“人情與世態(tài)”教案

“人情與世態(tài)”教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第二課《背影》。本文主要講述了作者朱自清與父親之間深厚的感情，以及父親在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛(ài)與付出。文章通過(guò)描述父親為自己買(mǎi)橘子時(shí)的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親對(duì)自己的深深關(guān)愛(ài)，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗民情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激之情。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，提高自己的寫(xiě)作能力。3.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭、親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握描寫(xiě)手法。難點(diǎn)：體會(huì)文章所表達(dá)的深情，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，感悟親情的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以一首關(guān)于親情的歌曲《父親》導(dǎo)入，讓學(xué)生在歌曲聲中感受親情的溫暖。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通讀課文，理解文章大意，圈點(diǎn)勾畫(huà)出自己認(rèn)為重要的句子。3.課堂講解：(1)講解課文內(nèi)容，分析父親為兒子買(mǎi)橘子的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親的關(guān)愛(ài)。(2)分析課文中的描寫(xiě)手法，如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物情感。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己與家人之間的親情故事，感悟親情的重要性。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法，寫(xiě)一段關(guān)于父母關(guān)愛(ài)的片段。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《背影》父親關(guān)愛(ài)兒子描寫(xiě)手法：動(dòng)作、神態(tài)等親情的重要性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，以《我的父親》為題，寫(xiě)一篇作文。2.收集關(guān)于親情的名言警句，不少于5句，并進(jìn)行摘抄。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解《背影》，讓學(xué)生了解了父愛(ài)的偉大，體會(huì)了親情的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛融洽。但在聯(lián)系生活實(shí)際環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)親情的感悟不夠深刻。在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生多分享自己的家庭故事，以激發(fā)他們對(duì)親情的感悟。拓展延伸：讓學(xué)生課下去了解其他關(guān)于親情的故事，如《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等，感受親情在不同故事中的表現(xiàn)，進(jìn)一步加深對(duì)親情的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、課文《背影》的情感內(nèi)涵《背影》是一篇充滿情感的文章，它通過(guò)講述父親為兒子買(mǎi)橘子的小事，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中父親的一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)，如“父親很不容易地買(mǎi)到了橘子，然后又很不容易地背到了我面前”等。這些細(xì)節(jié)描繪了一位平凡而偉大的父親形象，傳遞了父愛(ài)的深沉和無(wú)私。通過(guò)深入分析和討論這些細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深刻地體會(huì)到親情的珍貴和偉大。二、描寫(xiě)手法的運(yùn)用文章中運(yùn)用了豐富的描寫(xiě)手法，如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，這些手法有效地傳達(dá)了人物的內(nèi)心情感。在教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)解析這些描寫(xiě)手法的作用和效果。例如，文章中描述父親買(mǎi)橘子時(shí)的“父親轉(zhuǎn)身走向橘子攤，背影顯得十分匆忙”，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)了父親為了兒子付出的急切心情。又如，“父親的臉上露出了一絲滿足的微笑”，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)傳達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和滿足感。通過(guò)分析這些描寫(xiě)手法，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，提高自己的寫(xiě)作能力。三、親情的重要性文章所傳遞的親情主題是教學(xué)的重點(diǎn)之一。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感悟親情的重要性?？梢宰寣W(xué)生分享自己與家人之間的親情故事，通過(guò)真實(shí)案例來(lái)感受親情的溫暖和力量。同時(shí)，可以引入一些相關(guān)的名言警句，如“親情是無(wú)價(jià)的財(cái)富”、“家庭是人生的港灣”等，讓學(xué)生深刻體會(huì)到親情的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)。四、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在“人情與世態(tài)”這一主題的教學(xué)中，設(shè)計(jì)的練習(xí)應(yīng)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，突出描寫(xiě)手法和親情的重要性。例如，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法，寫(xiě)一段關(guān)于父母關(guān)愛(ài)的片段，讓學(xué)生通過(guò)自己的文字來(lái)表達(dá)親情的溫暖。又如，收集關(guān)于親情的名言警句，并進(jìn)行摘抄，讓學(xué)生通過(guò)名言來(lái)感悟親情的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，使用溫暖而富有情感的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的共鳴。語(yǔ)調(diào)可以適當(dāng)降低，以營(yíng)造一種平和、親近的課堂氛圍，讓學(xué)生更容易投入到課文的情境中。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為親情對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。4.情景導(dǎo)入：以一首關(guān)于親情的歌曲《父親》導(dǎo)入，可以讓學(xué)生在歌曲聲中感受親情的溫暖，從而自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了課文情感內(nèi)涵的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)分析細(xì)節(jié)來(lái)體會(huì)親情的偉大。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了描寫(xiě)手法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際練習(xí)來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。課堂氛圍較為融洽，學(xué)生參與度較高。然而，我也注意到在聯(lián)系生活實(shí)際環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)親情的感悟不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)