名校被幫扶學校工作計劃

名校被幫扶學校工作計劃第1篇名校被幫扶學校工作計劃第1篇一、指導思想

為了全面落實科學發(fā)展觀，貫徹執(zhí)行新《義務教育法》，以構(gòu)建**、公*教育環(huán)境，促進城區(qū)教育均衡發(fā)展，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學秩序，實施宏觀調(diào)控，加強內(nèi)部管理，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

二、加強**管理

成立薄弱學校幫扶改造工作**小組，由校長張繼凡任組長，副校長李啟新、孫炳照為副組長，具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導督查該項工作。各有關學校要積極配合，做好工作。

三、幫扶對象

城興小學

四、幫扶措施

1、**保障，優(yōu)化配置。規(guī)定其他學校不得爭搶城興小學生源，同時，南街小學也應加強內(nèi)部管理，辦好人民滿意的教育。

2、加強**隊伍作風建設，提供學習、培訓的機會。中心小學將在今年對城興小學******培訓，提高學校管理水*，20xx年下學期要進一步優(yōu)化師資隊伍。

3、加大經(jīng)費投入。為確保城興小學工作正常運轉(zhuǎn)，要求中心小學與城興小學結(jié)成“對子”。

a)加大教師隊伍建設。一方面，學校內(nèi)部經(jīng)常性開展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學的教研開放周等教研活動，為城興小學教師搭建“學習和成長”的*臺。再次，中心小學還要選派學科帶頭人到城興小學送教。

b)嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學的原則，對小升初和小一招生實行責任追究制，對違反招生**的責任人要嚴肅查處。小升初時爭取部分學生就近進入實驗初中就讀。小一招生時城興小學招生區(qū)域的學生就近入學。外區(qū)域轉(zhuǎn)入學生推薦進入城興小學就讀。

c)爭取上級****，加大對城興小學校舍改造力度。

4、加強教學業(yè)務指導，提升科研興教水*。

⑴幫助結(jié)對學校制定教育教學計劃;

⑵定期派教師到結(jié)對學校開展教育科研指導活動，上示范課(每個學年兩次以上);

⑶幫助結(jié)對學校開展課改工作;

⑷幫助結(jié)對學校培養(yǎng)、培訓教師;

⑸提供必要的教育教學信息;

⑹實現(xiàn)部分教育資源共享;

名校被幫扶學校工作計劃第2篇??在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

??1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

??2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派6名教師到對方參觀學習，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

??3、教學展示，提高能力。20xx年9月,在學校領導和西渡鎮(zhèn)四校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

名校被幫扶學校工作計劃第3篇一、落實好義務教育階段各項**。

對就讀我校的建檔立卡的家庭進行幫扶，保證上級的發(fā)放的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位（目前每個建檔立卡貧困生享受1250元/每年的待遇，同時家庭經(jīng)濟有困難的非建檔立卡戶子女，學校也發(fā)給適當?shù)难a助），讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，為住宿生學生提供營養(yǎng)的午餐和晚餐。堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

二、切實做好貧困救助工作。

**全校教師和同學自愿捐款活動，積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。具體在每年的三月（控輟保學活動月）和九月（動員流失生返校月）都開展師生捐助活動，給學生集中購買學習用品。鼓勵學生們努力學習，使學生們順利的完成九年義務教育。

三、全面落實“班**和任課教師包保建檔立卡貧困生幫扶學生”的**。

開展專題會安排扶貧工作，每月一次談心談話和每學期的家訪是否落實到位，定期查看教師的扶貧家訪記錄本。

四、保證資金落實到位。

對于市級財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生其他待遇等，要及時精準發(fā)放到學生手里。對各班“住宿生補助”**的落實情況定期教學督查審核。

五、建立貧困學生信息臺賬。

在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

六、加強**引導。

我校充分利用手機短信、微信、宣傳標語、等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶**，掌握幫扶措施。進一步**廣大**群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

名校被幫扶學校工作計劃第4篇為發(fā)揮Xx省特級教師后備人選的示范引領、骨干帶動的作用，加強農(nóng)村薄弱學校建設，促進城鄉(xiāng)教育均衡、**發(fā)展，Xx語文工作室和Xx市Xx區(qū)農(nóng)村薄弱學校Xx小學進行結(jié)對幫扶。為確保結(jié)對幫扶工作扎實有效地開展，特制定本方案。

一、**思想，切實增強做好結(jié)對幫扶工作的責任感

作為特級教師后備人選，應確立“均衡發(fā)展教育、促進教育公*、縮小城鄉(xiāng)差距”的責任目標，加大農(nóng)村薄弱學校扶持力度，不斷加強學?；A設施和師資隊伍建設，促進地區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、明確要求，認真做好城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶各項工作

（一）建立結(jié)對幫扶體系。根據(jù)省教育廳特級后備人選幫扶計劃要求，Xx語文工作室與Xx區(qū)Xx小學及Xx小學兩名語文教師陳英、彭雪梅結(jié)為幫扶對子。

（二）明確結(jié)對幫扶內(nèi)容。幫扶要從“幫錢、幫物、幫教、幫師”四個方面入手，力所能及地幫助農(nóng)村學校改善辦學條件，提高隊伍素質(zhì)，提升教育質(zhì)量。

1、幫錢。在幫扶過程中，Xx老師所在的Xx市第五中學，每學期資助一定的辦學經(jīng)費，彌補結(jié)對學校辦學經(jīng)費的不足，為Xx小學考入本校的困難學生減免學雜費和提供貧困生生活補助。

2、幫物。要無償向結(jié)對學校捐贈圖書、教研資料、學習用品，改善農(nóng)村學校辦學條件。

3、幫教。要開展好“四送”活動：一是送管理。Xx教育團隊每學期要派出具有豐富的學校管理、班級管理經(jīng)驗的班**到Xx小學傳授管理經(jīng)驗，每次不少于2人。通過這一措施提高結(jié)對學校的教育管理水*。二是送示范課。每學期要選派至少2名教學能手到結(jié)對學校上示范課，每人不少于一節(jié)，同時開展聽課、說課、評課活動，幫助農(nóng)村學校**課堂教學，落實新課改理念，提高教學質(zhì)量。三是送教研。幫助結(jié)對學校開展一項學科教研課題，破解一項影響學生成長和教育質(zhì)量提高的難題，提高結(jié)對學校的科研水*。四是送先進理念。通過開展一系列教學科研活動，要使結(jié)對學校教師的教育思想、教學理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，努力提升辦學品位和辦學水*。

4、幫師。Xx語文工作室每學期要對結(jié)對學校教師進行一次業(yè)務培訓，提高結(jié)對學校教師的教育教學能力。每個學科要安排兩位教師與結(jié)對學校相應學科教師結(jié)為“一幫一”對子，相互開展教學方法、經(jīng)驗信息等方面的交流，提高業(yè)務素質(zhì)和能力。

（三）做好總結(jié)提高工作。結(jié)對幫扶要做到有計劃、有活動、有記錄、有成效、有檔案材料。學年結(jié)束時，要認真地進行總結(jié)，找出存在問題，提出辦法對策。

三、建立機制，確保結(jié)對幫扶工作落到實處

1、是加強****。Xx區(qū)教育局成立名師工作室?guī)头龉ぷ?*小組，負責結(jié)對幫扶工作的**實施，推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、**化運作。

2、是加強考核管理。Xx區(qū)教育局將名師工作室?guī)头龉ぷ?，作為對于省學科帶頭人、省教學能手績考核內(nèi)容，并列入對學校工作年度考評內(nèi)容。

3、是建立獎懲機制。Xx區(qū)教育局將對Xx工作室中幫扶活動表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師給予表彰獎勵。

名校被幫扶學校工作計劃第5篇為認真貫徹落實*《國家中長期教育**與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》，響應縣局相關文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，加強城關中學建設，改變城關中學辦學條件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育質(zhì)量不高等狀況，促進教育均衡、**發(fā)展，同時為了更好的拓寬我校的生源來源地，為我校創(chuàng)建一個優(yōu)良的生源基地，經(jīng)校長辦公會議研究決定，確定我校與薄弱學校城關中學進行長期結(jié)對幫扶。

**來，雖然我縣城關鎮(zhèn)中學辦學條件明顯改善，教育教學質(zhì)量顯著提高。但受歷史、地理、經(jīng)濟等諸多因素的制約，城關鎮(zhèn)中學與同在縣城的`嘉禾五中、珠泉中學之間還存在著發(fā)展不*衡的現(xiàn)象，學校在教育理念、辦學條件、師資水*、教學質(zhì)量等方面還相對薄弱，差距還在逐漸拉大，導致生源逐漸萎縮，給城區(qū)初中教育帶來了不穩(wěn)定因素。為此，縣局在創(chuàng)先爭優(yōu)和踐行宗旨教育活動中，指示我校把“均衡發(fā)展教育、促進教育公*、縮小在城學校差距”作為活動主題，大力實施學校結(jié)對幫扶工作，加大對薄弱學校城關中學的扶持力度，促進我縣城區(qū)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

學校為確保結(jié)對幫扶工作規(guī)范化、**化運作，扎實有效地開展，特制定本方案。

(一)明確結(jié)對幫扶時間

從20xx年8月開始與嘉禾縣城關中學結(jié)對，幫扶長期化，常態(tài)化。

(二)建立結(jié)對幫扶**小組。

組長：雷華清校長

副組長：雷*副校長

組員：鄺少華、曾俊彥、雷成國、劉紅星、曹牧芝、派駐城關中學的專職教師。

(三)明確幫扶內(nèi)容。

1、經(jīng)費幫扶

學校每學期要資助城關中學2-3萬元，期中1萬元用于教研教改的活動經(jīng)費，1-2萬元用于招生宣傳(下半年)或器材添置(上半年)，彌補城關中學辦學經(jīng)費的不足，并對考入嘉禾一中且來自城關中學的困難學生酌情減免學雜費和提供貧困生生活補助。

2、硬件幫扶

無償向城關中學捐贈實驗儀器、圖書、課桌凳、體育器材等教學用品，幫助城關中學完善教學實驗設施配備，改善辦學條件。

3、教學幫扶

重點開展好“三送一建”活動：

一是送管理。嘉禾一中將向城關中學調(diào)派一名具有豐富的學校管理的人員城關中學掛職，參與學校的決策與管理，選派4-5名具有豐富班級管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班**擔任對口扶持班的班**，并且嘉禾一中每學期與城關中學開展兩次經(jīng)驗交流會，由一中派出具有豐富的學校管理、班級管理經(jīng)驗的人員到城關中學傳授管理經(jīng)驗，每次不少于2人。通過這一措施提高城關中學的教育管理水*。

二是送示范課。由嘉禾一中教研室牽頭安排，每學期每個學科要選派1-2名教學能手到城關中學上示范課，每人不少于一節(jié)，同時開展聽課、評課活動，幫助城關中學**課堂教學，落實新課改理念，提高教學質(zhì)量。

三是送教研。嘉禾一中教研室要幫助城關中學建立完善教研教改**，每年與城關中學共同開展一項學科教研課題，破解一項影響學生成長和教育質(zhì)量提高的難題，提高城關中學的科研水*。由一中承擔費用，每期將**城關中學的優(yōu)秀中青年骨干教師到省、市名校進行1-2次教學交流、考察、學習，通過開展一系列教學科研活動，要使城關中學**和教師的教育思想、教學理念發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，跟上形勢發(fā)展，努力提升辦學品位和辦學水*。

四是加強城關中學特色建設。幫助城關中學打造體藝特色項目，使城關中學學科特色尤其是體藝方面逐步彰顯辦學特色。

4、師資幫扶

嘉禾一中將向城關中學的每一個年級選派語、數(shù)、外各一名優(yōu)秀教師全職赴城關中學支教，另理、化、生等科目，將根據(jù)城關中學的具體需求安排一名教師兼課;每學期要對結(jié)對城關中學教師進行一次業(yè)務培訓，提高城關中學教師的教育教學能力。每個學科要安排1-3名優(yōu)秀中青年教師與結(jié)對城關中學相應學科教師結(jié)為“一幫一”對子，相互開展教學方法、經(jīng)驗、信息等方面的交流。

5、招生幫扶

針對城關中學的生存困境，嘉禾一中將在幫助城關中學提高教育教學質(zhì)量的前提下，制定有針對性招生優(yōu)惠**，即共同組建“一中對口教學支援班”，向縣局申請，面向全縣招生，由一中派任班**及語、數(shù)、英、理、化教師，一中撥出專項資金進行招生宣傳。

(四)建立有效的激勵機制，確保一中對城關中學幫扶工作落到實處，獲得實效。

我校將對派往城關中學的教師進行專項考核，對工作表現(xiàn)好、能認真完成任務且取得突出成績的學校**和支教教師，在評優(yōu)、評先、職務評聘和選拔任用等方面優(yōu)先考慮，派出期間，派出人員的原人事、工資關系不變，在支援學校的原任職務予以保留，職務升遷、職稱評聘等不受影響。

派出人員工資福利待遇與城關中學同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補帖等待遇不變。同時一中將給予派出人員每月300元的特殊津貼，課時津貼一中將按130%發(fā)放。

20xx-20xx年度嘉禾一中幫扶薄弱學校實施情況小結(jié)

一、派出教師：

管理：雷成國

班**：何水娟(語文)，李芳凌(數(shù)學)，李如鳳(英語)，胡梅(語文)

其他科任教師：劉艷子(語文)，**英(語文)，李海娟(英語)，雷文欽(英語)，鄭飄玲(數(shù)學)，鄺少華(生物)，曹牧芝(歷史)。

二、組建班級：

共組建兩個“教學對口支援班”(238、239)，兩個“教學指導班”(240、241)，為城關中學額外招收245名學生。

三、資金扶助：

20xx年下期，1萬元用于招生宣傳，1萬元用于教研教改。

20xx年上期，2萬元用于20xx年下期秋季招生宣傳，萬元用于添置乒乓球臺等體育設施。

四、活動開展：

20xx年9月17日，學校教學管理經(jīng)驗交流會，主講：雷*副校長

20xx年9月18日，優(yōu)秀班**經(jīng)驗交流會，主講：謝本義、任貴志。

20xx年10月，語、數(shù)、外送教活動，聽課、評課活動。

20xx年3月11日，學校教學管理經(jīng)驗交流會，主講：謝建*員

20xx年4月15-19，教學比武活動周。

五、實施效果：

1、有效的提升了城關中學的教育教學管理水*，使得城關中學的聲譽得到了極大的提升。

2、有效的提升了城關中學整體的科研能力，本年度，城關中學的教師論文、科研成果、學生作品等較上一年度提升30%有余。

3、有效的改善了城關中學的生源結(jié)構(gòu)，許多學生及家長慕嘉禾一中的名而來，使城關中學招收到了部分優(yōu)秀新生。

4、有效的提高了城關中學的教育教學質(zhì)量，使城關中學得到了社會、家長、上級部門的認可，學校初一年級的兩*一率得到大幅提升，由原來全縣落后一舉躋身中上，學校在20xx-20xx年度考核中，被縣局評為最優(yōu)。尤其是教學對口支援班”(238、239)與“教學指導班”(240、241)成績名列全縣前列。

名校被幫扶學校工作計劃第6篇??海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結(jié)，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。

??時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝!

??為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與西渡鎮(zhèn)四校結(jié)對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

名校被幫扶學校工作計劃第7篇一、工作目標

按照“兩不愁”、“三保障”、貧困戶“三有”、貧困村“五有”和“四好目標”的總體要求，扎實抓好“六個精準”工作和“五個一批”**落實，全力協(xié)助指導xx鎮(zhèn)及xx村**實施好扶貧攻堅產(chǎn)業(yè)發(fā)展和基礎設施項目建設，確保貧困村農(nóng)民人均純收入達到4737元以上，貧困戶人均純收入達到貧困線3300元以上，全面完成所幫扶的xx鎮(zhèn)xx村、xx村、xx村共計20戶67人年內(nèi)脫貧，xx村2018年整村“摘帽”脫貧。

二、工作重點

（一）再次做好精準識別。

x月底前會同鎮(zhèn)村對xx年10月精準識別清退名單和新識別貧困戶名單予以再核實，確保錯退率<2%、漏貧率<3%、錯評率<2%。及時完善貧困戶幫扶明白卡和幫扶手冊內(nèi)容。

（二）協(xié)助抓好痕跡管理。

指導并督促鎮(zhèn)村做好精準扶貧工作的資料收集歸檔，重點是貧困戶幫扶包所涉內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎設施項目建設等原始基礎資料的收集、更新、完善、歸檔以及幫扶工作中形成的第一手資料。

（三）積極推進xx村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

進一步配合村兩委做好土地落實、資金落實、種苗落實和貧困戶入股手續(xù)完善，完成600畝獼猴桃和600畝海椒產(chǎn)業(yè)的種植和管理經(jīng)營。舉辦技術培訓班2期。

（四）協(xié)助村兩委抓好道路、水利設施、*群服務中心和農(nóng)戶農(nóng)房建設，確保所有項目在3月底前開工、9月底前完工。

重點加強項目實施過程中的質(zhì)量和安全監(jiān)管，及時督促村兩委做好項目實施資料收集。

（五）加強扶貧**和扶貧資金監(jiān)管，督促抓好各項惠農(nóng)**的落實**，指導村“兩委”開展“四議兩公開一**”工作，嚴格按要求做好扶貧資金和項目的公開公示工作。

（六）積極開展為貧困戶送溫暖活動。

4月開展送生產(chǎn)資料和助耕活動、8月開展助學活動、年前開展送溫暖關愛慰問活動。

（七）全力推進工業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。

立足我縣資源優(yōu)勢，大力加快生態(tài)工業(yè)發(fā)展，重點圍繞茶葉、獼猴桃、林竹（木）、魔芋等綠色、有機特色農(nóng)產(chǎn)品加工和延伸鏈條狠抓項目招商落地；強力推進魔芋制品二期工程、姜黃深加工、獼猴桃保鮮貯藏等項目建設，力爭年內(nèi)建成投運。

（八）扎實抓好就業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。

積極協(xié)調(diào)縣內(nèi)企業(yè)開發(fā)提供適合貧困戶就業(yè)的工作崗位，配合人社部門開展貧困戶就業(yè)培訓，力爭轉(zhuǎn)移貧困人口到企業(yè)就業(yè)110人。

三、****

（一）調(diào)整充實縣工業(yè)集中區(qū)管委會精準扶貧**小組，由管委會**和*工委*擔任組長，管委會副**和*工委副*任副組長，**小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進扶貧攻堅工作。日常工作由辦公室具體承擔。

（二）調(diào)整幫扶責任人。鑒于人員變動，辦公室按照科級****幫扶2—3戶，一般**幫扶1戶的原則，于2月底前將幫扶責任人重新調(diào)整到位，調(diào)整后的幫扶人應盡快熟悉被幫扶戶的基本情況，切實履行好幫扶責任。

（三）實行幫扶分片聯(lián)系制。xx村由xx牽頭負責，聯(lián)系人xx；xx村由xx牽頭負責，聯(lián)系人xx；xx村由xx牽頭負責，聯(lián)系人xx。

（四）幫扶要求。認真落實扶貧幫扶“***”負責制和結(jié)對幫扶制。管委會*組（或**辦公會）全年研究精準扶貧工作不少于2次。主要**每個月到聯(lián)系村、幫扶戶不少于1天，**成員每個月到村幫扶不少于2天，幫扶**每月到村幫扶不少于3次。所有幫扶工作都要作好幫扶記錄。

名校被幫扶學校工作計劃第8篇一、**小組：

組長：XX

副組長：XX

成員：班**及各任課教師

二、活動時間：

20xx年11月21日（周日）上午11：00

三、活動地點：

校*建室

四、具體安排：

（一）指導思想

本著“沒有差生，只有差異”的原則，以每個學生不同特點為抓手，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校高三學生在幫扶老師的指導下，發(fā)揮不同學生優(yōu)勢學科比較優(yōu)勢，帶動劣勢學科發(fā)展，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。

（二）學生情況分析

1、班**介紹本班學生整體情況：

本班共有37名學生，其中女生12人，男生25人。（純文化生20人，體育生17人）。

大多為留守兒童（其中3人為單親家庭）。

從本學期開學情況來看，部分學生學習積極性比上學期有明顯提高，學**有一種緊迫感，上課認真，課后能夠按照老師要求完成作業(yè)。（但由于基礎知識薄弱，完成質(zhì)量不高，成績進步不明顯）。另有一部分學生認為考本科無望，抱著隨便考個?？凭托辛诵膽B(tài)，學習不積極，得過且過。

2、各任課老師介紹學生上課情況

（三）具體幫扶措施

發(fā)放學生**問卷，依據(jù)問卷反饋并針對各學科教師反饋的問題，分析原因，有針對性的幫扶。

1、加強任課教師幫扶學生管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。幫扶活動采取學校、學部、班級、任課教師、“結(jié)對子”對象五位一體結(jié)構(gòu)形式。針對我班37名學生，每位教師針對本學科不同學生發(fā)揮比較優(yōu)勢，一名老師負責6名學生，重點加強本學科幫扶工作，強化幫教幫學效果，定期與不定期相結(jié)合進行檢查驗收。

2、加強思想教育

部分學生在學習過程中進步較慢，表現(xiàn)灰心狀態(tài)，得過且過。所以要幫助他們克服這種心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模?均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

3、加強關注程度

在*時的教學中，每位幫扶老師多關注自己的幫扶對象，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班**和其他任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

4、利用課堂時間隨機輔導

各幫扶老師在課堂上多**幫扶對象，多**一些基礎知識，促使他們不斷進步。當學生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)學生因基礎差而難以解決問題，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，幫助學生彌補知識上的缺陷，增強他們學好信心。

5、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，**課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對每位教師幫扶組內(nèi)的學生，進行區(qū)別化輔導。在幫扶組內(nèi)之間開展一些比賽，看誰進步快。

6、鼓勵學生互幫互助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀學科學生來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來互幫互助，讓優(yōu)秀學科學在*時的學習中多幫助其他學生。同時可以從這些同學中間了解學生的各種情況。

7、幫扶考評

根據(jù)每次考試的成績，各幫扶教師對這些自己負責學生成績的高低按順序進行排列，然后與上一次成績進行比較，有進步的學生，要及時進行表彰，以示鼓勵。

幫扶學生是一件利校、利師、利學生的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，真誠地關愛他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些學生盡快成長，縮小與高考的距離，在集體*同健康快樂的成長，也使我們的校園更加文明**。

名校被幫扶學校工作計劃第9篇一個班群眾，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選取適合教育的學生，只能選取適合學生的教育。

一、確定后進生名單，尋求致后原因，是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。

早在xx多年以前，大***孔子就說過對學生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說過：沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，就務必首先要了解學生的狀況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，對癥下藥。

如何了解后進生致后的原因呢？我們認為主要是從這幾方面入手：一是從班**那兒查閱每位學生的檔案，全面了解學生的德智體，家庭狀況和特長，從中了解狀況；二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細致地觀察摸底；經(jīng)過一段時光的觀察和了解，基本上把后進生的致后原因掌握了。透過分析歸納我們認為后進生能夠分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。而導致三差的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這三差、四因素，后進生們有的必具其一，有的二者兼有。

狀況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過一番深思熟慮，結(jié)合實際狀況，就能夠制訂出切實可行，行之有效的后進生轉(zhuǎn)化計劃。轉(zhuǎn)差計劃包括三部分資料，一是后進生名單，二是基本狀況和致后原因分析，三是轉(zhuǎn)化措施和目標。根據(jù)我班級的狀況這24人中有5人是成績差、紀律差、行為規(guī)范差，還有3人屬成績差，2人行為習慣差，4人紀律差。這14名后進生中***5人屬環(huán)境因素的影響，5人是家庭因素的影響，有2人屬個人心理因素的影響。針對這一批后進生，制定了轉(zhuǎn)化計劃、目標、措施。經(jīng)一年的誘導轉(zhuǎn)化，到了六年級，前不久我們進行了跟蹤**，結(jié)果證明都到達或基本到達了目標。后進生名單確定了，致后原因找準了，轉(zhuǎn)差計劃制訂了，方案措施落實了，我做起手進生轉(zhuǎn)化工作來就會有的放矢、得心應手，就會收到事半功倍、水到渠成的效果。

二、堅持三心兩信，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化后進生工作的關鍵所在。

所謂三心就是愛心、信心、耐心；所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展后進生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

教育是充滿感情的事業(yè)，能夠說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷應對后進生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關心、幫忙和鼓勵。在轉(zhuǎn)化后進生過程中，我們不僅僅要摸清后進生的致差原因，而且要明白后進生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點；我們不僅僅要與后進生建立一種和睦可親的關系，使后進生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點，對他們的長處給予肯定、給予贊揚，并給予他們以充分的信任，以持續(xù)和挖掘他們強大的內(nèi)驅(qū)力。我班級的學生張強，在小學不做課堂筆記，不做作業(yè)，不打掃衛(wèi)生，是一個名副其實的三差生，盡管如此，在他身上還有優(yōu)點，那就是愛好體育。在我校去年舉行的校足球比賽上，他幫忙班級奪得了冠軍，為班級爭得了重大的榮譽。我抓住這個有利時機，給予了物質(zhì)上和精神上的鼓勵，把他評為班級的體育明星，充分地給他以信任，讓他作了班上的體育委員，然后抓住了這個契機，趁熱打鐵，因勢利導，對他在學**、紀律上、行為規(guī)范上提出了明確具體的要求并及時加以引導。此刻這位學生轉(zhuǎn)化極快，與以前相比簡直是判若兩人。

轉(zhuǎn)化后進生是一項長期的工作，它不一樣于種植業(yè)，也不一樣于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，不能一蹴即就，企求短期見效。開展這項工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰(zhàn)，千萬不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進生過程中，常常會出現(xiàn)這種狀況，我們對后進生做了許多工作，花了許多時光和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種狀況，作為教師務必要先穩(wěn)住自我的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了必須的程度才能引起質(zhì)的飛躍。后進生的基礎差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點滴的成績和進步都是來之不易的，我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長，每當學生有所好轉(zhuǎn)，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發(fā)現(xiàn)，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進生都是能夠轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。

為山九仞，功虧一簣。做后進生的轉(zhuǎn)化工作，最容易出現(xiàn)的問題是半途而廢，淺嘗輒止，讓后進生繼續(xù)老牛拉破車，仍舊破罐子破摔。我們對后進生的轉(zhuǎn)化首先要具有十足的信心。信心是戰(zhàn)勝困難，取得成功的前提和保證，無論是對自我還是對學生都要充滿信心，都要滿腔熱忱。要發(fā)揚明知山有虎，偏向虎山行的精神，不達目的，決不罷休。后進生的轉(zhuǎn)化和進步是沒有****、事事如意的，總是一波三折、螺旋上升的。所以在轉(zhuǎn)化過程中，出現(xiàn)反復是正?，F(xiàn)象的，教師大可不必為此拍案而起，怒發(fā)沖冠，大可不必心灰意冷，悲觀失望，而就應冷靜對待、正確引導。要持續(xù)一種常態(tài)心理，與學生溝通，并建立友誼，用教師那博大的胸懷和高尚的`師德給后進生以寬容和諒角。蘇霍姆林斯基說得好：要明白孩子是不會故意做壞事的，如果教育者硬認為孩子有這種意圖，是蓄意干不良行為的，這就是教育上的無知。這樣在教師竭力’砍掉劣根’的同時，把所有的根子都砍掉了。結(jié)果使他們生機勃勃的幼芽枯萎了，因此學生在犯了錯誤之后，在對他們進行教育的前提下，還應當給他們’松綁’，給他們一個悔改的機會，使他們逐漸進步。

三、堅持動情、明理、導行，禁止體罰和變相體罰，是后進生轉(zhuǎn)化工作應遵循的基本準則。

體罰和變相體罰學生被有些人視為轉(zhuǎn)化后進生的法寶和利器，而我們卻認為是轉(zhuǎn)化后進生工作之大敵、大忌，是不能允許的，務必加以制止和杜絕。在轉(zhuǎn)化后進生工作中，我們應做到兩點：一是不對學生的身體施加體罰，不允許對后進生罰站、罰跪、罰餓、罰做、罰款，禁止扯頭發(fā)、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳；二是不對學生精神上施加虐待，不允許對學生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進生的人格尊嚴，不能把后進生置于物的地位，把學生當作**，如果這樣就會給后進生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學生身心健康的`無形殺手。這種對學生進行體罰和變相體罰的做法，不但不能使后進生回心轉(zhuǎn)意，而且還會導致后進生產(chǎn)生敵對情緒，變本加厲。教書育人德為先，體罰學生師缺德，對于這樣的教師在我們學校不僅僅會受到嚴厲的批評，而且還會給予嚴重的處罰。

轉(zhuǎn)化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們務必注意運用科學的批評教育的藝術和方法。

在轉(zhuǎn)化后進生過程中，我們推崇的藝術和方法能夠概括為明理、動情、導行這六個字。明理就是曉之以理。在轉(zhuǎn)化后進生時，我們必須要采取擺事實、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢壓人。批評教育不僅僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學生才能真正明其理而改其行。在轉(zhuǎn)化后進生過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多后進生是由于不明事理而**犯規(guī)的，不知者何以為怪呢？鑒于這種狀況，我們一是把《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、學校十六無、年段的管理**以及學校、年段和班級的量化評比細則打印出來，讓學生認真閱讀。二是從報刊雜志上摘抄一些針對性強的文章，作為學習資料。

要曉之以理，還要動