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文檔簡介

Unit5Itsalemon第4課時教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:英語課程

2.教學(xué)年級和班級:五年級2班

3.授課時間:2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞:lemon,orange,grape,watermelon,apple

2.短語:It'salemon.It'syellow.It'sround.

3.句型:Whatcolorisit?Whatshapeisit?

三、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞lemon,orange,grape,watermelon,apple。

2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀短語It'salemon.It'syellow.It'sround.

3.學(xué)生能夠運用句型Whatcolorisit?Whatshapeisit?進行簡單問答。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(5分鐘):教師與學(xué)生進行簡單的英語對話,營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.新課導(dǎo)入(10分鐘):教師展示單詞圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出單詞,并進行反復(fù)練習(xí)。

3.課堂活動(20分鐘):教師組織學(xué)生進行小組活動,用單詞和短語進行互動,引導(dǎo)學(xué)生運用句型進行問答。

4.鞏固練習(xí)(5分鐘):教師給出水果圖片,學(xué)生用句型進行問答,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘):教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié),布置作業(yè),要求學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和短語,練習(xí)句型。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況,是否積極發(fā)言、互動。

2.發(fā)音準確性:評估學(xué)生發(fā)音是否準確,對單詞和短語的讀音是否正確。

3.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,是否能夠熟練運用所學(xué)句型進行問答。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)單詞lemon,orange,grape,watermelon,apple和短語It'salemon.It'syellow.It'sround.以及句型Whatcolorisit?Whatshapeisit?,學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀并在實際情境中運用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流和合作,培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和團隊協(xié)作能力。同時,通過學(xué)習(xí)關(guān)于水果的詞匯,學(xué)生能夠了解不同水果的特點和文化意義,增強文化意識。在課堂活動中,學(xué)生通過模仿、角色扮演等活動,提高他們的創(chuàng)新思維和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠更好地運用英語描述水果,并在日常生活中運用所學(xué)知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識,能夠理解和運用簡單的英語句子。此外,學(xué)生應(yīng)該對一些常見的水果有一定的了解,如蘋果、香蕉等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語具有積極的態(tài)度,尤其是對于能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識感興趣。學(xué)生在語言表達能力、觀察力和思維能力方面表現(xiàn)較強,但部分學(xué)生在發(fā)音方面可能存在一些困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí),另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中,學(xué)生可能會遇到一些困難,如對一些水果的英文名稱不熟悉,對句型Whatcolorisit?Whatshapeisit?的理解和運用不夠熟練。此外,部分學(xué)生在發(fā)音方面可能需要加強練習(xí),以確保能夠準確地表達所學(xué)內(nèi)容。在課堂活動中,學(xué)生可能需要更多的時間和機會來熟悉和掌握新的詞匯和短語,以及如何在實際情境中運用它們。教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、多媒體投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、水果實物或水果圖片。

2.課程平臺:無(或具體課程平臺名稱,根據(jù)實際使用情況填寫)。

3.信息化資源:英語教學(xué)軟件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)音頻和視頻資源(如水果介紹的短視頻等)。

4.教學(xué)手段:直觀演示、情景教學(xué)、小組合作、互動問答、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)。教學(xué)流程(一)課前準備(預(yù)計用時:5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課:

深入研究教材,明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點,強調(diào)難點,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究:

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用,提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后,對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點,幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。

錯題訂正:

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會,增進師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

(1)水果文化:介紹世界各地的水果文化,如中國的荔枝、葡萄,西方的草莓、藍莓等,讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對水果的喜好和食用方式。

(2)水果健康益處:詳細講解各種水果的營養(yǎng)成分、保健作用和食用方法,讓學(xué)生了解水果對身體健康的重要性。

(3)水果種植與環(huán)保:介紹水果種植過程中的環(huán)保措施,如有機種植、節(jié)水灌溉等,讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

(4)水果創(chuàng)意食譜:提供各種水果創(chuàng)意食譜,如水果拼盤、水果沙拉、水果甜品等,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

2.拓展建議:

(1)組織學(xué)生進行水果市場調(diào)研,了解各種水果的價格、銷量和消費者喜好,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和市場意識。

(2)鼓勵學(xué)生在家中嘗試種植水果樹或蔬菜,讓學(xué)生親身體驗農(nóng)耕文化,培養(yǎng)學(xué)生的耐心和責(zé)任感。

(3)開展水果主題的繪畫、攝影比賽,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,展示對水果的熱愛和觀察。

(4)邀請營養(yǎng)師或農(nóng)業(yè)專家進行講座,為學(xué)生提供更多關(guān)于水果知識的專業(yè)指導(dǎo)。

(5)組織學(xué)生參觀水果加工企業(yè),了解水果從采摘、加工到包裝的全過程,增強學(xué)生對食品安全的認識。

(6)開展水果分享活動,讓學(xué)生帶來自己喜歡的水果,與同學(xué)們一起分享食用,培養(yǎng)學(xué)生的分享精神和社交能力。課后作業(yè)1.抄寫單詞:lemon,orange,grape,watermelon,apple,每詞抄寫5遍。

2.練習(xí)句型:Whatcolorisit?Whatshapeisit?用所學(xué)的單詞進行問答,至少5個例子。

3.制作水果卡片:學(xué)生自己設(shè)計一張水果卡片,包括水果的圖片、英文名稱和中文名稱。

4.水果介紹:寫一篇關(guān)于自己最喜歡的水果的介紹,包括水果的名稱、顏色、形狀、味道等。

5.水果日記:記錄一天中自己吃到的水果種類和感受,至少3種水果。

舉例題型:

1.Whatcoloristhelemon?

2.Istheorangeroundorsquare?

3.Whatshapeisthegrape?

4.Whatcoloristhewatermelon?

5.Istheappleyelloworgreen?

答案:

1.Thelemonisyellow.

2.Theorangeisround.

3.Thegrapeislikeasmallball.

4.Thewatermelonisusuallygreenwithsomewhitespots.

5.Theappleisgreen.內(nèi)容邏輯關(guān)系2.學(xué)習(xí)短語:It'salemon.It'syellow.It'sround.,要求學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀,并能夠運用到實際情境中。

3.學(xué)習(xí)句型:Whatcolorisit?Whatshapeisit?,要求學(xué)生能夠理解句子的結(jié)構(gòu),并能運用句型進行簡單的問答。

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