傳統(tǒng)文化與創(chuàng)意課程教學(xué)大綱

傳統(tǒng)文化與創(chuàng)意課程教學(xué)大綱（TraditionalCulture&Creativity）一、課程概況課程代碼：0941066學(xué) 分：2學(xué) 時：32（其中講授學(xué)時16，實(shí)驗時16先修課程：藝術(shù)概論適用專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計教 材：張豈之中國傳統(tǒng)文化，高等教育出版社，2005.12課程歸口：藝術(shù)與設(shè)學(xué)院流派和他們的貢獻(xiàn)。弘揚(yáng)中華文化。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.具備基本的美術(shù)文獻(xiàn)研究能力，在研究實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)2.具備美術(shù)寫作能力，在寫作實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)3.具備基本的文獻(xiàn)檢索、資料查詢和信息處理能力，在實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)4.具備基礎(chǔ)藝術(shù)科研能力，在科研實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)5.具備文創(chuàng)設(shè)計創(chuàng)新思維能力，在創(chuàng)作實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)6.具備創(chuàng)意藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)能力，在創(chuàng)作實(shí)踐中應(yīng)用。1-21-39-1，對應(yīng)關(guān)系如表所示畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6畢業(yè)要求1-2√√畢業(yè)要求1-3√√√畢業(yè)要求9-1√√√√三、課程內(nèi)容及要求（一）中國傳統(tǒng)文化及其現(xiàn)實(shí)意義教學(xué)內(nèi)容“文化”的概念和“中國傳統(tǒng)文化”的界分中國傳統(tǒng)文化基本特征中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的目的、意義與方法基本要求了解“文化”的概念和“中國傳統(tǒng)文化”的界分理解中國傳統(tǒng)文化基本特征理解中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化理解學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的目的、意義與方法（二）中國古代的哲學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容哲學(xué)傳統(tǒng)中的主流思想體系儒學(xué)的發(fā)展歷程非主流哲學(xué)思想在哲學(xué)傳統(tǒng)中的智慧古代哲學(xué)影響下的傳統(tǒng)文化精神中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋與應(yīng)用基本要求了解哲學(xué)傳統(tǒng)中的主流思想體系儒學(xué)的發(fā)展歷程了解非主流哲學(xué)思想在哲學(xué)傳統(tǒng)中的智慧理解古代哲學(xué)影響下的傳統(tǒng)文化精神掌握中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋與應(yīng)用（三）中國古代的倫理道德傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容儒家的倫理道德綱常傳統(tǒng)倫理道德的現(xiàn)代價值開掘基本要求了解儒家的倫理道德綱常理解傳統(tǒng)倫理道德的現(xiàn)代價值開掘（四）中國古代的宗教傳統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容“宗教“和非宗教的界分，以及道教和道家學(xué)派的區(qū)別道教的創(chuàng)立、理論構(gòu)架、基本特征佛教的流傳、基本術(shù)語、概念，佛教的中國化過程理解三教合一及對中國文化的影響宗教對繪畫創(chuàng)作的影響與實(shí)踐基本要求了解“宗教“和非宗教的界分，以及道教和道家學(xué)派的區(qū)別了解道教的創(chuàng)立、理論構(gòu)架、基本特征了解佛教的流傳、基本術(shù)語、概念及其中國化過程理解三教合一及對中國文化的影響宗教在當(dāng)?shù)乩L畫藝術(shù)中的創(chuàng)意與實(shí)踐（五）中國古代的教育傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容古代著名的教育家及教學(xué)思想古代教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代啟示基本要求了解古代著名的教育家及教學(xué)思想理解古代教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代啟示（六）中國古代的醫(yī)藥與養(yǎng)生傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中華醫(yī)學(xué)的文化特點(diǎn)了解早期儒家的養(yǎng)生理論與現(xiàn)代養(yǎng)生學(xué)了解飲食文化的優(yōu)良傳統(tǒng)茶陶文化的創(chuàng)意與實(shí)踐基本要求了解中華醫(yī)學(xué)的文化特點(diǎn)了解早期儒家的養(yǎng)生理論與現(xiàn)代養(yǎng)生學(xué)了解飲食文化的優(yōu)良傳統(tǒng)了解茶陶文化的創(chuàng)意與實(shí)踐（七）中國古代的文學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中國語言文字的獨(dú)特性中國語言文字積淀的文化價值中國古代文學(xué)發(fā)展的基本線索中國古代文學(xué)的文化品格和基本特色中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋與應(yīng)用基本要求理解中國語言文字的獨(dú)特性理解中國語言文字積淀的文化價值了解中國古代文學(xué)發(fā)展的基本線索了解中國古代文學(xué)的文化品格和基本特色理解古代文學(xué)對當(dāng)代繪畫的創(chuàng)新與實(shí)踐（八）中國古代的藝術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中國古代著名的建筑的藝術(shù)風(fēng)格中國古代書法、繪畫的名家及風(fēng)格特點(diǎn)中國古代戲曲的歷史進(jìn)程及民族特色中國古代的陶瓷技術(shù)、絲織技術(shù)、茶葉技術(shù)古代藝術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)的傳承與發(fā)展基本要求了解中國古代著名的建筑的藝術(shù)風(fēng)格了解中國古代書法、繪畫的名家及風(fēng)格特點(diǎn)理解中國古代戲曲的歷史進(jìn)程及民族特色了解中國古代的陶瓷技術(shù)、絲織技術(shù)、茶葉技術(shù)理解古代藝術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)的傳承與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時實(shí)驗學(xué)時1中國傳統(tǒng)文化及其現(xiàn)實(shí)意義目標(biāo)1、51-2、9-222中國古代的哲學(xué)傳統(tǒng)目標(biāo)1、21-2、1-323中國古代的倫理道德傳統(tǒng)目標(biāo)3、41-4、9-2224中國古代的宗教傳統(tǒng)目標(biāo)2、51-2、1-3、9-1225中國古代的教育傳統(tǒng)目標(biāo)3、41-3、9-126中國古代的醫(yī)藥與養(yǎng)生傳統(tǒng)目標(biāo)4、51-3、9-1247中國古代的文學(xué)傳統(tǒng)目標(biāo)4、51-3、9-1248中國古代的藝術(shù)傳統(tǒng)目標(biāo)3、41-3、9-124合計1616四、課內(nèi)實(shí)驗（實(shí)踐）序號實(shí)驗項目名稱實(shí)驗內(nèi)容及要求學(xué)時類型備注1中國傳統(tǒng)道德現(xiàn)狀調(diào)研走訪和調(diào)研常州地區(qū)的道德宣傳欄，了解本土道德傳播現(xiàn)狀21-4、9-2綜合性必做2常州宗教遺存調(diào)研走訪和調(diào)研常州地區(qū)宗教遺存，包括清涼寺、天寧寺、寶林寺等21-2、1-3、9-1綜合性必做3茶陶創(chuàng)意設(shè)計茶陶制品設(shè)計、茶具繪畫裝飾設(shè)計等41-3、9-1綜合性必做4繪畫文學(xué)格調(diào)提升與創(chuàng)意繪畫作品文化提升創(chuàng)意訓(xùn)練與實(shí)踐41-3、9-1綜合性必做5繪畫藝術(shù)當(dāng)代特性提升與創(chuàng)意當(dāng)代創(chuàng)意在傳統(tǒng)繪畫改造中的訓(xùn)練與實(shí)踐41-3、9-1綜合性必做五、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段通過本門課程學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，在全面準(zhǔn)確了解傳統(tǒng)文化的會、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)文化等活動，提高對傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識。時，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課的組織。2講授媒3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：教師批改和講評作業(yè)要求如下：分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為考查。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢?/31/3六、考核方式（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績=“N”部分過程考核平均成績×50%+“1”部分考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則平時成績平時作業(yè)40%課后完成本章節(jié)布置的名詞解釋、簡答題、論述題，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計算全部作業(yè)的平均成績再按40%計入總成績。1-2、1-3、9-1考勤10%記錄學(xué)生到課情況，考勤成績按1-2、1-3、10%計入總成績。9-1期末考試期末繪畫實(shí)踐成績（PPT報告、繪