智能工廠系統(tǒng)集成技術(shù)教學(xué)大綱

智能工廠系統(tǒng)集成技術(shù)教學(xué)大綱（SystemIntegrationTechnologyofIntelligentFactory）一、課程概況課程代碼：0108020學(xué)分：3學(xué)時：48先修課程：線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、電子技術(shù)等適用專業(yè)：機械電子工程、機械設(shè)計制造及其自動化等建議教材：出版社，2021（2018課程歸口：航空與機械工程學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：《智能工廠系統(tǒng)集成技術(shù)》是應(yīng)用型本科智能制造工技術(shù)為輔，能設(shè)計智能工廠車間與生產(chǎn)線系統(tǒng)產(chǎn)品)的人才。二、課程目標目標1.了解智能制造技術(shù)發(fā)展的新理論、新技術(shù)和最新發(fā)展趨勢。目標2.樹立機、電、控制與信息技術(shù)結(jié)合、多學(xué)科融合的綜合系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計、制造和使用能力。為從事現(xiàn)代智能制造工程打下基礎(chǔ)。目標3.掌握智能制造技術(shù)的基本理論和所涉及的基本方法，具有分析、選用和設(shè)計智能制造單元系統(tǒng)的能力。1-5（20%2-3（40%5-2（0%畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業(yè)要求1-5√畢業(yè)要求2-3√畢業(yè)要求5-2√三、課程的內(nèi)容和要求(一)概論精益求精的工匠精神，并將其轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習和用于創(chuàng)新的動力。教學(xué)內(nèi)容智能制造發(fā)展背景智能制造的概念智能制造與機電一體化技術(shù)基本要求了解智能制造的基本含義。(二)智能制造中的機械技術(shù)思政元素：注重理論聯(lián)系實際，尊重客觀規(guī)律，樹立社會主義核心價值觀，增強專業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)理論對實踐的指導(dǎo)意義。教學(xué)內(nèi)容模塊化生產(chǎn)系統(tǒng)供料工作站裝配工作站分揀工作站基本要求~~PAGE330~掌握工作站中常用機構(gòu)設(shè)計與運動計算。(三)智能工廠產(chǎn)線中的氣動技術(shù)思政元素：智能制造是《中國制造2025》中的一部分。教學(xué)內(nèi)容氣動器件供料工作站的氣動技術(shù)裝配工作站的氣動技術(shù)分揀工作站的氣動技術(shù)基本要求件。模塊氣動技術(shù)應(yīng)用。。(四)智能制造中的電氣控制技術(shù)教學(xué)內(nèi)容電氣控制介紹直流電機及其控制器傳感器可編程邏輯控制器基本要求掌握常用低壓電器的使用?？刂破髟谥悄苌a(chǎn)線中集成的方法。熟悉各種傳感器的工作原理和選型方法，掌握溫度傳感器、力傳感器、位移傳感器、光電傳感器等適用對象及接口電路設(shè)計。量、模擬量與總線通信的功能。(五)智能工廠中的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容MPS203機電一體化工作站介紹工作站網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成基本要求了解MPS203機電一體化工作站在智能工廠的生產(chǎn)系統(tǒng)中的作用。232、485、協(xié)議Modbus，Profibus，Ethercat等。(五)智能工廠集成項目案例養(yǎng)他們用理論指導(dǎo)實踐能力。教學(xué)內(nèi)容基于工業(yè)機器人控制器的系統(tǒng)集成。。示的集成案例。工業(yè)機器人在智能生產(chǎn)線中分揀、搬運的集成案例?；疽笳莆誂BB機器人和西門子PLC的PROFIBUS總線通信通過具體實例讓學(xué)生系統(tǒng)掌握智能工廠生產(chǎn)所需要的各種設(shè)備的集成設(shè)計環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學(xué)時1緒論目標11-522智能制造中的機械技術(shù)目標1、21-5、2-383智能工廠生產(chǎn)線中的氣動技術(shù)目標2、32-3、5-284智能制造中的電氣控制技術(shù)目標2、32-3、5-2105智能工廠中的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)目標2、32-3、5-286智能工廠集成項目案例目標1、2、31-5、2-3、5-212合計48四、課程實施（一（二度。（三思政元素，使學(xué)生具備相關(guān)知識和方法的實際應(yīng)用能力和社會服務(wù)的意識。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）嚴格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織o（2）熟悉教材各章節(jié)，依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，編寫總結(jié)等方面的內(nèi)容。2講授論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學(xué)方式（討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等析和解決問題的能力。有機融入思政元素，達成課程目標o3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評?？儾懨魅掌凇？兊闹匾M成部分。有機融入思政元素，達成課程目標。4課外答疑任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。（3）課程目標小于0.6。五、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核。（二課程成績=平時成績%+期末考試成績所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標點課后完成20-30個習題，主要考核學(xué)平時作業(yè)15%1-5、2-3平時成按10%計入總成績?？冋n堂隨機提問，考查學(xué)生課堂的聽課考勤及課堂練習15%效果和課后及時復(fù)習消化本章知識2-3、5-2計入課程總成績。試卷題型包括填空題、判斷題、簡答期末考試期末考試卷面成績70%60%計入課程總成績20%。1-5、2-3、5-2（三）所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每個課程目標達成度計算方法如下：課程目標i達成度平時成績Ai期末成績Bi100AiBi式中：Ai=平時成績占總評成績的權(quán)重×課程目標i在平時成績中的權(quán)重，期末成績占總評成績的權(quán)重i在期末成績中的權(quán)重六、推薦教材或參考書目1、《智能工廠的認知與實踐》趙偉、宋志剛編，中國勞動社會保障出版社2021年2、《智能制造之路：數(shù)字化工廠》陳明等編，機械工業(yè)出版社2016年3、《智能制造系統(tǒng)與智能車間》王進峰編，化學(xué)工業(yè)出版社2020年4、《智能物聯(lián)制造系統(tǒng)與決策》張映鋒編，機械工業(yè)出版社20185、《智能制造基礎(chǔ)與應(yīng)用》王芳，趙中寧編，機械工業(yè)出版社20186、《智能制造標準案例集》辛國斌，田世宏編，電子工業(yè)出版社20167、《智能制造技術(shù)基礎(chǔ)》葛英飛編，機械工業(yè)出版社20198、《智能制造導(dǎo)