小學(xué)三四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧

靈感寫(xiě)作是需要靈感的，大凡那些好文章，不僅是因?yàn)樽髡哂辛己玫奈幕滋N(yùn)，更重要的是作者抓住了稍縱即逝的靈感。靈感怎么來(lái)呢？第一招：仔細(xì)觀察（多觀察生活中的小細(xì)節(jié)，多實(shí)踐，那么寫(xiě)作文的時(shí)候就有事可以寫(xiě)了）第二招：廣泛閱讀（閱讀就是積累自己的知識(shí)，吸取別人文章好的東西，加以整合；看到好詞好句要做及時(shí)摘抄，所以準(zhǔn)備一本摘抄本很重要，并且經(jīng)常去翻看）第三招：勤于思考（多思考一些問(wèn)題，會(huì)幫助你思想的開(kāi)放，有助于寫(xiě)作文的時(shí)候產(chǎn)生一種靈感，平時(shí)有靈感的時(shí)候一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，養(yǎng)成一種習(xí)慣）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，的意思就是:學(xué)習(xí)而不思考,人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí),則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。只有經(jīng)過(guò)自己的思考，觀察的事物才會(huì)清晰明朗，閱讀的材料才會(huì)被消化和吸引，我們才可能寫(xiě)出自己的話(huà)。想象力的培養(yǎng)很重要。標(biāo)題要求：1、簡(jiǎn)潔2、新穎3、生動(dòng)、4、切合文意方法：a運(yùn)用修辭手法b要含蓄雋永c要新穎，脫穎而出。d擬題要準(zhǔn)確(建議大家先寫(xiě)文章再寫(xiě)標(biāo)題。因?yàn)橛行┤藢?xiě)的東西和標(biāo)題會(huì)不符)開(kāi)頭要求：1、簡(jiǎn)潔2、入題要快3、文彩4、吸引人方法：1、引用詩(shī)詞歌詞開(kāi)頭。2、設(shè)置懸念開(kāi)頭。3、寫(xiě)景狀物開(kāi)頭。結(jié)尾要求：1、有力2、簡(jiǎn)練3、讓人回味無(wú)窮方法：1、首尾呼應(yīng)。2、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。3、用簡(jiǎn)潔的描景寫(xiě)事，表達(dá)感情和愿望。4、巧用各種修辭5、切記畫(huà)蛇添足四年級(jí)上冊(cè)第一單元。自然景觀方位順序。寫(xiě)景作文要有方位的條理性，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。景物的類(lèi)別。來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。4、寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。

5、寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？

6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

范文鳳凰山

達(dá)城背后有一座山，叫鳳凰山。它雖然不如泰山雄偉，不如華山奇險(xiǎn)，但是它深受達(dá)城人民的喜愛(ài)。

春天，小草鉆出地面，給鳳凰山鋪上了一層綠色的地毯。各種野花競(jìng)相開(kāi)放，把原本單調(diào)的“地毯”點(diǎn)綴得更加美麗。燕子們成群結(jié)隊(duì)地從南方飛到了故鄉(xiāng)。樹(shù)木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把大地封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。西瓜地里的大西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)，一堆堆，綠色的藤相互交錯(cuò)著。到了盛夏，炎熱的天氣把知了熱得直叫，可荷花卻不畏酷暑，在水里大放奇葩。

秋天，落葉闊葉樹(shù)種的葉子變黃了，針葉樹(shù)種顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在空中飛舞。這時(shí)候，農(nóng)民伯伯邁著輕快的步子，來(lái)到即將豐收的田野、果園。啊，蘋(píng)果紅得像姑娘害羞的臉蛋；梨子黃得耀眼；稻谷黃得像金子一樣；高粱紅得猶如一團(tuán)火焰??農(nóng)民伯伯看著就要豐收的田野，心里樂(lè)開(kāi)了花。山上的菊花也開(kāi)了，紅的似火，黃的如金，白的如玉，藍(lán)的似海。各種各樣的菊花多得數(shù)不清，再加上這些美麗的顏色，使人眼花繚亂。

冬天，燕子和大雁都飛到南方過(guò)冬了。樹(shù)木有的枯萎了，有的依然挺立。整座山頓時(shí)變得冷清下來(lái)。一場(chǎng)大雪，給人們帶來(lái)了快樂(lè)。一大早，人們就來(lái)到了鳳凰山玩耍，大人們有的坐在椅子上聊天，有的在雪地上陪小孩子玩雪。小孩子們?cè)谘┑厣隙蜒┤恕⒋蜓┱?，給原本冷清的鳳凰山增添了勃勃生機(jī)。

啊，鳳凰山，家鄉(xiāng)的鳳凰山，我愛(ài)你！小學(xué)生寫(xiě)景作文技巧在我們作文中，不管是寫(xiě)人，記事，也常常會(huì)有景物描寫(xiě)。那么寫(xiě)景應(yīng)注意什么呢？寫(xiě)作提示我們?cè)谶\(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合這一手法來(lái)寫(xiě)景時(shí)要注意如下兩個(gè)方面：一、我們運(yùn)用這種手法可以由靜至動(dòng)，還可以由動(dòng)至靜，既要寫(xiě)相對(duì)靜止的景物，又要捕捉動(dòng)景，關(guān)鍵是要寫(xiě)出景物的變化，這樣才能給人以身臨其境之感。我們?cè)诰唧w寫(xiě)景時(shí)，并不是說(shuō)樣樣個(gè)體物都是寫(xiě)得越細(xì)越好，而是要有選擇，有重點(diǎn)地寫(xiě)最有特色的，這樣才能突出景物的特點(diǎn)。在我們的語(yǔ)文課中學(xué)到過(guò)不少寫(xiě)景的文章，學(xué)生學(xué)了這些文章，會(huì)不斷地積累寫(xiě)作素材，從而學(xué)會(huì)寫(xiě)景。但是，在學(xué)生的作文中，景物描寫(xiě)寫(xiě)得常常很不成功，又是過(guò)于籠統(tǒng)，不具體；有時(shí)太簡(jiǎn)單，沒(méi)寫(xiě)出特色；有時(shí)寫(xiě)得太概念化、公式化，毫無(wú)美感。學(xué)生之所以出現(xiàn)這些缺點(diǎn)，和寫(xiě)作知識(shí)的積累不無(wú)關(guān)系。那么寫(xiě)景應(yīng)注意什么呢？⒈寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。⒉可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。⒋寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。⒌寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？⒍適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找寫(xiě)春夏秋冬和晨午暮夜的參考詞句積雪初融/萬(wàn)物復(fù)蘇/萬(wàn)木萌發(fā)/春滿(mǎn)人間/山花爛漫/桃李爭(zhēng)艷/生機(jī)勃勃/鳥(niǎo)語(yǔ)花香/細(xì)雨如煙/風(fēng)光明媚/嫩黃色/吹皺了池水/降臨/炎熱/酷熱/大汗淋漓/揮汗如雨/烈日炎炎/驕陽(yáng)似火/天高云淡/金風(fēng)送爽/滿(mǎn)山紅葉/萬(wàn)紫千紅/五谷豐登/寒風(fēng)刺骨/滴水成冰/數(shù)九寒天/大雪紛飛/冰雪皚皚/黎明/霧氣/春風(fēng)拂面/朦朧/暗淡/銀白/曙光/絢麗/朝霞滿(mǎn)天/烈日當(dāng)空/正午/驕陽(yáng)似火/霞光滿(mǎn)天/暮色降臨/暮色蒼茫/薄薄的暮色/幽靜/夜幕/寧?kù)o/萬(wàn)籟無(wú)聲/夜深人靜

雨后飽含露珠的瀟灑與美麗。那一棵棵鋼鐵一般的松樹(shù)，依然在秋雨寒風(fēng)中堅(jiān)硬地挺立著，迎接秋雨寒風(fēng)的一次次肆掠和侵襲，它們以不屈的性格告訴人們：秋天的美，就美在一份明澈；秋天的美，就美在一份靜謐；秋天的美，就美在一種毅力，美在一種精神。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，這是自然輪換的規(guī)律，正如春天的嫩葉，夏日的雷電，冬天的雪花一樣，這存在于宇宙間的自然景觀、現(xiàn)象，乃至萬(wàn)物的變幻，都是自然規(guī)律所賜。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，絕不是生命的終結(jié)，而是萬(wàn)物的新陳代謝，正是這一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨，送走了春日點(diǎn)綴的綠色，送走了夏日蟬鳴的歡歌，送走了秋日豐收的碩果，迎來(lái)了冬日里滿(mǎn)天飛舞的白雪。這一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒的誕生與消失，標(biāo)志著生命在自然界中不停地轉(zhuǎn)化與延續(xù)。

夏

景在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因?yàn)橄奶炀吧恕?/p>

在夏天中，我最喜歡的是迷人的綠。小草像片片碧綠的地毯展現(xiàn)在我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風(fēng)習(xí)過(guò)，小草好像對(duì)你滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)還向你鞠個(gè)躬，好像對(duì)你說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)，希望我能帶給你快樂(lè)”。

在夏天中，我還喜歡荷花和海棠。它們開(kāi)的每一朵花，猶如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。荷花是粉紅色的，夫妻海棠是桔色的。俗話(huà)說(shuō)的好：花再美，沒(méi)有綠葉配也不美，葉子是少不了的?；ǖ娜~子有很多種形狀：有針形、水滴形、橢圓形……葉子不光有綠色的，還有紅色的和黃色的。它們給大自然增添了一份色彩。

樹(shù)是大自然的榜樣。它是那么挺拔，那么粗壯，那么高大。夏天，樹(shù)在馬路兩旁筆直站立著，好像充滿(mǎn)自信、挺直腰桿的士兵，用身體為人們遮擋著強(qiáng)烈的日光，真是令人佩服呀！

在夏天中，翩翩起舞的昆蟲(chóng)又是一道亮麗的風(fēng)景。美麗的蝴蝶舞動(dòng)著漂亮的翅膀飛來(lái)飛去；蜻蜓也很多：有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一起的，也許，它們是雙胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么親密呢！

夏天的景物在我眼里，能比過(guò)桂林山水，能比過(guò)世界上所有的景物。夏天，你真美，我愛(ài)你。

四季的雨春天的雨，綿綿瀟瀟，絲絲的春雨是人們的最?lèi)?ài)。雨水順著樹(shù)枝尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出了一股沁人心脾的芬芳?xì)庀?。可憐的被嚴(yán)冬困住的麥子得到了救星，所以它不顧一切的在春雨的呵護(hù)下盡情地生長(zhǎng)。那閃爍著微小光點(diǎn)的小雨珠，絲絲可見(jiàn)。風(fēng)兒吹過(guò)，猶如少女奔跑的秀發(fā)，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，飄灑自如，猶如懸空掛下的絲簾，籠罩著七色的夢(mèng)。春雨給世界增加了美感，給人們?cè)黾恿嘶盍Α?/p>

夏日的雨，迅速而猛烈，雨過(guò)天清，它像一只有魔力的手，輕輕撥動(dòng)著我的心弦，讓我的腦海里充滿(mǎn)了美妙的音符。雨珠一顆一顆，一串一串，在早晨的陽(yáng)光中閃著晶瑩的光。芒果樹(shù)在雨中微笑著，雨水沖洗過(guò)后，它們顯得格外的綠，格外的美。一滴大大的水珠落在草葉尖上，“哧溜”一下，調(diào)皮地躲到草叢中不見(jiàn)了。

秋天的雨，清涼純凈，滋潤(rùn)著沉甸甸的希望。靜靜的早晨，沙沙的雨聲聽(tīng)起來(lái)是多么悅耳，是人的心情也跟著變得明亮起來(lái)了。

冬天的雨，冰冷舒適。小草也等不及地從冰冷的土里探出頭來(lái)，像一個(gè)鼻子凍得通紅的小孩子，攤開(kāi)手掌，和雨親吻，銀鈴似的笑聲在空寂的原野格外的動(dòng)人。幾天冬雨下來(lái)，漫山一片生氣，田野綠意盎然，使人懷疑春天已來(lái)。是冬雨催醒了人們“沉睡”的心靈。

四季的雨——綿綿、迅猛、純凈、舒適，這個(gè)世界因?yàn)槟愣剩覑?ài)你，四季的雨！第二單元

日記第三單元

想象作文

第四單元

自己喜歡的動(dòng)物，動(dòng)物描寫(xiě)

作文寫(xiě)作技巧

1.運(yùn)用“五覺(jué)”法

【特點(diǎn)】

眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫(xiě)物品時(shí)，可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫(xiě)物品的特點(diǎn)。采用“五覺(jué)”法來(lái)描寫(xiě)物品，要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫(xiě)，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的序描述。

2、借物抒情法

【特點(diǎn)】

借物抒情要求我們?cè)诿鑼?xiě)物品時(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

3、物品自述法

【特點(diǎn)】

物品自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫(xiě)時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。

4.遠(yuǎn)眺近看法

【特點(diǎn)】

建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺(jué)。我們描寫(xiě)建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。

5、內(nèi)外結(jié)合法

【特點(diǎn)】

從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫(xiě)，切忌寫(xiě)得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫(xiě)建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。開(kāi)頭一、用經(jīng)典句子開(kāi)頭

1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。

“莫等閑，白了少年頭?！蔽业陌职炙氖嗔?，白了頭，可是依然很平凡......

2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。

中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做“三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)?！蔽业陌职志褪且粋€(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人......

還可用用對(duì)聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。

二、用聲音開(kāi)頭

1、用歌聲開(kāi)頭。

“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。”快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試......

2、用響聲開(kāi)頭。

“皮噠，皮噠?！鄙钜轨o寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸?shù)煤軕K......

還可以用對(duì)話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。

三、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。（聯(lián)想開(kāi)頭法）

每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē)，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的......

四、用結(jié)果開(kāi)頭法。（倒敘法）

我們?nèi)胰苏诔酝盹?，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起?lái)，發(fā)瘋似地大叫：“中了，中了?！痹瓉?lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對(duì)彩票著迷要從十年前說(shuō)起......

這四類(lèi)方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì)變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、豐富多彩

還有、、、

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

這種方法是文章一開(kāi)頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開(kāi)頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。例如《課間十分鐘》一文開(kāi)頭：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。

提示中心法。

這種方法是一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開(kāi)頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)?！?/p>

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開(kāi)頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活在集體中多么幸福。這一中心。

3．描寫(xiě)引入法

描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫(xiě)，以達(dá)到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物來(lái)開(kāi)頭，也就是在文章的開(kāi)頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫(xiě)，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4．設(shè)置懸念法。

在寫(xiě)事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種開(kāi)頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去??

5．對(duì)比法。

在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

6、回憶聯(lián)想法

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開(kāi)情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開(kāi)頭，給人一種親切，自然的感受。

7、對(duì)話(huà)開(kāi)頭法。

以人物的對(duì)話(huà)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺(jué)。采用對(duì)話(huà)的形式開(kāi)頭，一定要把對(duì)話(huà)寫(xiě)得精彩有意義，緊扣中心。

還有很多引用法，敘事法，故事引入法，提出問(wèn)題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行良好的開(kāi)端是成功的一半，我們只要掌握作文開(kāi)頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫(xiě)好開(kāi)頭，為寫(xiě)好全文打下基礎(chǔ)。

結(jié)尾1.概括全文

如小學(xué)語(yǔ)文課文《美麗的小興安嶺》，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾。這個(gè)結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象

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