自動化類-智能控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)560304-高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)學(xué)校智能控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

智能控制技術(shù)（560304）

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、基本修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬專

所屬職業(yè)資格證書

業(yè)大類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)

專業(yè)類和職業(yè)技能等

（代（代碼）（代碼）領(lǐng)域舉例

（代碼）級證書舉例

碼）

電氣工程技術(shù)

人員

智能制造控制系統(tǒng)

（2-02-14-01）

通用設(shè)備制的集成應(yīng)用

裝備制自動可編程序控制

造業(yè)（34）智能制造控制系統(tǒng)電工

造大類化類系統(tǒng)設(shè)計師

專用設(shè)備制的裝調(diào)、維護(hù)維修程序員

（56）（5603）（2-02-13-10）

造業(yè)（35）智能制造控制系統(tǒng)

設(shè)備工程技術(shù)

的售前、售后服務(wù)

人員

（2-02-07-04）

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益

求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)

知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的電氣工程

技術(shù)人員、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師、設(shè)備工程技術(shù)人員職業(yè)群，能

夠從事智能制造控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、改造與集成應(yīng)用及

售前售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

（一）素質(zhì)

1.堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時

代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深

厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛

勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和一

兩項運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛

好。

（二）知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識；

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識；

3.掌握機(jī)械圖、電氣圖等工程圖繪制的基礎(chǔ)知識；

4.掌握本專業(yè)所需的電工電子、電氣控制、電機(jī)驅(qū)動與控制、傳

感器、液壓與氣動等專業(yè)知識；

5.掌握可編程序控制器、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)知識；

6.掌握智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)知識；

7.掌握智能控制系統(tǒng)的集成應(yīng)用相關(guān)知識；

8.掌握MES系統(tǒng)的相關(guān)知識；

9.掌握工控網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識；

10.了解云計算、大數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用的相關(guān)知識。

（三）能力

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

3.具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；

4.能識讀機(jī)械圖、電氣圖，能進(jìn)行計算機(jī)繪圖；

5.能進(jìn)行智能控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；

6.能對智能控制系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷與維護(hù)；

7.能使用MES系統(tǒng)進(jìn)行生產(chǎn)管理；

8.能對智能控制系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和處理；

9.能對智能生產(chǎn)線進(jìn)行數(shù)字化設(shè)計與仿真；

10.能對智能控制系統(tǒng)進(jìn)行簡單設(shè)計、編程和調(diào)試。

七、課程設(shè)置及學(xué)時安排

（一）課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

1.公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康

教育等列入公共基礎(chǔ)必修課；并可將黨史國史、勞動教育、大學(xué)語文、

信息技術(shù)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、公共外語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教

育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實際情況開設(shè)具有本校特色的校本課程。

2.專業(yè)課程

一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有

關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校自主確定課程名稱，但應(yīng)包括以下主要教學(xué)

內(nèi)容：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

一般設(shè)置6～8門。包括：電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、機(jī)械

工程基礎(chǔ)、工程制圖與CAD、液壓與氣壓傳動液壓與氣壓傳動、計算

機(jī)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、智能制造控制技術(shù)概論等。

（2）專業(yè)核心課程

一般設(shè)置6～8門。包括：可編程控制器技術(shù)、工控網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)

技術(shù)、傳感器與智能檢測技術(shù)、智能控制系統(tǒng)與工程、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)

用、智能生產(chǎn)線數(shù)字化設(shè)計與仿真、MES系統(tǒng)應(yīng)用、智能控制系統(tǒng)集

成與裝調(diào)等。

（3）專業(yè)拓展課程

一般包括大數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用、高級PLC控制技術(shù)、變頻調(diào)速與伺

服驅(qū)動技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、市場營銷、科技應(yīng)用文寫作。專業(yè)拓

展課程可以依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

序號專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

可編程控制器PLC的編程指令和編程方法，PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、集成與安裝調(diào)

1

技術(shù)試,PLC的通信網(wǎng)絡(luò)連接。

以太網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議的原理、設(shè)置與應(yīng)用；現(xiàn)場總線、工業(yè)以太網(wǎng)通

工控網(wǎng)絡(luò)與組信（PROFINET等）應(yīng)用；組態(tài)數(shù)據(jù)對象的定義，一般界面、流程

2

態(tài)技術(shù)圖、報表、報警、曲線、配方等組態(tài)與設(shè)置，觸摸屏與外部設(shè)備

的連接方法，簡單腳本程序的編寫。

常規(guī)傳感器（位置、速度、壓力、液位、流量、溫度等）的性能、

傳感器與智能

3簡單工作原理、選型及應(yīng)用；智能傳感器（包括RFID、激光傳感

檢測技術(shù)

器、圖像傳感器（視覺）等）性能、簡單工作原理、選型及應(yīng)用。

控制系統(tǒng)基本知識，控制系統(tǒng)性能指標(biāo)，控制基本規(guī)律，典型控

智能控制系統(tǒng)

4制系統(tǒng)的集成應(yīng)用，視覺控制系統(tǒng)應(yīng)用，各類先進(jìn)控制技術(shù)應(yīng)用

與工程

與發(fā)展。

機(jī)器人本體系統(tǒng)的構(gòu)架，示教操作及指令編程，零點復(fù)歸和坐標(biāo)

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)系的設(shè)置，機(jī)器人控制器IO口的設(shè)置與使用；仿真軟件使用，使

5

用用相關(guān)圖庫建立機(jī)器人工作站環(huán)境，機(jī)器人仿真工作站建立與仿

真調(diào)試；與外圍設(shè)備通信。

構(gòu)建機(jī)器人工作站元器件模型，對三維模型進(jìn)行運(yùn)動設(shè)置，使用

智能生產(chǎn)線數(shù)

三維模型構(gòu)建自動線與機(jī)器人工作站系統(tǒng)，軟件仿真技術(shù)實現(xiàn)電

6字化設(shè)計與仿

氣與機(jī)械的接口，PLC和自動線與機(jī)器人工作站的仿真控制系統(tǒng)

真

設(shè)計、編程與調(diào)試。

數(shù)據(jù)處理、生產(chǎn)設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控、清單復(fù)位、自動排產(chǎn)，與ERP、

7MES系統(tǒng)應(yīng)用

FMS等上下系統(tǒng)進(jìn)行通信。

數(shù)字化設(shè)計應(yīng)用，工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、

智能控制系統(tǒng)

8PLC控制系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、外圍設(shè)備（自動線）等組成的智能控

集成與裝調(diào)

制系統(tǒng)設(shè)計、集成、安裝與調(diào)試。

4．實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

主要包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和社會實踐等。實驗實訓(xùn)

可在校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地等開展完成；社會實踐、跟崗實

習(xí)、頂崗實習(xí)可由學(xué)校組織在智能制造相關(guān)企業(yè)開展完成。實訓(xùn)、實

習(xí)主要包括包括：金工實習(xí)、PLC與電氣控制實訓(xùn)、驅(qū)動技術(shù)實訓(xùn)、

智能傳感器應(yīng)用實訓(xùn)、工控網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)、智能制造虛擬仿真實訓(xùn)、智能

控制技術(shù)實訓(xùn)、智能化信息管理實訓(xùn)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)等。實訓(xùn)、

實習(xí)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實

踐一體化教學(xué)。要嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》。

5.相關(guān)要求

學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際，開設(shè)安全教育、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、管理等

人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），

并將有關(guān)內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學(xué)中；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課

程教學(xué)和有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展

德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動。

（二）學(xué)時安排

總學(xué)時一般為2800學(xué)時，每18學(xué)時折算1學(xué)分。其中，公共基

礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于

總學(xué)時的50%。其中，頂崗實習(xí)累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際

集中或分階段安排實習(xí)時間。各類選修課程學(xué)時累計不少于總學(xué)時的

10%。

八、教學(xué)基本條件

（一）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專

業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合

理的梯隊結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德

情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有智能控制技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科

及以上學(xué)歷；具有扎實的智能控制技術(shù)相關(guān)理論功底和實踐能力；具

有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年

累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外智能控制

技術(shù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對智能控

制技術(shù)專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展

教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

主要從制造類相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道

德和工匠精神，具有扎實的智能控制技術(shù)專業(yè)知識和豐富的實際工作

經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實

訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)設(shè)施

主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、

實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。

1.專業(yè)教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互

聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝

置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢

通無阻。

2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求

（1）PLC與電氣控制實訓(xùn)室：配置可編程控制器實訓(xùn)裝置、控制

柜式電氣控制實訓(xùn)裝置等，保證上課學(xué)生每1～4人1臺套。

（2）驅(qū)動技術(shù)實訓(xùn)室：配置變頻調(diào)速技術(shù)實訓(xùn)裝置、直流調(diào)速

技術(shù)實訓(xùn)裝置、交流伺服電動機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)實訓(xùn)裝置、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動系

統(tǒng)實訓(xùn)裝置等，保證上課學(xué)生每1～4人1臺套。

（3）智能傳感器應(yīng)用實訓(xùn)室：配置各類傳感器系統(tǒng)實訓(xùn)裝置等，

保證上課學(xué)生每1～4人1臺套。

（4）工控網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室：配置現(xiàn)場總線、工控以太網(wǎng)等典型網(wǎng)絡(luò)

系統(tǒng)，集成相應(yīng)小、中、大型PLC主機(jī)及其擴(kuò)展模塊硬件、觸摸屏、

工控組態(tài)軟件等，實現(xiàn)工控典型的自動化控制、網(wǎng)絡(luò)通信等，保證上

課學(xué)生每1～4人1臺套。

（5）智能制造虛擬仿真實訓(xùn)室：配置裝有智能制造虛擬仿真軟

件的實訓(xùn)平臺，保證上課學(xué)生每1～2人1臺套。

（6）智能控制技術(shù)實訓(xùn)室：配置RFID信息化與智能控制實驗臺、

AGV自動化與物流輸送裝置、工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)與應(yīng)用實訓(xùn)裝置、基于

工業(yè)機(jī)器人的自動化工作站、自動化夾具裝調(diào)實驗臺、倍速鏈傳輸系

統(tǒng)、立體倉儲系統(tǒng)等，保證上課學(xué)生每2～10人1臺套。

（7）智能化信息管理實訓(xùn)室：配置計算機(jī)信息管理系統(tǒng)、計算

機(jī)主控系統(tǒng)、MES制造執(zhí)行系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等，保證上課學(xué)生每1～2

人1臺套。

3.校外實訓(xùn)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。能夠開展智能制造控制系統(tǒng)的集成應(yīng)

用、智能制造控制系統(tǒng)的裝調(diào)、維護(hù)維修、智能制造控制系統(tǒng)的售前、

售后服務(wù)等實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，

實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。

4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。能提供智能制造控制系統(tǒng)的集成應(yīng)

用、智能制造控制系統(tǒng)的裝調(diào)、維護(hù)維修、智能制造控制系統(tǒng)的售前、

售后服務(wù)等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前智能控制的主流技術(shù)，可接納

一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行

指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安

全、保險保障。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息

化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新

教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施

需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。

1．教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校

應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完

善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2．圖書文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，

方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書主要包括：裝備制造行業(yè)政策法規(guī)、

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及機(jī)械工程手冊、電氣工程師手冊等；智能控

制技術(shù)專業(yè)類圖書和實務(wù)案例類圖書；5種以上智能控制技術(shù)專業(yè)學(xué)

術(shù)期刊。

3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)

案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形

式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。

九、質(zhì)量保障

（一）學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)

制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實

習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方

面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)，

達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

（二）學(xué)校、二級院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織

運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健

全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示

范課等教研活動。

（三）學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，并對生

源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價人

才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

（四）專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評價分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教

學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高等職業(yè)學(xué)校智能控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

智能控制技術(shù)（560304）

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、基本修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬專

所屬職業(yè)資格證書

業(yè)大類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)

專業(yè)類和職業(yè)技能等

（代（代碼）（代碼）領(lǐng)域舉例

（代碼）級證書舉例

碼）

電氣工程技術(shù)

人員

智能制造控制系統(tǒng)

（2-02-14-01）

通用設(shè)備制的集成應(yīng)用

裝備制自動可編程序控制

造業(yè)（34）智能制造控制系統(tǒng)電工

造大類化類系統(tǒng)設(shè)計師

專用設(shè)備制的裝調(diào)、維護(hù)維修程序員

（56）（5603）（2-02-13-10）

造業(yè)（35）智能制造控制系統(tǒng)

設(shè)備工程技術(shù)

的售前、售后服務(wù)

人員

（2-02-07-04）

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益

求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)

知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的電氣工程

技術(shù)人員、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師、設(shè)備工程技術(shù)人員職業(yè)群，能

夠從事智能制造控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、改造與集成應(yīng)用及

售前售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

（一）素質(zhì)

1.堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時

代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深

厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛

勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和一

兩項運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛

好。

（二）知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識；

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識；

3.掌握機(jī)械圖、電氣圖等工程圖繪制的基礎(chǔ)知識；

4.掌握本專業(yè)所需的電工電子、電氣控制、電機(jī)驅(qū)動與控制、傳

感器、液壓與氣動等專業(yè)知識；

5.掌握可編程序控制器、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)知識；

6.掌握智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)知識；

7.掌握智能控制系統(tǒng)的集成應(yīng)用相關(guān)知識；

8.掌握MES系統(tǒng)的相關(guān)知識；

9.掌握工控網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識；

10.了解云計算、大數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用的相關(guān)知識。

（三）能力

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

3.具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；

4.能識讀機(jī)械圖、電氣圖，能進(jìn)行計算機(jī)繪圖；

5.能進(jìn)行智能控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；

6.能對智能控制系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷與維護(hù)；

7.能使用MES系統(tǒng)進(jìn)行生產(chǎn)管理；

8.能對智能控制系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和處理；

9.能對智能生產(chǎn)線進(jìn)行數(shù)字化設(shè)計與仿真；

10.能對智能控制系統(tǒng)進(jìn)行簡單設(shè)計、編程和調(diào)試。

七、課程設(shè)置及學(xué)時安排

（一）課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

1.公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康

教育等列入公共基礎(chǔ)必修課；并可將黨史國史、勞動教育、大學(xué)語文、

信息技術(shù)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、公共外語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教

育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實際情況開設(shè)具有本校特色的校本課程。

2.專業(yè)課程

一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有

關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校自主確定課程名稱，但應(yīng)包括以下主要教學(xué)

內(nèi)容：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

一般設(shè)置6～8門。包括：電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、機(jī)械

工程基礎(chǔ)、工程制圖與CAD、液壓與氣壓傳動液壓與氣壓傳動、計算

機(jī)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、智能制造控制技術(shù)概論等。

（2）專業(yè)核心課程

一般設(shè)置6～8門。包括：可編程控制器技術(shù)、工控網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)

技術(shù)、傳感器與智能檢測技術(shù)、智能控制系統(tǒng)與工程、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)

用、智能生產(chǎn)線數(shù)字化設(shè)計與仿真、MES系統(tǒng)應(yīng)用、智能控制系統(tǒng)集

成與裝調(diào)等。

（3）專業(yè)拓展課程

一般包括大數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用、高級PLC控制技術(shù)、變頻調(diào)速與伺

服驅(qū)動技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、市場營銷、科技應(yīng)用文寫作。專業(yè)拓

展課程可以依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

序號專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

可編程控制器PLC的編程指令和編程方法，PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、集成與安裝調(diào)

1

技術(shù)試,PLC的通信網(wǎng)絡(luò)連接。

以太網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議的原理、設(shè)置與應(yīng)用；現(xiàn)場總線、工業(yè)以太網(wǎng)通

工控網(wǎng)絡(luò)與組信（PROFINET等）應(yīng)用；組態(tài)數(shù)據(jù)對象的定義，一般界面、流程

2

態(tài)技術(shù)圖、報表、報警、曲線、配方等組態(tài)與設(shè)置，觸摸屏與外部設(shè)備

的連接方法，簡單腳本程序的編寫。

常規(guī)傳感器（位置、速度、壓力、液位、流量、溫度等）的性能、

傳感器與智能

3簡單工作原理、選型及應(yīng)用；智能傳感器（包括RFID、激光傳感

檢測技術(shù)

器、圖像傳感器（視覺）等）性能、簡單工作原理、選型及應(yīng)用。

控制系統(tǒng)基本知識，控制系統(tǒng)性能指標(biāo)，控制基本規(guī)律，典型控

智能控制系統(tǒng)

4制系統(tǒng)的集成應(yīng)用，視覺控制系統(tǒng)應(yīng)用，各類先進(jìn)控制技術(shù)應(yīng)用

與工程

與發(fā)展。

機(jī)器人本體系統(tǒng)的構(gòu)架，示教操作及指令編程，零點復(fù)歸和坐標(biāo)

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)系的設(shè)置，機(jī)器人控制器IO口的設(shè)置與使用；仿真軟件使用，使

5

用用相關(guān)圖庫建立機(jī)器人工作站環(huán)境，機(jī)器人仿真工作站建立與仿

真調(diào)試；與外圍設(shè)備通信。

構(gòu)建機(jī)器人工作站元器件模型，對三維模型進(jìn)行運(yùn)動設(shè)置，使用

智能生產(chǎn)線數(shù)

三維模型構(gòu)建自動線與機(jī)器人工作站系統(tǒng)，軟件仿真技術(shù)實現(xiàn)電

6字化設(shè)計與仿

氣與機(jī)械的接口，PLC和自動線與機(jī)器人工作站的仿真控制系統(tǒng)

真

設(shè)計、編程與調(diào)試。

數(shù)據(jù)處理、生產(chǎn)設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控、清單復(fù)位、自動排產(chǎn)，與ERP、

7MES系統(tǒng)應(yīng)用

FMS等上下系統(tǒng)進(jìn)行通信。

數(shù)字化設(shè)計應(yīng)用，工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、

智能控制系統(tǒng)

8PLC控制系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、外圍設(shè)備（自動線）等組成的智能控

集成與裝調(diào)

制系統(tǒng)設(shè)計、集成、安裝與調(diào)試。

4．實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

主要包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和社會實踐等。實驗實訓(xùn)

可在校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地等開展完成；社會實踐、跟崗實

習(xí)、頂崗實習(xí)可由學(xué)校組織在智能制造相關(guān)企業(yè)開展完成。實訓(xùn)、實

習(xí)主要包括包括：金工實習(xí)、PLC與電氣控制實訓(xùn)、驅(qū)動技術(shù)實訓(xùn)、

智能傳感器應(yīng)用實訓(xùn)、工控網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)、智能制造虛擬仿真實訓(xùn)、智能

控制技術(shù)實訓(xùn)、智能化信息管理實訓(xùn)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)等。實訓(xùn)、

實習(xí)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實

踐一體化教學(xué)。要嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》。

5.相關(guān)要求

學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際，開設(shè)安全教育、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、管理等

人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），

并將有關(guān)內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學(xué)中；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課

程教學(xué)和有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展

德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動。

（二）學(xué)時安排

總學(xué)時一般為2800學(xué)時，每18學(xué)時折算1學(xué)分。其中，公共基

礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于

總學(xué)時的50%。其中，頂崗實習(xí)累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際

集中或分階段安排實習(xí)時間。各類選修課程學(xué)時累計不少于總學(xué)時的

10%。

八、教學(xué)基本條件

（一）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專

業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合

理的梯隊結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理