職業(yè)技術(shù)學(xué)校動漫制作技術(shù)VR方向人才培養(yǎng)方案

動漫制作技術(shù)(VR方向）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱

動漫制作技術(shù)（虛擬現(xiàn)實方向）專業(yè)二、專業(yè)代碼

510215三、招生對象

普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）四、學(xué)制與學(xué)歷

三年制，?？莆?、職業(yè)崗位與崗位能力要求(一)職業(yè)崗位就業(yè)面向的行業(yè)：游戲制作、動漫影視、數(shù)字創(chuàng)意、虛擬現(xiàn)實、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)主要就業(yè)單位類型：藝術(shù)設(shè)計類、文化創(chuàng)意類、事業(yè)單位主要就業(yè)部門：開發(fā)設(shè)計部、產(chǎn)品部、制作部等可從事的工作崗位：崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別崗位描述崗位能力要求初始崗位發(fā)展崗位1VR全景視頻編輯師R¨負責全景拍攝工作，影視節(jié)目的后期剪輯合成工作，影視特效制作、節(jié)目的視音頻制作等。能熟練的操作（AfterEffects、Premiere、maya等）后期合成相關(guān)軟件；能進行分鏡繪制；能用鏡頭語言拍攝比較專業(yè)的視頻和照片。23D建模師R¨根據(jù)項目設(shè)計圖紙等制作三維圖,把握整體效果；借助CAD圖紙、照片圖片等素材建模，并控制三角面數(shù)量，為后期渲染做好準備；制作3D高、中、低模型。能基本操作AutoCAD、Revit軟件（識圖及文件優(yōu)化導(dǎo)出）；3Dmax軟件（建模）；能對模型高模轉(zhuǎn)低模的進行拓撲；能根據(jù)照片制作模型。2渲染師R¨負責根據(jù)公司產(chǎn)品進行搭配和3D效果圖渲染設(shè)計配合平面設(shè)計師完成所需的效果圖渲染；把控場景的風格、燈光、材質(zhì)；參與彩色平面和彩色立面的制作；跟進設(shè)計的變化和需求，注重相關(guān)資料的收集，提出設(shè)計意見。能熟練使用各種類型max標準燈光及vray燈光、max標準材質(zhì)及vray材質(zhì)；能掌握Vray材質(zhì)物理特性及相互關(guān)系，如高光、反射、折射等；能一點、兩點、三點透視在效果圖中的應(yīng)用。3技術(shù)美術(shù)師¨R負責美術(shù)素材的整理和優(yōu)化；合理運用引擎資源整合場景，對場景的效果和氣氛有較好的表現(xiàn)；配合U3D/UE4引擎程序員制作場景燈光、調(diào)試材質(zhì)、處理貼圖；熟悉PBR流程和規(guī)范，把控品質(zhì)；負責U3D/UE4燈光，材質(zhì)圖形和渲染，各種寫實環(huán)境畫面真實，光照，質(zhì)感表現(xiàn)到位。能在U3D/UE4引擎中對美術(shù)資源進行整理和優(yōu)化；掌握場景模型優(yōu)化的方法；能在引擎中合并物體；合理的在引擎中對美術(shù)資源導(dǎo)出和導(dǎo)入的方法。4VR交互開發(fā)工程師¨R使用C/C#或其他編程語言完成，調(diào)試和優(yōu)化游戲相關(guān)的多種功能模塊；

獨立設(shè)計，計劃及完成能滿足美術(shù)，策劃等其他團隊需求的引擎功能;

與制作團隊一起，對游戲代碼/數(shù)據(jù)進行分析，進而完成內(nèi)存/性能方面的優(yōu)化；提供日常的代碼Review以及文檔撰寫；研究前沿的相關(guān)開發(fā)技術(shù)，并推動這些技術(shù)在項目中的運；為QA團隊提供測試所需的功能細節(jié)；與美術(shù)/設(shè)計團隊合作，幫助改進內(nèi)容制作流程與效率；完成各終端包括游戲，實驗室實驗，工業(yè)仿真內(nèi)容等交互功能內(nèi)容的實現(xiàn)。能操作3D引擎(U3D、UE4)引擎界面；掌握3D基礎(chǔ)理論、腳本生命周期，具備3D開發(fā)的基礎(chǔ)概念與思維結(jié)構(gòu)；能進行語言基礎(chǔ)開發(fā)（C#、C++）；能運用面向?qū)ο笏季S進行多人項目共同開發(fā)，具備工程化思維結(jié)構(gòu)；能對項目中數(shù)據(jù)進行處理；能運用3D引擎(UE4、U3D)的組件系統(tǒng)(物理，UI，動畫等)，可以使用代碼腳本+組件的方式開發(fā)各類項目的交互功能（UI交互，動畫交互，物理效果展示，數(shù)據(jù)交互與3D展示等）（二）典型工作任務(wù)及其工作過程序號典型工作任務(wù)工作過程1建筑模型建模利用計算機制作現(xiàn)代、古代官建或民宅等建筑數(shù)字模型，根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境并根據(jù)用途使用計算機創(chuàng)建數(shù)字模型，調(diào)節(jié)色彩、紋理、光滑度、透明度、反射率、折射率、發(fā)光度。2室內(nèi)外渲染使用計算機三維軟件通過調(diào)整各建筑室內(nèi)外模型場景的光線、顏色、紋理、陰影和透明度，渲染出逼真的效果圖或360度全景效果圖。3產(chǎn)品渲染使用計算機三維軟件，通過處理產(chǎn)品模型的顏色、紋理、光線、陰影、反射、透明等效果，渲染出逼真的產(chǎn)品效果圖，并通過PS后期合成及藝術(shù)加工成滿足客戶需求的產(chǎn)品效果圖。4場景美術(shù)將三維場景導(dǎo)入引擎軟件并進行優(yōu)化處理；材質(zhì)燈光制作（紋理、顏色、大小、透明、反射、光照、陰影等效果進行調(diào)節(jié)）；動畫制作（使用U3D/UE4引擎制作相機游歷動畫，在室內(nèi)不同房間進行游覽的過程）：特效制作（通過粒子特效實現(xiàn)火焰、煙霧等效果的制作）；UI制作（使用U3D/UE4引擎制作常用的用戶交互界面，使客戶可以通過UI界面進行人機互動和交流）。六、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)虛擬現(xiàn)實技術(shù)一線需要的，具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)、掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強的虛擬現(xiàn)實專業(yè)能力和較高綜合素質(zhì)，掌握3D建模、渲染、引擎技術(shù)美術(shù)、交互程序開發(fā)等核心技能，能勝任VR+動漫、VR+游戲、VR+影視、VR+建筑、VR+電商、VR+工業(yè)、VR+醫(yī)療、VR+教育、VR+AI、VR+物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)中3D建模、渲染、技術(shù)美術(shù)、交互開發(fā)設(shè)計等相關(guān)崗位，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.知識目標：（1）熟悉虛擬現(xiàn)實技術(shù)的主流技術(shù)和發(fā)展方向，了解VR+動漫最新行業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)行業(yè)的前沿技術(shù)和虛擬現(xiàn)實企業(yè)文化。（2）理解虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品設(shè)計的思想，能解釋產(chǎn)品設(shè)計理念與運用到的建模、渲染等技術(shù)點。（3）掌握三維模型建模技術(shù)，掌握使用UE4、U3D引擎制作VR交互項目，掌握項目制作的流程規(guī)范，掌握項目需求文檔書寫規(guī)范。2.技能目標：（1）具有一定的理論知識，掌握3DMax、PS、U3D、UE4等軟件使用方法，能夠根據(jù)項目需求完成產(chǎn)品制作。（2）具有適應(yīng)本學(xué)科知識發(fā)展的更新能力，能依據(jù)市場需求變更自主學(xué)習并優(yōu)化自身的理論知識體系（VR+產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域），擁有較強的創(chuàng)新思維能力。具有較強的建模、渲染、材質(zhì)賦予、貼圖制作等能力，能綜合運用專業(yè)知識分析和解決實際問題，適應(yīng)新產(chǎn)品的制作需求；具有VR場景美術(shù)與交互程序開發(fā)的能力。（3）可在數(shù)字創(chuàng)意企業(yè)、政府機關(guān)、企事業(yè)單位等從事虛擬現(xiàn)實相關(guān)工作。3.素質(zhì)目標：（1）尋找積極的人生態(tài)度形成良好的心理調(diào)適能力，參與各項教學(xué)項目組及課余團隊活動，能積極與人溝通交流，分享項目組或團隊成果。（2）具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義榮辱觀；具有愛國主義精神；具有責任心和社會責任感；具有法律意識。（3)具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具備較強的團隊合作意識。具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學(xué)習和終身學(xué)習的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術(shù)修養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力；遵守法律，嚴守VR+行業(yè)保密規(guī)范，具有版權(quán)意識。七、職業(yè)證書針對核心職業(yè)崗位的職業(yè)資格證書或針對職業(yè)核心能力的中級及以上職業(yè)技能證書要求（有對應(yīng)的職業(yè)資格證書的）。本專業(yè)學(xué)生可以獲得的職業(yè)資格證書如下表所示。序號職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級認證安排認證時間1Photoshop圖形圖像處理福建省人社廳中級必考第二學(xué)期2Photoshop圖形圖像專業(yè)處理福建省人社廳高級選考第三學(xué)期31+X游戲美術(shù)設(shè)計證書福建省人社廳中級選考第四學(xué)期4虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)等級證書工業(yè)和信息化部教育與考試中心初級選考第四學(xué)期5虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)等級證書工業(yè)和信息化部教育與考試中心中級選考第五學(xué)期八、課程體系與課程簡介（一）課程體系專業(yè)依據(jù)畢業(yè)生職業(yè)崗位能力要求及行業(yè)標準，以崗位工作過程為依據(jù)，通過分析學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)細化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、拓展技能、職業(yè)素養(yǎng)等設(shè)計課程體系。專業(yè)課程體系由職業(yè)素養(yǎng)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程以及實踐課程體系與實施等部分組成。1.職業(yè)素養(yǎng)

為落實“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的要求，本專業(yè)強化素質(zhì)教育訓(xùn)練，通過加大選修課比例促進學(xué)生綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論》、《形勢與政策》、《心理健康教育》等課程，提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和法律意識。通過《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。選修課程和第二課堂的開設(shè)著力增強學(xué)生的人文素質(zhì)，使學(xué)生形成藝術(shù)的、人文的、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。廣泛開展的第二課堂活動以及項目驅(qū)動的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、職業(yè)習慣、團隊意識、責任意識、溝通能力等綜合素質(zhì)。2.專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程是為專業(yè)核心課程的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習（如：三維模型基礎(chǔ)），讓學(xué)生對該專業(yè)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習打好基礎(chǔ)。3.專業(yè)核心課程專業(yè)核心課是針對崗位能力要求而對于的核心能力培養(yǎng)的課程，如：三維游戲場景制作、VR+動漫場景建模與渲染、院校VR項目展示模型制作、VR+動漫道具模型制作與渲染、VR+動漫工業(yè)模型制作與渲染、動漫U3D/UE4引擎美術(shù)基礎(chǔ)與地形編輯等，這些課程是專業(yè)培養(yǎng)的重中之重，是突出專業(yè)培養(yǎng)目標，方向的關(guān)鍵性課程。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程由通識選修課程、專業(yè)選修課、各級職業(yè)技能競賽（含體育競賽）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、職業(yè)資格認定等項目構(gòu)成。旨在根據(jù)學(xué)生興趣愛好特長能力等，實行因材施教、適性揚才的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過多種形式的教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新、參與創(chuàng)業(yè)、參與技能競賽等，拓寬視野和知識面的學(xué)習。5.實踐教學(xué)實踐教學(xué)由專業(yè)認知實訓(xùn)、課程實訓(xùn)、綜合實踐以及頂崗實習等組成。認知實訓(xùn)，新生進校后讓學(xué)生到相關(guān)企業(yè)直觀感受職業(yè)環(huán)境。課程實訓(xùn)，在校內(nèi)實訓(xùn)室進行,旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能。綜合實訓(xùn)，在校企合作的平臺上進行，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。頂崗實習，在實際的工作崗位上進行，旨在培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力，實現(xiàn)學(xué)習與工作的無縫對接?！保ǘ┱n程簡介1.

專業(yè)基礎(chǔ)課模塊(1)

《設(shè)計素描》:開設(shè)學(xué)期：1

學(xué)時：32

學(xué)分：2

理實比：1:1能力要求：設(shè)計素描的質(zhì)感表達強調(diào)質(zhì)感的觀察方法和各種表達方式，在此階段利用多種手段對各類質(zhì)感進行細致入微的觀察和入木三分的刻畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生精致的觀察能力和入微的表現(xiàn)能力,為今后的設(shè)計效果表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。課程目標：設(shè)計素描的結(jié)構(gòu)表達、質(zhì)感表達、空間表達和創(chuàng)意表達四個任務(wù)。其中，設(shè)計素描的結(jié)構(gòu)表達強調(diào)結(jié)構(gòu)的觀察方式和結(jié)構(gòu)的素描表達方式，利用自己理解的結(jié)構(gòu)和構(gòu)建結(jié)構(gòu)的能力?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成繪制素描作品，設(shè)計素描的空間表達主要是訓(xùn)練學(xué)生認知空間中各種物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，并能理解和運用透視原理，表現(xiàn)各種物體的空間關(guān)系，營造畫面的視覺空間再造。(2)

《設(shè)計色彩》:開設(shè)學(xué)期：1

學(xué)時：32

學(xué)分：2

理實比：1:1能力要求：加強學(xué)生色彩造型的藝術(shù)處理與表達能力，強化學(xué)生動手實踐能力與創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練。從而全面提高學(xué)生的色彩素養(yǎng)。為后續(xù)設(shè)計課程的學(xué)習做好充分的準備和打下扎實的色彩基礎(chǔ)。課程目標：主要培養(yǎng)學(xué)生的色彩設(shè)計能力，本課程通過系統(tǒng)的理論講授和合理的課題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認識色彩和表現(xiàn)色彩的綜合能力，建立清晰明確的色彩概念。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察方法，體驗色彩的情感品格，掌握色彩的審美法則，建立和諧的色彩觀念，啟迪學(xué)生開發(fā)色彩視覺感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的色彩想象力和創(chuàng)造力?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成繪制色彩作品，綜合考核學(xué)生的色彩搭配設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。（3）《三維模型基礎(chǔ)》：開設(shè)學(xué)期：1

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：掌握三維模型，三維燈光材質(zhì)制作。課程目標：本課程系統(tǒng)講授3DMAX的基礎(chǔ)操作、基礎(chǔ)模型的建立、燈光材質(zhì)等基礎(chǔ)知識。學(xué)生通過本課程學(xué)習，為今后三維游戲模型制作、三維游戲動畫制作等課程打下堅實的基礎(chǔ)。考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成制作模型，按照要求完成模型，并制作燈光材質(zhì)。課程評價與考核要求：2.

專業(yè)核心課模塊(1)《三維游戲場景制作》：開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：掌握三維游戲場景模型，三維燈光材質(zhì)制作。課程目標：本課程系統(tǒng)講授3DMAX的操作、游戲道具模型、三維游戲場景模型的建立。學(xué)生通過本課程學(xué)習，能夠運用3DMAX軟件進行游戲道具模型和三維游戲場景的制作?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成制作三維游戲場景，考核學(xué)生模型、燈光材質(zhì)的運用能力。（2）《三維游戲角色制作》：開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：學(xué)生通過本課程學(xué)習，能夠運用3DMAX軟件進行游戲游戲角色等常見建模貼圖與材質(zhì)的繪制與制作。課程目標：本課程系統(tǒng)講授3DMAX人物建模、

UV分配、貼圖繪制、燈光、渲染等知識?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成制作三維游戲人物角色項目，考核學(xué)生人物建模、人物UV展開和人物貼圖繪制等能力。（3）《三維游戲動畫制作》：開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：要求學(xué)生掌握骨骼綁定、蒙皮，以及四足動物、人物角色基礎(chǔ)走跑跳動畫；同時要求學(xué)生掌握人物原創(chuàng)表演動畫制作。課程目標：本課程主要介紹3DMAX在游戲動畫環(huán)節(jié)的應(yīng)用。考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成設(shè)計并制作一段三維人物動畫表演動畫，考核學(xué)生骨骼綁定、蒙皮和動畫制作的能力。（4）《VR+動漫場景建模與渲染》：開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：模型建模能力；解決實際問題的基本能力；通過學(xué)習學(xué)生可以根據(jù)虛擬現(xiàn)實中動漫場景項目規(guī)范使用軟件中相應(yīng)修改器命令以及變換命令等制作及修改場景類模型；熟悉VR動漫類三維場景基礎(chǔ)燈光制作及場景渲染技法。課程目標：掌握動漫三維場景模型項目需求分析及管理流程規(guī)范；動漫三維場景制作流程技法；掌握MAXPOLYGON建模技法；掌握在三維空間中進行建筑及場景造型的空間思維；熟悉MAX各模塊的基本操作?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成一項VR動漫場景模型搭建，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。

（5）《院校VR項目展示模型制作》：開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：具備VR+地產(chǎn)建模技能、展UV能力、材質(zhì)貼圖視覺展示能力。課程目標：了解院校建筑特點，掌握校園主體建筑模型制作規(guī)范技法、材質(zhì)貼圖展UV技法，掌握三維地產(chǎn)模型項目需求分析及管理流程規(guī)范?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成學(xué)院主體建筑模型，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。(6)《VR+動漫道具模型制作與渲染》：開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：通過VR+動漫類道具產(chǎn)品及次世代模型類項目案例教學(xué)，使學(xué)生能更加全面和透徹的認識動漫道具高精模型制作技法及PBR流程的重要性和應(yīng)用技法，以及VR+動漫類道具產(chǎn)品及次世代模型渲染技法。課程目標：掌握動漫道具產(chǎn)品及次世代模型的制作技法，熟悉PBR模型材質(zhì)制作流程，次世代模型的特點，高、中、低模的制作及法線烘焙；ZBrush基礎(chǔ)，使用方法和技巧；次世代道具制作流程。考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成動漫道具產(chǎn)品制作，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。（7）《VR+動漫工業(yè)模型制作與渲染》：開設(shè)學(xué)期：4

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：具備模型優(yōu)化能力，能掌握硬表面造型等高級建模技法及高級渲染技法，提升抗壓能力。課程目標：通過三方面教學(xué)：1.動漫工業(yè)類項目需求分析；2.動漫工業(yè)類項目管理流程規(guī)范；3.動漫工業(yè)類機械產(chǎn)品制作流程技法。要求通過實際VR動漫工業(yè)機械類項目案例教學(xué)，使學(xué)生掌握此類項目的制作能力。為后面的真實項目制作打下基礎(chǔ)?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成動漫工業(yè)產(chǎn)品制作，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。（8）《動漫U3D/UE4引擎美術(shù)基礎(chǔ)與地形編輯》：開設(shè)學(xué)期：4

學(xué)時：64

學(xué)分：4

理實比：1:1能力要求：熟練運用Unity3d及UE4軟件制作動漫各種室內(nèi)外場景設(shè)計及燈光材質(zhì)調(diào)節(jié)能力，掌握VR/AR行業(yè)主流引擎U3D及UE4美術(shù)基本流程技法。課程目標：從引擎基礎(chǔ)學(xué)習、引擎材質(zhì)及燈光烘焙、場景及資源優(yōu)化和引擎特效處理等幾方面來講解引擎的使用流程及技術(shù)規(guī)范，以及各種交互項目對引擎的制作需求，掌握地編及場景美術(shù)燈光渲染烘焙技法，掌握整個從模型渲染到引擎制作的流程規(guī)范?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成場景美術(shù)制作，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。3.實踐教學(xué)模塊（1）《VR+全景拍攝實訓(xùn)》：開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時：26

學(xué)分：1

理實比：0:1能力要求：通過實踐使學(xué)生掌握使用全景相機和后期制作全景圖的能力，具備VR全景項目策劃、拍攝、后期合成、項目管理能力。課程目標：通過豐富的案例訓(xùn)練、動手實驗、項目策劃、團隊協(xié)作等途徑，幫助學(xué)生建立對虛擬現(xiàn)現(xiàn)實領(lǐng)域常用技術(shù)的初步認知，了解VR全景項目的內(nèi)容制作流程，系統(tǒng)掌握全景拍攝硬件，拍攝技法，全景拍攝創(chuàng)意及后期處理全景圖技法，720云輕交互方法，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決新問題的興趣?？己朔绞剑褐谱鱒R全景項目，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樽髌烦煽儭＃?）《VR+動漫場景項目制作》：開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時：108

學(xué)分：4

理實比：0:1能力要求：通過實踐使學(xué)生掌握VR動漫場景制作的能力。課程目標：通過實踐加強學(xué)生對VR動漫場景制作涉及的各項知識和技術(shù)的掌握?？己朔绞剑涸O(shè)計制作一個VR動漫場景，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樽髌烦煽儭＃?）《VR+動漫類工業(yè)項目實訓(xùn)》：開設(shè)學(xué)期：4

學(xué)時：108

學(xué)分：4

理實比：0:1能力要求：通過實踐使學(xué)生掌握VR動漫工業(yè)類項目制作和PBR流程制作流程。課程目標：通過實踐加強學(xué)生對VR動漫工業(yè)類項目制作和PBR流程制作流程等項目規(guī)范和技術(shù)的掌握?？己朔绞剑涸O(shè)計制作一個動漫工業(yè)類項目，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。（4）《頂崗實訓(xùn)（含畢業(yè)設(shè)計）》：開設(shè)學(xué)期：6

學(xué)時：416

學(xué)分：16

理實比：0:1能力要求：將學(xué)校所學(xué)習的專業(yè)知識與實際工作想結(jié)合，按照企業(yè)一線崗位的職業(yè)要求來訓(xùn)練和提升自己的設(shè)計水平、設(shè)計能力和綜合素質(zhì)。課程目標：畢業(yè)頂崗實訓(xùn)（含畢業(yè)設(shè)計）是在學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習完專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實訓(xùn)，與企業(yè)一線設(shè)計崗位無縫對接?？己朔绞剑和ㄟ^下企業(yè)頂崗實訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，完成一個項目方案的設(shè)計與制作，著重考核學(xué)生專業(yè)知識的理解情況和實操技能的掌握情況。（5）《動漫設(shè)計綜合實訓(xùn)》：開設(shè)學(xué)期：5

學(xué)時：26

學(xué)分：1

理實比：0:1能力要求：構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習的需要。教學(xué)過程中，充分開發(fā)學(xué)習資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。課程目標：學(xué)生自行選擇二維或者三維方向制作動畫短片，授課中打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)?？己朔绞剑簩W(xué)生自行選擇二維或者三維方向制作動畫短片。（6）《動漫技法》:開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時：26

學(xué)分：1

理實比：0:1能力要求：著重訓(xùn)練學(xué)生對客觀事物形體的準確描繪能力，對形體結(jié)構(gòu)的分析能力，對各種造型因素(如輪廓、比例、明暗、質(zhì)感、)的掌控能力。課程目標：特別看重有快速記錄和表達創(chuàng)作靈感的基本功。因此本課程對學(xué)生課外的速寫數(shù)量與質(zhì)量有較高要求?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成繪制動漫技法作品，考核學(xué)生敏銳的觀察力和扎實的造型能力，訓(xùn)練平面造型能力及手繪能力，為做好動漫設(shè)計打好基礎(chǔ)。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件（一）專業(yè)教學(xué)團隊

動漫制作技術(shù)專業(yè)（虛擬現(xiàn)實方向）教師能夠站在動漫制作技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)改革方向；能夠根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群的需要開發(fā)課程，及時更新教學(xué)內(nèi)容。動漫制作技術(shù)專業(yè)是一個技術(shù)更新迅速的應(yīng)用型專業(yè)，與一些傳統(tǒng)專業(yè)不同，需要教師具有較強的獲取、吸收、應(yīng)用新知識、新技術(shù)的能力。專任教師12名，其中正高級職稱1名，副高級職稱4名，中級職稱6名。67%教師為35歲以下青年教師，碩士以上學(xué)位的占教師總數(shù)83%以上，具有中級及以上職稱的教師占總數(shù)的75%，副高級及以上職稱占20%，學(xué)歷（學(xué)位）和職稱結(jié)構(gòu)基本趨于合理。此外，聘請同行業(yè)的企業(yè)技術(shù)骨干或者其他高校的優(yōu)秀教師來我校擔任兼職教師，承擔的專業(yè)課程學(xué)時比30%以上。專兼比達到2∶1的合理結(jié)構(gòu)，以改善師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)。（二）教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實訓(xùn)基地本專業(yè)擁有《動漫實訓(xùn)室》1間實訓(xùn)室，虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)室1間，總面積200平方米，設(shè)備總值33.589萬元，一次性可容納106位學(xué)生實訓(xùn)，基本滿足學(xué)生實習實訓(xùn)的要求。動漫制作技術(shù)專業(yè)各實訓(xùn)室建設(shè)情況序號實訓(xùn)基地名稱儀器設(shè)備總值工位數(shù)主要實訓(xùn)項目1動漫實訓(xùn)室33.58萬元56個三維游戲動畫實訓(xùn)、三維游戲建模、三維雕刻、后期制作等。2虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)室120萬元50個VR+全景拍攝實訓(xùn)、VR+動漫場景項目制作、VR+動漫類工業(yè)項目實訓(xùn)2.校外實訓(xùn)基地本專業(yè)與慧科教育科技集團有限公司深度合作，開設(shè)了虛擬現(xiàn)實動漫場景、虛擬現(xiàn)實動漫道具、虛擬現(xiàn)實動漫工業(yè)等項目定制及校外實訓(xùn)基地。本專業(yè)還與廈門市動漫公司與設(shè)計機構(gòu)進行了深度合作，建立校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生實習實訓(xùn)提供了良好的實戰(zhàn)環(huán)境。3.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件本專業(yè)啟用超星學(xué)習通平臺，將課堂上課內(nèi)容、課件等教學(xué)資料上傳，滿足學(xué)生碎片化學(xué)習的要求。同時，在平臺中，采用在線布置作業(yè)、增加線上的互動以促進良好的教學(xué)成效。為了滿足專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，學(xué)校校園網(wǎng)的主干帶寬要達到千兆速率傳輸能力，專業(yè)教學(xué)場所（校內(nèi)實訓(xùn)基地）、自主學(xué)習場所（圖書館、學(xué)生宿舍）達到百兆速率到桌面，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)配置基本確保了學(xué)生在課程學(xué)習的所有計算機終端設(shè)備能夠訪問校園網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習資源。

為了滿足專業(yè)建模、美術(shù)、交互等信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，學(xué)校校園網(wǎng)的主干帶寬要達到千兆速率傳輸能力，專業(yè)教學(xué)場所（校內(nèi)實訓(xùn)基地）、自主學(xué)習場所（圖書館、學(xué)生宿舍）達到百兆速率到桌面，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)配置基本確保了學(xué)生在課程學(xué)習的所有計算機終端設(shè)備能夠訪問校園網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習資源。（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習資源

優(yōu)先選用教育部推薦的高職高專規(guī)劃教材；鼓勵專業(yè)教師與行業(yè)專家、技術(shù)骨干聯(lián)合開發(fā)實訓(xùn)教材，將行業(yè)職業(yè)鑒定標準和新技術(shù)、新方法、新設(shè)備等相關(guān)知識融入教材；加強專業(yè)及課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，滿足數(shù)字化專業(yè)學(xué)習要求。

1．教材選用要求對接VR+動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，選用充分反映產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展的高職高專規(guī)劃教材、基于工作過程的教材，建議教師按照人才培養(yǎng)目標對教學(xué)內(nèi)容重新設(shè)計，課程內(nèi)容對接職業(yè)標準和1+X認證標準。2．圖書文獻配備要求本專業(yè)相關(guān)圖書文獻配備，應(yīng)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需要，方便師生查詢、借閱，且定期更新。主要包括動漫+虛擬現(xiàn)實模型、動漫+虛擬現(xiàn)實開發(fā)等技術(shù)類和案例類圖書，以及虛擬現(xiàn)實相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。3．數(shù)字資源配備要求結(jié)合專業(yè)需要，開發(fā)和配備一批優(yōu)質(zhì)音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等專業(yè)教學(xué)資源庫，有效開展多種形式的信息化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。4.網(wǎng)絡(luò)資源通過與企業(yè)合作，按照軟件工程項目的技術(shù)規(guī)范、標準、工作流程和高職學(xué)生的特點，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實踐，校企雙方成員共同確定課程標準、設(shè)計教學(xué)項目、制定技能考核標準，共同開發(fā)在線mooc等，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

推行“項目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式與方法改革，采用項目教學(xué)、案例分析等教學(xué)方法，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)等手段輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，加強創(chuàng)設(shè)真實的企業(yè)情境，強調(diào)探究性學(xué)習、互動學(xué)習、協(xié)作學(xué)習等多種學(xué)習策略，充分運用行動導(dǎo)向教學(xué)法，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”，教學(xué)過程突出“以學(xué)生為中心”，從而促進學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力。教學(xué)模式：根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為主線來組織課程內(nèi)容開展教學(xué)的特點，專業(yè)教學(xué)模式廣泛采取理論與實踐教學(xué)的一體化、教室與實訓(xùn)室的一體化。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以