構成基礎課程教學大綱

構成基礎課程教學大綱一、課程概況

（FormComposition）課程代碼：0921007學分：3學時：48（32，16）先修課程：適用專業(yè)：數字媒體藝術教材：《構成基礎》徐娟燕編著，江蘇鳳凰美術出版社課程歸口：藝術與設計學院平面構成是形態(tài)元素在二維邏輯推理二、課程目標目標1.能運用點線面等造型要素進行設計構成，掌握形式美的規(guī)律。目標2.了解配色原理，掌握配色規(guī)律，設計創(chuàng)造美的畫面效果。目標3.嘗試運用多種材料進行立體和半立體的空間組織構成。目標4.通過該課程的學習，提高學生的藝術素養(yǎng)。5.中國文化的熱情，激發(fā)學生愛國熱情。1-12-1畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5畢業(yè)要求1-1√√√畢業(yè)要求2-1√√√畢業(yè)要求4-1√√√√三、課程內容及要求（一）平面構成教學內容平面構成要素（了解）基本形與骨骼（了解與掌握）平面構成的表現(xiàn)形式（掌握）平面構成的應用（了解）基本要求了解和掌握平面構成的基本元素與表現(xiàn)形式，了解平面構成在設計中的應用重點難點了解平面構成的要素、基本形、應用，掌握平面構成的骨骼及形式規(guī)律。課程思政育人目標：發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)紋樣的美，發(fā)現(xiàn)生活中的構成美。（二）色彩構成教學內容色彩構成概述（了解）色彩構成的基本原理（掌握）色彩對比與調和（掌握）色彩與心理（了解）基本要求了解和掌握色彩構成的基本原理，認識到色彩與心理之間的聯(lián)系。重點難點握色彩構成的對比與調和方法與規(guī)律?；厣?。（三）立體構成教學內容立體構成概述（了解）立體構成的基本要素（了解）立體構成形式與方法（掌握）基本要求能夠掌握立體構成中的基本空間元素，進行不同材料的立體空間構成訓練。重點難點在現(xiàn)代設計中的應用。達中國情懷設計。（四）綜合訓練能力，提高學生的形象與抽象思維能力、設計創(chuàng)造能力和藝術思維能力。精神。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標講授學時實驗學時1平面構成目標1、41-1、2-1、4-11042色彩構成目標2、41-1、2-1、4-11043立體構成目標3、41-1、2-1、4-11044綜合訓練目標1、2、3、41-1、2-1、4-124合計3216四、課內實驗（實踐）序號實驗項目名稱實驗內容及要求學時類型備注1平面構成主題的小稿構成訓練，點線面綜合（風景）41-1、2-1、4-1設計性必做2色彩構成色相環(huán)（色相、明度變化）色相的對比（）色彩的心理41-1、2-1、4-1設計性必做3立體構成尋找周圍環(huán)境中的立體構成現(xiàn)象半立體（或立體）成型方法體驗41-1、2-1、4-1設計性必做4綜合訓練主題創(chuàng)作小稿訓練41-1、2-1、4-1設計性必做五、課程實施（一）教學方法與教學手段課程講授與實踐結合。采用多媒體教學手段，制作圖文并茂的課件，讓學生欣賞大量的精美案例，增加實踐環(huán)節(jié)的可操作性，提高學生的審美能力。精心設計實踐部分課題，讓學生有興趣參與實踐部分的設計與制作。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課2講授3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：學生作業(yè)的平均成績是本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑每周通過面談或其它網上交流方式進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為主題設計與制作，根據學生的作品進行打分：有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢?1/3（者。六、考核方式（一）課程考核根據N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績=“N”部分過程考核平均成績×50%+“1”部分考試成績×50%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則平時作業(yè)50%每次新課結束都會安排實踐作業(yè)，按要求打61-1、2-1、4-1“1”部分考試成績綜合實踐50%需上交：設計方案（設計理念、設計草圖、1-1、2-1、4-1七、有關說明（一）持續(xù)改進確保相應畢業(yè)要求指標點達成。1.徐娟燕《構成基礎》江蘇鳳凰美術出版社2.洪興宇《平面構成