家長(zhǎng)讀書分享發(fā)言稿（匯編6篇）

第第頁(yè)家長(zhǎng)讀書共享發(fā)言稿（匯編6篇）家長(zhǎng)讀書共享發(fā)言稿第1篇同志們：大家好!書，是人類的伙伴，我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待這個(gè)伙伴，下面就由我來(lái)為大家介紹我怎樣對(duì)待我的伙伴。一、讀書方法我們讀書要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，碰到了不懂的字、詞、句要標(biāo)記號(hào)，讀后要閱讀資料理解意思，不能對(duì)這些字、詞、句置之不理，這樣會(huì)導(dǎo)致一篇文章看不懂。碰見了美妙的句子也可以標(biāo)下來(lái)，寫上旁批，并記下來(lái)。假如你沒有這樣做，那么請(qǐng)你這樣做，由于這樣做會(huì)讓你的閱讀水平更上一層樓。二、我是怎樣閱讀的我閱讀不會(huì)走馬觀花、一目十行，假如碰到不懂的，又沒有筆，我會(huì)多讀幾遍，從中漸漸領(lǐng)悟大概的含義。我閱讀會(huì)高聲地讀，讀一遍又會(huì)有更深的印象、更深的見解，這對(duì)背書是一個(gè)很好的磨練。三、我的收獲我的收獲有很多。通過讀書，我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文、生活當(dāng)中去，因此，我受到了不少贊揚(yáng)；通過讀書，我增長(zhǎng)了很多學(xué)問，知道了很多以前不知道的玄妙；通過讀書，我開闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技。四、我讀的好書說(shuō)起我讀到過的好書，那就多了。有、冰心的、林海音的、陳波吹的、葉圣陶的、老舍的、等等，這些書都給我?guī)?lái)了很多學(xué)問和好處。我的介紹就到這里，感謝大家!家長(zhǎng)讀書共享發(fā)言稿第2篇各位家長(zhǎng)：大家好！今日就“如何培育孩子愛讀書”這個(gè)話題，和大家共同交流一下。之前聽孩子說(shuō)他平常和同學(xué)交流一些讀書心得時(shí)，發(fā)覺班里愛讀書的孩子還是很多的，可見在座的其他家長(zhǎng)各有各的閱歷，那我就僅談?wù)勎壹液⒆幼x書習(xí)慣的培育，拋磚引玉，大家共同取長(zhǎng)補(bǔ)短。我孩子愛看書，原因可能在于我們兩口子懶動(dòng)，愛宅在家看書，算環(huán)境影響吧。從小哄孩子，就習(xí)慣用圖片、畫冊(cè)，便于直觀講故事。孩子都有很強(qiáng)的可塑性，在圖畫文字方面引導(dǎo)的多了，自然他就對(duì)此敏感，習(xí)慣從文字圖畫中捕捉更多的信息。走在大街上，廣告、宣揚(yáng)欄、各種標(biāo)志，他都不放過，我覺得他早期就是一種開放式“閱讀”，見字就讀，見畫就看，吃個(gè)藥他讓你給他念說(shuō)明書，拿著電器說(shuō)明書對(duì)比著家電邊看邊調(diào)試，撥弄地津津有味。在他眼里，這些字、畫都不是毫無(wú)意義的，都能傳情達(dá)意。這期間，他的識(shí)字和詞匯量積累很快，漸漸進(jìn)入自發(fā)閱讀階段，閱讀時(shí)也很專注和愉悅。應(yīng)當(dāng)說(shuō)孩子愛讀書初期引導(dǎo)很緊要。孩子在我校上學(xué)后，我在學(xué)校兼職圖書管理，我們中午在學(xué)校吃飯，在圖書室有簡(jiǎn)易床午休，直到轉(zhuǎn)學(xué)前，他跟我在圖書室生活了四年。學(xué)校藏書兩萬(wàn)多冊(cè)，都是近年來(lái)出書的新書。他沒有午睡的習(xí)慣，把愛看的書鋪滿床看，很享受，也是一個(gè)難得的便利條件。這時(shí)期，正和咱們的愿望相反，他不看咱家長(zhǎng)認(rèn)為正統(tǒng)的東西，如作文、古詩(shī)詞類，好在圖書室的書內(nèi)容都是健康的，我也沒刻意限制他讀哪類書。但印象很深的是，有一段很著迷搞笑漫畫《阿衰》《豌豆》類，努力探求時(shí)髦語(yǔ)言，影響他那段時(shí)間的作文文風(fēng)嘻哈麻辣，記得關(guān)于地震主題應(yīng)當(dāng)?shù)统粮卸鞯淖魑模恼Z(yǔ)言也俏皮調(diào)侃，走入歧途。所以后來(lái)就有意的給他推舉一些書，讓他明辨什么是主流文化，那些是用于消遣的快餐式文化。受學(xué)問水平和理解力的限制，有孩子不感愛好的，我先敘述一遍，孩子有問題的，就正確耐性地解答，有時(shí)一塊討論。三班級(jí)時(shí)，他很稱心自身記住的笑話多，逢場(chǎng)合別人一鼓動(dòng)就講，我建議他多看幽默，過了一段時(shí)間，他自身領(lǐng)悟后開玩笑說(shuō)：“笑話是犯傻，幽默是智慧，講幽默顯得上檔次?！彪m是玩笑話，可見，孩子在讀中悟，在悟中成長(zhǎng)。平常圖書室工作重要是很多還書要放歸原位，我就有意讓他替我干，判定圖書如何分類上架，他得大概翻看，天長(zhǎng)日久，孩子看書選書的視野漸漸開闊起來(lái)，文學(xué)社科、科普哲學(xué)、政治軍事等等都有涉獵，無(wú)形中豐富了他對(duì)文化學(xué)問體系的認(rèn)知，更便于取舍自身日后選書的價(jià)值取向。培育看書不拘泥形式，甚至我逛街就順道把他“寄存”到新華書店。這期間，我和孩子常常把讀書心得點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，漸漸養(yǎng)成了寫作的習(xí)慣，我和孩子都有文章發(fā)表在報(bào)刊雜志上，這些榮譽(yù)對(duì)他讀書習(xí)慣的養(yǎng)成更是一種極大的鼓舞。我孩子愛看書利弊皆有，一是時(shí)間過長(zhǎng)開始近視，二是缺乏體育磨練，所以這也是咱家長(zhǎng)關(guān)注孩子讀書需要注意的問題。最后由衷祝福咱南小的孩子都能健康陽(yáng)光地成長(zhǎng)，愛讀書，讀好書，使人生更厚重。家長(zhǎng)讀書共享發(fā)言稿第3篇同志們：今日很快樂地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直特別贊成劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜愛讀書，我粗淺地?cái)⑹鲆幌挛业挠^點(diǎn)。選擇書本很緊要，孩子由于喜愛才有才略去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng)，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來(lái)讀，孩子喜愛，又能記下很多故事。讀書之多貴在交流。我們大人平常常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐性，孩子讀書時(shí)，我們?cè)谒麄兩砼月犅牶⒆拥穆曇?，與孩子共同交流，你會(huì)發(fā)覺進(jìn)步的不但僅是孩子，還有更多……在平常孩子的讀書中我與孩子會(huì)依據(jù)情節(jié)分別飾演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又加添了親情，你們說(shuō)何樂而不為？讓讀書成為習(xí)慣。一天一天地閱讀，孩子會(huì)認(rèn)得更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事，漸漸成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)本領(lǐng)，又加添了孩子對(duì)學(xué)問的渴望。以上是我的鄙見，請(qǐng)大家批判指正。家長(zhǎng)讀書共享發(fā)言稿第4篇老師、各位家長(zhǎng)：你們好！今日孩子的家長(zhǎng)會(huì)，汪老師要我談?wù)劷逃⒆拥男牡煤团嘤⒆訍凵献x書的方法，我真的有些掛念說(shuō)得不好，由于我們作為家長(zhǎng)，面對(duì)自身的孩子，都是一個(gè)活生生的個(gè)體，每個(gè)孩子的秉性及生活背景真的完全不一樣，沒有任何一種方法都適用于全部孩子的，我今日只能說(shuō)說(shuō)我在與孩子共同走過的8年當(dāng)中是如何做的共享給大家聽，也算拋磚引玉吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。大家都會(huì)認(rèn)為孩子的健康歡樂成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)的最大心愿和培育目標(biāo)，可是在今日的社會(huì)環(huán)境和教育氛圍下，我們不由自主地又會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放在一起來(lái)努力探求，這自身無(wú)可厚非，但是這樣就會(huì)讓我們有時(shí)顯得焦躁與不安，焦躁孩子學(xué)習(xí)的學(xué)問為啥沒把握?qǐng)?jiān)固，不安孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礇]有實(shí)現(xiàn)更高。說(shuō)實(shí)在話，我也曾這樣想過和做過，可是自從我讓孩子愛上讀書以后，讓我徹底放棄了這種念頭，由于我看到了她拿起書就那么專注，甚至廢寢忘食，放下書又是那么高興歡樂，而且學(xué)習(xí)的積極性也提高很快。大家都會(huì)問如何讓她愛上讀書的呢？其實(shí)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)持與孩子一起享受讀書的過程，自從孩子生下來(lái)，我們就不絕給她聽錄音童謠和故事，漸漸地就會(huì)讀些兒童故事給她聽，從快上幼兒園開始一直堅(jiān)持講晚睡故事近5年時(shí)間，美國(guó)知名教育家吉姆認(rèn)為；讀書給孩子聽的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書愛好上來(lái)了，熱誠(chéng)高漲了，漸漸的，他們對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。所以，當(dāng)開始讀小學(xué)的時(shí)候，我們就很快地就培育了她的讀書愛好。在一班級(jí)，孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，我們對(duì)孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇，盡量給孩子供給一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富有趣味、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科。剛開始，孩子的讀書方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子樂意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)當(dāng)感到心充足足了。由于這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開緊要一步的標(biāo)志。這時(shí)，我們家里總會(huì)買些或借些仿佛書籍，放在家里最明顯的位置，隨眼就能看到，順手就能拿到的地方，就這樣兩個(gè)月時(shí)間，孩子就在不經(jīng)意間看書的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，漸漸地離不開讀書了。有時(shí)候，我們家長(zhǎng)的總喜愛給孩子設(shè)定閱讀內(nèi)容，譬如讀詩(shī)歌、童謠、故事等等，其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，而且孩子的內(nèi)心世界是獨(dú)特的，每個(gè)孩子也不一樣，我們家長(zhǎng)有時(shí)是無(wú)法理解的，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行掌控外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的管束和掌控。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自身的喜好和愛好。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意察看、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國(guó)圖書館學(xué)老師蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如您想要孩子完全依照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)期?！逼┤?，我家女兒最初最喜愛看的書就是冒險(xiǎn)、偵探和科幻類的，還特別喜愛仿佛腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力故事。后來(lái)愛上童話故事，還有其他兒童文學(xué)故事，甚至有時(shí)候，她也會(huì)把我們大人看的書籍拿出來(lái)翻翻，全靠著她的愛好看。有句話說(shuō)得好，“言傳不如身教”，我們家長(zhǎng)自身也要盡量與孩子一起讀書，假如確實(shí)看不下去，你也要做做樣子，拿一些報(bào)紙或刊物翻翻，最好也看看孩子看的書，一起說(shuō)說(shuō)書里的人物和情節(jié)，這樣能調(diào)動(dòng)起孩子說(shuō)的欲望，更能讓孩子體驗(yàn)讀書后共享的歡樂，從而迷上讀書的感受。有時(shí)候，孩子喜愛看某電視動(dòng)畫片，看過之后也會(huì)喜愛這種書籍，對(duì)培育讀書愛好也是有用的。書看多了，內(nèi)心世界豐富了，感情也會(huì)細(xì)膩了，自然作文時(shí)就會(huì)隨著自身的心寫得出來(lái)，這時(shí)候，我們?cè)诩右砸龑?dǎo)寫作方法，效果就更好了，我認(rèn)為光看作文書籍是沒有多大用處的。茍子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里?！焙⒆羽B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣．便會(huì)輕松面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，助益頗大。以上是我對(duì)培育孩子閱讀愛好的一些做法和幾點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)得有誤的，大家多批判指正。由于每個(gè)孩子不一樣，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先不能太急，先靜下來(lái)走進(jìn)孩子心里，了解孩子，真正做孩子的伙伴，在閱讀，學(xué)習(xí)中與孩子一同成長(zhǎng)。俗話說(shuō)，“條條道路通羅馬”，“三百六十行行行出狀元”，我們不要一味地讓孩子依照我們大人給他設(shè)定的目標(biāo)去做，只要孩子真正地喜愛和認(rèn)真地去做某件事時(shí)，就沒有不健康歡樂的，同時(shí)也肯定會(huì)學(xué)有所成，走一條適合他自身的成長(zhǎng)道路的。家長(zhǎng)讀書共享發(fā)言稿第5篇尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：大家下午好！首先感謝我們學(xué)校通過“讀書節(jié)活動(dòng)”給家長(zhǎng)們供給了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們共同共享“讀書節(jié)活動(dòng)”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能代表四一班同學(xué)家長(zhǎng)在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸。我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動(dòng)”已經(jīng)成功的舉辦了三屆，回想陪伴孩子度過的第一屆讀書節(jié)，真是幾多高興幾多愁。參加第一屆“讀書節(jié)活動(dòng)”的時(shí)候，孩子剛剛讀二班級(jí)，孩子愛讀書，但發(fā)愁寫讀書卡。由于不會(huì)寫的字太多，孩子又很要強(qiáng)，有一個(gè)字寫錯(cuò)了，或者字體寫的不美麗了，都要重寫一張讀書卡。毫不夸張的說(shuō)，每一張讀書卡都浸透了孩子的汗水，甚至淚水。作為家長(zhǎng)的我們，忙了一天的工作，晚上回回到家中，還得忙著幫孩子做讀書卡。為此，心里也苦惱過，甚至想讓自身的孩子放棄這個(gè)活動(dòng)。糾結(jié)中發(fā)覺孩子的書寫越來(lái)越工整，字跡越來(lái)越清楚，字體越來(lái)越美麗。還把自身讀到的故事聲情并茂的講給我們聽。我欣慰了，釋然了，終究明白了功到自然成的道理。今年的讀書節(jié)活動(dòng)，孩子已經(jīng)不再需要媽媽的幫助，借助工具書，獨(dú)立閱讀，獨(dú)立寫讀書卡。讀書，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的心靈。讀書，讓孩子認(rèn)得了楊紅櫻，湯素蘭，鄭淵潔，認(rèn)得了童話世界里的美和丑，讀書，讓孩子們變得更誠(chéng)實(shí)，更真實(shí)。作為孩子家長(zhǎng)，我由衷的感到快樂。好的讀書習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們一生受益，一生都不會(huì)感到空虛和孤獨(dú)。為了更好地培育孩子們的讀書好習(xí)慣，我們學(xué)校還在日常教學(xué)中進(jìn)行了主題閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在老師們的正確引領(lǐng)之下，孩子們的閱讀更具有針對(duì)性，具有目的性。這些對(duì)孩子們?nèi)松^，價(jià)值觀的形成起到了潛移默化的作用。再此，由衷的感謝清苑一小老師們辛勤的付出。孩子在成長(zhǎng)，思想也在變更。昨天他還喜愛讀書呢，今日卻喜愛看電視動(dòng)畫片，后天或許癡迷上電腦游戲了。所以，家長(zhǎng)伙伴們，不管您多忙，都要抽出肯定的時(shí)間陪孩子，聽孩子和你說(shuō)話，自動(dòng)和孩子交流。我們家長(zhǎng)只有了解孩子、理解孩子，才略更好地引導(dǎo)孩子，管控孩子。在這里，我也真誠(chéng)的希望孩子們，你們要自發(fā)的去讀書，去學(xué)習(xí)。否則，少壯不努力，老大徒傷悲！家長(zhǎng)伙伴們，孩子是一個(gè)國(guó)家的將來(lái)，也是每個(gè)家庭的希望。孩子的進(jìn)步，需要我們家長(zhǎng)的正確引領(lǐng)。孩子們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好就好比是和一個(gè)高尚的人談話。希望你們多讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沁染心靈，讓書香飄滿我們的學(xué)校。最后祝福我們一小的教育事業(yè)蒸蒸日上，祝福我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動(dòng)”越辦越好。家長(zhǎng)讀書共享發(fā)言稿第6篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是五年四班xxx的家長(zhǎng)。很榮幸參加今日的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來(lái)我與大家共享一點(diǎn)親子閱讀體會(huì)。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書可以教人慈善寬厚，心地善良，萌生純潔熱誠(chéng)的氣度；讀書可以教人虛心謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的德性；讀書可以教人發(fā)奮圖強(qiáng)，不畏困難，錘煉剛毅堅(jiān)決的性情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，加添睿智低沉的個(gè)性?！坝懈７阶x書”。一個(gè)多讀書的人，其視野一定開闊，其志向一定高遠(yuǎn)，其努力探求一定執(zhí)著。正是懷著對(duì)讀書的信念，我們開始了親子閱讀之旅，期望在這一過程中遇見更好的自身。我們與孩子一起感受《海底兩萬(wàn)里》的奇妙，《火車頭大旅行》的夢(mèng)幻；一起隨《青銅葵花》面對(duì)童年的苦難，聽《將軍胡同》敘述老北京的民國(guó)往事；我們一起學(xué)習(xí)《效率專家父親》珍惜時(shí)間提高效率，學(xué)習(xí)《