2020小學(xué)扶貧主題班會(huì)教案范例

2020小學(xué)扶貧主題班會(huì)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小學(xué)德育教材《我們共同的家》第五章《關(guān)愛(ài)他人》，詳細(xì)內(nèi)容為“伸出溫暖的手——了解扶貧工作，關(guān)愛(ài)貧困小伙伴”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解我國(guó)扶貧工作的意義，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)貧困小伙伴的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)貧困地區(qū)的了解，提高他們的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解扶貧工作的意義，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)貧困小伙伴。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、視頻等。2.學(xué)具：學(xué)習(xí)筆記、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于貧困地區(qū)的視頻，讓學(xué)生了解貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，引發(fā)他們的思考。2.講解：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解扶貧工作的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)貧困小伙伴的重要性。3.實(shí)踐情景引入：邀請(qǐng)一位來(lái)自貧困地區(qū)的學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，讓學(xué)生身臨其境地感受貧困地區(qū)的生活。4.例題講解：講解關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的例子，讓學(xué)生明白如何關(guān)愛(ài)貧困小伙伴。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)貧困小伙伴的行動(dòng)計(jì)劃。7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)伸出溫暖的手——關(guān)愛(ài)貧困小伙伴2.板書(shū)內(nèi)容：（1）扶貧工作的意義（2）關(guān)愛(ài)貧困小伙伴的方法（3）我的行動(dòng)計(jì)劃七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)貧困小伙伴的行動(dòng)計(jì)劃。答案示例：為貧困地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)、捐款；與貧困小伙伴通信，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的扶貧活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落到實(shí)處。（2）開(kāi)展關(guān)于扶貧工作的主題班會(huì)，讓學(xué)生深入了解我國(guó)扶貧政策。（3）鼓勵(lì)學(xué)生與貧困小伙伴建立長(zhǎng)期聯(lián)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入中邀請(qǐng)貧困地區(qū)學(xué)生的分享。2.例題講解中關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的具體方法。3.作業(yè)設(shè)計(jì)中關(guān)愛(ài)貧困小伙伴的行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。4.課后反思及拓展延伸中如何將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落到實(shí)處。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)貧困地區(qū)學(xué)生分享經(jīng)歷是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這不僅能讓學(xué)生身臨其境地感受貧困地區(qū)的生活，還能增強(qiáng)他們對(duì)扶貧工作的認(rèn)同感和關(guān)愛(ài)意識(shí)。補(bǔ)充說(shuō)明：1.邀請(qǐng)的學(xué)生應(yīng)具有一定的表達(dá)能力，能夠真實(shí)、生動(dòng)地描述自己的經(jīng)歷。2.教師應(yīng)提前與邀請(qǐng)的學(xué)生溝通，了解他們的經(jīng)歷，確保分享內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)。3.分享過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)，避免產(chǎn)生負(fù)面情緒。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解關(guān)愛(ài)他人的具體方法至關(guān)重要。這有助于學(xué)生將關(guān)愛(ài)意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。補(bǔ)充說(shuō)明：1.例題應(yīng)選取具有代表性和啟發(fā)性的案例，如捐書(shū)、捐款、通信等。2.講解時(shí)要注重方法與情感的結(jié)合，讓學(xué)生明白關(guān)愛(ài)他人不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是心靈上的關(guān)懷。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，思考更多關(guān)愛(ài)他人的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，關(guān)愛(ài)貧困小伙伴的行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施是重點(diǎn)。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行為，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。補(bǔ)充說(shuō)明：1.作業(yè)題目應(yīng)具有開(kāi)放性，允許學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際提出關(guān)愛(ài)行動(dòng)。2.作業(yè)要求中應(yīng)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)計(jì)劃的切實(shí)可行性，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起。3.教師在批改作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃是否具體、可行，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，如何將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落到實(shí)處是關(guān)鍵。補(bǔ)充說(shuō)明：2.組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的扶貧活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。3.鼓勵(lì)學(xué)生與貧困小伙伴建立長(zhǎng)期聯(lián)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，形成持續(xù)關(guān)愛(ài)。4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展延伸活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)要使用親切、溫暖的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。2.語(yǔ)調(diào)要有起伏，注重抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。2.在學(xué)生分享行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，給予足夠的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.注意提問(wèn)的順序和節(jié)奏，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。四、情景導(dǎo)入1.選擇具有感染力的視頻和圖片，讓學(xué)生快速進(jìn)入情境。2.邀請(qǐng)貧困地區(qū)學(xué)生分享經(jīng)歷時(shí)，提前做好準(zhǔn)備，確保情景導(dǎo)入的流暢性和效果。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣，能否激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)愛(ài)意識(shí)。2.教學(xué)方法是否多樣，是否有助于學(xué)生理解和實(shí)踐關(guān)愛(ài)行動(dòng)。3.課堂氛圍是否活躍，學(xué)生參與度是否較高。4.時(shí)間分配是否合理，是否保證了每個(gè)