七年級(jí)地理下冊(cè) 8.2《干旱的寶地 塔里木盆地》教案3 魯教版五四制

七年級(jí)地理下冊(cè)8.2《干旱的寶地塔里木盆地》教案3魯教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理下冊(cè)《干旱的寶地塔里木盆地》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)地理環(huán)境整體性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從宏觀角度審視和理解地理問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)塔里木盆地的地理特征進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)的能力，提高學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如通過(guò)了解塔里木盆地的干旱特點(diǎn)，思考水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察和理解社會(huì)現(xiàn)象，如通過(guò)研究塔里木盆地的發(fā)展問(wèn)題，認(rèn)識(shí)地理環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的相互關(guān)系。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是七年級(jí)一班，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年齡段普遍具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)地理學(xué)科有一定的興趣。但在知識(shí)層次上，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的了解還相對(duì)較淺，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，加深他們對(duì)地理環(huán)境的理解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們?cè)谥暗牡乩韺W(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，如地圖的閱讀、地理位置的識(shí)別等。但在分析地理問(wèn)題、歸納總結(jié)地理特征等方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們逐步提高這方面的能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣的教學(xué)手段，提高他們的課堂參與度。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們對(duì)于塔里木盆地這一課題，可能存在一定的陌生感，因此，我需要通過(guò)地圖、圖片等直觀教具，以及生動(dòng)的講解，幫助他們建立起對(duì)塔里木盆地的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生們已有的地理知識(shí)，引導(dǎo)他們分析塔里木盆地的地理特征，提高他們的問(wèn)題分析能力。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

a.采用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，如地圖、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

b.注重知識(shí)的系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)習(xí)的知識(shí)與已有知識(shí)相結(jié)合，形成完整的地理知識(shí)體系。

c.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。

d.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

e.注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，引導(dǎo)他們從地理視角觀察和理解社會(huì)現(xiàn)象。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、地球儀、地圖、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)課件、布置作業(yè)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、電子地圖、相關(guān)文章、在線討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法、小組合作法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《干旱的寶地塔里木盆地》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道我國(guó)最大的盆地是哪個(gè)嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索塔里木盆地的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解塔里木盆地的基本概念。塔里木盆地是我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地，位于新疆維吾爾自治區(qū)。它的特點(diǎn)是干旱少雨，氣候炎熱。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了塔里木盆地獨(dú)特的地理環(huán)境，以及它如何影響當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)塔里木盆地的干旱特點(diǎn)和地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與塔里木盆地相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示水資源的利用和保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“塔里木盆地的發(fā)展問(wèn)題”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了塔里木盆地的基本概念、地理特征和對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)水資源利用和保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是《干旱的寶地塔里木盆地》，以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.塔里木盆地的地理位置和范圍：塔里木盆地位于新疆維吾爾自治區(qū)，是我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地。

2.塔里木盆地的氣候特點(diǎn)：塔里木盆地屬于典型的溫帶大陸性干旱氣候，氣候炎熱，干旱少雨，日夜溫差大。

3.塔里木盆地的水資源：塔里木盆地水資源匱乏，河流稀少，且大多數(shù)為內(nèi)流河。

4.塔里木盆地的植被和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：由于干旱少雨，塔里木盆地的植被以荒漠為主。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要依靠灌溉，如著名的綠洲農(nóng)業(yè)。

5.塔里木盆地的人口和城市分布：塔里木盆地的人口和城市主要分布在綠洲地區(qū)，綠洲是人們居住和發(fā)展的主要地方。

6.塔里木盆地的資源：塔里木盆地?fù)碛胸S富的石油和天然氣資源，是我國(guó)重要的能源基地。

7.塔里木盆地的發(fā)展問(wèn)題：由于干旱少雨和生態(tài)環(huán)境脆弱，塔里木盆地面臨著水資源短缺、土地荒漠化、生態(tài)環(huán)境惡化等問(wèn)題。

8.塔里木盆地的保護(hù)與開(kāi)發(fā)：為了應(yīng)對(duì)發(fā)展問(wèn)題，塔里木盆地實(shí)施了一系列的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展措施，如節(jié)水灌溉、退耕還林還草、沙漠化防治等。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：塔里木盆地的氣候類(lèi)型是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其氣候特點(diǎn)。

答案：塔里木盆地的氣候類(lèi)型是溫帶大陸性干旱氣候。其氣候特點(diǎn)是干旱少雨，氣候炎熱，日夜溫差大。

2.例題二：塔里木盆地的人口和城市主要分布在哪些地區(qū)？請(qǐng)說(shuō)明原因。

答案：塔里木盆地的人口和城市主要分布在綠洲地區(qū)。原因是綠洲地區(qū)有較豐富的水資源，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)居住。

3.例題三：塔里木盆地的植被主要以什么類(lèi)型為主？請(qǐng)分析其原因。

答案：塔里木盆地的植被主要以荒漠類(lèi)型為主。原因是該地區(qū)降水稀少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，不適宜植物生長(zhǎng)。

4.例題四：塔里木盆地?fù)碛胸S富的什么資源？請(qǐng)簡(jiǎn)述其開(kāi)發(fā)意義。

答案：塔里木盆地?fù)碛胸S富的石油和天然氣資源。開(kāi)發(fā)這些資源對(duì)于滿足我國(guó)能源需求、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

5.例題五：針對(duì)塔里木盆地的發(fā)展問(wèn)題，可以采取哪些措施進(jìn)行保護(hù)和開(kāi)發(fā)？

答案：針對(duì)塔里木盆地的發(fā)展問(wèn)題，可以采取以下措施進(jìn)行保護(hù)和開(kāi)發(fā)：

a.實(shí)施節(jié)水灌溉，提高水資源利用效率；

b.退耕還林還草，改善生態(tài)環(huán)境；

c.加強(qiáng)沙漠化防治，保護(hù)綠洲；

d.發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，減少水資源消耗；

e.推廣清潔能源，減少對(duì)化石能源的依賴(lài)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《干旱的寶地塔里木盆地》這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻感受到了教學(xué)的樂(lè)趣以及挑戰(zhàn)。學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、水資源、植被、人口分布等方面的問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考、交流意見(jiàn)，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解塔里木盆地的氣候特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于溫帶大陸性干旱氣候的理解較為困難，對(duì)于氣候炎熱、干旱少雨這些特點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系把握不夠。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)