一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

教案：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)時連續(xù)進位的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容：1.一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的連續(xù)進位計算方法。2.乘法在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)時的連續(xù)進位計算方法。2.教學(xué)難點：理解并熟練運用連續(xù)進位計算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。2.提問：如果一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)，會出現(xiàn)什么情況？二、新課講解1.講解一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)時的連續(xù)進位計算方法。2.通過例題，展示連續(xù)進位的具體步驟。三、課堂練習(xí)1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固連續(xù)進位的計算方法。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。四、合作交流1.將學(xué)生分成小組，共同討論一道實際生活中的乘法問題。2.各小組展示討論成果，全班分享。五、課堂小結(jié)2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。板書設(shè)計：1.一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)時的連續(xù)進位計算方法。2.連續(xù)進位的計算規(guī)律。3.課堂練習(xí)題。作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上的一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的題目。2.家長簽字確認(rèn)完成情況。課后反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)、合作交流等多種形式，讓學(xué)生掌握了一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的連續(xù)進位計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問。課后作業(yè)的布置，旨在鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，還需繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明：一、導(dǎo)入二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)解釋一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)時的連續(xù)進位計算方法。教師可以通過一個具體的例題，展示連續(xù)進位的具體步驟。例如，教師可以選擇一個一位數(shù)乘以一個三位數(shù)的題目，如5乘以123，然后逐步展示計算過程，包括如何將一位數(shù)與三位數(shù)的每一位相乘，以及如何處理連續(xù)進位的情況。三、課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成。這些題目可以是簡單的，也可以是稍微復(fù)雜一些的，以檢驗學(xué)生對連續(xù)進位計算方法的掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，教師可以及時指出并提供正確的指導(dǎo)。四、合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，共同討論一道實際生活中的乘法問題。這個問題可以是一個實際問題，也可以是一個數(shù)學(xué)問題，但需要涉及到一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的計算。通過合作交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同解決問題。在討論過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計1.一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）2.計算步驟：列出連續(xù)進位計算的每一個步驟，如“先乘個位數(shù)，然后十位數(shù)，百位數(shù)”等。3.進位規(guī)則：明確指出何時需要進位，以及如何處理進位。4.例題展示：在黑板上展示至少一個詳細(xì)的例題，包括解題過程和最終答案。5.注意事項：強調(diào)學(xué)生在計算過程中容易出錯的地方，如進位時遺忘、乘法順序錯誤等。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該布置一些需要學(xué)生運用連續(xù)進位計算方法的題目。這些題目應(yīng)該由易到難，逐步提升學(xué)生的計算能力。同時，作業(yè)的設(shè)計也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如布置一些探究性或開放性的題目，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達成：回顧教學(xué)目標(biāo)，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，判斷是否達到了預(yù)期的教學(xué)效果。2.教學(xué)方法的有效性：分析在課堂上采用的教學(xué)方法是否有效地幫助學(xué)生理解和掌握了連續(xù)進位的計算方法。3.學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，思考如何提高學(xué)生的積極性和參與度。