江西省南昌市十學校2025屆九年級化學第一學期期中教學質量檢測試題含解析

江西省南昌市十學校2025屆九年級化學第一學期期中教學質量檢測試題教學質量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列氣體屬于空氣中不支持燃燒的氣體單質是（）A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．氫氣2．下列化學方程式中，書寫正確的是A．P+O2PO2B．2P+5O2P2O5C．4P+5O2=2P2O5D．4P+5O22P2O53．下圖是生活中常見洗滌用品的pH,混用會降低去污效果的組合是A．潔廁靈和消毒液 B．肥皂水和爐具清潔劑C．消毒液和肥皂水 D．消毒液和爐具清潔劑4．某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是A．40mL和60mL B．60mL和40mLC．50mL和50mL D．25mL和75mL5．以下事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是選項事實解釋A一畦春韭綠，十里稻花香分子不斷運動B水結冰后體積變大水分子體積變大C1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小D6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔A．A B．B C．C D．D6．下列說法正確的是（）A．不使用催化劑，加熱雙氧水也能分解出氧氣B．化合反應是由兩種物質生成一種物質的反應C．在空氣中不燃燒的物質，在氧氣中也一定不燃燒D．使用催化劑可以使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣7．下列敘述完全符合質量守恒定律的是A．50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mLB．水結成冰前后，質量保持不變C．將5g鐵和5g銅混合加熱后，物質的總質量為10gD．12g碳與32g氧氣恰好完全反應可生成44g二氧化碳8．化學變化使世界豐富多彩，下列變化中屬于化學變化的是()A．切割大理石B．海水曬鹽C．石蠟熔化D．光合作用9．下列保護自然資源的措施錯誤的是（）A．為防治空氣污染，應加強工業(yè)廢氣處理B．為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農田C．為節(jié)約化石燃料，應開發(fā)和使用新能源D．為防止鐵制品生銹，常在其表面覆蓋保護層10．下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．稱量 C．液體加熱 D．量9.5mL液體11．下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是A．傾倒液體 B．量取液體C．加熱液體 D．滴加液體12．北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現，錳離子是細胞內天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關錳的說法不正確的是A．原子序數為25 B．屬于金屬元素C．原子核內質子數為25 D．相對原子質量為54.94g二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體，請分析推斷甲乙兩試管產生的現象和原因?，F象是___________________。原因是___________________。14．結合圖所示實驗裝置回答問題：（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填標號，下同），反應的文字表達式為_________。在加完藥品后，試管口放一團棉花的目的是_________。若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_______，若該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是________（寫一點即可）。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質是_________。（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的文字表達式為_________。若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、_________和___________。（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。下列關于該裝置的說法正確的是______（填標號）。A導管a連接供給氧氣的鋼瓶B該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度C通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實驗室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。氫氣難溶于水，且密度比空氣小。應選擇的發(fā)生裝置是____________（填標號，下同），若收集較干燥氫氣，則收集裝置是___________。15．某同學用以下裝置加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，粗略測量生成氧氣的體積(實驗中B中水為被排盡)，并利用此氧氣進行實驗：(1)裝置連接：為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是：a→____→_____d。(填B中的接口字母)(2)若實驗前B中集氣瓶內水未裝滿，對測量生成的氧氣體積是否有影響？______(3)很多因素都會對實驗結果產生影響實驗分析與結論Ⅰ.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_____。說明反應物的_____不同，反應現象不同。Ⅱ.細鐵絲在氧氣中易燃燒，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。說明______，反應的現象不同。Ⅲ.碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳，碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳。說明反應物的用量不同，______。16．根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。（1）請寫出圖中標號儀器的名稱:①__________________________；②__________________________；（2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,裝置組合應選用__________________________（填序號）；寫出其反應的文字表達式__________________________。（3）實驗室制取少量二氧化碳時，如需隨時控制產生氣體的速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________________________（填序號）；實驗室制備二氧化碳的文字表達式為__________________________。（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體。選擇_____（選填“I”或“Ⅱ”）收集該氣體,從__________________________（選填“a”、“b”或“e”）端通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．萍鄉(xiāng)的著名景點“孽龍洞”是由石灰?guī)r被地下水及空氣長期沖蝕而成，石灰?guī)r的主要化學成分為碳酸鈣（CaCO3），生產中可用來制取熟石灰[Ca(OH)2]，若生產工藝中鈣元素的質量保持不變，試問：（1）200噸碳酸鈣（CaCO3）中含鈣元素________噸？（要求寫出計算過程）（2）200噸碳酸鈣（CaCO3）在理論上可制得熟石灰[Ca(OH)2]_______噸？（要求寫出計算過程）18．將一定量的CO2緩緩通入足量的澄清石灰水中，隨時間的進行生成的沉淀質量如圖所示，回答下列問題：（1）反應達到t時生成的沉淀質量為_____g；（2）計算參加反應二氧化碳的質量____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）化學概念在邏輯上存在如下圖所示的關系。例如：“化合反應”和“分解反應”屬于并列關系。（1）化合反應和氧化反應屬于什么關系？（2）混合物和純凈物屬于什么關系？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A.氧氣支持燃燒，此選項不符合題意；B.二氧化碳是支持燃燒的化合物，此選項不符合題意；C.氮氣是不支持燃燒的氣體單質，此選項符合題意；D.氫氣是不支持燃燒的氣體單質，此選項不符合題意。故選C。【點睛】根據氣體是否支持燃燒、單質的概念進行分析解答。2、D【解析】書寫化學方程式的步驟一般有四步：1．根據實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當反應物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來。2．配平化學方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等）。3．標明化學反應發(fā)生的條件（因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊．但是，如果反應物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了。磷燃燒的方程式為：4P+5O22P2O53、A【解析】

pH＜7的溶液呈酸性，pH>7的溶液呈堿性，酸與堿會發(fā)生中和反應。A、潔廁靈呈酸性，消毒液呈堿性，會發(fā)生中和反應，符合題意；B、肥皂水和爐具清潔劑均呈堿性，不反應，不符合題意；C、消毒液和肥皂水均呈堿性，不反應，不符合題意；D、消毒液和爐具清潔劑均呈堿性，不反應，不符合題意。故選A。4、D【解析】試題分析：因為要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數約為40%的氣體，設通入氧氣的體積為X，則X+（100-X）×1/5=40，得X=25ml，所以答案選擇D考點：物質的含量測定5、B【解析】

A、一畦春韭綠，十里稻花香，是因為稻花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到稻花香，正確；B、水結冰后體積變大，是因為水分子間的間隔發(fā)生了改變，錯誤；C、1滴水體積很小，1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子很小，正確；D、6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，正確。故選B。6、A【解析】

A、不使用催化劑，加熱雙氧水也能分解出氧氣，只是反應速率較慢。故選項正確；B、化合反應是由兩種或以上物質生成一種物質的反應。故選項錯誤；C、在空氣中，不燃燒的物質，在氧氣里不一定不燃燒。例如鐵在空氣中不能燃燒，但是在氧氣中能燃燒。故選項錯誤；D、使用催化劑可以使雙氧水分解加快，但是不能改變生成氧氣的質量。故選項錯誤。故選A。7、D【解析】

A.質量守恒定律是化學反應遵守的規(guī)律，50mL水和50mL乙醇混合是物理變化，此選項不符合題意；B.水結成冰是物理變化，此選項不符合題意；C.將5g鐵和5g銅混合加熱后，沒有新物質生成，是物理變化，此選項不符合題意；D.碳與氧氣反應時的質量比為12:32，故12g碳與32g氧氣恰好完全反應可生成44g二氧化碳,是化學反應，遵守質量守恒定律，此選項符合題意。故選D?！军c睛】根據質量守恒定律是化學反應普遍遵守的規(guī)律進行分析是解答此題的關鍵。8、D【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A.切割大理石，沒有新的物質生成，是物理變化；B.海水曬鹽，沒有新的物質生成，是物理變化；C.石蠟熔化，沒有新的物質生成，是物理變化；D.光合作用，有新的物質生成，是化學變化。9、B【解析】試題分析：A、工業(yè)廢氣中含有大量的可造成空氣污染的污染物，此項正確。B、工業(yè)廢水中往往含有酸、堿、鹽、有毒物質、重金屬離子等污染物，可使農作物被污染，不能用于澆灌農田。此項不正確。C、開發(fā)和使用新能源可減少化石燃料的使用。此項正確。D、在鐵制品表面覆蓋保護層，可將鐵制品與空氣中的氧氣和水隔離，從而達到防止鐵制品生銹的目的。此項正確。所以應選B項?？键c：空氣污染、水污染、節(jié)約意識、鐵制品的防銹10、C【解析】

A、點燃酒精燈時，需用火柴點燃，不得用點燃的酒精燈引燃另一盞酒精燈，防止酒精灑出引發(fā)火災，故選項A不正確；B、托盤天平稱量物品時，應遵循左物右碼的原則，稱量腐蝕物品氫氧化鈉時，需在燒杯等玻璃器皿中稱量，B中托盤天平稱量氫氧化鈉放在紙上稱量，故選項B不正確；C、試管內液體加熱時，加入試管內液體體積不得超過試管體積的三分之一，加熱前試管進行預熱，然后試管傾斜，管口不得朝向自己或者他人，采用外焰加熱，C符合操作規(guī)范，故選項C正確；D、量筒量取液體體積時，應選擇量程與液體體積最為接近的量筒，盡量一次量取成功，量取9.5mL液體應選擇10mL量筒量取即可，100mL量筒量程過大，誤差較大，故選項D不正確。故選C。11、B【解析】

A、傾倒液體時試劑瓶要與試管口緊挨，瓶蓋要倒放在桌面上，故錯誤；B、量取液體的體積讀數時，視線要與液體凹液面最低處相平，故正確；C、加熱液體時，試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，故錯誤；D、用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管要注意垂直懸空，故錯誤；故選B。12、D【解析】根據所學知識和題中信息知，A、原子序數為25，故A正確；B、屬于金屬元素，故B正確；C、原子核內質子數為25，原子核內質子數等于原子序數，故C正確；D、相對原子質量為54.94，相對原子質量沒有單位，故D錯誤。點睛∶原子核內質子數等于原子序數，相對原子質量沒有單位。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、甲試管中固體減少，乙試管中固體增多氫氧化鈉固體溶于水使體系溫度升高，KNO3的溶解度隨溫度升高而升高，Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而降低【解析】

由溶解度曲線可知：硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而升高，氫氧化鈣隨溫度的升高而降低；因為氫氧化鈉固體溶于水放熱，使試管中溫度升高，硝酸鉀的溶解度升高，甲試管中的固體減少；氫氧化鈣的溶解度降低，有氫氧化鈣固體析出，乙試管中固體增多．故答案為：現象：甲試管底部的固體減少或消失；原因：氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大．【點睛】溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質的溶解度；溫度對不同物質的溶解度影響不同；了解哪些物質溶于水溶液溫度升高還是降低．14、A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止高錳酸鉀粉末進入導管E未等到氣泡連續(xù)而均勻冒出就開始收集（合理即可）密度比空氣小過氧化氫水+氧氣漏斗玻璃棒ABCBD【解析】

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，通常用固固加熱型的發(fā)生裝置，所以選用發(fā)生裝置A，反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。在加完藥品后，試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管。因排水法收集到的氣體較純，若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是E，若該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是未等到氣泡連續(xù)而均勻冒出就開始收集。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質是密度比空氣小，因為D是向下排空氣法，所以收集到的氣體必須密度比空氣小。（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，因B是固液常溫型，所以可用過氧化氫溶液制氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要采用過濾法將固體與液體分離，過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒。（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。該裝置：A導管a連接供給氧氣的鋼瓶，說法正確；B可通過觀察該裝置中氣泡的快慢來判斷輸出氧氣的速度，說法正確；C通過觀察該裝置中的氣泡快慢并結合閥門的旋鈕可以控制輸出氧氣的速度，說法正確。故選ABC。（4）實驗室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。因反應物是鋅粒固體與稀硫酸溶液，所以應選擇固液常溫型的發(fā)生裝置即選B，又因氫氣難溶于水，且密度比空氣小。若收集較干燥氫氣，應用向下排空氣法收集，即收集裝置選D。15、cb否明亮的藍紫色火焰濃度反應物的接觸面積反應的產物不同【解析】

（1）用B裝置通過排水法收集氧氣，氧氣密度比水小，水應從長管排出，氧氣應從短管通入，故填：c，b；（2）排除水的體積等于收集到的氧氣的體積，實驗前B中集氣瓶內水未裝滿，只對收集到的氧氣濃度有影響，對測量生成的氧氣體積無影響，故填：否；（3）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故填：明亮的藍紫色火焰；硫在氧氣中燃燒和在空氣中燃燒的現象不同，是因為氧氣濃度不同，故填：濃度；細鐵絲在氧氣中易燃燒，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒是因為細鐵絲與氧氣的接觸面積更大，故填：接觸面積；碳在不同氧氣濃度下燃燒，產物不同，故填：反應的產物不同。【點睛】常見的影響化學反應速率的因素有：反應物本身的性質、反應物濃度、溫度、反應物接觸面積、催化劑等。16、長頸漏斗試管DF高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B碳酸鈣+氯化氫氯化鈣+水+二氧化碳Ia【解析】

（1）圖中標號①的儀器名稱是長頸漏斗；②的儀器名稱是試管；（2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,裝置組合應選用DF，因為高錳酸鉀制氧氣需要加熱條件，所以選D作為發(fā)生裝置，又因為排水法收集到的氣體較純，所以選用F作為收集裝置；此反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）實驗室制取少量二氧化碳時，如需隨時控制產生氣體的速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B，因為B裝置可利用分液漏斗的活塞來控制液體的滴加速率來控制反應速率并節(jié)約藥品；實驗室通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水的原理來制備二氧化碳，此反應的文字表達式