人教版音樂六年級下冊 拉庫卡拉查（教案）

人教版音樂六年級下冊拉庫卡拉查（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析人教版音樂六年級下冊《拉庫卡拉查》教案，主要內容圍繞墨西哥歌曲展開。歌曲富有濃厚的拉丁美洲音樂特色，節(jié)奏歡快，旋律活潑。通過學習這首歌曲，學生可以了解墨西哥音樂的風格，感受音樂帶來的快樂。同時，歌曲中的歌詞富含寓意，教導學生要勇敢面對困難，堅定信念。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高他們的音樂審美能力，同時加深對墨西哥文化的認識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過學習《拉庫卡拉查》這首墨西哥歌曲，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。音樂核心素養(yǎng)包括：感受與欣賞、表達與創(chuàng)造、文化理解與認知、音樂與他人和社會的聯(lián)系。

在感受與欣賞方面，學生通過聆聽、演唱、欣賞等方式，感受墨西哥音樂的風格特點，培養(yǎng)對音樂的熱愛和審美能力。在表達與創(chuàng)造方面，學生通過學唱歌曲、參與音樂活動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達自己對音樂的理解和情感。

文化理解與認知方面，學生通過學習歌曲的背景、歌詞的寓意，了解墨西哥的文化特色，提高對不同文化的認識和尊重。音樂與他人和社會的聯(lián)系方面，學生通過合作學習、互動交流，學會與他人合作，共同完成音樂任務，增強團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內容是讓學生學會演唱《拉庫卡拉查》這首歌曲，因此，教師需要重點講解歌曲的旋律和節(jié)奏。歌曲的旋律較為簡單，但其中包含了一些跳躍音程，教師可以針對這些跳躍音程進行講解和示范，幫助學生順利掌握。歌曲的節(jié)奏較為歡快，富有拉丁美洲特色，教師可以引導學生跟隨音樂節(jié)奏進行演唱，增強歌曲的表現(xiàn)力。

（2）墨西哥音樂的特點：通過學習《拉庫卡拉查》，學生可以了解墨西哥音樂的風格特點。教師需要重點講解墨西哥音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲等方面的特點，讓學生能夠感受到墨西哥音樂的魅力。

（3）歌曲的歌詞寓意：歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞富含寓意，教師可以引導學生理解歌詞的含義，幫助學生樹立勇敢面對困難、堅定信念的意識。

2.教學難點

（1）歌曲中的跳躍音程：在歌曲《拉庫卡拉查》中，有一些跳躍音程需要學生準確演唱。對于部分學生來說，這些跳躍音程可能存在演唱困難。教師可以采取分句演唱、分組練習等方式，幫助學生逐步克服這一難點。

（2）墨西哥音樂的節(jié)奏：墨西哥音樂的節(jié)奏較為豐富多變，學生可能難以把握。教師可以通過示范、引導學生跟隨音樂節(jié)奏進行演唱、拍手等方式，幫助學生掌握墨西哥音樂的節(jié)奏特點。

（3）歌曲的歌詞寓意：歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意較為深刻，學生可能難以理解。教師可以通過講解、引導討論等方式，幫助學生理解歌詞的寓意，從而更好地體會歌曲的情感。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教學音頻設備（音響、麥克風）

-教學視頻設備（投影儀、顯示屏）

-鋼琴或其他鍵盤樂器

-音樂教材《拉庫卡拉查》

-樂譜夾

-節(jié)拍器

-課堂用的座椅

2.課程平臺：

-學校音樂教學平臺

-班級微信群或學習小組群

3.信息化資源：

-教學PPT

-音樂播放軟件（如：網易云音樂、QQ音樂等）

-視頻播放軟件（如：優(yōu)酷、愛奇藝等）

-在線字典或翻譯工具（用于查找墨西哥文化相關資料）

4.教學手段：

-講授法：講解歌曲背景、歌詞寓意、墨西哥音樂特點等

-示范法：教師演唱、演奏歌曲，展示正確演唱姿勢和技巧

-練習法：分組練習、班級合唱，鞏固所學內容

-互動法：引導學生提問、回答，增強課堂氛圍

-任務驅動法：布置課后作業(yè)，讓學生自主學習

-評價法：對學生演唱、課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵優(yōu)秀學生五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《拉庫卡拉查》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道墨西哥音樂嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于墨西哥音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受墨西哥音樂的魅力或特點。

簡短介紹墨西哥音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.墨西哥音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解墨西哥音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解墨西哥音樂的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹墨西哥音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.墨西哥音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解墨西哥音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的墨西哥音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解墨西哥音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用墨西哥音樂解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與墨西哥音樂相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對墨西哥音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調墨西哥音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括墨西哥音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調墨西哥音樂在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用墨西哥音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于墨西哥音樂的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課圍繞墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》展開，教學內容主要包括以下幾個方面：

1.歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：學習歌曲的旋律和節(jié)奏，感受墨西哥音樂的特色。

2.墨西哥音樂的特點：了解墨西哥音樂的風格特點，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面。

3.歌曲的歌詞寓意：理解歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意，培養(yǎng)勇敢面對困難、堅定信念的意識。

4.音樂基本理論知識：通過學習歌曲《拉庫卡拉查》，引導學生掌握音階、節(jié)奏等基本音樂理論知識。

5.音樂欣賞與評價：培養(yǎng)學生對墨西哥音樂的欣賞能力，學會評價音樂作品。

6.音樂實踐與創(chuàng)作：通過學唱歌曲、參與音樂活動，提高學生的音樂實踐與創(chuàng)作能力。

7.文化理解與認知：通過學習歌曲《拉庫卡拉查》，了解墨西哥的文化特色，提高對不同文化的認識和尊重。

8.團隊協(xié)作與交流：在課堂活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高溝通交流能力。七、課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》，通過學習歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞寓意，學生可以感受到墨西哥音樂的魅力，了解墨西哥的文化特色。下面我們來總結一下本節(jié)課的主要內容。

1.歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：學生能夠準確地演唱歌曲，把握住墨西哥音樂的獨特節(jié)奏。

2.墨西哥音樂的特點：學生能夠描述出墨西哥音樂的風格特點，如節(jié)奏歡快、旋律活潑等。

3.歌曲的歌詞寓意：學生能夠理解歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意，勇敢面對困難，堅定信念。

4.音樂基本理論知識：學生能夠掌握音階、節(jié)奏等基本音樂理論知識。

5.音樂欣賞與評價：學生能夠欣賞墨西哥音樂，對音樂作品進行評價。

6.音樂實踐與創(chuàng)作：學生能夠參與音樂活動，提高音樂實踐與創(chuàng)作能力。

7.文化理解與認知：學生能夠了解墨西哥的文化特色，提高對不同文化的認識和尊重。

8.團隊協(xié)作與交流：學生在課堂活動中，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高溝通交流能力。

當堂檢測：

1.請學生簡要描述歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏特點。

2.請學生解釋墨西哥音樂的特點，并給出實例。

3.請學生闡述歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意。

4.請學生列舉本節(jié)課所學的音樂基本理論知識。

5.請學生談談對墨西哥音樂的欣賞和評價。

6.請學生分享在課堂活動中所參與的音樂實踐與創(chuàng)作。

7.請學生描述在本節(jié)課中學到的墨西哥文化特色。

8.請學生談談在課堂活動中培養(yǎng)的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。八、板書設計1.歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：

-旋律：簡潔明了地展示歌曲的旋律線條，使用符號和簡譜表示。

-節(jié)奏：以圖形或符號的方式，清晰地展示歌曲的節(jié)奏模式。

2.墨西哥音樂的特點：

-節(jié)奏：用實例展示墨西哥音樂的獨特節(jié)奏。

-旋律：以簡譜或五線譜的方式，展示墨西哥音樂的旋律特點。

-和聲：簡單介紹墨西哥音樂中的和聲特色。

3.歌曲的歌詞寓意：

-歌詞：將歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞書寫在黑板上，旁邊標注歌詞寓意。

-寓意：用簡短的語句，概括歌曲歌詞的寓意。

4.音樂基本理論知識：

-音階：在黑板上畫出音階圖，標注音階名稱。

-節(jié)奏：以圖示或符號的方式，展示節(jié)奏的分類和特點。

5.音樂欣賞與評價：

-欣賞：列出欣賞音樂的方法和步驟。

-評價：簡單介紹音樂評價的標準和技巧。

6.音樂實踐與創(chuàng)作：

-實踐：寫出參與音樂活動的具體步驟和注意事項。

-創(chuàng)作：介紹音樂創(chuàng)作的基本方法和技巧。

7.文化理解與認知：

-墨西哥文化：簡要介紹墨西哥的文化特色。

-文化尊重：強調尊重不同文化的重要性。

8.團隊協(xié)作與交流：

-協(xié)作：寫出團隊合作的基本原則和技巧。

-交流：介紹有效溝通的方法和注意事項。

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用顏色、圖案、圖標等方式，使板書更具吸引力。同時，板書設計應突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生理解和記憶。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于墨西哥音樂、舞蹈、繪畫等方面的書籍或文章，以加深對墨西哥文化的了解。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于墨西哥音樂、舞蹈、繪畫等領域的視頻，以直觀地感受墨西哥藝術的魅力。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，探索墨西哥音樂、舞蹈、繪畫等領域的知識。

（2）完成作業(yè)：要求學生完成課后作業(yè)，如撰寫一篇關于墨西哥音樂的短文或報告，以鞏固課堂所學知識。

（3）提問與解答：鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，主動向教師提