置冷卻至室溫后，進入集氣瓶，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，故兩容器中水所起的作用不同，不符合題意；⑤白磷燃燒放出大量的熱，生成的五氧化二磷容易炸裂瓶底，故實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂，符合題意。故選③⑤。

15、鐵架臺CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑復(fù)分解反應(yīng)氣密性C【詳解】（1）儀器a的名稱為：鐵架臺；（2）實驗室用固液發(fā)生裝置A制取二氧化碳氣體，稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)符合“兩種化合物反應(yīng)交換離子成分，生成新的化合物”屬于復(fù)分解反應(yīng)。（3）組裝氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性（確保實驗?zāi)軌虺晒Γ?，再添加藥品；?）收集密度比空氣大的氣體，應(yīng)選擇向上排空氣法收集，選擇裝置是C。16、硝酸鉀不含氫元素木炭發(fā)紅，已燃燒，而氮氣不支持燃燒將帶火星的木條伸入試管中，觀察到木條復(fù)燃，說明硝酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣【詳解】[交流與討論]據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，氣體不可能是氫氣，理由是硝酸鉀中沒有氫元素；丙同學(xué)認為不可能是氮氣，理由是木炭發(fā)紅，說明木炭已燃燒，而氮氣不支持燃燒；[設(shè)計實驗]氧氣有助燃性，能使帶火星復(fù)燃。驗證氣體為氧氣的方法：將帶火星的木條伸人試管