美術(shù)《奧運精神》作業(yè)設計

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安徽省亳州市譙城區(qū)拂曉中心小學

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《奧運精神》單元作業(yè)設計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

本

基

?

息

信

美術(shù)六年級第二學期人教版奧運精神

單元

組織方0自然單元口重組單元

序號’

課時名稱■對應教材內(nèi)容

1《奧運精神》第一課時《奧運精神》一設計應用

課時

息

信

2《奧運精神》第二課時《奧運精神》一造型表現(xiàn)

3《奧運精神》第三課時《奧運精神》一活動宣傳

二、單元分析

（一）課標要求

本單元內(nèi)容在《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中屬于“綜合?探

索”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。本課是以“造型?表現(xiàn)”“設計?應用”相結(jié)合，同時

聯(lián)系體育、社會等其他學科知識的綜合課程，從美學的角度對奧運精神進行了

.->?新的闡述。

（★以上關(guān)于課標要求的描述參考《美術(shù)課程標準（2011年版）》中相關(guān)

內(nèi)容：（1）《美術(shù)課程標準》中“綜合探索領(lǐng)域要了解美術(shù)各學習領(lǐng)域的聯(lián)系,

以及美術(shù)學科與其他學科的聯(lián)系，逐步學會以議題為心，將美術(shù)學科與其他學科

會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力”。

（二）教材分析

教材中以文字的形式介紹了奧運精神以及五環(huán)內(nèi)涵，以小資料的形式呈現(xiàn)

了奧林匹克運動會的起源。五環(huán)作為奧運的標志，象征著五大洲的團結(jié)。奧運

精神'一_一一二二

作為本課的主題對本課起引領(lǐng)作用。教材展示了以2008年北京奧運會為主題

的學生制作的宣傳標志、小報、宣傳物，它們展現(xiàn)了孩子眼中的奧運。簡潔的

設計手法讓人耳目一新，體現(xiàn)出質(zhì)樸的美。教材中還提供了畫家創(chuàng)作的奧運精

神宣傳畫以及孩子筆下的作品。無論是成熟的色調(diào)，還是稚嫩的表現(xiàn)，作品從

色彩、造型、表現(xiàn)內(nèi)容上都體現(xiàn)了奧運奮進、拼搏、團結(jié)的精神。，雕塑作品以

三種不同的風格，給學生以提示，或是細膩寫實，或是高度簡練概括都表現(xiàn)出

奧運拼搏奮進的運動美，鼓舞士氣、催人奮進。

（三）學情分析

小學六年級的學生對運動會是非常熟悉的，也很感興趣。，結(jié)合學校校運會，

開展一次奧運精神的宣傳活動，設計校運會的宣傳物、宣傳標志和宣傳小報，創(chuàng)

作表現(xiàn)與校運會有的命題畫，用泥塑的方法表現(xiàn)校運會中的運動美。在一系列的

活動中、引導學生探究用不同的材質(zhì)、多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式去表現(xiàn)奧運精神，以

及體驗運動形態(tài)和諧的美感。學生可以選擇自己喜歡的方式來表對奧運精神的理

解，同時感受美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。對于六年級的學生來說，學習本課既可整

合和積累綜合知識，也可運用和體會美學知識。

三、單元學習目標與單元作業(yè)目標

序號單元學習目標單元作業(yè)目標水平層級

了解奧運

了解奧運會的相關(guān)知識，

/1相關(guān)知識及友理解奧運精神內(nèi)T解

誼、團結(jié)、公平涵，感受奧運

的奧運精神。精神與我們

的生活息息

在學習的過欣賞各國f

、*程中體會各國奧與奧運有關(guān)的作

2運會的代表性物品，通過奧運理解

品，欣賞各國不同會進一步了

的風土人情，了解解我國的傳

各國文化。統(tǒng)文化。

一

生

導

欣賞奧運引理解

學

有

奧

賞

欣

有關(guān)的標志，運關(guān)運用

傳

設

運

宣

3用形式美法的

噂

出

型

在

造

則設計有關(guān)研

文

面

與/

、

奧運的招貼（海成

素

構(gòu)

M睚

報）、宣傳標志和理

奧

去

解

中

口

宣傳小報，創(chuàng)作且

作

并

運

表現(xiàn)與奧運W

欣賞藝術(shù)體會不同材

於家用雕塑表質(zhì)的變現(xiàn)形式與

4觀的運動之特點，分析多種造

美，學習運用泥型元素和方法，幫

-----------------

法表現(xiàn)美。助學生在欣賞分

析中發(fā)現(xiàn)不同表理解

現(xiàn)形式的特點;感運用

受同一種藝術(shù)的

不同表現(xiàn)形式給

人帶來的不同的

7、美;嘗試用形式類/

法則來評價作品。

在小

組合體驗奧運理解

自

田

作

與

八?，\\作帶給人的精

受

會

中

感

、

5、神感染和運動

公

平

團

結(jié)

的

、之美

精

神

奧

的

t運

從

會

內(nèi)

的

涵

，

法

體

角

驗

廣

度

四、單元作業(yè)設計思路

結(jié)合美術(shù)學科課時所占學校周課時比例，本單元作業(yè)總用時約60分鐘左右，

按3個課時作業(yè)進行設計。

以奧運五環(huán)的圖片和文字內(nèi)容導入，直奔主題，讓學生了解奧運精神的內(nèi)涵,

感受奧運精神，認識運動的真諦。在分析教材提供的同齡人設計的宣傳物和小報

時，教師要引導感染學生運用形式美法則進行分析，重點突出設計的招貼畫、小

報和宣傳物，關(guān)注視覺美感。

教學過程:收集展示一分析理解一欣賞聯(lián)想一探究質(zhì)疑一體驗表現(xiàn)一綜合展

示。

在尊重學生學習水平、學習能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設計單元作

業(yè)內(nèi)容。學生可根據(jù)自身學習情況選擇難度適當?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設計、

分類指導的教學原則。

五,、課時作業(yè)

第一課時

(-)課時作業(yè)目標

了解奧運會的相關(guān)知識，理解奧運精神內(nèi)涵，感受奧運精神與我們的生活

息息相關(guān)。

(二)作業(yè)一

J.--1.作業(yè)內(nèi)容

.來琳通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡、走訪調(diào)查等方式，收集有關(guān)奧運的資料，展示

?，鉉噩^收集到的信息。

,,扁帽產(chǎn)卷…

…一'、3.評價設計

作業(yè)評價量表'

評價指標完成水平

說出奧運五環(huán)代表的意義與奧運優(yōu)秀

精神。

說一說我們生活中有哪些與奧運合格1**

有關(guān)的體育活動。

（三）作業(yè)二

1.作業(yè)內(nèi)容

在學習的過程中體會各國奧運會的代表性物品，欣賞各國不同的風土人情,

了解各國文化，加深對祖國傳統(tǒng)文化的認識。

2.時間要求：約8分

鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表

評價指標完成水平

說出一個國家的奧運標志、吉祥良好

11?

物和奧運明星等信息。

簡述我國舉辦的夏季奧運會與冬

奧會，介紹奧運標志、吉祥物、奧優(yōu)秀

運明星等知識?！?/p>

（四）作業(yè)三

1.作業(yè)內(nèi)容

欣賞奧運有關(guān)的標志，運用形式美法則設計有關(guān)奧運的招貼（海報）、宣傳

標志和宣傳小報，創(chuàng)作表現(xiàn)與奧運有關(guān)的命題畫與拼貼畫。

2.時間要求：約25分

鐘

3.評價設計

評價指標完成水平

欣賞奧運會有關(guān)的海報與標志設

計，找出表明特征的記號，理解其所?合格、

表達的意義。

小組合作的形式通過繪畫或者拼

,貼畫的形式完成一幅奧運宣傳海報。優(yōu)秀

4.學生作品

中蕊（五）作業(yè)分析與設計意圖

名施?學生通過對教材和自己手中的資料進行選擇性的欣賞分析，理解奧運精神

”名的內(nèi)涵，并了解美術(shù)表現(xiàn)語言的運用。學生在體驗活動中，收一收:收集有關(guān)

.而運的資料。想一想:如何用形象化的手段表現(xiàn)奧運精神。試一試:選擇一種方

'他進行創(chuàng)作。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼、貼一貼等方式，從多種藝術(shù)表現(xiàn)

形式中選擇一種去體驗，感受奧運精神的內(nèi)涵。

第二課時

（-）課時作業(yè)目標

欣賞藝術(shù)家用雕塑表現(xiàn)的運動之美，分析作品的材質(zhì)與表現(xiàn)的手法。

（二）作業(yè)一

1.作業(yè)內(nèi)容

從教師提供的雕塑作品中選擇一幅進行欣賞、分析，找出其包含的形象元

素與表現(xiàn)形式，把你分析的結(jié)果和感受用簡短的語言向同學或老師介紹。

＜走附其林匹克）1997年

■際良林匹克夏員金總部收?

175cmXH0cmX150cm

2.時間要求：約8分

鐘

3.評價設計

作業(yè)評仇'量表

評價指標完成水平

說出一幅作品的材質(zhì)和表現(xiàn)形式

七以及造型元素，嘗試用形式美法則來優(yōu)秀

開作品。

A、’（三）作業(yè)二

1.作業(yè)內(nèi)容

嘗試用超輕粘土設計一個立體的作品，抓住有代表性的部分進行突出表現(xiàn)，..

表現(xiàn)人物的穩(wěn)定與動態(tài)的和諧美?！獈

教師示范作品:

時間要求：約25分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表

評價指標完成水平

設計一個立體的作品，能突出主優(yōu)秀

題。

使作品給人以穩(wěn)定或動態(tài)的和諧合格

姜。

（四）作業(yè)分析與設計意圖

用不同的材料表現(xiàn)“奧運精神”這一主題的作品，以表現(xiàn)奧運題材的命題

畫和招貼畫為主。學生課前收集有關(guān)奧運會項目的圖片，思考畫面表現(xiàn)的方法,

在考慮畫面空間層次和突出主題的基礎(chǔ)上進行有效組合。也可以把收集的圖片

進行新的組合，制作剪貼畫，鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)方法。宣傳物的制作在

一節(jié)課或兩節(jié)課內(nèi)是教不完的，學生在課堂上完成作業(yè)也有一定困難，但是只

要學生知道了如何運用各種材料和資料，就可以在課后因時制宜地進行表現(xiàn)創(chuàng)

作。

第三課時

（一）課時作業(yè)目標

小組合作與自主創(chuàng)作中、感受友誼、團結(jié)、公平的奧運精神的內(nèi)涵，從美

術(shù)的角度去體驗奧運精神。

（一）作業(yè)一

1.作業(yè)內(nèi)容

以小組為單位，進行一個小型的奧運知識宣傳的展示活動。

2.時間要求：約40分

4.活動現(xiàn)場圖片

宣傳奧運會展示區(qū)

，前州州刖

篇;

各小組正在向同學們介紹有關(guān)奧運知識

（三）作業(yè)分析與設計意圖

在小組合作與自主創(chuàng)作中，體會奧運精神的內(nèi)涵，體驗創(chuàng)作與合作的樂趣,

從美術(shù)的角度去感受奧運精神之美。