人教版六年級上冊第一單元“自新大陸”第二樂章 教案

人教版六年級上冊第一單元“自新大陸”第二樂章教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版六年級上冊第一單元“自新大陸”第二樂章教案，主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解“自新大陸”第二樂章的背景知識，了解作者及作品的創(chuàng)作背景。

2.學(xué)習(xí)并掌握第二樂章的主要旋律、節(jié)奏和和聲。

3.通過集體唱、分組唱、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.通過對作品的理解和演繹，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂的美，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美鑒賞素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)“自新大陸”第二樂章，使學(xué)生能夠感受和理解音樂的美，提高他們的音樂審美能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：通過集體唱、分組唱、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠更好地表達(dá)音樂情感。

3.文化理解素養(yǎng)：讓學(xué)生了解作品背后的文化內(nèi)涵，理解不同文化對音樂創(chuàng)作的影響，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如改變旋律、創(chuàng)作歌詞等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊合作素養(yǎng)：在合唱、分組唱等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們能夠更好地與他人合作完成音樂作品。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂有一定的理解和感悟。在學(xué)習(xí)“自新大陸”第二樂章時，他們能夠較快地掌握旋律、節(jié)奏和和聲，對于音樂的表現(xiàn)力也有自己的理解。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對音樂課程充滿熱情，愿意積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們樂于接受新知識，對于音樂的學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)。

但在音樂知識方面，部分學(xué)生對一些音樂理論概念掌握不夠扎實(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等基礎(chǔ)知識，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生的音樂表現(xiàn)力有待提高，需要在課堂上給予更多的實(shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的音樂鑒賞能力較強(qiáng)，他們能夠辨別不同風(fēng)格的樂曲，對于音樂的美有自己的一定認(rèn)識。但在創(chuàng)新實(shí)踐方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，他們對于音樂的改編和創(chuàng)新缺乏信心和勇氣，需要老師在教學(xué)中給予鼓勵和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力較強(qiáng)，他們在合唱、分組唱等活動中能夠積極配合，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。但在自主學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能存在一定的不足，他們過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，需要老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

針對以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。同時，老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的音樂綜合素質(zhì)，使他們在音樂學(xué)習(xí)過程中能夠更好地把握音樂的美，提升他們的音樂修養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。例如，在講解“自新大陸”第二樂章的背景知識時，老師可以提問：“你們認(rèn)為這首樂曲表達(dá)了什么樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過集體唱、分組唱、合唱等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，在教授樂曲的合唱部分時，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓他們在實(shí)踐中掌握正確的唱法和節(jié)奏。

3.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予不同的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。例如，對于音樂理論知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生，老師可以進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放“自新大陸”第二樂章的音頻和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受和理解作品。通過音樂播放，學(xué)生可以更加專注地聆聽樂曲，從中感受到樂曲的美妙之處。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏、旋律等方面的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂技能。例如，可以使用音樂制作軟件讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行在線教學(xué)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。例如，老師可以在平臺上發(fā)布與本節(jié)課相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而加深對知識點(diǎn)的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“自新大陸”第二樂章的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道“自新大陸”第二樂章是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“自新大陸”第二樂章的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樂曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“自新大陸”第二樂章的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.樂曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“自新大陸”第二樂章的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的樂曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“自新大陸”第二樂章的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西方音樂史》：讓學(xué)生了解西方音樂的發(fā)展歷程，包括古典音樂、浪漫音樂和現(xiàn)代音樂等不同階段。

-《音樂鑒賞手冊》：提供一些關(guān)于音樂鑒賞的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地欣賞和理解音樂作品。

-《合唱指揮技巧》：對于喜歡合唱的學(xué)生，可以了解一些合唱指揮的基本技巧和方法，提高自己的合唱水平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生聽一聽其他著名作曲家的音樂作品，比較他們的風(fēng)格和特點(diǎn)，嘗試分析他們的音樂創(chuàng)作受到哪些因素的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作一首簡單的音樂作品，可以是對“自新大陸”第二樂章的改編或自己的原創(chuàng)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或參加音樂比賽，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊合作能力。

-讓學(xué)生參觀一些音樂會或音樂展覽，增加對音樂的感性認(rèn)識和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與其它藝術(shù)形式的關(guān)系，如音樂與繪畫、舞蹈等，了解音樂在藝術(shù)領(lǐng)域中的作用和地位。七、教學(xué)反思與總結(jié)在音樂基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對音樂理論掌握得不太扎實(shí)，這可能在一定程度上影響了他們對樂曲的理解。課后，我打算補(bǔ)充一些音樂理論的練習(xí)，幫助他們鞏固知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論，討論的熱情很高，但我發(fā)現(xiàn)他們在表達(dá)和闡述觀點(diǎn)時，語言組織能力有所欠缺。針對這一點(diǎn)，我計劃在接下來的課程中，加入一些專門的訓(xùn)練，比如讓學(xué)生先寫下自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)行口頭表達(dá)。

課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得不錯，但我也發(fā)現(xiàn)，他們在評價他人作品時，往往只看到表面的東西，缺乏深度。下一步，我打算引導(dǎo)他們學(xué)會從多個角度去分析和評價一個作品，培養(yǎng)他們的批判性思維。八、板書設(shè)計①音樂基礎(chǔ)知識

-音樂定義

-音樂組成部分

-音樂功能

②音樂案例分析

-樂曲背景

-樂曲特點(diǎn)

-樂曲意義

③音樂實(shí)踐與創(chuàng)新

-音樂創(chuàng)作方法

-音樂表現(xiàn)技巧