2024年高考化學(xué) 實(shí)驗(yàn)全突破 專(zhuān)題05 氣體的除雜凈化教案

2024年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)全突破專(zhuān)題05氣體的除雜凈化教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)全突破專(zhuān)題05氣體的除雜凈化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三級(jí)化學(xué)班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日，周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解氣體除雜凈化的基本原理，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。

2.能夠分析氣體混合物的成分，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行除雜凈化，提升科學(xué)思維能力。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力以及問(wèn)題解決能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的培養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自我保護(hù)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了氣體物理學(xué)的基本知識(shí)，如氣體的性質(zhì)、狀態(tài)方程等；同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，如氣體的收集、實(shí)驗(yàn)室安全等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于能夠動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)課程通常興趣較高，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作能力和問(wèn)題解決能力有一定的掌握，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面可能存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在氣體除雜凈化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程、選擇合適的除雜劑等問(wèn)題。此外，在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能對(duì)氣體收集、流量控制等操作存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具（如氣瓶、導(dǎo)管、流量計(jì)等）、實(shí)驗(yàn)藥品（如活性炭、洗氣瓶等）、多媒體投影儀、實(shí)驗(yàn)演示桌。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻、氣體除雜凈化相關(guān)論文和案例、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)時(shí)反饋與評(píng)價(jià)、問(wèn)題解決策略指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解氣體除雜凈化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)氣體除雜凈化內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確氣體除雜凈化的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)氣體除雜凈化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入氣體除雜凈化的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作技能，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為氣體除雜凈化新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解氣體除雜凈化的原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞氣體除雜凈化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作方法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)氣體除雜凈化的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在氣體除雜凈化新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)氣體除雜凈化的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與氣體除雜凈化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性和環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合氣體除雜凈化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)氣體除雜凈化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體除雜凈化的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體除雜凈化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.氣體除雜凈化原理：

了解氣體除雜凈化的基本原理，包括物理方法和化學(xué)方法。掌握不同除雜劑的選擇和應(yīng)用條件，例如活性炭、洗氣瓶等。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能：

熟悉氣體除雜凈化實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，包括氣體的收集、流量控制、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的連接與調(diào)試等。掌握實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

3.氣體性質(zhì)：

回顧氣體物理學(xué)的基本知識(shí)，如氣體的性質(zhì)、狀態(tài)方程等。了解氣體的密度、溶解度等性質(zhì)與除雜凈化實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法：

學(xué)習(xí)如何合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，選擇合適的除雜劑和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵筮M(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。

5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：

學(xué)習(xí)如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性和有效性評(píng)估方法。

6.實(shí)驗(yàn)安全與環(huán)保：

了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性和環(huán)保問(wèn)題，掌握實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)事故的處理方法和應(yīng)急措施，提高實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自我保護(hù)能力。

7.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)：

學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等。掌握實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和規(guī)范，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)習(xí)慣。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)氣體除雜凈化的基本原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟，總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法。

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等。

（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)中可能存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

（1）檢查學(xué)生對(duì)氣體除雜凈化原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟的掌握情況，是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（2）關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力，是否能夠合理運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋。

（3）評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等方面的完整性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

（4）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、典型例題講解八、典型例題講解

例1：某氣體混合物中含有一定量的二氧化碳，需要除去二氧化碳雜質(zhì)，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行除雜凈化。

解答：

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

1.準(zhǔn)備一個(gè)洗氣瓶，并將其裝滿氫氧化鈉溶液。

2.將氣體混合物通過(guò)洗氣瓶，使二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水。

3.收集洗氣瓶中的氣體，即可得到除去了二氧化碳雜質(zhì)的純凈氣體。

例2：某氣體混合物中含有一定量的硫化氫，需要除去硫化氫雜質(zhì)，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行除雜凈化。

解答：

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

1.準(zhǔn)備一個(gè)活性炭吸附瓶，并將其裝滿活性炭。

2.將氣體混合物通過(guò)活性炭吸附瓶，使硫化氫被活性炭吸附。

3.收集活性炭吸附瓶中的氣體，即可得到除去了硫化氫雜質(zhì)的純凈氣體。

例3：某氣體混合物中含有一定量的氮?dú)?，需要除去氮?dú)怆s質(zhì)，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行除雜凈化。

解答：

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

1.將氣體混合物通過(guò)一個(gè)裝有水的容器，使氮?dú)馊芙庥谒小?/p>

2.將溶解了氮?dú)獾臍怏w通過(guò)一個(gè)洗氣瓶，裝有酸性溶液（如稀硫酸或稀鹽酸），使氮?dú)馀c酸性溶液反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽類(lèi)。

3.收集洗氣瓶中的氣體，即可得到除去了氮?dú)怆s質(zhì)的純凈氣體。

例4：某氣體混合物中含有一定量的氯氣，需要除去氯氣雜質(zhì)，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行除雜凈化。

解答：

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

1.準(zhǔn)備一個(gè)裝有飽和食鹽水的容器。

2.將氣體混合物通過(guò)飽和食鹽水容器，使氯氣溶解于飽和食鹽水中。

3.將溶解了氯氣的氣體通過(guò)一個(gè)洗氣瓶，裝有堿性溶液（如氫氧化鈉溶液），使氯氣與堿性溶液反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物。

4.收集洗氣瓶中的氣體，即可得到除去了氯氣雜質(zhì)的純凈氣體。

例5：某氣體混合物中含有一定量的二氧化硫，需要除去二氧化硫雜質(zhì)，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行除雜凈化。

解答：

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

1.準(zhǔn)備一個(gè)裝有濃硫酸的容器。

2.將氣體混合物通過(guò)濃硫酸容器，二氧化硫與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸。

3.將反應(yīng)后的氣體通過(guò)一個(gè)洗氣瓶，裝有水溶液，用水溶液吸收剩余的硫酸氣體。

4.收集洗氣瓶中的氣體，即可得到除去了二氧化硫雜質(zhì)的純凈氣體。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我教授了氣體除雜凈化的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，讓學(xué)生掌握了氣體除雜凈化的基本原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，能夠積極參與討論和提問(wèn)。

在教學(xué)方法上，我采用了實(shí)驗(yàn)演示和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)演示能夠直觀地展示氣體的除雜凈化過(guò)程，幫助學(xué)生理解氣體除雜凈化的基本原理。而小組討論則能夠激發(fā)學(xué)生的思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

在教學(xué)管理上，我注意到了課堂紀(jì)律的維持和學(xué)生的參與度。在實(shí)驗(yàn)操作中，我強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)安全的重要性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，避免安全事故的發(fā)生。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在小組討論中，也存在個(gè)別學(xué)生參與度不高的情況，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與興趣和積極性。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。例如，在實(shí)驗(yàn)操作中，可以增加更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作步驟。在小組討論中，可以設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題和討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.氣體除雜凈化原理

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物理方法、化學(xué)方法、除雜劑的選擇和應(yīng)用條件。

詞：過(guò)濾、吸附、反應(yīng)、氣體性質(zhì)、狀態(tài)方程、密度、溶解度。

句：掌握不同除雜