《快樂讀書吧》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

《快樂讀書吧》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《快樂讀書吧》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊語文

3.授課時間：2023年9月13日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.幫助學(xué)生理解并掌握基本的閱讀技巧，如速讀、精讀、泛讀等。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的審美情感和人文關(guān)懷。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。重點難點及解決辦法解決辦法：通過實例分析和示范操作，讓學(xué)生在實踐中掌握速讀、精讀、泛讀等閱讀技巧。

2.難點：閱讀理解能力的提升。

解決辦法：提供豐富的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和理解文本內(nèi)容，通過討論和交流來提高理解能力。

3.重點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

解決辦法：設(shè)計有趣的教學(xué)活動和閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過獎勵和鼓勵來促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.難點：提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情感。

解決辦法：通過分析經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解文學(xué)作品的美，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情感。

5.重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

解決辦法：鼓勵學(xué)生提出問題和思考問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括：

a.經(jīng)典文學(xué)作品選段：提供經(jīng)典文學(xué)作品中的精彩選段，讓學(xué)生在閱讀中感受文學(xué)作品的美。

b.作家生平介紹：準(zhǔn)備作家生平介紹，幫助學(xué)生了解作家的生平和創(chuàng)作背景，加深對作品的理解。

c.文學(xué)評論和鑒賞文章：提供一些文學(xué)評論和鑒賞文章，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解文學(xué)作品。

d.相關(guān)電影或電視劇片段：選擇一些與文學(xué)作品相關(guān)的電影或電視劇片段，幫助學(xué)生更直觀地理解作品。

e.文學(xué)作品插圖：收集一些與文學(xué)作品相關(guān)的插圖，讓學(xué)生在欣賞中感受作品的美。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體布置如下：

a.分組討論區(qū)：將教室分為幾個小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

b.展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的閱讀成果，如讀書筆記、心得體會等。

c.文學(xué)作品展示區(qū)：設(shè)置一個文學(xué)作品展示區(qū)，展示一些經(jīng)典文學(xué)作品的原著或改編作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

d.讀書角：設(shè)置一個讀書角，提供豐富的書籍供學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

a.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

b.設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《快樂讀書吧》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

c.監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

a.自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《快樂讀書吧》的相關(guān)知識點。

b.思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

c.提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

a.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

b.信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

a.幫助學(xué)生提前了解《快樂讀書吧》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

b.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

a.導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《快樂讀書吧》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講解知識點：詳細(xì)講解《快樂讀書吧》的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

c.組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀技巧。

d.解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

a.聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

b.參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀技巧的應(yīng)用。

c.提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

a.講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《快樂讀書吧》的相關(guān)知識點。

b.實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀技巧。

c.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

a.幫助學(xué)生深入理解《快樂讀書吧》的相關(guān)知識點，掌握閱讀技巧。

b.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

c.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

a.布置作業(yè)：根據(jù)《快樂讀書吧》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

b.提供拓展資源：提供與《快樂讀書吧》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

c.反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

a.完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

b.拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

c.反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

a.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

b.反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

a.鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《快樂讀書吧》的相關(guān)知識點和閱讀技巧。

b.通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

c.通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.閱讀的重要性：閱讀是獲取知識、提高素養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀，可以開闊視野、豐富內(nèi)心世界，提高語言表達(dá)和思維能力。

2.閱讀技巧：速讀、精讀、泛讀等。速讀：快速瀏覽文章，抓住關(guān)鍵信息；精讀：深入理解文章，分析作者觀點；泛讀：廣泛閱讀，增加知識儲備。

3.閱讀材料的選擇：選擇適合自己年齡、興趣和閱讀水平的閱讀材料，如文學(xué)作品、科普讀物、新聞報道等。

4.閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：每天保持一定時間的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效率。

5.文學(xué)素養(yǎng)的提升：通過閱讀文學(xué)作品，了解文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情感。

6.文學(xué)作品的分類：小說、散文、詩歌、戲劇等。了解各類文學(xué)作品的特征和閱讀方法。

7.作家生平和創(chuàng)作背景：了解作家的生平和創(chuàng)作背景，有助于深入理解作品。

8.文學(xué)作品的主題和結(jié)構(gòu)：分析文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物、語言等，提高閱讀理解能力。

9.文學(xué)評論和鑒賞：閱讀文學(xué)評論和鑒賞文章，提高文學(xué)鑒賞能力。

10.文學(xué)作品與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：通過文學(xué)作品，感受生活中的美好，提高人文關(guān)懷。

11.創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)：通過閱讀，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

12.獨立思考和解決問題的能力：通過閱讀，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

13.語言表達(dá)能力的提高：通過閱讀，積累詞匯、句式，提高語言表達(dá)和溝通能力。

14.交流和分享：與他人分享閱讀心得和體會，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

15.自我提升和成長：通過閱讀，不斷豐富自己，實現(xiàn)自我提升和成長。典型例題講解例題1：請簡要概括本文的主要內(nèi)容。

答案：本文主要講述了……

例題2：請分析本文的主要人物形象。

答案：本文主要人物形象為……，其性格特點為……

例題3：請簡要說明本文的主題思想。

答案：本文的主題思想為……

例題4：請分析本文的寫作手法。

答案：本文的寫作手法為……

例題5：請簡要概括本文的結(jié)構(gòu)特點。

答案：本文的結(jié)構(gòu)特點為……

例題6：請分析本文的語言特色。

答案：本文的語言特色為……

例題7：請簡要概括本文的修辭手法。

答案：本文的修辭手法為……

例題8：請簡要概括本文的文體特點。

答案：本文的文體特點為……

例題9：請簡要概括本文的背景知識。

答案：本文的背景知識為……

例題10：請簡要概括本文的人物關(guān)系。

答案：本文的人物關(guān)系為……

例題11：請簡要概括本文的情節(jié)發(fā)展。

答案：本文的情節(jié)發(fā)展為……

例題12：請簡要概括本文的結(jié)局。

答案：本文的結(jié)局為……

例題13：請簡要概括本文的矛盾沖突。

答案：本文的矛盾沖突為……

例題14：請簡要概括本文的寓意。

答案：本文的寓意為……

例題15：請簡要概括本文的啟示。

答案：本文的啟示為……

例題16：請簡要概括本文的啟示。

答案：本文的啟示為……

例題17：請簡要概括本文的啟示。

答案：本文的啟示為……

例題18：請簡要概括本文的啟示。

答案：本文的啟示為……

例題19：請簡要概括本文的啟示。

答案：本文的啟示為……

例題20：請簡要概括本文的啟示。

答案：本文的啟示為……課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，閱讀技巧，閱讀材料的選擇，文學(xué)素養(yǎng)的提升等知識點。

2.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，每天保持一定時間的閱讀，提高閱讀效率。

3.強(qiáng)調(diào)通過閱讀文學(xué)作品，了解文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情感。

4.強(qiáng)調(diào)分析文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物、語言等，提高閱讀理解能力。

5.強(qiáng)調(diào)閱讀文學(xué)評論和鑒賞文章，提高文學(xué)鑒賞能力。

6.強(qiáng)調(diào)通過文學(xué)作品，感受生活中的美好，提高人文關(guān)懷。

7.強(qiáng)調(diào)通過閱讀，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

8.強(qiáng)調(diào)通過閱讀，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

9.強(qiáng)調(diào)通過閱讀，積累詞匯、句式，提高語言表達(dá)和溝通能力。

10.強(qiáng)調(diào)與他人分享閱讀心得和體會，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。

答案：本文主要講述了……

2.請分析本文的主要人物形象。

答案：本文主要人物形象為……，其性格特點為……

3.請簡要說明本文的主題思想。

答案：本文的主題思想為……

4.請分析本文的寫作手法。

答案：本文的寫作手法為……

5.請簡要概括本文的結(jié)構(gòu)特點。

答案：本文的結(jié)構(gòu)特點為……

6.請分析本文的語言特色。

答案：本文的語言特色為……

7.請簡要概括本文的修辭手法。

答案：本文的修辭手法為……

8.請簡要概括本文的文體特點。

答案：本文的文體特點為……

9.請簡要概括本文的背景知識。

答案：本文的背景知識為……

10.請簡要概括本文的人物關(guān)系。

答案：本文的人物關(guān)系為……

11.請簡要概括本文的情節(jié)發(fā)展。

答案：本文的情節(jié)發(fā)展為……

12.請簡要概括本文的結(jié)局。