10《塑料》 教案 一年級下冊科學(xué)青島版（五四制）

10《塑料》教案一年級下冊科學(xué)青島版（五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《塑料》教案，一年級下冊科學(xué)青島版（五四制）：本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞第一章“生活中的材料”中的第三節(jié)“塑料”進(jìn)行。課程內(nèi)容包括：

1.塑料的概念：介紹塑料是一種合成材料，它的特點(diǎn)和用途。

2.塑料的分類：學(xué)習(xí)常見的塑料種類，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。

3.塑料制品的認(rèn)識：觀察和分析日常生活中常見的塑料制品，了解它們的特點(diǎn)和用途。

4.塑料的回收與環(huán)保：討論塑料對環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)塑料的回收方法和環(huán)保意識。

5.實踐活動：通過觀察、觸摸、比較等途徑，讓學(xué)生親自體驗不同塑料的特性，增強(qiáng)對塑料的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)《塑料》課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實踐、分析等過程，使學(xué)生能夠理解塑料的基本概念、分類及特性，發(fā)展學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.環(huán)境意識：讓學(xué)生了解塑料制品對環(huán)境的影響，培養(yǎng)其環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。

3.實踐與創(chuàng)新：在實踐活動中，鼓勵學(xué)生動手操作、嘗試創(chuàng)新，提高解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)知識的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，學(xué)會用科學(xué)的方法去探索、驗證現(xiàn)象，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

5.溝通表達(dá)：通過課堂討論、分享，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.塑料的分類及特性。

2.塑料制品對環(huán)境的影響及回收利用。

難點(diǎn)：

1.理解不同種類塑料的特性和應(yīng)用。

2.塑料回收分類及環(huán)保意識的形成。

解決辦法及突破策略：

1.利用實物展示、對比分析，結(jié)合生活實例，幫助學(xué)生直觀理解不同塑料的特點(diǎn)和用途。

2.設(shè)計互動游戲，如“塑料分類接力賽”，增強(qiáng)學(xué)生對塑料分類的記憶和理解。

3.通過觀看環(huán)保視頻、開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料污染問題，并提出解決方案，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.組織實地考察或邀請環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解塑料回收的實際情況和重要性，從而突破難點(diǎn)，形成正確的環(huán)保觀念。教學(xué)方法與策略為確保學(xué)生有效掌握《塑料》章節(jié)的知識，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的語言和實物展示，為學(xué)生講解塑料的概念、分類、特性和應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：在講解塑料對環(huán)境的影響及回收利用時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和溝通能力。

（3）案例研究法：通過分析具體的生活實例，讓學(xué)生了解不同種類塑料的實際應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以塑料回收為主題，讓學(xué)生分組完成項目任務(wù)，從調(diào)查、分析到提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入：通過展示生活中常見的塑料制品，引發(fā)學(xué)生對塑料的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）實驗活動：組織學(xué)生進(jìn)行塑料分類實驗，觀察不同種類塑料的燃燒現(xiàn)象，增強(qiáng)對塑料分類的理解。

（3）游戲活動：設(shè)計“塑料分類接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固塑料分類知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：針對塑料對環(huán)境的影響及回收利用問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（5）項目實踐：引導(dǎo)學(xué)生分組調(diào)查塑料回收的現(xiàn)狀，分析問題，并提出解決方案，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示塑料的分類、特性、應(yīng)用等知識，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放塑料生產(chǎn)、塑料污染及回收利用的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解塑料對環(huán)境的影響。

（3）實物展示：準(zhǔn)備各種塑料制品，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深對塑料的認(rèn)識。

（4）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、環(huán)保網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于塑料基本知識的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和科普視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“塑料的分類和特性”，設(shè)計問題，如“你生活中最常見的塑料物品是什么？它們有哪些特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解塑料的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解塑料的概念和分類，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示塑料袋和塑料瓶等日常用品，引出塑料的分類和特性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解不同種類塑料的特性和應(yīng)用，結(jié)合實物進(jìn)行說明。

-組織課堂活動：開展“塑料分類接力賽”游戲，分組討論塑料的環(huán)保問題。

-解答疑問：在活動中針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考塑料的分類和特性。

-參與課堂活動：在游戲中實踐塑料分類，討論環(huán)保問題。

-提問與討論：積極提問，與同學(xué)和老師討論疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解塑料的復(fù)雜特性。

-實踐活動法：通過游戲和討論，讓學(xué)生在實踐中掌握塑料分類。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對塑料特性和環(huán)保問題的理解，突破重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計一個塑料回收計劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對塑料知識的理解。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固塑料知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-通過反思，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。知識點(diǎn)梳理《塑料》這節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.塑料的概念與特點(diǎn)

-塑料是一種合成材料，由高分子化合物組成。

-塑料的特性：輕便、耐用、防水、絕緣、易加工等。

-塑料在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.塑料的分類

-聚乙烯（PE）：常見于塑料袋、保鮮膜等。

-聚丙烯（PP）：常見于餐具、玩具等。

-聚氯乙烯（PVC）：常見于水管、雨衣等。

-聚苯乙烯（PS）：常見于快餐盒、泡沫材料等。

-聚酯（PET）：常見于礦泉水瓶、飲料瓶等。

3.塑料的制作與加工

-塑料的制作過程：原料、聚合、成型。

-塑料的加工方法：注塑、吹塑、吸塑等。

4.塑料制品對環(huán)境的影響

-塑料制品的不可降解性，導(dǎo)致環(huán)境污染。

-塑料垃圾對生物多樣性的影響。

-塑料微顆粒對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

5.塑料的回收與環(huán)保

-塑料回收的意義：減少資源浪費(fèi)、減輕環(huán)境污染。

-塑料回收的分類：可回收塑料、不可回收塑料。

-塑料回收的方法：物理回收、化學(xué)回收、能源回收。

6.塑料的應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展

-塑料在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：醫(yī)療、建筑、交通等。

-塑料制品的可持續(xù)發(fā)展：綠色塑料、生物降解塑料等。

1.塑料的概念與特點(diǎn)

-通過實物展示、PPT介紹，使學(xué)生了解塑料的基本概念和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考塑料在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到塑料的重要性。

2.塑料的分類

-按照教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹各類塑料的名稱、特點(diǎn)和應(yīng)用。

-通過觀察、觸摸不同種類的塑料制品，加深學(xué)生對塑料分類的理解。

3.塑料的制作與加工

-結(jié)合教材，講解塑料的制作過程和加工方法。

-通過觀看視頻、實地參觀等方式，讓學(xué)生了解塑料加工的實際情況。

4.塑料制品對環(huán)境的影響

-分析教材中關(guān)于塑料制品對環(huán)境的危害，如不可降解性、污染土壤和水體等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料垃圾對生物多樣性的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.塑料的回收與環(huán)保

-梳理教材中關(guān)于塑料回收的知識，講解回收方法及其重要性。

-組織學(xué)生參與塑料回收活動，提高實踐能力，加深對環(huán)保的認(rèn)識。

6.塑料的應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展

-介紹教材中塑料在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、建筑等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展觀念，探討綠色塑料、生物降解塑料等新型材料。板書設(shè)計《塑料》板書設(shè)計旨在清晰展示課程重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料的分類、特性、環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展等關(guān)鍵概念。以下為板書設(shè)計概要：

```

《塑料》

一、概念與特點(diǎn)

-合成材料

-輕便、耐用、防水、絕緣、易加工

二、分類

-聚乙烯（PE）

-聚丙烯（PP）

-聚氯乙烯（PVC）

-聚苯乙烯（PS）

-聚酯（PET）

三、制作與加工

-原料→聚合→成型

-注塑、吹塑、吸塑

四、環(huán)境影響力

-不可降解性

-污染土壤、水體

-影響生物多樣性

五、回收與環(huán)保

-物理回收、化學(xué)回收、能源回收

-減少資源浪費(fèi)、減輕環(huán)境污染

六、應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展

-綠色塑料

-生物降解塑料

```

板書設(shè)計特點(diǎn)：

-目的明確：圍繞塑料的核心知識點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，確保教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

-結(jié)構(gòu)清晰：按照塑料的概念、分類、制作加工、環(huán)境影響、回收利用和應(yīng)用發(fā)展的邏輯順序排列，條理分明。

-簡潔明了：每個部分都用簡短的詞匯或符號表示，突出重點(diǎn)，易于學(xué)生記憶。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，精煉地概括了課程要點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖示、不同顏色粉筆等元素，增加板書的視覺吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《塑料》的相關(guān)知識，通過講解、討論和實踐，對塑料的概念、分類、特性、環(huán)境影響、回收利用以及可持續(xù)發(fā)展等方面有了深入的了解。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測內(nèi)容：

一、課堂小結(jié)

1.塑料的概念與特點(diǎn)

-塑料是一種合成材料，具有輕便、耐用、防水、絕緣、易加工等特點(diǎn)。

2.塑料的分類

-塑料分為聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）、聚苯乙烯（PS）和聚酯（PET）等幾種常見類型。

3.塑料的制作與加工

-塑料的制作過程包括原料、聚合和成型，常見的加工方法有注塑、吹塑和吸塑等。

4.塑料制品對環(huán)境的影響

-塑料制品的不可降解性導(dǎo)致環(huán)境污染，對土壤、水體和生物多樣性產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.塑料的回收與環(huán)保

-塑料回收分為物理回收、化學(xué)回收和能源回收，回收利用可減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

6.塑料的應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展

-塑料在各個領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如醫(yī)療、建筑等?？沙掷m(xù)發(fā)展觀念下，綠色塑料和生物降解塑料成為研究熱點(diǎn)。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，設(shè)計以下檢測題目：

1.選擇題

-以下哪種材料屬于合成材料？（A.纖維素B.聚乙烯C.硅酸鹽D.銅線）

-塑料的加工方法不包括以下哪一種？（A.注塑B.吹塑C.吸塑D.鑄造）

2.判斷題

-塑料制品可以完全降解，對環(huán)境沒有影響。（）

-塑料回收只能采用物理回收方法。（）

3.簡答題

-請列舉三種常見的塑料分類及其特點(diǎn)。

-請簡述塑料回收的意義及其常見方法。

4.實踐題

-請學(xué)生分組進(jìn)行塑料制品的觀察，識別它們所屬的塑料類型，并說明理由。

-設(shè)計一個簡單的塑料回收計劃，包括回收流程、分類方法和處理措施。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《塑料的世界》科普書籍，介紹塑料的起源、發(fā)展、應(yīng)用和對環(huán)境的影響。

-視頻資源：《塑料回收之旅》紀(jì)錄片，展示塑料回收的全過程及其重要性。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《塑料的世界》一書，了解塑