2021-2022學(xué)年浙江省臺州市山河中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年浙江省臺州市山河中學(xué)高三語文上學(xué)期

期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

窗是故鄉(xiāng)明

姚琬昱

①窗大概是人類文明的獨特創(chuàng)造。古時大戶人家的窗與庭院相和諧、與綠水竹樹相掩

映。詩人的窗則與山、與雪、與花相對。不過對于尋常人家，窗可能只是一件日常生活里

稀松平常的物件。但是，當夜晚來到，窗的那頭點起一盞盞燈時，這或明或暗的四方物，

總能悄悄染上屋內(nèi)的溫馨或憂愁，落在熟悉它的人們的心尖上。

②小時候房間的窗臨著城鎮(zhèn)最普通的街道。狹窄的街道上會有叫賣米酒的人，喊聲落

進每家每戶的窗子里。這時我就會踩上板凳，假裝回應(yīng)他的叫賣，在叫賣人聞聲回頭卻不

見人時，躲在窗后偷笑。等到春節(jié)前，街頭的墻壁上會掛滿一幅幅海報、一副副對聯(lián)，迎

著冬風招搖著發(fā)酵中的年味。

③大多數(shù)時候，窗像一道屏障，窗外無論電閃雷鳴抑或明媚晴朗，窗內(nèi)都是溫暖的

家。每日傍晚拐進小巷，第一件事便是抬頭看看家里的窗，若是亮燈，再多的心事也會先

放下，覺得安穩(wěn)起來。

④在還不能獨自出遠門的年紀，忙碌之余對著西邊的窗戶發(fā)呆，成為我日常的消遣。

夕照時，太陽如一個橘紅色的火球，給矮小的山鍍上一層金。直至黑暗降臨，太陽也漸漸

粉白，落進山與樓房的背后去。而此時堆積在天際處的云線，對我是最有魔力的存在，它

們彎彎曲曲讓人不知是云還是遠山。若是越過云、越過山，那邊的人們正在做些什么呢？

⑤在電影《天堂電影院》中，艾弗多對多多說：“一直待在這里，你會覺得這里就是

世界，會相信世界一成不變?！弊詈蠖喽嚯x開了西西里島。那時候家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)不乏遠行的

人，或求職或求學(xué)，和全國各地的年輕人一樣，踏上開往天南海北的火車，家鄉(xiāng)的那一扇

扇窗也漸漸消失在暗夜的車燈后。

⑥新舊世界的轉(zhuǎn)變，對年輕人的沖擊無疑最大。當我第一次面對不再有連綿雨水的干

燥天氣，行走在看不到河流的廣闊大地時，我和身邊的年輕人一樣，感受到自我認知的渺

小，便更不放棄任何一個向外探索的機會。透過車窗、旅館的窗、宿舍的窗，我見到荒漠

與大海、霓虹閃爍的街景、南腔北調(diào)帶著異域故事的人群……每扇窗后的風景都各不相

同，而我也看到自身世界的改變：飲食、口音、思維方式在“融”與“不融”間交叉磨

合，在不同的窗邊入鄉(xiāng)隨俗。在生命最富激情的這些年里，我每年往返故鄉(xiāng)兩次，時間短

促，習(xí)慣在異鄉(xiāng)的居住，故鄉(xiāng)的窗也慢慢從生活中淡去。

⑦然而，有一日，我與朋友走過一片小區(qū)，在大風呼嘯的季節(jié)里，萬物被吹得渾身顫

動、七零八落，唯有那些窗里亮起的燈光顯得安寧。暖黃色的廚房、明晃晃的客廳、透露

出書架與窗簾的房間，帶著窗邊的閑聊、做飯的油煙、房間里的吵鬧……或明或暗、或冷

或暖，仿佛重現(xiàn)了好久未見的最熟悉的風景。剎那間，家與故鄉(xiāng)，突然從我塵卦已久的記

憶里迸發(fā)出來，常年堅毅的心境隨之既熱又暖，軟化成記憶中的一江湖水、一抹流云。

⑧大概與所經(jīng)歷的五光十色、天南地北的各式窗戶相比，最能叩動心底的，還是那扇

樸素平凡、帶著家的溫度的窗吧。

⑨在遷徙日益頻繁的當下，往返于異鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之間似乎已成為現(xiàn)代人生命的常態(tài)。但

無數(shù)奔波行旅的生命，終將抵達最熟悉的那片土地，望見那扇溫暖明亮的窗。

（選自2018年2月3日《人民日報》）

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文章題目化用杜甫的詩句“月是故鄉(xiāng)明”，具有豐富的內(nèi)涵，表達了作者對故鄉(xiāng)的深

厚感情，總攝全篇。

B.作者引述《天堂電影院》中艾弗多對多多所說的話，委婉地闡明家是永恒的港灣，為

后文抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。

C.第⑦段畫線句情感陡轉(zhuǎn)，生動表現(xiàn)了作者目睹異鄉(xiāng)的生活窗景而觸發(fā)的熾熱、溫暖的

內(nèi)心情感變化，表達了對家與故鄉(xiāng)的無限深情。

D.文中描繪了多幅與“窗”有關(guān)的、溫馨而充滿生活氣息的畫面，使讀者能夠身臨其

境，真切地感受到作者蘊含其中的深沉情感。

5.“窗”對于作者來說，有哪些意義？請結(jié)合全文，分條概括說明。

6.本文在行文結(jié)構(gòu)、材料選擇方面有著怎樣的特點？

參考答案：

4.B

5.①感受家的溫暖，給內(nèi)心以慰藉；②豐富童年生活，增添生活樂趣；③消遣解悶，對

外面的世界充滿遐想、期待；④認識多彩世界，改變提升自我；⑤寄托對家和故鄉(xiāng)的深

情。

6.①以“窗”為貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰，不枝不蔓，緊湊集中；②以時間為

序安排行文，展示作者的成長歷程和情感發(fā)展歷程，真實自然，令人信服；③選擇與

“窗”有關(guān)的、普通常見、富于生活氣息的材料，表達人們普遍、樸素的情感，小中見

大，平中見奇。

4.試題分析：題干是“下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是?！北绢}考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。B項，《天堂

電影院》中艾弗多所說的話意在鼓勵多多外出闖蕩，作者引述的目的是引出自己和其他年

輕人離家遠行的情形，為后文抒發(fā)在異鄉(xiāng)的情感做了鋪墊。

點睛：文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象

的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，

另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人

物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要

考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的

選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬

傷。

s.試豌分斷；題干于作右座說,有里些意義？謫砧合全文.分條柢怙說明?本的號有假括文

營內(nèi)容要森的能力.閱讀文章,找到有依的各建區(qū)間,即《括一?F作木來有叫覺義.第11T當夜

?.*11,育的暴尖點的一餐魚燈用.這或明或霜的四方咐.總能情憎染上城內(nèi)的溫劈或伏總,麻右健

它的人q1atl心尖上,"第3,節(jié)?畬0一通解2.畬外無電電內(nèi)含啕？或明出%朗.畬內(nèi)部是溫電的家.

■日債噢拐道，」』,第一ft■李便是指矢石右*里的，,看是亮燈.身多的心事也會先放下.梵也安哈超

來”這兩節(jié)的才讓人朦受*的君嚷，蛤內(nèi)^以初研第4節(jié)?在還不能獨自出遠門的年ie.忙修之余

對事西邊的K戶發(fā)呆,成為我日??的渭蝎……"這里的.峋”物.16讓孩子對外面的世

界無￡&?.期持.能豐富■生生活.地?生活樂看第，節(jié).……透過軍畬.旅休的*.宿舍的有.

卻辱e荒沒與大海.霓虹內(nèi)螺的初景.南腔北調(diào)整看鼻怪故中的人鼾……niim后的K景《附不邦同.

帶我也鬲到自身世界的雙受：伏食.ng思地方式…….在不同的蜜邊人鄉(xiāng)?僭"比的的.STIIE

第w助人認識多彩憧界.提升日相第融節(jié)“前簸no動心底的,還是期席，卜索罕凡.務(wù)石家的退度的腐

吧“第聿節(jié)”在遷出日益發(fā)繁的u下,杜穹于鼻鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之用似乎已虞為現(xiàn)代人生會的常企.但無效

并渡行1k的生禽,絳傅抵達?熟息的耶片土地,望兄累扁溫"明亮的*.-文空最后曲節(jié)寄托了作后對

家和故鄉(xiāng)的深情本噩概括直廈般大.穌通文竄后，費分怠有條理柢括文革的內(nèi)科費q即可

6.試題分析：題干是“本文在行文結(jié)構(gòu)、材料選擇方面有著怎樣的特點？”本題考查分

析文章的結(jié)構(gòu)安排和材料選擇方面的特點的把握能力。分析時，一方面要順著作者對于

“窗”的描寫思考，另一方面要緊緊把握作者的感情，也就是說要順著物的線索和情的線

索進行梳理分析?？傮w思路是：由情線發(fā)端，接著物線、情線并行，再到情線突現(xiàn)，最后

物線、情線合而為一。做題時，應(yīng)該在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐漸弄清文章段意、

層意，只有如此，才能理清文章的思路?？忌鷦?wù)必要認真讀懂全文的主要內(nèi)容，在此之

前，不要匆忙答題，以防“答非所問”。本文標題是《窗是故鄉(xiāng)明》，以“窗”為貫穿全

文的線索，使文章脈絡(luò)清晰，不枝不蔓，緊湊集中。本文以時間為序安排行文思路。按照

“小時候”“窗”讓人感受家的溫暖一一“還不能獨自出遠門的年紀，“窗”能消遣解

悶，豐富童年生活，增添生活樂趣，充滿遐想、期待。一一走出家門，“行走在看不到河

流的廣闊大地時”“窗”讓人認識多彩世界，提升自我一一“我與朋友走過一片小區(qū)”，

對家和故鄉(xiāng)的深情。由此可見：通過“窗”，展示作者的成長歷程和情感發(fā)展歷程。本文

在選材方面，小中見大，平中見奇，選擇與“窗”有關(guān)的、普通常見、富于生活氣息的材

料，表達人們普遍而樸素的情感。

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

城市的空間

周聞道

每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。

記得幼時，媽媽就經(jīng)常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話總是似懂非懂，也

就不屑一顧?，F(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十

年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕輕顛覆。

風從窗口吹進，禮貌而輕柔。風是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁?/p>

痛苦，只是一種習(xí)慣。想家里既擁有陽光，擁有通風透爽，又拒絕霜露和飛蛾。有時就忘

了，比如今晚。敞開的窗就像一個黑洞，漏出去的燈光很少，以致沒跑多遠，就被黑夜吞

噬在路途，幾乎看不出搏斗和掙扎的痕跡。風一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光

聚焦窗口。不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只

是它纖細的指尖。

我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高

高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙

發(fā)、電視、浴房、席夢思，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的

船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠一一飄忽不定的

水。隨時都有可能傾覆，跌入萬丈深淵，我感到迷茫和恐慌。在這個城市生存了這么多

年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻

化成小孩的柔弱的手。

曾經(jīng)久久盯著鳥的巢穴發(fā)呆。我家住龍泉山脈之頭，房子被許多樹和竹簇擁著，空中

的鳥兒成了我們的友好鄰居。我曾看見鳥兒構(gòu)筑鳥巢的情景，那是一對美麗的畫眉，也許

正是新婚燕爾，總是在林間追逐、嬉戲，好像有無盡的快樂需要它們?nèi)ゾ喗Y(jié)。突然間，雄

鳥不見了，雌鳥似乎早就心中有數(shù)，并不驚異和尋求。它守候在一枝竹杈間，安靜、深

情，像一位盼君歸來的新娘。不一會兒，雄鳥回來了，嘴里銜著一截柔軟的草葉。雌鳥柔

情地接過草葉，安放在竹杈間，用嘴和足理了又理。我這才明白它們是在修房子，心里竟

有幾分感動。幾天之后，當我再次來到竹林時，一個毛茸茸的鳥巢，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地掛在竹杈

間。又過了一段時間，我來到竹林，只見幾只幼小的鳥兒從鳥巢里探出身體，張開口，接

食大鳥銜回來的蟲子。眼前的情景讓我感動萬分?，F(xiàn)在，我們修了房，進了城，走過的腳

印漸漸被風塵淹沒。猛然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)越走越遠。

到達古羅馬斗獸場，是在秋日的午后。天空清麗，沒有歐洲大陸常見的艷陽高照，也

不是川西平原曠日持久的陰沉憂郁，而是一種陰涼的晴。這古羅馬的天，以一種特殊的陰

柔之美迎接著我。曾以為斗獸場如競技場一般，是一片平坦而開闊的場面。而呈現(xiàn)在我面

前的卻只是一片殘垣斷壁。規(guī)范有序的圓拱形外窗，左右合圍，圍成一個龐大的橢圓，上

下重疊，一層一層，直上云霄。離橢圓壁很近，貼著殘壁往上看，一種滄桑便與淡云連在

一起。到了頂部，圓壁往外翻卷，卷出一溜淺淺的檐。許多陰陽交錯的圖案，精湛而優(yōu)

美，鑲嵌在高高的檐上。據(jù)說，觀看斗獸時，座位從下至上，便是地位的遞增。

現(xiàn)在看見的最高處，是斗獸場保存最完好的地方。事實上，完整保留的不足橢圓的一

半。坍塌是依次遞進的，像一只碩大的圓筒，被人用了一把鋒利的大刀，斜斜地使勁一

劈，留下一個橢圓的斜口。

有位朋友來我家，打來電話，問我住在幾層。我住的并不是最高層，至少還有兩層在

我之上。更為重要的是，透過窗口，就是這幢樓房的四周，還有許多樓層層疊疊。樓外有

樓，天外有天。我弄不清楚在這個城市里，究竟哪幢最高，我自己處于一個什么位置。因

此，即便是白天，天氣晴朗，空間很大，我的視野也非常有限。

（有刪改）

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文章以“家”開篇，又以“家”結(jié)篇，既在結(jié)構(gòu)上形成首尾呼應(yīng)，又在內(nèi)容上加以強

化，從而突現(xiàn)了文章的主旨。

B.文章以“踏實一懸空一迷惑一回憶一思考一感悟”的心理歷程為主線，將多個似乎并

不關(guān)聯(lián)的材料片斷有機地串聯(lián)了起來。

C.“仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面”這一比喻，反映了“我”被“懸空”

后不踏實與迷惘的心理感受。

D.文章突現(xiàn)了眼前古羅馬斗獸場“斷壁殘垣”的景象，表達“我”對“地位”的思考和

“不知自己身處什么位置”的迷茫。

5.聯(lián)系全文，分析文中畫橫線的句子的含義。

6.文中的“懸空”一詞有什么含義？請結(jié)合全文簡要分析。

參考答案：

4.D

5.①視野之所以有限，是因為城市的客觀環(huán)境有限（限制），不清楚自己處于一個什么

位置。②由于沒有處理好物質(zhì)、地位與家庭、情感的關(guān)系，過分追求物質(zhì)、地位而忽略了

家庭和情感，導(dǎo)致人生的視野變得狹窄、短淺。

6.①居住在高樓上，遠離地面，心里覺得像懸在空中一樣。②身居城市，遠離故鄉(xiāng)與大

自然，沒了精神依偎，心里覺得空蕩蕩、不踏實。③過分著眼于物質(zhì)與地位，視野受到局

限，人生沒有正確的定位，顯得空虛、不踏實。

4.試題分析：題干要求選出“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是

“正確”還是“錯誤”，是“一項”還是“兩項”。本題中，D項，“表達

‘我'……’不知自己身處什么位置'的迷茫"錯誤，從文中來看，文章倒數(shù)第二、三段

寫古羅馬斗獸場“斷壁殘垣”的景象，并不是表達“不知自己身處什么位置”的“迷

?！保潜磉_“不知自己身處什么位置”的“感悟”，也為文末主旨的揭示作鋪墊。

5道題分新：題干悶的是力系全文.分析文中G橫線的句子的含義、這是行旬子的含義理M句

子含義可以采取關(guān)?詞分析區(qū).語夏分新流.原因分析法.眄包分析法.旬間關(guān)系分析法.P便是白

天.天PA朗.空閽很大.我的發(fā)外也*常有nr.分析這旬話的含義可以果取原因分析汰,身處?白

天.天氣必朗.空間很大?的情況之下,為何?視野還是北京有闈?7文中說?更為堂要的是.造聞育口.

就是這曲樓房的四冏,il市評多樓層層疊疊樓外有極.天外有天,我鼻不清是在這個城市里.究JL*

.糧自己處于—M1?么侍昱”,可見城市的霧環(huán)第R制了一我的1野.讓俄不清筵自己處于一

個什么位置;第一段耳，小記得幼時,卻W常嘮助,在家千好.出門一時難當時.對這話總是

似博.也就不用一1?沒有獻拗是.這科精實席,孥守了幾十年的精彳依偎,卻在儡胡之間.?

一康她風裝發(fā)AHL,.文亨第三收"兩腳之下,伊赫的文木地”.還有坳皈上的茶幾.沙發(fā).電視、浴

房.席￡忠.“與我一樣給空蒼鈾心空總藹的.仿便一俄那A泊岸的船.也息在浩瀚的海面?.對

Tikfi.情感與檢質(zhì).施位之間的關(guān)系.人G由于過分1C求檢質(zhì)地位而碼了家E和情感.這讓人的視

野苗很放中而知注.

6.試題分析：題干要求“文中的‘懸空'一詞有什么含義？請結(jié)合全文簡要分析”，這

是考查理解文中關(guān)鍵詞語含義的能力。考生應(yīng)先理解該詞的字典意，然后結(jié)合語境理解其

語境意?！皯铱铡保馑际恰安恢?，懸在半空中”。文章第三段說“我不知道在什么時

候，已經(jīng)懸空在這個城市中”，可見主要應(yīng)結(jié)合第三段理解“懸空”一詞的含義。“一幢

樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己”，這一處的“懸空”

是指居住在高樓上，心里有一種空蕩蕩的感覺，內(nèi)心不踏實；“兩腳之下，華麗的實木地

板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢思，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩

的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面，天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一

的依靠一一飄忽不定的水”，身處城市，被富足的物質(zhì)環(huán)境圍繞著，遠離了大自然，遠離

的故鄉(xiāng)，內(nèi)心沒有了依托，精神沒有了依托，惶惑不安；”隨時都有可能傾覆，跌入萬丈

深淵，我感到迷茫和恐慌”，過分著眼于物質(zhì)和地位，人生沒有了正確的定位，內(nèi)心空虛

不踏實。

點睛：解答此類題目，首先應(yīng)理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意

思。理解其本義，才有可能進一步理解其臨時含義。然后圈定特殊語境。圈定特殊語境，

即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語的臨時含義產(chǎn)生的環(huán)境。

接著要聯(lián)系語境分析。聯(lián)系特殊語境中所寫的內(nèi)容，如背景、目的等，進而分析其''潛臺

詞”，恰當解釋詞語的臨時含義。比如本題，應(yīng)先找出“懸空”一詞所在的語段，然后理

解“懸空”的字典意，接著就要結(jié)合具體的語境分析語境意。

3.閱讀下面的文字，完成19—22題。（18分）

月，闕也

張曉風

“月，闕也”。這是一本兩千年前的文字學(xué)專著的解釋。闕，就是“缺”的意思、。那

解釋使我著迷。

曾國藩把自己的住所題作“求闕齋”，求缺？為什么？為什么不求完美？那齋名

也使我著迷。

“闕”有什么好呢？“闕”簡直有點像古中國性格中的一部分，我漸漸愛上了

“闕”的境界。

我不再愛花好月圓了嗎？不是的，我只是開始了解花開是一種偶然，但我同時學(xué)

會

了愛它們月不圓花不開的“常態(tài)”。

在中國的傳統(tǒng)里，“天殘地缺”或“天聾地啞”的說法幾乎是毫無疑問地被一般

人

所接受。也許由于長期的患難困頓，中國神話對天地的解釋常是令人驚訝的。

在《淮南子》里，我們發(fā)現(xiàn)中國的天空和中國的大地都是曾經(jīng)受傷的。女婿以其

柔

和的慈手補綴撫平了一切殘破。當時，天穿了，女蝸煉五色石補了天。地搖了，女娟折

斷了神鰲的腳爪墊穩(wěn)了四極（多像老祖母疊起報紙墊桌子腿）。她又像一個能干的主婦，

掃了一堆蘆灰，止住了洪水。

中國人一直相信天地也有其殘缺。

我非常喜歡中國西南部有一少數(shù)民族的神話。他們說，天地是男神女神合造的。

當

時男神負責造天，女神負責造地。等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時候，

可怕的事發(fā)生了；女神太勤快，她把地造得太大，以至于跟天沒辦法合得起來了。但

是，他們終于想到了一個好辦法，他們把地折疊了起來，形成高山低谷，然后，大地才

結(jié)合起來了。

是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感，使他們想起這則神話呢？

天地是有缺陷的，但缺陷造成了皺折，皺折造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常

圓

的，人生不如意事十常八九，當我們心平氣和地承認這一切缺陷的時候，我們忽然發(fā)覺

沒有什么是不可以接受的。

在另一則漢民族的神話里，說到大地曾被共工氏撞不周山時撞歪了一一從此“地

陷

東南”，長江黃河便一路浩浩淼淼地向東流去，流出幾千里的驚心動魄的風景。而天空

也在當時被一起撞歪了，不過歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說日月星辰因此嘩啦一聲

大部分都倒到那個方向去了。如果某個夏夜我們抬頭而看，忽然發(fā)現(xiàn)群星灼灼然的方向，

就讓我們相信，屬于中國的天空是“天傾西北”的吧！

五千年來，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活下去，只因我們相信

殘

缺不但是可以接受的，而且是美麗的。

而月亮，到底曾經(jīng)真正圓過嗎？人生世上其實也沒有看過真正圓的東西，一張蔥

油

餅不夠圓，一塊銀幣也不夠圓，即使是圓規(guī)畫的圓，如果用高度顯微鏡來看也不可能圓

得很完美。

真正的圓存在于理念之中，而在現(xiàn)實的世界里，我們只能做圓的“復(fù)制品”。就

現(xiàn)

實的操作而言，一截圓規(guī)上的鉛筆心在畫圓的起點和終點時，已經(jīng)粗細不一樣了。

所有的天體遠看都呈球形，但并不是絕對的圓，地球是約略近于橢圓形。

就算我們承認月亮約略的圓光也算圓，它也是“方其圓時，即其缺時”。有如十

點正的鐘聲，當你聽到鐘聲時，已經(jīng)不是十二點了。

此外，我們更可以換個角度看。我們說月圓月闕其實是受我們有限的視覺所欺

騙。

有盈虛變化的是月光，而不是月球本身。月何嘗圓，又何嘗缺，它只不過像地球一樣不

增不減的兀自圓著一一以它那不十分圓的圓。

花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花？在初生的綠芽嫩嫩

怯

怯的探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里。當柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時，花隱在

那里。當蔣蕾悄然結(jié)胎時，花在那里。當花瓣怒張時，花在那里。當香銷紅黯委地成泥

的時候，花仍在那里。當一場雨后只見滿叢綠肥的時候，花還在那里。當果實成熟時，

花恒在那里，甚至當果核深埋地下時，花依然在那里。

或見或不見，花總在那里?；蛴蛉保驴傇谀抢?，不要做一朝的看花人吧！不

要

做一夕的賞月人吧！人生在世哪一刻不美好完滿？哪一剎不該頂禮膜拜感激歡欣呢？

因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧一一它們原是同一個月亮啊！

19文章開頭兩次提到“使我著迷”，這樣寫有什么作用？（4分）

20文章主體部分引用了三則神話故事，這樣寫有什么好處？（4分）

21如何理解文章結(jié)尾“因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧一一它們原是同一個月亮

啊！

”這句話的含意？（4分）

22本文的語言很有特色，試舉兩例并作簡要賞析。（6分）

參考答案：

19、引出“闕”這一話題，為下文闡釋其中蘊含的哲理做鋪墊；（2分）同時，作者的

“兩次著迷”形成懸念，引起讀者的閱讀興趣（或“啟發(fā)讀者的思考”）。（2

分）注：如只答“引起下文”“為下文做鋪墊”，不得分。

20、通過這些神話傳說，闡明了“天地也有其殘缺”的道理。（2分）豐富了文章內(nèi)

容，（1分）營造了古樸、悠遠的意境（或增強了文章的神秘感，或增強了文章的文

采）。

注：1分，意思對即可。

21、世間事物乃至人生，圓滿和完美只是相對的；圓滿、完美常和缺憾、不如意相伴（它

們原是同一個月亮）。（2分）我們對待事物或人生應(yīng)多一份理解、豁達和樂觀。

（2分）

22、（1）語言富有哲理性（或“有豐富的意蘊”）。如“真正的圓存在于理念之中，而

不在現(xiàn)實世界里?！薄爸灰蛭覀兿嘈艢埲辈坏强梢越邮艿模沂敲利惖??！鄙羁?/p>

的人生哲理娓娓道來，讓人讀后如坐春風。

（2）文章善于運用擬人和排比的修辭手法，增強了文章的節(jié)律美和詩意美。如“在

初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里……”一段充分利用擬人和排

比，語旨生動；細細品來，滿口生香。

（3）用詞準確、鮮明、生動，舉例略。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵，拜主客令，典屬

國。遷秘書令、始平王師。以例降爵為伯。給事黃門侍郎，遷兼散騎常侍、秘書監(jiān)、本州

大中正。

是時，高祖將立馮后，方集朝臣議之。高祖先謂淵曰：“卿意以為何如？"對日：

“此自古所慎，如臣愚意，宜更簡卜。"高祖日：“以先后之侄，朕意已定。”淵曰：

“雖奉敕如此，然于臣。實有未盡。”及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，

淵不以介懷。

及車駕南伐，趙郡王干督關(guān)右諸軍事，詔加淵使持節(jié)、安南將軍為副，勒眾七萬將出

子午。尋以蕭瑣死，停師。是時涇州羌叛，殘破城邑，淵以步騎六千眾號三萬，徐行而

進。未經(jīng)三旬，賊眾逃散，降者數(shù)萬口，唯梟首惡，余悉不問。詔兼侍中。初，淵年十

四，嘗詣長安。將還，諸相餞送者五十余人，別于渭北。有相者扶風人王伯達曰諸君皆不

如此盧郎雖位不副實然德聲甚盛望逾公輔后二十余年當制命關(guān)右愿不相忘此行也相者年過

八十詣軍門請見言敘平生。未幾,拜儀曹尚書。高祖考課在位，降淵以王師守常侍、尚

書，奪常侍祿一周。尋除豫州刺史，以母老固辭。

尋遭母憂，高祖遣謁者詣?wù)?。服闋，兼太尉長史。高祖南討，又兼彭城王中軍府

長史。尋為徐州京兆王愉兼長史，賜絹百匹。愉既年少，事無巨細，多決于淵。淵以誠信

御物，甚得東南民和。南徐州刺史沈陵密謀外叛，淵覺其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。屢

有表聞，朝廷不納。陵果殺將佐，勒宿豫之眾逃叛。濱淮諸戍，由備得全。陵在邊歷年，

陰結(jié)既廣，二州人情，成相扇惑。陵之余黨，頗見執(zhí)送，淵皆撫而赦之，惟歸罪于陵，由

是眾心乃安。

景明初，除秘書監(jiān)。二年卒官，年四十八。贈安北將軍、幽州刺史，復(fù)本爵固安伯，

謚日懿。

（選自《魏書?盧淵傳》，有刪節(jié)）

10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.有相者扶風人王伯達曰/諸君皆不如此盧郎/雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔/

后二十余年/當制命關(guān)右/愿不相忘/此行也/相者年過八十/詣軍門請見/言敘平生。

B.有相者扶風人王伯達曰/諸君皆不如此/盧郎雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔/

后二十余年/當制命關(guān)右/愿不相忘/此行也相者/年過八十/詣軍門請見/言敘乎生。

C.有相者扶風人王伯達曰/諸君皆不如此盧郎/雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔后

/二十余年/當制命關(guān)右/愿不相忘/此行也/相者年過八十/詣軍門請見/言敘平生。

D.有相者扶風人王伯達曰/諸君皆不如此/盧郎雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔后

/二十余年/當制命關(guān)右/愿不相忘/此行也相者/年過八十/詣軍門請見/言敘平生。

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.“車駕”本指馬駕的車；后也指帝王所乘的車，常用為帝王的代稱，顏師古曾注：

“凡言車駕者，謂天子乘車而行?！?/p>

B.“考課”就是朝廷依照相關(guān)法令，在一定的年限內(nèi)，對各級官吏進行考核，區(qū)別不同

等級，予以升降賞罰。

C.“謚”，古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平與品德，而

給予一個帶有贊美性質(zhì)的稱號。

D.“服闋”的意思是守喪期滿除服。按照封建禮制，父母死后必須穿喪服守孝三年，三

年后才能除去喪服。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.盧淵性情溫和文雅，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和薛，后繼承侯爵位，官職屢有升遷，做了始平

王的老師后，按照慣例降爵位為伯爵。

B.高祖要冊立馮氏為皇后，先征詢盧淵的意見，盧淵認為這是朝廷大事，應(yīng)該擇日占卜

再定奪，但他的意見未被皇帝接受。

C.盧淵對待叛亂的態(tài)度是誅殺首惡，寬宥其余。在羌人叛亂時和南徐州刺史沈陵叛逃時

均采取這種方法，成功地化解了危機。

D.高祖考核在職官員政績時，盧淵被降職，并被罰了俸祿。不久又被授予豫州刺史，因

為母親去世的緣故，盧淵堅決地推辭。

13.把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。

(2)愉既年少，事無巨細，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和。

參考答案：

10.A11.C12.D

13.(1)等到朝臣集中商議時，盧淵像以前那樣堅持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對

盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。

(2)元愉年紀還小，事情不論大小，多由盧淵。決斷盧淵憑借誠信接人待物，深得東南

一帶百姓的信賴。

【10題詳解】

試題分析：本題主要考查文言斷句。本句大意理解是“有看相的扶風人王伯達說：'各位

都不如這盧淵，雖然他的官位與實際不符，但德行聲譽特別高，名望超過宰相。二十多年

后，必當掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們。'此次關(guān)右之行，看相的已經(jīng)年過八十，到

軍門求見，與盧淵敘說一生經(jīng)歷。”再聯(lián)系斷句的一般規(guī)律，由

"日”“雖”“然”“也”等虛詞，“諸君”“德聲”“愿”“詣”等實詞判斷A項正

確。

點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一

般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷

開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項

的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題由“曰”“雖”“然”“也”等虛詞，“諸

君”“德聲”“愿”“詣”等實詞判斷A項正確。

【11題詳解】

試題分析：本題主要考查古文學(xué)常識。c項“帶有贊美性質(zhì)的稱號”不正確，也有帶有批

判性質(zhì)的謚號。

【12題詳解】

試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容。D項“又被授予豫州刺史，因為母親去世的緣故，盧

淵堅決地推辭”的表述錯誤，原文是“尋除豫州刺史，以母老固辭”。盧淵推辭豫州刺史

之位，是因為母親年老，而非去世。

【13題詳解】

試題分析：重點詞語：“及”譯為等到，“恨”譯為怨恨，“介懷”譯為放在心上，

“無”譯為無論，“御物”譯為接人待物，“和”譯為信賴。

點睛：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到

實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時

訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的

“謹”“申”“不然”等實詞。

【參考譯文】

盧淵性情溫和文雅，清心寡欲，有祖父和父親的風范，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和睦。他繼承

了侯爵爵位，官拜主客令，典屬國（主管外交事務(wù)的官職）。升為秘書令、始平王（元

勰）的老師。按照慣例降爵位為伯爵。供職黃門侍郎，叉升職兼任散騎常侍、秘書監(jiān)、本

州大中正。

這時，高祖將要冊立馮氏為后，將召集朝臣商議這件事文言文閱讀答案盧淵，性溫

雅寡欲，有祖父之風，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵文言文閱讀答案盧淵，性溫雅寡

欲，有祖父之風，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵。高祖先對盧淵說：“你心里認為這件事

怎么樣？”盧淵回答說：”這件事自古以來都很慎重，依照我的想法，應(yīng)該擇日卜問?！?/p>

高祖說：“冊立先皇后的侄女，我意己決。”盧淵說：“雖然奉命如此，但是我心中確實

有想法?！钡鹊匠技猩套h時，盧淵像以前那樣堅持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，

對盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。

等到高祖南征的時候，趙郡王元干督管關(guān)右各路的軍事，下詔封盧淵持節(jié)領(lǐng)軍，安南

將軍為副將，統(tǒng)帥士兵七萬人準備從子午谷出兵，不久，由于蕭頤死了，停止進軍。此時

涇州的羌人叛亂，攻城掠地，盧淵率六千步兵、騎兵，號稱三萬，緩緩地進軍。不到三十

天，叛賊們都逃散了，投降的有數(shù)萬人，盧淵只將叛賊頭目斬首，其余的都不問罪受詔命

兼任侍中。當初，盧淵十四歲時.曾到長安。將要回來時，為他餞行的有五十多人，在渭

水北邊分別。有看相的扶風人王伯達說：“各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實際不

符，但德行聲譽特別高，名望超過宰相。二十多年后，必當掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了

我們文言文閱讀答案盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵文

章文言文閱讀答案盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵出自

此次關(guān)右之行，看相的已經(jīng)年過八十，到軍門求見，與盧淵敘說一生經(jīng)歷。不久，盧淵被

任命為儀曹尚書。高祖考核在職官員政績，給盧淵降職，憑借王師的身份擔任守常侍、尚

書，罰一年的常侍俸祿。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀大了為由堅決推辭。

不久盧淵母親去世，高祖派遣使者到盧宅宣旨慰問。守喪期滿，兼任太尉長史。高祖

南征，又兼任彭城王中軍府長史。不久又兼任徐州京兆王元愉的長史，皇帝賞賜他一百匹

絹，元愉年紀還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一

帶百姓的信賴，南徐州刺史沈陵密謀叛亂投敵，盧淵察覺到此事苗頭，秘密地命令各處邊

將，暗中防備這件事。盧淵多次上表報告朝廷，朝廷沒有采納。沈陵果然殺了副將，脅迫

宿州豫州的軍隊叛逃。沿淮一帶各邊關(guān)，由于事先有準備得以保全。沈陵在邊關(guān)多年，私

下結(jié)交的范圍很廣，兩州的人心，都被他煽動蠱惑。沈陵的余黨，很多被逮捕押送過來，

盧淵都加以撫慰赦免，只將罪行歸于沈陵一人，由此人心才安定下來。

景明初年，被授予秘書監(jiān)，二年死于任上，享年四十八歲，追贈安北將軍、幽州刺

史，恢復(fù)原來的爵位固安伯，謚號為懿。

5.閱讀下面的文言文，完成9-12題。

明僧紹，字承烈，平原鬲人也。祖玩，州治中。父略，給事中。

僧紹宋元嘉中再舉秀才，明經(jīng)有儒術(shù)。永光永，鎮(zhèn)北府辟功曹，并不就。隱長廣郡嶗

山，聚徒立學(xué)。淮北沒虜，乃南渡江。明帝泰始六年，征通直郎，不就。

升明中太祖為太傅，教辟僧紹及顧歡、臧榮緒以將幣之禮，征為記室參軍，不至。僧

紹弟慶符為青州，僧紹乏糧食，隨慶符之郁洲，住章榆山，棲云精舍，欣玩水石，竟不一

入州城。建元元年冬，詔曰："朕側(cè)席思士，載懷塵外。齊郡明僧紹標志高棲，耽情墳

素，幽貞之操，宜加賁飾?！闭鳛檎龁T外郎，稱疾不就。其后與崔祖思書曰："明居士標意

可重，吾前旨竟未達邪？小涼欲有講事，卿可至彼，具述吾意，令與慶符俱歸?！衷唬?

不食周粟而食周薇，古猶發(fā)議。在今寧得息談邪？聊以為笑。”

慶符罷任，僧紹隨歸，住江乘攝山。太祖謂慶符日："卿兄高尚其事，亦堯之外臣。

朕雖不相接，有時通夢。”遺僧紹竹根如意，筍薛冠。僧紹聞沙門釋僧遠風德，往候定林

寺，太祖欲出寺見之。僧遠向僧紹曰：‘‘天子若來，居士若為相對？〃僧紹曰：“山藪之

人，正當鑿壞①以遁。若辭不獲命，便當依戴公②故事耳?！庇烂髟?，世祖敕召僧紹，

稱疾不肯見。詔征國子博士，不就，卒。子元琳，字仲璋，亦傳家業(yè)。

僧紹長兄僧胤能玄;宋世為冀州刺史弟僧懸亦好學(xué)宋孝武見之迎頌其名時人以為榮。

泰始初，為青州刺史。

慶符，建元初為黃門。

僧胤子惠照，元徽中為太祖平南主簿，從拒桂陽，累至驟騎中兵，與荀伯玉對領(lǐng)直。

建元元年為巴州刺史，綏懷蠻蜒，上許為益州，未遷，卒。

（選自《南齊書?明僧紹傳》，有刪改）

注：①壞：同“坯”，屋的后墻；②戴公，宋元嘉年間的隱士。

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A、淮北沒虜沒：淪陷

B、卿可至彼，具述吾意具：全部

C、朕雖不相接，有時通夢相：互相

D、建元元年為巴州刺史，綏懷蠻蜒綏：安撫

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A、教辟僧紹及顧歡、臧榮緒以於幣之禮愿以十五城請易璧

B、其后與崔祖思書曰與嬴而不助五

國也

C、隨慶符之郁洲師道之不

傳也久矣

D、不食周粟而食周薇蟹六跪而二螯

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A、僧紹長兄僧胤/能玄言宋世/為冀州刺史/弟僧胃亦好學(xué)/宋孝武見之迎/頌其名/時人

以為榮

B、僧紹長兄僧胤/能玄言宋世/為冀州刺史/弟僧懸亦好學(xué)/宋孝武見之/迎頌其名時/人

以為榮

C、僧紹長兄僧胤/能玄言/宋世為冀州刺史/弟僧號/亦好學(xué)/宋孝武見之迎/頌其名時/

人以為榮

D、僧紹長兄僧胤/能玄言/宋世為冀州刺史/弟僧號/亦好學(xué)/宋孝武見之/迎頌其名/時

人以為榮

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A、明僧紹出生于平原郡，有很高的儒學(xué)修養(yǎng)。最初，他在長廣郡一帶聚徒講學(xué)，后來

淮北四州淪于北魏，他隨家族南下。

B、齊高帝認為明僧紹立志高遠，心性酷愛純樸，幽靜貞節(jié)的操守，下詔書表示要加以

褒獎并授予官職，但是明僧紹借口有病而不肯就職。

C、明僧紹跟隨弟弟明慶符住在江乘攝山時，聽聞佛教教徒釋僧遠有高尚的風范品德，

于是前往定林寺拜訪，齊太祖因此得以與明僧紹見面。

D、齊太祖在做太傅之時，就曾經(jīng)以旌旗幣帛這樣的征聘大禮去聘請明僧紹，后來贈送

給他一支竹根如意，一頂筍建冠。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）僧紹宋元嘉中再舉秀才，明經(jīng)有儒術(shù)。永光中，鎮(zhèn)北府辟功曹，并不就。（5

分）

（2）僧紹日：山藪之人，正當鑿壞以遁。若辭不獲命，便當依戴公故事耳。（5分）

參考答案：

9.C

10.A：介詞，用

11.D

12.C

13.（10分）

（1）（5分）【答案】宋元嘉年間明僧紹兩次被舉薦為秀才，通曉經(jīng)義，儒學(xué)造詣很深。

宋永光年間，鎮(zhèn)北府征召他為功曹，他一概不就職。

（再：兩次；明經(jīng)：通曉經(jīng)義；辟：征召；并：副詞，全、一概；每點1分，語句通順1

分）

（2）（5分）【答案】明僧紹說：“山野之人，正應(yīng)當鑿墻挖洞來躲避。假如推辭得不到

同意，就應(yīng)當依照以前戴公的先例行事了?！保ㄉ剿挘荷缴盍置艿牡胤剑剿捴思礊樯?/p>

野之人；鑿壞以遁：鑿墻挖洞以躲避，也指隱居不仕；若辭不獲命：假如推辭得不到同

意；故事：先例。每點1分。句子通順1分）

附參考譯文：

明僧紹字承烈，平原郡鬲縣人。祖父名玩，為州治中。父親名略，為給事中。

宋元嘉年間明僧紹兩次舉為秀才，通曉經(jīng)義，儒學(xué)造詣很深。宋永光年間，鎮(zhèn)北府征

召他為功曹，一概不就職。隱居在長廣郡的嶗山，聚徒講學(xué)?；幢毕萋溆跀呈种蟛拍隙?/p>

長江。宋明帝泰始六年，征他為通直郎，不肯就任。

宋順帝升明年間，齊太祖當時為太傅，教采用以旌旗幣帛為禮品的征聘大禮去聘請明

僧紹及顧歡、臧榮緒等人，征召明僧紹為記室參軍，他也不來。明僧紹之弟明慶符，任青

州刺史，明僧紹因為缺乏糧食，所以隨明慶符一起到郁洲，住在算榆山，棲云精舍，喜歡

賞玩水石，竟然一次也沒有進過青州城。齊高帝建元元年冬，詔書說：“朕輾轉(zhuǎn)反側(cè)地思

念賢士，以懷想塵俗之外的隱者。齊郡明僧紹立志高遠，心性酷愛純樸，幽靜貞節(jié)的操

守，應(yīng)當加以褒獎。”征召他為正員郎，明僧紹借口有病而不肯就職。以后齊高帝在給崔

祖思的信中說：“明居士立志值得敬重，我以前的旨意竟然沒有傳達給他嗎？天氣稍涼想

舉辦講習(xí)之事，你可以到他那兒，把我的意思全部告訴他，令他和明慶符一塊兒回來。”

又說：“伯夷、叔齊不吃周朝糧食卻采食周朝野菜，在古時候尚且受到人們議論，現(xiàn)今難

道能息止這種議論嗎？姑且把它當做笑話罷了?！?/p>

明慶符解除現(xiàn)任職務(wù)后，明僧紹跟著他返回，住在江乘攝山。齊太祖對明慶符說：

“你的兄長高尚隱逸之事，這也是堯的方外之臣。朕雖然沒有與他直接交往，有時卻在夢

中相通?！辟浗o明僧紹一支竹根如意，一頂筍薛冠。明僧紹聽說佛教教徒釋僧遠有高尚的

風范品德，前往定林寺守候他。太祖想出寺廟去見僧紹。僧遠問明僧紹說：“天子如果到

來，居士你怎樣和他相見？”明僧紹說：“山野之人，正應(yīng)當鑿墻挖洞以躲避。假如得不

到同意，便應(yīng)當依照以前戴公的辦法行事了?！庇烂髟?，齊世祖敕命召明僧紹，他借口

有病不肯相見。下詔征聘他為國子博士，也不肯就任，去世。其子明元琳，字仲璋，也能

繼傳家業(yè)。

明僧紹的長兄明僧胤，能談玄說道，宋朝時為冀州刺史。明僧紹之弟明僧暮，也愛好

學(xué)問，宋武帝見了他，親自迎接并頌揚其名聲，當時人認為這是很榮耀的事。宋明帝泰始

初年，他任青州刺史。

明慶符在齊高帝建元初年為黃門官。

明僧胤之子明惠照，宋元徽年間，任齊太祖蕭道成的平南主簿，跟隨拒守桂陽，多次

升官至驟騎中兵，與荀伯玉同為值班管領(lǐng)。齊高帝建元元年，為巴州刺史，對蠻蜓人采用

綏靖懷柔政策，高帝答允讓他作益州刺史，（但他）還未升遷便去世了。

9.相：偏指一方，“他”10.B、與：動詞，給/動詞，結(jié)交，親附；C、之：動詞，至V

助詞，主謂之間取消句子獨立性；D、而：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

朱吾弼，字諧卿，高安人。萬歷十七年進士。授寧國推官。征授南京御史。

大學(xué)士趙志皋弟學(xué)仕為南京工部主事，以臟敗。南京刑部因志皋故，輕其罪，議調(diào)饒

州通判。吾弼疏論，竟謫戍之，奏請建國本。簡閣臣，補言官，罷礦稅，不報。山西巡撫

魏允貞為稅史孫朝所訐，吾弼乞治朝欺罔罪。廣東稅使李鳳干沒，奸人王遇桂請稅江南田

契，吾弼皆疏論其罪。時無賴子峰起言利，廷臣甄連章力爭，帝雖不盡從，亦未嘗不容其

切直。雷震皇陵，吾弼請帝廷見大臣，講求祖宗典制，次第舉行，與天下更始。尋復(fù)言：

“陛下孝敬疏于郊廟，惕厲弛于朝講；土木盛宮苑，榛蕪遍殿廷，群小橫中外，正士困囹

圄；閭閻以礦稅竭，郵傳以輸挽疲，流亡以水旱增，郡縣以征求因；草澤生心，衣冠喪

氣；公卿不能補牘，臺諫無從引裾。不可不深察而改圖也?！蹦┭远Y部侍郎郭正域疾惡

嚴，居己峻，不可以楚事棄。先是，楚假王議起，首輔沈一貫陰左右王，以正域請行勘，

嗾其黨錢夢皋輩逐之去。舉朝無敢留正域及言楚事者，吾弼獨抗章申理，而御史林秉漢以

楚宗人戕殺巡撫，亦請詳勘。且言：“王既非假，何憚于勘？”吾弼、秉漢遂為一貫等所

惡。會夢皋京察將黜，遂訐秉漢為正域鷹犬，語侵沈鯉、楊時喬、溫純。秉漢坐貶貴州按

察司檢校，而夢皋得留。郎中劉元珍論之反獲譴吾弼復(fù)疏直元珍請黜夢皋因力詆一貫亦忤

旨停俸一年遂移疾去。居三年，起南京光祿少卿，召為大理右丞。齊、楚、淅三黨用事，

吾弼復(fù)辭疾歸。翼宗立，召還。

屢遷南京太仆卿。天啟五年為御史吳裕中劾罷。

（節(jié)選自《明史?朱吾弼傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.郎中劉元珍論之反獲/譴吾弼復(fù)疏/直元珍/請黜夢皋/因力詆/一貫亦忤旨/

停俸一年/遂移疾去/

B.郎中劉元珍論之/反獲譴/吾弼復(fù)疏直元珍/請黜夢皋/因力詆一貫/亦忤旨/

停俸一年/遂移疾去/

C.郎中劉元珍論之反獲/譴吾弼復(fù)疏直元珍/請黜夢皋/因力詆/一貫亦忤旨/停

俸一年/遂移疾去/

D.郎中劉元珍論之/反獲譴/吾弼復(fù)疏/直元珍/請黜夢皋/因力詆一貫/亦忤旨

/停俸一年/遂移疾去/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.國本，古代特指確定皇位繼承人，建立太子為國本?！皣尽币仓竾也乇?。例

如韓愈《畫記》中“余少時，常有志乎茲事，得國本，絕人事而摸得之”。

B.巡撫，明初指京官巡察地方。清代正式成為省級地方長官，地位略次于總督，別

稱“撫院”“撫臺”“撫軍”。如《五人墓碑記》：“是時以大中丞撫吳者為魏之私

人?！睋釁牵磽螀堑氐难矒?。

C.閭閻，閭泛指門戶；人家。閻指里巷的門。閭閻，原指古代里巷內(nèi)外的門，后泛

指平民百姓，也指房屋建筑。例如王勃《滕王閣序》中“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家”。

D.公卿，“三公九卿”的簡稱，夏朝始設(shè)，周代沿襲?！肮奔词侵艽饩糁祝?/p>

“卿”是古時高級長官或爵位的稱謂?！叭奔词亲钭鹳F的三個官職的合稱。周之“三

公”指少師、少傅、少保，也有說為司馬、司空、司徒。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.朱吾弼身為御史，恪盡職守。趙學(xué)仕貪污受賄，李鳳侵吞國家財物，王遇桂請求

向江南的田契征稅，他都上疏揭發(fā)他們的罪過。

B.朱吾弼敢于直諫，為國盡忠。雷擊皇陵一事發(fā)生后，他接連上疏，語氣懇切，指

出朝廷內(nèi)外存在的弊端，希望皇帝深入審查。

C.朱吾弼不懼權(quán)貴，堅守正義。首輔沈一貫排除異己，朝臣們明哲保身、不敢談?wù)?/p>

相關(guān)事情，惟獨朱吾弼直接上疏申明義理。

D.朱吾弼仕途坎坷，三起三落。因詆毀沈一貫，遭停俸，后因病被迫辭官；后齊、

楚、浙三黨執(zhí)政，他又辭官；最后被彈劾免官。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吾弼請帝廷見大臣，講求祖宗典制，次第舉行，與天下更始。

(2)首輔沈一貫陰左右王，以正域請行勘，嗾其黨錢夢皋輩逐之去。

參考答案：

10.B11.D12.D

13.(1)朱吾弼請求皇帝在朝廷會見大臣，請求祖宗典章制度，依次施行，與天下

重新開始(除舊布新)。

(2)首輔沈一貫暗中袒護王，因郭正域請求進行核查，便唆使其同黨錢夢皋等逐趕

他離去。

《明史?朱吾弼傳》，作者：張廷玉，朝代：清。

10.試題分析：題目中所給的一段的意思為：郎中劉元珍彈劾他，反而受到譴責。朱

吾弼又上疏說劉元珍正直，請求罷免錢夢皋，藉此極力詆毀沈一貫，也違忤旨意，停俸一

年，于是稱病辭官離去。其中標志詞應(yīng)抓?。捍~“之”，連詞“因”“反”，可以據(jù)此

判斷。

11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天

文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。周之“三公”指太師、太傅、太

保。

12-試■分析：本H考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理“三起三落''表述不夠準硝，“因彝f迫辭直”也不

正確.前再次曾是未羽主訛?育?

B試11分析：文mt應(yīng)當為王，量法為懶，還受字字落女，尤其要擅任一券關(guān)&字.美畔?

(D廷：在儂，次第：依次，更蛤：重新弁始.(2)陰：用中，??1.收軍地，左右：W?).袒護，

?：教被，指使?

點睛：文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞

語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保

留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當

翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

朱吾弼，字諧卿，高安人。萬歷十七年考中進士。授官寧國推官。召授南京御史。

大學(xué)士趙志皋的弟弟趙學(xué)仕任南京工部主事，因貪污受賄敗露。南京刑部因趙志皋的

緣故，從輕治罪，議調(diào)任饒州通判。朱吾弼上疏揭發(fā)，(趙學(xué)仕)最終被判貶謫戍守。奏

請立太子，精簡內(nèi)閣大臣，補任諫官，罷除礦稅，不回復(fù)。山西巡撫魏允貞被稅使孫朝攻

擊，朱吾弼乞請治孫朝欺罔之罪。廣東稅使李鳳侵吞國家財物，奸人王遇桂請求向江南的

田契征稅，朱吾弼都上疏揭發(fā)他們的罪過。當時無賴之人蜂起談?wù)撠斃?，朝臣總是?lián)名上

章極力諫凈。皇帝雖不完全聽從，也并非不容他們的切直之論。雷擊皇陵，朱吾弼請求皇

帝在朝廷會見大臣，講求祖宗典章制度，依次施行，與天下重新開始除舊布新。不久又

說：“陛下孝順恭敬卻疏于舉行郊廟祭祀，警惕激勵卻松弛于朝廷日講；宮苑大興土木，

殿廷遍地是穢雜之人，眾小人橫行朝廷內(nèi)外，正直之士身陷囹圄；平民因礦稅而枯竭，驛

傳因運送物資而疲憊，流亡之人因水旱之災(zāi)而增加，郡縣因征賦科斂而困頓；草澤百姓產(chǎn)

生叛心，衣冠大吏喪失志氣；公卿不能薦賢，臺諫無從攀援。不可不深入審查而另作打算

啊?！弊詈笳f禮部侍郎郭正域嫉惡如仇，嚴于律己，不可因楚王事而廢除。此前，楚假

王之議興起，首輔沈一貫暗中袒護王，因郭正域請求進行核查，便唆使其同黨錢夢皋等逐

趕他離去。朝廷上下沒有敢留郭正域以及論楚事的人，惟獨朱吾弼直接上疏申明義理。而

御史林秉漢因楚王宗人殺害巡撫，也請求詳細審查。并且說：“王既然不是假的，何必懼

怕勘查？”朱吾弼、林秉漢于是被沈一貫等厭惡。正逢錢夢皋由于京官考察將被罷免，于

是他揭發(fā)林秉漢是郭正域的鷹犬，言語觸犯沈鯉、楊時喬、溫純。林秉漢因此獲罪貶為貴

州按察司檢校，而錢夢皋得以留任。郎中劉元珍彈劾他，反而受到譴責。朱吾弼又上疏說

劉元珍正直，請求罷免錢夢皋，藉此極力詆毀沈一貫，也違忤旨意，停俸一年，于是稱病

辭官離去。過了三年，起用任南京光祿少卿，召任大理右丞。齊、楚、浙三黨執(zhí)政，朱吾

弼又稱病辭官還鄉(xiāng)。熹宗立，召回京。多次升遷任南京太仆卿。天啟五年被御史吳裕中彈

劾罷免。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)一些旅游網(wǎng)站篩

選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。

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