4 繁星 教學(xué)設(shè)計(jì)

4繁星教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元的《繁星》。本篇文章是一篇寫景的短文，描繪了作者在夏夜仰望星空時(shí)所見所感，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美之情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，適合引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的美和自然的美。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，提高朗讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的寫景描寫，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和想象的能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考和分析問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言能力：理解和掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，提高閱讀理解能力。例如，課文中的“繁星點(diǎn)點(diǎn)”、“夜幕降臨”等詞語(yǔ)，以及“我對(duì)這星空充滿了喜愛”、“夜空中的星星仿佛在向我招手”等句式。

（2）思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察和想象的能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考和分析問題。例如，通過課文中的描述，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于星空下的場(chǎng)景，感受作者的情感。

（3）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法。例如，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，探討課文中星空的美麗和作者的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言能力：理解和掌握課文中的抽象詞語(yǔ)和比喻句式。例如，課文中的“繁星點(diǎn)點(diǎn)”、“夜幕降臨”等詞語(yǔ)，以及“我對(duì)這星空充滿了喜愛”、“夜空中的星星仿佛在向我招手”等句式。

（2）思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)星空的觀察和想象力，理解作者的情感。例如，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于星空下的場(chǎng)景，感受作者的情感。

（3）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作解決問題的能力。例如，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，探討課文中星空的美麗和作者的情感。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地理解課文中的抽象詞語(yǔ)和比喻句式。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行觀察和想象的活動(dòng)，如觀察星空、繪畫星空等，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如分組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，解釋抽象詞語(yǔ)和比喻的含義。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于星空下的場(chǎng)景，通過觀察和想象的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題，進(jìn)行研究學(xué)習(xí)和展示，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，理解課文內(nèi)容和作者情感。

-觀察和想象活動(dòng)：組織學(xué)生觀察星空，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，繪畫或?qū)懽髯约貉壑械男强?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象力。

-朗讀和表達(dá)能力培養(yǎng)：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握，提高朗讀和表達(dá)能力。

-合作解決問題：學(xué)生分組討論課文中的問題，通過合作交流，共同尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放星空的視頻或圖片，讓學(xué)生更直觀地感受星空的美麗，增強(qiáng)學(xué)生的想象力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行星空觀測(cè)的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-課文相關(guān)素材：提供與課文相關(guān)的文章、圖片等素材，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《繁星》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道夜晚的星空是什么樣的嗎？它給你留下了哪些印象？”

展示一些關(guān)于夜晚星空的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受星空的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《繁星》這篇課文的基本內(nèi)容和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《繁星》這篇課文的主要內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式。

過程：

講解課文的第一部分，包括對(duì)星空的描述和作者的情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，如“繁星點(diǎn)點(diǎn)”、“夜幕降臨”等，讓學(xué)生理解其含義和用法。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過分析課文，讓學(xué)生深入了解作者的情感和寫作手法。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的寫景描寫，理解作者對(duì)星空的喜愛和贊美之情。

讓學(xué)生討論課文中使用的修辭手法和寫作技巧，如比喻、擬人等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、作者的情感以及課文中的表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、作者的情感以及課文中的表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)和作者的情感表達(dá)。

強(qiáng)調(diào)課文在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識(shí)和技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《繁星》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《星星變奏曲》：一首描繪星空的詩(shī)歌，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美和星空的神秘。

-《夜空中最亮的星》：一篇關(guān)于恒星科普的文章，介紹恒星的形成、演化和發(fā)光原理，讓學(xué)生了解星空的科學(xué)知識(shí)。

-《星空攝影指南》：一篇介紹如何拍攝星空的照片的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)攝影技巧，并激發(fā)對(duì)星空的興趣。

-《星空觀測(cè)活動(dòng)方案》：一份星空觀測(cè)活動(dòng)的指導(dǎo)方案，包括觀測(cè)工具的選擇、觀測(cè)方法等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的星空觀測(cè)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中觀測(cè)星空，記錄下自己看到的星星，并嘗試用自己的語(yǔ)言描繪星空的美。

-學(xué)生可以嘗試拍攝星空的照片，并與其他同學(xué)分享，交流拍攝心得和技巧。

-學(xué)生可以進(jìn)行星空觀測(cè)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作星座圖、觀測(cè)流星雨等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于星空的書籍和文章，了解星空的奧秘和科學(xué)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文《繁星》的主題和情感：通過分析課文中的描述，理解作者對(duì)星空的喜愛和贊美之情。

-課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式：掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，如“繁星點(diǎn)點(diǎn)”、“夜幕降臨”等。

-星空的美麗和神秘：通過課文的學(xué)習(xí)，感受星空的美麗和神秘，培養(yǎng)對(duì)自然美景的欣賞能力。

2.板書設(shè)計(jì)：

①課文主題：繁星

②作者情感：喜愛、贊美

③關(guān)鍵詞語(yǔ)：繁星點(diǎn)點(diǎn)、夜幕降臨

④句式：我對(duì)這星空充滿了喜愛

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，引起學(xué)生對(duì)星空的興趣，激發(fā)探索欲望。

-課文內(nèi)容理解：講解課文的第一部分，讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。

-課文分析與討論：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的寫景描寫，理解作者的情感和寫作手法。

-學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

-拓展與延伸：提供與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《星空的故事》：一本介紹星空神話和傳說的書籍，讓學(xué)生了解星空的文化和故事。

-《星空觀測(cè)手冊(cè)》：一本指導(dǎo)星空觀測(cè)的書籍，包括觀測(cè)工具的使用、觀測(cè)方法等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的星空觀測(cè)。

-《星空攝影技巧》：一本介紹星空攝影技巧的書籍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拍攝星空的技巧和方法。

-《星空中的奧秘》：一篇關(guān)于星空科學(xué)知識(shí)的科普文章，介紹星空的奧秘和科學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以閱讀《星空的故事》，了解星空的文化和故事，培養(yǎng)對(duì)星空的興趣和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀《星空觀測(cè)手冊(cè)》，學(xué)習(xí)觀測(cè)星空的方法和技巧，進(jìn)行實(shí)際的星空觀測(cè)。

-學(xué)生可以閱讀《星空攝影技巧》，學(xué)習(xí)拍攝星空的技巧和方法，拍攝自己眼中的星空。

-學(xué)生可以閱讀《星空中的奧秘》，了解星空的奧秘和科學(xué)知識(shí)，拓展對(duì)星空的認(rèn)知和理解。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步理解和掌握星空的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)對(duì)星空的興趣和認(rèn)識(shí)。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：通過小測(cè)試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和關(guān)鍵詞語(yǔ)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方法：

-課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.評(píng)價(jià)目標(biāo)：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.評(píng)價(jià)結(jié)果：

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天我上了《繁星》這一課，感覺整體教學(xué)效果不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，幫助他們把握作者的情感和寫作手法。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極上臺(tái)展示自己的觀點(diǎn)和思考，展示出良好的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。他們的討論成果也讓我感到驚喜，他們不僅深入理解了課文內(nèi)容，還能夠聯(lián)系實(shí)際生活，提出一些創(chuàng)新性的想法和建議。這讓我感到非