2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 小數(shù)除法1課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）配套教案 新人教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3小數(shù)除法1課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三章《小數(shù)除法》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）”。這一章節(jié)的內(nèi)容涉及到小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟和計(jì)算方法。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.掌握小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置變化規(guī)律。

3.能夠正確填寫(xiě)計(jì)算過(guò)程中的小數(shù)點(diǎn)和商的小數(shù)位數(shù)。

4.熟練運(yùn)用豎式計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的方法。

教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠理解并解釋小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算過(guò)程。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)小數(shù)除以整數(shù)的豎式計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，使其能夠理解和掌握小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置變化規(guī)律。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的方法，并能夠正確填寫(xiě)計(jì)算過(guò)程中的小數(shù)點(diǎn)和商的小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)前兩章的相關(guān)知識(shí)，包括整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的概念和加減法運(yùn)算。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)則進(jìn)行計(jì)算和推理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，特別是在運(yùn)算和解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠感受到成就感和樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考來(lái)理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的示例和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于抽象的理論解釋可能會(huì)有困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律理解和應(yīng)用；

-豎式計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的操作步驟和注意點(diǎn)；

-正確填寫(xiě)計(jì)算過(guò)程中的小數(shù)點(diǎn)和商的小數(shù)位數(shù)；

-將所學(xué)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠進(jìn)行額外的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索或使用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)獲取。

3.實(shí)驗(yàn)器材：在本節(jié)課中，可能需要進(jìn)行一些實(shí)際的計(jì)算操作和演示，因此需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)算器、紙張、鉛筆、直尺等。確保這些器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行計(jì)算操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算操作和演示。此外，還應(yīng)該布置一些與小數(shù)除法相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、白板、黑板等教學(xué)工具，以便能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行講解。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清楚地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能的話(huà)，準(zhǔn)備一個(gè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便學(xué)生能夠在線(xiàn)提交作業(yè)、進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和參加課堂討論。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、PPT課件、練習(xí)題答案等，以便教師能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

8.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)反饋，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生提前了解課題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)除以整數(shù)的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)除以整數(shù)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)除以整數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)除以整數(shù)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小數(shù)除以整數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的方法，并能夠正確填寫(xiě)計(jì)算過(guò)程中的小數(shù)點(diǎn)和商的小數(shù)位數(shù)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自信心和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于嘗試、堅(jiān)持和克服，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高生活自理能力。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過(guò)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，包括小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律和計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的方法，并能夠正確填寫(xiě)計(jì)算過(guò)程中的小數(shù)點(diǎn)和商的小數(shù)位數(shù)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決，例如解決購(gòu)物時(shí)找零的問(wèn)題或計(jì)算利率等實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)閱讀教材、觀看教學(xué)視頻和參與課堂討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，通過(guò)分享自己的想法和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)際操作計(jì)算器和進(jìn)行豎式計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力，例如通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)克服困難和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自信心和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于嘗試、堅(jiān)持和克服，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高生活自理能力，例如能夠計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零或理解利率的計(jì)算。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合運(yùn)用能力，例如將小數(shù)除法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的利率計(jì)算。

-學(xué)生通過(guò)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，例如獨(dú)立設(shè)計(jì)小數(shù)除法的應(yīng)用場(chǎng)景并進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間可能不夠充分。一些學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)顯得有些吃力，這可能影響了他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加課前自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，并提供更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻、在線(xiàn)練習(xí)等，以便學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何開(kāi)始或如何進(jìn)行。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生不清楚該做什么和如何做。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更具體的指導(dǎo)，例如提供一些實(shí)際問(wèn)題或案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)踐，并給予他們更多的反饋和指導(dǎo)。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法掌握得不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)及時(shí)尋求幫助。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)概念的理解程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟，以及小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算中的位置變化規(guī)律。通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算方法的掌握程度。可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和答案是否正確。通過(guò)批改，了解學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算方法的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于正確的計(jì)算過(guò)程和答案，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的計(jì)算方法和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鼓勵(lì)繼續(xù)努力：在批改作業(yè)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出對(duì)他們的期望。例如，可以告訴學(xué)生，通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，他們可以更好地掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)向老師尋求幫助，以便及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困難。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)包括小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則、計(jì)算步驟以及小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)分為幾個(gè)部分，如運(yùn)算規(guī)則、計(jì)算步驟、實(shí)際應(yīng)用等。每個(gè)部分應(yīng)有明確的標(biāo)題，使學(xué)生能夠一目了然地了解每個(gè)部分的內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)應(yīng)采用簡(jiǎn)潔明了的布局，避免過(guò)于復(fù)雜的圖表和文字，以便學(xué)生能夠快速理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和細(xì)節(jié)。通過(guò)使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的圖表，幫助學(xué)生快速抓住核心內(nèi)容，便于記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)使用顏色、圖形、圖案等元素，使板書(shū)更具吸引力。同時(shí)，板書(shū)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法

1.運(yùn)算規(guī)則：小數(shù)除以整數(shù)，先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。

2.計(jì)算步驟：

-將小數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，分子為原小數(shù)，分母為原小數(shù)的整數(shù)部分。

-將分子和分母都擴(kuò)大10的適當(dāng)次方，使得分母成為整數(shù)。

-進(jìn)行除法運(yùn)算。

-計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位數(shù)應(yīng)與原小數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同。

3.小數(shù)點(diǎn)位置變化規(guī)律：在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)的位置會(huì)根據(jù)除數(shù)的大小而變化。當(dāng)除數(shù)為10的整數(shù)次方時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位置；當(dāng)除數(shù)為10的負(fù)整數(shù)次方時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位置。

4.實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例題，展示小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法和應(yīng)用。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法

1.運(yùn)算規(guī)則：小數(shù)除以整數(shù)，先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。

2.計(jì)算步驟：

-將小數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，分子為原小數(shù)，分母為原小數(shù)的整數(shù)部分。

-將分子和分母都擴(kuò)大10的適當(dāng)次方，使得分母成為整數(shù)。

-進(jìn)行除法運(yùn)算。

-計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位數(shù)應(yīng)與原小數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同。

3.小數(shù)點(diǎn)位置變化規(guī)律：在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)的位置會(huì)根據(jù)除數(shù)的大小而變化。當(dāng)除數(shù)為10的整數(shù)次方時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位置；當(dāng)除數(shù)為10的負(fù)整數(shù)次方時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位置。

4.實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例題，展示小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法和應(yīng)用。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法

1.運(yùn)算規(guī)則：小數(shù)除以整數(shù)，先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。

2.計(jì)算步驟：

-將小數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，分子為原小數(shù)，分母為原小數(shù)的整數(shù)部分。

-將分子和分母都擴(kuò)大10的適當(dāng)次方，使得分母成為整數(shù)。

-進(jìn)行除法運(yùn)算。

-計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位數(shù)應(yīng)與原小數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同。

3.小數(shù)點(diǎn)位置變化規(guī)律：在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)的位置會(huì)根據(jù)除數(shù)的大小而變化。當(dāng)除數(shù)為10的整數(shù)次方時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位置；當(dāng)除數(shù)為10的負(fù)整數(shù)次方時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位置。

4.實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例題，展示小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法和應(yīng)用。典型例題講解例題1：

題目：計(jì)算下列小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：

(1)0.32÷10

(2)0.56÷20

(3)0.78÷30

答案：

(1)0.32÷10=0.032

(2)0.56÷20=0.028

(3)0.78÷30=0.026

例題