小學(xué)體育與健康課(水平一)單元教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育與健康課（水平一）單元教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)鄉(xiāng)土體育游戲單元教學(xué)計(jì)劃上課年級(jí)：二年級(jí)一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想本單元樹(shù)立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。二、單元課的總體設(shè)計(jì)思路本單元是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以游戲?yàn)橹鹘滩?，通過(guò)各種游戲讓學(xué)生初步掌握鄉(xiāng)土體育的多種練習(xí)方法，而且讓學(xué)生憑借自己的想象能力，積極思考；多動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的練習(xí)方法大膽地向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)鄉(xiāng)土體育游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。本單元的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)鄉(xiāng)土體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的鄉(xiāng)土體育游戲練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。本單元主要采用的是主題式情境教學(xué)模式，我把寓意深刻的故事搬進(jìn)了體育課堂，為了營(yíng)造良好的課堂情境，我將音樂(lè)、舞蹈引入課堂教學(xué)中來(lái)，以熟悉的音樂(lè)節(jié)奏、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生情不自禁地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，用不著說(shuō)教，用不著太多的引導(dǎo)，孩子們快樂(lè)的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。他們既學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)，又發(fā)展了智力，培養(yǎng)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)體育的情感，通過(guò)生動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在入景動(dòng)情中，主動(dòng)完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，模仿力，表現(xiàn)力，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，在玩中學(xué)，在學(xué)中獲得樂(lè)趣，獲得知識(shí)和技能，獲得創(chuàng)造性思維，獲得良好的品質(zhì)，進(jìn)而形成健全的人格，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。三、單元教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)假設(shè)情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性；基本部分一16’一、踏白船（過(guò)河參觀千年古銀杏樹(shù)）難點(diǎn)：快穩(wěn)、協(xié)調(diào)。一、

步驟：1、師明示過(guò)河目的（參觀銀杏），提出民間劃船比賽——“踏白船”。2、分組，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，布置任務(wù)。3、組織學(xué)生通過(guò)大屏幕學(xué)習(xí)操作方法，集中討論“怎樣才能把白船劃得快而穩(wěn)”。

4、組織學(xué)生用器材分散進(jìn)行有目的性嘗試練習(xí)，教師巡視提示、指導(dǎo)動(dòng)作要求。5、通過(guò)大屏幕示講踏白船比賽方法、要求，組織比賽，并指揮觀察。6、師評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、簡(jiǎn)介古銀杏。一、1、聽(tīng)、想像

2、按師要求四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)?！办o聽(tīng)、理解”。3、通過(guò)學(xué)習(xí)釋疑：“要想白船快而穩(wěn)，預(yù)備開(kāi)始抬同腳，集體來(lái)把一、二喊，齊心協(xié)力到終點(diǎn)?！?、在船長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分二批按方法進(jìn)行嘗試性配合練習(xí)。

5、聽(tīng)清、理解競(jìng)賽要求，分兩批積極爭(zhēng)先過(guò)河。

6、優(yōu)勝代表揭示大屏幕古銀杏畫(huà)面，集體聽(tīng)取教師簡(jiǎn)介。

1’

5’

5’

5’

2-4

2

基本部分二13’二、過(guò)障礙搬運(yùn)。重點(diǎn)：滾跨與搬運(yùn)方法組合練習(xí)。二、步驟。1、師通過(guò)大屏幕展示能仁寺畫(huà)面，講解其歷史并向同學(xué)們提出建議：為千年古寺的重建表一片赤誠(chéng)之心，獻(xiàn)一份微薄之力。2、揭示勞動(dòng)內(nèi)容：“過(guò)障礙搬運(yùn)”(前滾翻過(guò)墊，搬建材跨過(guò)墊子)，并提出問(wèn)題“你有幾種搬運(yùn)方法，你喜歡哪幾種？”3、請(qǐng)各小組學(xué)生集體討論多種搬運(yùn)方法，并請(qǐng)學(xué)生代表示講。

4、示講練習(xí)方法要求，組織學(xué)生進(jìn)行幾種有代表性搬運(yùn)方法的嘗試性練習(xí)。

5、組織小組成員進(jìn)行討論，每人確定一種不同與他人的搬運(yùn)方法，商量決定后再組織小組比賽。

6、教師評(píng)價(jià)。二、1、

細(xì)看、靜聽(tīng)、齊答。

2、

觀察、理解、思考。

3、示講多種方法扛、擔(dān)、拖、滾、翻、挪……并發(fā)表體會(huì)，其余學(xué)生觀察、理解、思考。4、分批進(jìn)行練習(xí)、體會(huì)感受各種方法。

5、每小組成員根據(jù)各自特點(diǎn)和比賽要求確定各自的搬運(yùn)方法，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取。6、靜聽(tīng)、觀察、思考。

3’

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3-4’

1結(jié)束部分5’一、放松律動(dòng)《讓我們一起來(lái)跳舞》。二、小結(jié)本課一、1、演示講踏點(diǎn)步動(dòng)作，弓步擊掌動(dòng)作，組織學(xué)生練習(xí)。2、引導(dǎo)、同舞。

二、1、回顧本次參觀經(jīng)歷。2、鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)蓬萊相會(huì)。一、1、

圍成圓，觀察模仿、練習(xí)。2、隨音樂(lè)翩翩起舞。二、1、靜聽(tīng)、齊答。2、告別、致敬。

5’

1-2預(yù)計(jì)生理負(fù)荷與練習(xí)密度場(chǎng)地器材練習(xí)密度平均心率三人滑板8付、小可樂(lè)瓶32個(gè)、墊子8塊、廢舊汽車外胎8只?；顒?dòng)標(biāo)志8個(gè)。圖片展示板1塊。40%—45%120次/分

鄉(xiāng)土體育游戲課時(shí)計(jì)劃4二年級(jí)人數(shù):40人

教師:徐建新

學(xué)校:嘉興市秀洲區(qū)磻溪小學(xué)

時(shí)間:2006年5月內(nèi)容1、賽

船

2、戲

珠教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)賽船、戲珠的活動(dòng)使學(xué)生能建立起和諧的人際關(guān)系、體現(xiàn)良好的合作精神和合作行為，并能掌握基本的手腳并用移動(dòng)、乒乓球拋、接、顛等與其他同學(xué)合作項(xiàng)目的有關(guān)技能、知識(shí)和道理。同時(shí)通過(guò)表現(xiàn)大海和戲珠的教學(xué)環(huán)節(jié)使乒乓校本教材中基本步伐及球性熟悉的教學(xué)內(nèi)容能和新課程教學(xué)找到一個(gè)有機(jī)的結(jié)合點(diǎn)。部分內(nèi)容主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)場(chǎng)地隊(duì)形時(shí)間次數(shù)準(zhǔn)備部分7’一教師導(dǎo)入海。二表現(xiàn)“?！?/p>

的場(chǎng)面。一、

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)“?！迸d趣。

二、師指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)“大海”由涌動(dòng)到奔騰的場(chǎng)面。（乒乓基本步伐：并步、跨步移動(dòng)）一、學(xué)生聽(tīng)、想像。二、和教師合作，聽(tīng)信號(hào)及時(shí)作出反應(yīng)表現(xiàn)大海涌動(dòng)—奔騰的場(chǎng)面。

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7’

2基本部分一17’

一、多種形式的賽船

重點(diǎn)：掌握劃船的方法一、

步驟：1、

師由“?！边^(guò)渡到“船”，激發(fā)學(xué)生搖船航行2、學(xué)生前后組合復(fù)習(xí)雙人搖船。

3、從“搖”拓展到“劃”組織學(xué)生進(jìn)行嘗試。4、師巡視、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)突出動(dòng)作要領(lǐng)劃—伸。5、繼續(xù)拓展到多人劃（賽龍舟）組織嘗試6、根據(jù)各小組練習(xí)結(jié)果組織學(xué)生集中討論“怎樣才能把船劃得快而穩(wěn)”。

7、繼續(xù)組織練習(xí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

8、師講解規(guī)則要求并組織一次賽龍舟搶龍珠的比賽。

一、1、聽(tīng)、想像、答。

2、

聽(tīng)清要求倆倆前后組合復(fù)習(xí)已學(xué)搖船動(dòng)作。3、聽(tīng)清、理解要求，嘗試單人劃。

4、理解要領(lǐng)，積極參與，敢于表現(xiàn)。

5、積極動(dòng)腦思考多人劃的方法并嘗試練習(xí)。6、通過(guò)觀察理解，釋疑：“要把船兒劃的快、齊心協(xié)力是關(guān)鍵，一二一二喊出來(lái)、協(xié)調(diào)一致到終點(diǎn)?！?、運(yùn)用學(xué)到的技能練習(xí)，進(jìn)一步提高。

8、齊心協(xié)力、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

3’

4’

10’

1

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2-4

1基本部分二13’

二、戲珠

難點(diǎn)：拋接顛方法。二、步驟。1、師小結(jié)賽龍舟搶龍珠的比賽情況組織學(xué)生玩搶到的龍珠。2、放手讓學(xué)生自由玩耍，師巡視、觀察、指導(dǎo)。3、請(qǐng)學(xué)生集體討論拋接的方法，并請(qǐng)學(xué)生代表示發(fā)言。

4、組織學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的拋接方法自拋?zhàn)越?、互拋互接并匯報(bào)成績(jī)。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行顛珠接力賽并講解比賽要求。6、教師評(píng)價(jià)。（拋接、顛球?qū)倨古一炯夹g(shù)——熟悉球性、感悟技能的一種訓(xùn)練方法）二、3、

細(xì)看、靜聽(tīng)、齊答。2、手拿龍珠自由玩耍，盡情表現(xiàn)。

3、

3、觀察、理解、懂得拋的角度、力度的控制。4、控制好角度、力度，完成好老師的指令性練習(xí)。5、分批進(jìn)行練習(xí)、充分體會(huì)顛珠的技巧。6、靜聽(tīng)、觀察、思考。

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3’

5’

5’

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1-3

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