2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking教案 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教案新人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2"TravellingAround"的ListeningandSpeaking部分。該章節(jié)圍繞旅行這一主題，涵蓋了各種與旅行相關(guān)的詞匯、表達(dá)方式以及聽力策略。具體內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和短語，如destination、itinerary、souvenir等；2）掌握描述旅行經(jīng)歷的基本句型，如"Ivisited...","Ienjoyed..."；3）通過聽力練習(xí)，提高理解旅行對話和故事的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的旅行詞匯和簡單的描述句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用，同時提高他們的聽力理解能力。此外，通過結(jié)合實(shí)際旅行場景，課程將幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際交流中，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2"TravellingAround"的ListeningandSpeaking部分，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用豐富的旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)，準(zhǔn)確描述個人旅行經(jīng)歷，提升語言表達(dá)能力；2）通過聽力練習(xí)，鍛煉獲取、理解旅行信息的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；3）了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識，提升文化素養(yǎng)；4）運(yùn)用所學(xué)策略，主動參與課堂討論和實(shí)踐活動，形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握旅行相關(guān)的核心詞匯和短語，如destination、itinerary、souvenir、immersive、bustling等；

（2）熟練運(yùn)用描述旅行經(jīng)歷的句型，如"Ivisited...","Ienjoyed...","Thehighlightofmytripwas..."；

（3）提高聽力技巧，特別是獲取關(guān)鍵信息、理解旅行場景對話的能力；

（4）運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行口頭描述和交流旅行經(jīng)歷。

舉例：

-教學(xué)過程中，教師需強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和用法，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用；

-通過示例句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述自己的旅行經(jīng)歷，使語言表達(dá)更加豐富；

-聽力環(huán)節(jié)，教師需指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力；

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際場景中，進(jìn)行口頭表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和拓展：學(xué)生在掌握基本旅行詞匯的基礎(chǔ)上，需學(xué)會在實(shí)際場景中靈活運(yùn)用；

（2）聽力策略的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會在聽力過程中，抓住關(guān)鍵信息，理解旅行場景的語境；

（3）口頭表達(dá)中的語法準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時，容易在時態(tài)、語態(tài)等方面出現(xiàn)錯誤；

（4）跨文化交際意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，以避免在交流中出現(xiàn)誤解。

舉例：

-教師可設(shè)計(jì)詞匯填空、同義詞替換等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯；

-在聽力練習(xí)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的連接詞、語氣等，提高聽力理解；

-針對口頭表達(dá)中的語法問題，教師可進(jìn)行針對性講解和糾正；

-通過講解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，幫助學(xué)生增強(qiáng)跨文化交際意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修第一冊Unit2"TravellingAround"的相關(guān)章節(jié)。

-準(zhǔn)備課本配套的聽力材料，包括旅行相關(guān)的對話和故事。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列旅行相關(guān)的圖片，如著名景點(diǎn)、交通工具、旅行紀(jì)念品等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)視覺效果。

-制作或收集旅行路線圖、時間表等圖表，幫助學(xué)生理解旅行規(guī)劃和行程安排。

-搜集一些真實(shí)旅行者的視頻分享，展示不同文化背景下的旅行經(jīng)歷，增加課堂內(nèi)容的真實(shí)性。

-準(zhǔn)備旅行主題的歌曲、電影片段等多媒體資源，用于激發(fā)學(xué)生興趣和放松課堂氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片、視頻等輔助材料。

-如可能，設(shè)置一個模擬旅行咨詢角的區(qū)域，用于角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)旅行相關(guān)的對話。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常工作，以便播放聽力材料和多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的旅行目的地是哪里？旅行對你們來說意味著什么？”

展示一些旅行相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡短介紹旅行對個人成長和文化交流的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行相關(guān)的詞匯、表達(dá)和聽力技巧。

過程：

講解旅行主題的核心詞匯和短語，包括目的地的選擇、行程安排等。

使用圖表或示意圖展示如何用英語描述旅行經(jīng)歷。

通過聽力實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)如何從對話中獲取關(guān)鍵旅行信息。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行中的文化交流和語言運(yùn)用。

過程：

分析幾個典型的旅行案例，包括不同文化背景下的旅行體驗(yàn)。

介紹每個案例的背景、交流技巧和文化差異，強(qiáng)調(diào)旅行中的跨文化交際能力。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際旅行中應(yīng)用所學(xué)知識，解決可能的交流問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個旅行相關(guān)的話題，如旅行準(zhǔn)備、緊急情況處理等。

小組內(nèi)討論該主題的要點(diǎn)、挑戰(zhàn)和解決方案。

每組準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對旅行話題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表展示討論成果，包括旅行話題的分析和解決方案。

其他學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行話題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧旅行詞匯、表達(dá)、聽力技巧和跨文化交際能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)旅行在開闊視野和促進(jìn)文化交流中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中出現(xiàn)的旅行相關(guān)詞匯，如destination、itinerary、souvenir等，以及描述旅行經(jīng)歷的句型，如"Ivisited...","Ienjoyed..."。

-學(xué)生能夠在口語表達(dá)中準(zhǔn)確使用這些詞匯和句型，描述自己的旅行經(jīng)歷或計(jì)劃。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，識別和理解旅行場景中的關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

2.跨文化交際能力的提升：

-學(xué)生通過案例分析，了解了不同文化背景下的旅行習(xí)俗和交流方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

-學(xué)生能夠在小組討論中，探討旅行中的文化差異問題，并提出相應(yīng)的交流策略。

-學(xué)生在實(shí)際場景模擬中，能夠展現(xiàn)出尊重和理解不同文化的態(tài)度，有效提高交際能力。

3.口頭表達(dá)和聽力技巧的提高：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，掌握了捕捉關(guān)鍵信息的技巧，如預(yù)測、推斷和總結(jié)等，提高聽力理解效率。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)聽力策略，理解并參與旅行相關(guān)的對話和討論。

4.學(xué)習(xí)策略和合作能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何分配任務(wù)、共享信息和協(xié)同解決問題。

-學(xué)生通過討論和展示，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨(dú)立查找資料、整理信息，形成結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的旅行報告。

5.對旅行主題的深入理解：

-學(xué)生不僅學(xué)會了旅行相關(guān)的語言知識，還對旅行的意義有了更深入的認(rèn)識，理解旅行對于個人成長和文化交流的重要性。

-學(xué)生能夠從不同角度分析旅行的影響，包括對環(huán)境、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和個人的影響，培養(yǎng)出更加全面的世界觀。

-學(xué)生對未來的旅行充滿期待，表示將運(yùn)用所學(xué)知識，計(jì)劃和管理自己的旅行活動。重點(diǎn)題型整理1.形容詞填空題

題目：Completethesentenceswiththeadjectivesfromthebox.

Box:amazing,breathtaking,crowded,cultural,diverse,exciting,immersing,picturesque,relaxing,vibrant

Sentences:

-Theviewfromthetopofthemountainwasabsolutely________.

-Wespenta________dayatthebeach,justlyinginthesunandlisteningtothewaves.

-Thecityisknownforits________cultureandcolorfulstreetart.

-Ourtriptotherainforestwasan________experience,surroundedbylushgreenery.

-Thelocalmarketwas________withpeopleandstallssellingallsortsofgoods.

Answers:

-breathtaking

-relaxing

-cultural

-immersing

-crowded

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthestructureslearnedinclass.

Sentences:

-IvisitedtheEiffelTowerwhenIwasinParis.

-Weenjoyedthebeautifulsunsetonthebeach.

-ThehighlightofmytripwastheboatrideintheVenicecanals.

RewrittenSentences:

-Ihadtheopportunityto________theEiffelTowerduringmystayinParis.

-Wetookpleasurein________thestunningsunsetonthebeach.

-Themostmemorablepartofmyjourneywas________aboatridethroughtheVenicecanals.

Answers:

-visit

-enjoying

-taking

3.聽力填空題

題目：Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectinformation.

Conversation:

A:We'replanningatriptoJapan.Haveyoueverbeenthere?

B:Yes,Iwenttherelastsummer.Itwasanincredibleexperience.IvisitedTokyoandKyoto.InTokyo,Iwasamazedbythe________andthebusystreets.

A:Thatsoundsexciting.WhataboutKyoto?

B:Kyotoisverydifferent.It'sknownforits________andtraditionalculture.Ivisitedseveraltemplesand________thetraditionalteaceremony.

Blanks:

-the________andthebusystreets

-its________

-________thetraditionalteaceremony

Answers:

-skyscrapers

-temples

-experienced

4.角色扮演題

題目：Imagineyouareatravelguide.Answeryourtourist'squestionsaboutyourfavoritedestination.

Questions:

-Whatisyourfavoritedestinationandwhy?

-Whatarethemust-seeattractionsthere?

-Canyourecommendanylocalfoodortraditions?

SampleAnswers:

-MyfavoritedestinationisSantorini,Greece,becauseofitsstunningsunsetsandbeautifulbeaches.

-Themust-seeattractionsincludetheancientruinsofAkrotiri,theblue-domedchurches,andthepicturesquetownofOia.

-Ihighlyrecommendtryingthelocalcuisine,especiallythetraditionalGreeksaladandmoussaka.Don'tmisstheopportunitytowatchatraditionalGreekdanceperformance.

5.旅行日志寫作題

題目：Writeatraveljournalentryaboutarecenttripyoutook.

Prompt:

YouhavejustreturnedfromatriptotheGrandCanyonintheUnitedStates.Writeaboutyourexperience,includingwhatyousaw,howyoufelt,andanyinterestingencounters.

SampleEntry:

Date:June15,2025

Location:GrandCanyon,Arizona,USA

Today,Ihadthechancetowitnessoneofnature'swonders,theGrandCanyon.Thevastnessandbeautyofthecanyonweretruly________.AsIstoodattheedge,Ifeltasenseofaweandtranquility.Thecolorsoftherocksandthelayersofhistorywere________.Duringourhike