幼兒園的公開課大班教案（6篇）

第第頁幼兒園的公開課大班教案（必備6篇）作為老師,常常要使用教案,而教案又是老師教學成功和教學質量提高的基礎。以下是我為大家收集整理的幼兒園的公開課大班教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園的公開課大班教案第1篇活動目標：1、激發(fā)幼兒珍惜小動物的責任意識。2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。3、進展幼兒的動手本領及想象力。4、增長參加環(huán)境布置的愛好和本領，體驗成功的歡樂。5、培育幼兒動手操作的本領，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌?、幼兒已學會粘貼、連接等美工技能。2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具?；顒舆^程：1、出示孤獨的小鹿，引出主題。忽忽國新建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他特別孤獨，小伙伴幫他想個方法吧。2、幼兒討論并商討出一個解決問題的方法。3、老師介紹制做動物的方法和要點。4、幼兒操作。（1）重點引導幼兒如何使用連接的方法。（2）對本領強的幼兒，老師可以要求他們利用輔佑襄助材料，充分發(fā)揮想象力和制造力，制作出與別人不一樣的動物。對本領弱的幼兒，老師應激勵并幫忙他們利用連接的方法制作動物。5、作品呈現(xiàn)。（1）請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。（2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。活動結束：家長帶領幼兒參觀動物園?；顒臃此迹翰妒竽苁重堫^鷹是幼兒愛好的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清楚的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式簡單表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的愛好，而且能進一步萌發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫愛好，導入部分我采納了猜謎的形式打開的?！斑h看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的很多有趣味故事。由于有了前半部分的`認得和感知，所以孩子們的作品生動、有趣味，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前肯定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不肯定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認得了，畫面才豐富、生動、有趣味，我們應當打破以往的思想觀念，即，兩頭短中心長的模式，由于我們的美術目標是激發(fā)孩子們的愛好，培育他們豐富的想象力和制造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南?，所以每次活動我們應當依?jù)情況而定，把時間的傾重點放在那里。幼兒園的公開課大班教案第2篇一、活動價值分析：本次活動《流星花》是"有趣味的植物"主題中的一次語言活動，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比美妙的詞句敘述了一個讓人感動的故事，用淳厚傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈?！队變簣@教育引導綱要》提出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美妙，并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和理解。"這里的想象美麗、奇妙，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。從故事本身來看，故事《流星花》是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很簡單吸引幼兒的愛好，另一方面，也簡單幼兒的理解。從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對于美已經(jīng)有了肯定的概念，而且也會對很多事物表象的美丑進行肯定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣緊要的。《綱要》中指出："幼兒園品德教育應以情感教育和培育良好行為習慣為主，重視潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫忙幼兒理解、思考，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。二、活動環(huán)節(jié)分析：第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說本身最喜愛的花，回顧已有閱歷。賞識流星花，感受流星花的美麗。接著讓幼兒賞識、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。緊接著是讓幼兒進行討論，舉例說說本身和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)覺本身和別人身上的美，體驗助人為樂的歡樂。最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說本身能為災區(qū)的人們做些什么。內(nèi)容與要求：1、通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。2、能夠發(fā)覺本身和別人身上的美，體驗助人為樂的歡樂。重難點：通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)覺本身和別人身上的美，體驗助人為樂的歡樂。幼兒園的公開課大班教案第3篇一、活動目標：1、體驗大膽想象“假如我能飛“的樂趣。2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編。3、進展幼兒的想象力和創(chuàng)新本領。4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的愛好，進展幼兒的語言表達本領。二、重點難點：引導幼兒依據(jù)“假如我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新，進展幼兒的語言表達本領。三、教學準備：1、詩歌《假如我能飛》掛圖。2、美麗的翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。3、背景音樂《隱形的翅膀》。四、活動過程：（一）談話交流，導入主題1、師：小伙伴，在我們的日常生活中，你發(fā)覺了有什么會飛呀？（激勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導幼兒說一說）假如你有一雙翅膀也能飛旋，你最想做什么？2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（老師引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”）3、師：今日老師和小伙伴們一起學習一首詩歌《假如我能飛》，請小伙伴跟老師朗誦一遍課題《假如我能飛》（二）教幼兒學習朗誦散文詩1、師：下面，請小伙伴聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎？2、幼兒看掛圖，完整地賞識老師朗誦的詩歌《假如我能飛》。3、師：小伙伴，你們想不想跟老師一起學習這首詩歌？4、老師教幼兒朗誦詩歌，老師讀一句，幼兒讀一句。（老師領讀2遍）幼兒園的公開課大班教案第4篇目標1.理解故事內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機靈地應付狐貍的。2.學習用語言、動作大膽地表現(xiàn)本身對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。準備故事磁帶、圖片。過程1.完整賞識故事。――有一只聰慧的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今日，老師就講一講聰慧的烏龜?shù)墓适?。――完整賞識故事錄音一遍。――故事里有誰？烏龜應付狐貍的方法聰慧嗎？2.幼兒看圖片分段討論。――察看第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。――察看第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？――察看第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？（激勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色對話）――察看第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜愛水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想？它的心情又會是什么樣的呢？――察看第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結局是什么。3.角色對白。――老師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。――在前一輪對白的示范下，老師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意敘述時的語氣、語調和表情。幫忙幼兒理解烏龜?shù)穆敾蹤C靈。建議1.活動前幼兒已對烏龜?shù)纳眢w特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆敾叟c機靈了。2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機靈地應付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。3.“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機靈的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結尾這部分進行。附：聰慧的烏龜一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看到一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。這事兒讓烏龜看到了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴?！鞍眩?，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。”烏龜可聰慧了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒一下摔死你。”烏龜說：“感謝你，感謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦一下燒死你?！睘觚斦f：“感謝你，感謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢!”狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通一下淹死你?！睘觚斅牭胶傔@么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!”狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好伙伴，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀!”狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看到水面上冒了一陣子氣泡，再沒看到狐貍露出水面來。幼兒園的公開課大班教案第5篇活動背景大班的孩子，應當可以養(yǎng)成思辨習慣和本領了。以下這兩個活動都是讓孩子在沖突的環(huán)境中，通過評論，來養(yǎng)成積極思維的習慣，漸漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。內(nèi)容與要求通過對四周事物變化的了解，培育探究世界的愛好?；顒訙蕚?、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。3、白紙、水彩筆若干。過程與引導一、操作感受這些東西會變嗎？（幼兒各自選擇一樣東西，使其發(fā)生變化）二、交流閱歷這些東西是怎么變的？（幼兒交流敘述本身的發(fā)覺）孩子是天，我是云三、討論磨合1、生活中還有哪些東西是會變的？2、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？（引發(fā)幼兒大膽敘述本身的想法，并最后達成共識）四、遷移記錄請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會變的世界》。幼兒園的公開課大班教案第6篇活動目標：1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。3、對繪畫活動感愛好。4、增長參加環(huán)境布置的愛好和本領，體驗成功的歡樂。5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾?；顒訙蕚洌?、范畫。2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉?；顒舆^程：（一）知作畫方式，產(chǎn)生作畫愛好。１、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小伙伴坐著旅游車從城市來到森林旅游，小伙伴們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？２、在充分討論后，老師出示范畫，引導幼兒依據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。老師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成公路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。３、老師提出繪畫要求：把小伙伴分成三組，每