19《大象的耳朵》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

19《大象的耳朵》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《大象的耳朵》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級（3）班

3.授課時間：2023年4月15日，周五上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。

2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會到故事中大象的善良和樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和樂于助人的品質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。

2.討論故事情節(jié)，體會大象的善良和樂于助人的品質(zhì)。

3.通過朗讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.朗讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)和糾正。

4.學(xué)習(xí)生字新詞：讓學(xué)生自學(xué)生字新詞，教師給予指導(dǎo)和糾正。

5.討論故事情節(jié)：讓學(xué)生分組討論故事情節(jié)，體會大象的善良和樂于助人的品質(zhì)，教師給予指導(dǎo)和糾正。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)大象的善良和樂于助人的品質(zhì)，鼓勵學(xué)生在日常生活中也要做一個善良、樂于助人的人。

五、作業(yè)布置

1.熟讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)到的生字新詞。

六、板書設(shè)計

1.大象的耳朵

2.善良、樂于助人核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，提高學(xué)生的語言理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言運用能力。

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：通過討論故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)大象的善良和樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：二年級（3）班的學(xué)生，年齡在7-8歲之間，正處于小學(xué)低年級階段。他們活潑好動，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在學(xué)習(xí)上，他們已經(jīng)具備了一定的語言理解和表達(dá)能力，但還需要進一步培養(yǎng)和提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在語文學(xué)科方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音、簡單漢字和基本的閱讀理解能力。他們能夠閱讀簡單的課文，理解課文的大意，但深入理解和分析課文的能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片和文字來理解故事情節(jié)。在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作意識和團隊精神，能夠積極參與課堂討論和小組活動。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動，但注意力集中的時間相對較短，容易分心。他們在完成作業(yè)和任務(wù)時，需要教師和家長的具體指導(dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，容易受到外界因素的影響，如家庭環(huán)境、同伴關(guān)系等，這些都可能對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)《大象的耳朵》這篇課文時，可能會對故事中的大象形象產(chǎn)生興趣，但可能對課文中的生字新詞感到困難。他們可能需要教師更多的指導(dǎo)和幫助，以便更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，學(xué)生可能需要更多的實踐機會，如朗讀課文、角色扮演等，以便更好地理解和體會課文中的情感和價值。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實際的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文中的圖片、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如課件制作軟件、互動式教學(xué)軟件等，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）實物教學(xué)：利用實物，如大象模型、生字卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）互動教學(xué)：通過提問、討論、游戲等方式，與學(xué)生進行互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如回答問題、參與討論等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.學(xué)生理解程度：通過提問、測試等方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容和知識點的理解和掌握程度。

3.學(xué)生作業(yè)完成情況：查看學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)方法和教學(xué)手段的接受程度和建議。

六、教學(xué)反思

1.反思教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，反思教學(xué)方法的有效性和適用性，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.反思教學(xué)手段：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，反思教學(xué)手段的有效性和適用性，調(diào)整教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.反思教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，反思教學(xué)內(nèi)容的難易程度和深度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“今天我們來學(xué)習(xí)《大象的耳朵》這個有趣的故事。”

2.提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過像大象一樣，因為自己的外貌而感到困擾的情況呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：向?qū)W生介紹大象耳朵的形狀和特點，解釋為什么大象的耳朵是耷拉下來的。

2.案例分析：通過圖片展示大象的耳朵，讓學(xué)生觀察并理解其形狀和特點。

3.重點難點解析：強調(diào)大象耳朵的耷拉下來的特點，解釋其與大象散熱的關(guān)系。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論大象耳朵耷拉下來的原因和作用。

2.實驗操作：通過模擬實驗，讓學(xué)生了解大象耳朵耷拉下來的散熱原理。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作的結(jié)果，互相交流和分享。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“大象耳朵耷拉下來的原因和作用”進行小組討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題啟發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們深入理解。

3.成果分享：每個小組選擇代表分享討論成果，全班交流和分享。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的內(nèi)容：大象耳朵的形狀、特點和耷拉下來的原因及作用。

2.強調(diào)重點：大象耳朵耷拉下來是為了散熱，保持身體平衡。

3.鼓勵學(xué)生應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察動物的身體特征和作用，培養(yǎng)對動物的興趣和好奇心。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的耳朵》

《動物的耳朵》是一本介紹動物耳朵特點和功能的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物耳朵的形狀、大小和功能，以及它們?nèi)绾螏椭鷦游锷婧瓦m應(yīng)環(huán)境。此外，書中還包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

2.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的感官》

《動物的感官》是一本介紹動物感官系統(tǒng)的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物的感官器官，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，以及它們?nèi)绾螏椭鷦游锔兄澜绾蜕妗邪素S富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的生存智慧》

《動物的生存智慧》是一本介紹動物生存智慧的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物如何在自然界中生存和繁衍后代，以及它們所展現(xiàn)出的聰明才智和生存技巧。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

4.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的進化》

《動物的進化》是一本介紹動物進化的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到動物是如何從簡單的形態(tài)進化成復(fù)雜的形態(tài)，以及進化過程中的重要事件和過程。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

5.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的遷徙》

《動物的遷徙》是一本介紹動物遷徙現(xiàn)象的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物遷徙的原因、過程和特點，以及遷徙對它們生存和繁衍后代的重要性。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

6.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的行為》

《動物的行為》是一本介紹動物行為的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物的行為特點和行為規(guī)律，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^行為來適應(yīng)環(huán)境和生存。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

7.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的保護》

《動物的保護》是一本介紹動物保護的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物面臨的威脅和困境，以及人類如何通過保護措施來保護動物和生態(tài)環(huán)境。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

8.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的趣事》

《動物的趣事》是一本介紹動物趣事的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物的有趣行為和故事，以及它們給人類帶來的歡樂和啟示。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

9.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的謎團》

《動物的謎團》是一本介紹動物謎團的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物的神秘現(xiàn)象和未解之謎，以及科學(xué)家們?nèi)绾翁剿骱徒獯疬@些謎團。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

10.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的科普知識》

《動物的科普知識》是一本介紹動物科普知識的兒童科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同動物的分類、分布、特點和生存環(huán)境，以及它們與人類的關(guān)系。書中包含了豐富生動的圖片和有趣的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和好奇心。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以讓學(xué)生在課下繼續(xù)深入研究動物的耳朵和感官系統(tǒng)，了解它們的生存智慧、進化歷程、遷徙行為、行為特點、保護措施以及趣事謎團等方面的知識。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以加深對動物的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)對動物的興趣和好奇心，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）朗讀課文：要求學(xué)生在家中朗讀《大象的耳朵》這篇課文，確保能夠正確、流利、有感情地朗讀，并能夠理解課文內(nèi)容。

（2）抄寫生字新詞：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)到的生字新詞，確保能夠正確書寫，并能夠理解詞義。

（3）完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成《大象的耳朵》課后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.作業(yè)反饋：

（1）朗讀課文：教師將對學(xué)生的朗讀進行評價，指出學(xué)生在朗讀中的優(yōu)點和需要改進的地方，如語調(diào)、語速、情感表達(dá)等，并提出具體的改進建議。

（2）抄寫生字新詞：教師將對學(xué)生的生字新詞抄寫進行檢查，指出學(xué)生在書寫中的錯誤，如筆畫順序錯誤、書寫不規(guī)范等，并提出具體的改正建議。

（3）完成課后練習(xí)題：教師將對學(xué)生的練習(xí)題進行批改，指出學(xué)生在解答中的錯誤和不足，如理解錯誤、答題不完整等，并提出具體的改進建議。

（4）綜合評價：教師將對學(xué)生的整體作業(yè)表現(xiàn)進行綜合評價，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方，并提出具體