數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)方案

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精品課程建設(shè)方案

一、課程建設(shè)的目標(biāo)與思路

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程2006年被評為青島科技

大學(xué)優(yōu)秀課程。經(jīng)過課程組四年的努力，取得了一些階段性成果。我們課程組借

教學(xué)評估的東風(fēng)，通過不斷的建設(shè)與完善，立志逐步將《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程建設(shè)成

為具有青島科技大學(xué)特色的省級精品課程乃至國家級精品課程，以課程建設(shè)帶動(dòng)

專業(yè)建設(shè)，辦出專業(yè)特色，在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法和手段改革及教學(xué)資源建

設(shè)方面起示范性作用。為此我們緊緊圍繞“五個(gè)一流”下功夫，即具有一流的教

師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材和一流的教學(xué)管理。我

們知道精品課程的核心內(nèi)涵是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，以適應(yīng)相應(yīng)層次的優(yōu)秀教

材為核心，以高素質(zhì)教師隊(duì)伍為前提，以優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教育技

術(shù)為平臺(tái)和以科學(xué)規(guī)范管理體制為保障的課程體系。為此結(jié)合我校的實(shí)際情況，

我們提出以下課程建設(shè)思路：

L課程內(nèi)容要體現(xiàn)出先進(jìn)性、科學(xué)性，要及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成

果；根據(jù)計(jì)算機(jī)行業(yè)對人才需求的變化情況，結(jié)合實(shí)際，制定、完善《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》

課程的教學(xué)大綱和授課計(jì)劃。

2.充分利用各種教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為

中心的互動(dòng)式教學(xué)，即學(xué)生除了在課堂中能夠借助幻燈片獲得刺激感官的吸收、

學(xué)習(xí)外，在課余更可根據(jù)個(gè)人不同需求，隨時(shí)通過網(wǎng)頁進(jìn)行復(fù)習(xí)或進(jìn)度調(diào)整。實(shí)

驗(yàn)教學(xué)要為學(xué)生留出自主訓(xùn)練空間，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)和練習(xí)條件。

3.完成教材的立體化建設(shè)，為學(xué)生提供不同途徑、不同需要的立體化多媒體

教材；結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，編寫更加適用的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教材，包括：教科書、多媒

體教學(xué)課件、習(xí)題集及解答、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件,

以光盤和網(wǎng)絡(luò)兩種方式發(fā)行（兩年內(nèi)完成）。

4.建設(shè)先進(jìn)的多媒體實(shí)驗(yàn)室，機(jī)器設(shè)備配置高，技術(shù)先進(jìn)，軟件系統(tǒng)齊全，

能夠完成課程大綱要求的各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。

5.建立嚴(yán)格的教學(xué)組織管理制度；建立相應(yīng)的激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制，吸收高層次

人才參與精品課程建設(shè)。

6.建立豐富的試題庫和考試系統(tǒng)：提供形式多樣的試題類型，并按照難度系

數(shù)進(jìn)行劃分，庫中題目數(shù)量達(dá)到5000題，能夠按章練習(xí)；可以隨機(jī)出題考試，

并給出正確答案和評價(jià)。

7.建立一支專業(yè)過硬的師資隊(duì)伍：繼續(xù)增加雙師型教師比例，鼓勵(lì)教師在職

深造，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平，改善師資隊(duì)伍機(jī)構(gòu)，有新的用人機(jī)制，又有青

年教師培養(yǎng)計(jì)劃，保證精品課程建設(shè)后繼有人。

8.建立軟件開發(fā)中心，提供技術(shù)支持與服務(wù)。

二、課程建設(shè)的內(nèi)容

在課程建設(shè)的工作中，項(xiàng)目組緊緊圍繞''一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一

流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理”高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，力爭早日將我校的數(shù)

據(jù)結(jié)構(gòu)建設(shè)成為山東省乃至國家級精品課程。

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一流的教師隊(duì)伍

①壓擔(dān)子。08年以來已培養(yǎng)三名青年教師走上主講教師崗位，使全組人人

都既能講理論課又能帶實(shí)驗(yàn)。

②傳幫帶。通過相互聽課，共同討論，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮老教師的傳、

幫、帶作用，在給年輕教師壓擔(dān)子的同時(shí)，也給他們傳授經(jīng)驗(yàn)，幫他們盡快成長。

③嚴(yán)要求。對課程組每位教師提出具體要求，按照指標(biāo)體系的觀測點(diǎn)，規(guī)

范自己的教學(xué)過程，精心準(zhǔn)備每次課、用心上好每堂課、專心做好每次實(shí)驗(yàn)、上

心每次輔導(dǎo)，耐心每次批改。

④創(chuàng)條件。為了提升教師們的業(yè)務(wù)水平，課程組主要成員參加了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

國家精品課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，籌集和購買教學(xué)參考書籍，方便了老師們的學(xué)習(xí)和

工作需求。

⑤升層次。課程組成員通過不斷進(jìn)修，日益提升了學(xué)歷層次，提升了學(xué)術(shù)

水平。目前課程組有3人具有博士學(xué)位，2人博士研究生在讀，1人碩士。

⑥補(bǔ)新人。課程組吸收了三名具有博士學(xué)位的教師，既提升課程組學(xué)歷水

平有保證了任課教師的可持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容改革不斷創(chuàng)新

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)分為課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課程

設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)是“源”，是學(xué)生獲取數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)的源泉，在課堂教學(xué)方面課

程組緊緊圍繞高等教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的要求和全國碩士統(tǒng)一入學(xué)考試的大綱，

及時(shí)調(diào)整了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，保證了課堂教學(xué)內(nèi)容與碩士生入學(xué)

考試的內(nèi)容接軌；課內(nèi)實(shí)驗(yàn)是“驗(yàn)”，是課堂教學(xué)內(nèi)容的驗(yàn)證和應(yīng)用，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)主要安排的是驗(yàn)證型和綜合型內(nèi)容；課程設(shè)計(jì)是“延”，是課堂教學(xué)

內(nèi)容的延伸，課程設(shè)計(jì)安排的是設(shè)計(jì)型的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。分清了課堂教學(xué)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、

課程設(shè)計(jì)三者之間的關(guān)系，合理安排了相關(guān)內(nèi)容，做到了既有的放矢，又互不脫

離，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，取得了非常好的效果。

3.教學(xué)方法不斷改進(jìn)，體現(xiàn)了以人為本的教育的理念

①生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中圍繞教師的“教授”，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容積極開展了教師的提問、

學(xué)生的發(fā)問、課堂的討論等多種豐富的教學(xué)方法讓學(xué)生參與互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了教師為中心、學(xué)生為主體的教學(xué)關(guān)系，形成了生

動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。

②全方位的教學(xué)環(huán)境

建立課代表制度，架起學(xué)生與授課教師的橋梁，確定課外集體輔導(dǎo)答疑；開

通青島科技大學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)公共郵箱和QQ好友進(jìn)行無障礙在線和非在線單獨(dú)答疑

或發(fā)布學(xué)習(xí)資料；通過網(wǎng)站給學(xué)生提供課后自學(xué)的環(huán)境，使他們在宿舍就能重現(xiàn)

老師講課。

③形象生動(dòng)的多媒體課件

用PowerPoint開發(fā)了多媒體課件，利用PowerPoint的時(shí)間、效果、圖形等

在教師的操控下將抽象的算法以直觀、具體的演示方式一步步的執(zhí)行過程形象生

動(dòng)的展示在學(xué)生面前，加深了學(xué)生對算法設(shè)計(jì)的認(rèn)知程度，有效彌補(bǔ)了文字、圖

片等的不足，取得了良好的教學(xué)效果。

4.教材建設(shè)

加快配套教材的建設(shè)，目前課程組編寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》與《數(shù)據(jù)

結(jié)構(gòu)習(xí)題解答》已試用三年，效果好。2010年課程組又取得《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指

導(dǎo)書》的教材立項(xiàng)，目前該書已整理完畢，等待校驗(yàn)，不日即將出版。另外結(jié)合

教學(xué)的實(shí)際情況，借國家“十二五”教材立項(xiàng)的的東風(fēng)，著手撰寫并出版適合本

課程教學(xué)特色的教材。

5.規(guī)范教學(xué)管理

①加強(qiáng)集體備課制度，相互聽課制度，集體閱卷制度，學(xué)習(xí)交流制度。

②嚴(yán)格教學(xué)秩序，合理安排教學(xué)進(jìn)度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，不停、跳課。

③堅(jiān)持考試的公平性，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績采用平時(shí)成績、實(shí)驗(yàn)成

績和考試成績相結(jié)合的綜合評分方式。

④嚴(yán)格試卷保管制度，每學(xué)期的試卷都整理好，對試卷進(jìn)行分析后統(tǒng)一保管。

通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而提出改進(jìn)意見，為今后的教學(xué)提供借鑒。

三、課程建設(shè)突出的特色

L教學(xué)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)突出本課程“核心”課程的地位

在設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)，充分考慮該課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)可看作計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的基

礎(chǔ)“平臺(tái)”這一點(diǎn)，將后繼課程中常用到的知識(shí)作為本課程的重點(diǎn)，在內(nèi)容的組

織上體現(xiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)科的新概念，融匯作為計(jì)算機(jī)學(xué)科形態(tài)的理論、抽象和設(shè)計(jì)三

個(gè)過程。

2.開設(shè)“創(chuàng)造型應(yīng)用”實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)

從計(jì)算機(jī)學(xué)科體系的角度出發(fā)，在“驗(yàn)證型”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出“創(chuàng)造型

應(yīng)用”的實(shí)踐案例。要求學(xué)生在團(tuán)隊(duì)模式下開發(fā)一個(gè)小型的軟件。通過采用以上

兩種方式，使得數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)得以充實(shí)，真實(shí)的實(shí)踐題目又驅(qū)動(dòng)學(xué)生主

動(dòng)地閱讀源代碼、學(xué)習(xí)并掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作、文檔編寫、調(diào)試測試等重要的專業(yè)技能。

3,支持多人同時(shí)考試的互聯(lián)網(wǎng)在線測試系統(tǒng)

使用先進(jìn)的編程技術(shù)開發(fā)的在線測試系統(tǒng)，可以提供多人同時(shí)、不同試題、

不同地方的考試，杜絕了考試中的作弊現(xiàn)象，提高了考試的公正性，解決了地域

局限性

4.全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

對主講教師進(jìn)行全程錄像，使學(xué)生只要能上網(wǎng)，就能聽課，方便學(xué)生復(fù)習(xí)課

堂講授內(nèi)容，能上網(wǎng)就能提問，方便師生交流。

5.免費(fèi)的“送一程”服務(wù)

建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考研資源，積累國家統(tǒng)一命題后數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的考研題，并不斷擴(kuò)

充，提供考研輔導(dǎo)，祝考研學(xué)生一臂之力，做好“送一程”服務(wù)。

6.增設(shè)實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

面向全校學(xué)生設(shè)立開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加學(xué)生的興趣。

四、課程建設(shè)的步驟與進(jìn)度

1.課程的建設(shè)步驟及課程資源上網(wǎng)計(jì)劃

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程自2006年開始優(yōu)秀課程的初步準(zhǔn)備和建設(shè)，此前教研室

許多老師為優(yōu)秀課程的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參加研討，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)、上

機(jī)指導(dǎo)等工作，下一步的工作是進(jìn)一步的加強(qiáng)優(yōu)秀課程的建設(shè)力度，在5年中將

其建設(shè)成為真正的“精品課

第一階段（2008.1——2008.8）：

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上按照精品課程要求，確定精品課程建設(shè)目標(biāo)，建立精品

課程網(wǎng)站雛形。

階段成果：

①組成精品課程建設(shè)研究組；

②形成精品課程建設(shè)網(wǎng)站。包括：

a課程資料（教學(xué)大綱、教學(xué)特點(diǎn)、電子教材、教學(xué)參考書、習(xí)題冊）

b教學(xué)隊(duì)伍（課程負(fù)責(zé)人、主講教師、課程組成員）

c教學(xué)內(nèi)容（課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)錄像）

d助學(xué)園地（在線答疑、網(wǎng)上測試、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、視頻教學(xué)輔導(dǎo)、模擬

試)

e教學(xué)成果(專家評教、同行評教、學(xué)生評教、評教結(jié)果)

第二階段(2008.9——2010.12)

分步實(shí)施，分階段進(jìn)行，全面完成精品課程建設(shè)基礎(chǔ)性工作。

2008.9—2009.1使用精品課程網(wǎng)站實(shí)施教學(xué)。學(xué)期中、學(xué)期末通過問卷調(diào)

查、學(xué)生座談、教學(xué)評教等形式進(jìn)行教學(xué)分析，提出改進(jìn)方案。

階段成果：

①資料匯總，包括問卷調(diào)查資料、學(xué)生座談?dòng)涗?、評教資料、教學(xué)分析報(bào)

告等；

②網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn)方案。

2009.2—2009.12按照改進(jìn)方案編寫教材，修改網(wǎng)站。

階段成果：

①改進(jìn)后的教材，改進(jìn)后的網(wǎng)站。

②2010.1—2010.7使用修改后的教材和網(wǎng)站實(shí)施教學(xué)。學(xué)期中、學(xué)期末問

卷調(diào)查、學(xué)生座談、教學(xué)評教等形式進(jìn)行教學(xué)分析，進(jìn)一步提出改進(jìn)方案。

階段成果：

①資料匯總，包括問卷調(diào)查資料、學(xué)生座談?dòng)涗?、評教資料、教學(xué)分析報(bào)

告等；

②網(wǎng)站進(jìn)一步建設(shè)改進(jìn)方案。2010.8—2010.12修訂教材，進(jìn)一步修改、

完善網(wǎng)站。

第三階段(2011.1——2012.8)

完善工作。形成《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》精品課程最終成果。

最終成果：

①形成完善、科學(xué)的教學(xué)思想，完成最終的教學(xué)大綱和授課計(jì)劃。

②形成立體化教材；多媒體教學(xué)網(wǎng)站；

③形成一支以主講教授負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)

效果好的教師梯隊(duì)；形成相應(yīng)的激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教授承擔(dān)精品課程建設(shè)，

有新的用人機(jī)制保證精品課程建設(shè)。建成全校一流的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)場地，配備

足夠的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。

2.兩年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表

2010年12月以前:

第1章緒論

第2章線性表

第3章棧和隊(duì)列

第4章串

第5章數(shù)組和廣義表

2011年12月以前：

第6章樹和二叉樹

第7章圖

第8章查找

第9章排序

以后每1年增加1名主講教師的教學(xué)錄像。

五、課程組已取得的成果及其它

1.已取得的成果

①課程組取得了教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；

②《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》獲得學(xué)校教材立項(xiàng)；

③張煒老師取得信息學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)；

④《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題考研輔導(dǎo)》編寫完畢；

⑤數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)秀課程網(wǎng)站投入使用。

(6)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)多媒體課堂教學(xué)課件制作完成，通過學(xué)院審查參加學(xué)校多媒體

課件的評比；

⑦教學(xué)效果初步顯現(xiàn)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生入學(xué)必考科目，088

年以來我院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的考研通過率較往年成倍增長，達(dá)到30%以上，多人

被教育部直屬院校錄取，取得歷史性突破；

⑧所培養(yǎng)的學(xué)生25人次在山東省軟件大賽中獲獎(jiǎng)；

⑨2006以來發(fā)表論文50余篇，其中教學(xué)研究型論文9篇，被SCI.EI以

及ISTP收錄的有12篇；

⑩取得校精品實(shí)驗(yàn)立項(xiàng)1項(xiàng)，教學(xué)立項(xiàng)3項(xiàng)；

2.課程組繼續(xù)要做的工作：

①繼續(xù)進(jìn)行教材以及實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，以更新教學(xué)內(nèi)容；

②完成整門課教學(xué)錄像的制作，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)；

③為加強(qiáng)學(xué)生對算法執(zhí)行過程的了解，準(zhǔn)備進(jìn)行算法演示程序的制作；

④繼續(xù)完善題庫的建設(shè)，以適應(yīng)不同需求的學(xué)生；

⑤完成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)CAI系統(tǒng)的制作，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.條件保證

1)以新大綱指導(dǎo)教學(xué)

新大綱以教育部優(yōu)秀教材一清華大學(xué)出版社的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教材為基準(zhǔn)。針

對本、?？贫嘣?，尤其在對不同教學(xué)對象的不同培養(yǎng)目標(biāo)上做出了規(guī)范性的說

明。新大綱中注意體現(xiàn)用新的理論，新的技術(shù)更新有關(guān)內(nèi)容，新大綱保留并總結(jié)

了多年來多位主講教師在教學(xué)過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)意見。

①新大綱與原大綱相比，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上作了詳細(xì)的規(guī)定，進(jìn)一

步明確了關(guān)于了解、掌握和熟練掌握的三個(gè)不同層次要求的尺度。

②根據(jù)客觀實(shí)際和參考其他院校的教學(xué)情況，刪除了一些過難，過繁的內(nèi)

容、使得課程在內(nèi)容深度和邏輯連貫上具有較好的一致性。

③在教學(xué)要求上充分引入了國際國內(nèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的新思想，強(qiáng)調(diào)原理、

方法的分析，淡化算法實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

④任課教師和學(xué)生普遍反映教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)計(jì)劃性明顯增強(qiáng)。

2）團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的課程隊(duì)伍

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)經(jīng)過四年的建設(shè)，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)過硬、追求上進(jìn)的教學(xué)團(tuán)

隊(duì)。學(xué)歷層次不斷提升，課程組有兩名教師正在攻讀博士學(xué)位，同時(shí)又吸收三名

博士到課程組中。2008年7月，課程組6人中，高級職稱所占的比例達(dá)到是83%,

副教授5人，講師1人。碩士以上學(xué)歷100%,博士以上學(xué)歷50%o年齡在30—45

歲之間。形成更加合理的教學(xué)梯隊(duì)。

3）教學(xué)方法多樣化，教學(xué)效果顯著

教學(xué)方法多樣能滿足教學(xué)的不同需求，教學(xué)效果大幅提升，學(xué)生受益匪淺。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)被評校級為優(yōu)秀課程以來，學(xué)生的期末考試成績逐年上升，04級考驗(yàn)

通過率平均達(dá)到30%以上，06級本科生數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)良好以上占85%以上，考研通過

率成倍增長。繼續(xù)深化教學(xué)內(nèi)容的改革，滿足不同層次的教學(xué)需求。通過修改和

加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到強(qiáng)化。畢業(yè)設(shè)計(jì)能力和水平得到提升，就業(yè)

率得到提高。

4）現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)理念

進(jìn)一步完成主講教師整門課程教學(xué)錄像的上網(wǎng)，完善課程網(wǎng)站建設(shè)，真正實(shí)

現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，方便師生互動(dòng)交流。精心制作多媒體教學(xué)課件和多媒體實(shí)驗(yàn)課件。

在課件中插入算法的模擬，增強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)和對算法的理解。

5）合理開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)教材

為保證教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格教材的選用。選擇了國家“十五”規(guī)劃教材作為教學(xué)教

材，保證了授課內(nèi)容的先進(jìn)性，該教材基礎(chǔ)理論知識(shí)的闡述有淺入深、通俗易懂;

內(nèi)容組織和編排以應(yīng)用為主線，不拘泥于一些理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)證明的過程，注重

算法的設(shè)計(jì)分析和復(fù)雜的時(shí)空分析，有助于學(xué)生加深對基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，培

養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)為學(xué)生提供大量的參考書籍，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

教材使用的是教育部“十五”規(guī)劃教材《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》清華大學(xué)出版社

教學(xué)參考書：

[1]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》