河北省石家莊市石門實驗學(xué)校2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

河北省石家莊市石門實驗學(xué)校2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列示意圖與表述內(nèi)容不相符的是（）A．二氧化碳的狀態(tài)變化B．電解水的微觀示意圖C．氯化鈉的形成D．微粒的運(yùn)動速率與溫度有關(guān)2．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是A．熱脹冷縮——分子大小發(fā)生變化B．花香四溢——分子不停地運(yùn)動C．食物腐敗——分子種類發(fā)生變化D．滴水成冰——分子間間隔發(fā)生變化3．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示元素的一個原子，也能表示出該元素組成的單質(zhì)的是A．O B．2N C．2N2 D．Cu4．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過化學(xué)課程學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵能力和必備品格。下列說法錯誤的是()A．宏觀辨識與微觀探析B．證據(jù)推理與模型認(rèn)知化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒，是因為反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變金剛石和石墨的性質(zhì)不同是由于這兩種物質(zhì)的組成和原子的排列方式不同C．科學(xué)探究與創(chuàng)新意識D．科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任為探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有不停運(yùn)動的性質(zhì)，同學(xué)利用濃氨水、酚酞試液、飲料瓶、試管、棉花、濾紙等設(shè)計出多種實驗裝置湯姆生、盧瑟福等學(xué)者潛心研究，經(jīng)過無數(shù)次的實驗分別發(fā)現(xiàn)了原子中的電子和原子核推動了人類對微觀物質(zhì)世界的認(rèn)識A．A B．B C．C D．D5．下列有關(guān)資源、能源的敘述錯誤的是A．空氣中含量最多的單質(zhì)是氮?dú)釨．按目前測定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種C．煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源D．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑6．事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的。下列事實及對這些事實的解釋中，二者不相符的是A．成熟的菠蘿會散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷地運(yùn)動B．水沸騰時能掀開壺蓋，說明分子的大小隨溫度升高而增大C．濕衣服晾在太陽曬著的地方干得快，說明分子的運(yùn)動速率與溫度有關(guān)D．電解水生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子7．下列變化過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．活性炭吸附 B．銅絲導(dǎo)電 C．酒精燃燒 D．石油分餾8．到2020年，洛陽城區(qū)垃圾分類覆蓋率要達(dá)到50%以上，下列對廢棄物的處理錯誤的是A．易拉罐屬于可回收類B．菜葉、剩飯倒入“廚余”垃圾桶中C．廢舊電池屬于有害垃圾D．塑料餐盒、廢紙可以直接點(diǎn)燃處理或掩埋9．某化學(xué)興趣小組在教師的指導(dǎo)下開展如下圖所示實驗。（固定裝置已略去，實驗前開關(guān)K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）：I.打開K1，通入N2一段時間，點(diǎn)燃酒精燈；Ⅱ.關(guān)閉K1，打開K2，通入O2，觀察現(xiàn)象；Ⅲ….針對上述實驗，下列說法錯誤的是（）A．步驟Ⅱ中可觀察到的現(xiàn)象是A中無明顯現(xiàn)象，B中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．由步驟Ⅱ可得出燃燒需要的條件是可燃物燃燒需要與氧氣接觸C．步驟Ⅲ，若將裝置B中的紅磷換成木炭，不能驗證燃燒的另一條件D．本實驗中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是B中的紅磷在通入氮?dú)鈺r不燃燒，通入氧氣時燃燒10．將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/g410125反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測21109若A的相對分子質(zhì)量為n,D的相對分子質(zhì)量為2n，則下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)中生成B與C的質(zhì)量比為21：10B．該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律C．該反應(yīng)中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．在使用體溫計量體溫時，若不慎將體溫計打破，散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體產(chǎn)生危害，此時可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）。（1）寫出硫和汞反應(yīng)的化學(xué)方程；（2）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的原因：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題．（1）A圖實驗的結(jié)論是____________；C圖中的實驗操作會導(dǎo)致的后果是______________。（2）下列氣體點(diǎn)燃前一定要驗純的是________A氫氣B氮?dú)釩甲烷D一氧化碳E二氧化碳四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）儀器x的名稱是_____；用D收集氫氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____端（填m或n）進(jìn)入。（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，最好選用發(fā)生裝置_____（填序號）；將D裝滿水，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，應(yīng)在_____端（填m或n）連接上一個量筒。（3）某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，請回答：①KMnO4制備O2的化學(xué)方程式：，方程式中X的化學(xué)式為_____，a=_____、d=_____。②實驗結(jié)束是，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行如下探究；[提出猜想]猜想I，反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的X分解放出O2；③[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗；第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中，控制溫度在_____條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實驗方法是_____。④[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時，生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請問KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑？_____（填“是”或“否”），其理由是_____。14．“見著知微，見微知著”是化學(xué)的思維方法。（1）銅是生活中常見的一種金屬①銅可用以制作導(dǎo)線，體現(xiàn)了金屬銅的_____性。（2）固態(tài)的二氧化碳俗稱“干冰”①請寫出干冰的一種用途_______；②鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色粉末，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；③通過這個反應(yīng)，談?wù)勀銓ξ镔|(zhì)燃燒的新認(rèn)識________。（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。①金剛石硬度很大、石墨硬度很小，兩者物理性質(zhì)有較大差異的原因_____。②下列關(guān)于足球烯（C60）的說法正確的是______。a它的一個分子中含有60個碳原子b相對分子質(zhì)量是720c它是一種化合物五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某同學(xué)在實驗室中稱取了24.5g氯酸鉀和5.1g的二氧化錳混合均勻后共熱，加熱至完全反應(yīng)。求：（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量_____。（2）完全反應(yīng)后剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面一位小數(shù)）。16．長期使用的熱水鍋爐會產(chǎn)生水垢。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某興趣小組為了測定水垢中CaCO3的含量，將6g水垢粉碎放在燒杯中，然后向其中加入40g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外都不與稀鹽酸反應(yīng)）。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：反應(yīng)時間/min012345678燒杯內(nèi)所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g46.045.244.845.144.143.943.843.843.8試計算：（1）表中有一數(shù)據(jù)是不合理的，該數(shù)據(jù)的測得時間是第幾分鐘？（2）該過程共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少？（3）水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確至0.1%）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【詳解】A、二氧化碳狀態(tài)變化，分子間距變小，不符合題意；B、水分子通電時變?yōu)闅湓雍脱踉?，氧原子、氫原子重新組合形成氫氣分子和氧氣分子，一個氧氣分子需要兩個氧原子，所以微觀電解示意圖不符合質(zhì)量守恒定律，符合題意；C、鈉失去電子，氯得到電子，分別變?yōu)殡x子，形成離子化合物氯化鈉，不符合題意；D、溫度越高分子熱運(yùn)動越快，27℃的速度小于127℃的速度，不符合題意。故選B。2、A【詳解】A、熱脹冷縮，分子間間隔大小發(fā)生變化；故選項錯誤，但符合題意；B、花香四溢，分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；故選項正確，但不符合題意；C、食物腐敗，發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)，分子種類發(fā)生變化；故選項正確，但不符合題意；D、滴水成冰，水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，分子間間隔發(fā)生變化；故選項正確，但不符合題意；故選：A。3、D【詳解】A、O只能表示氧元素，故錯誤；B、2N只能表示2個氮原子，故錯誤；C、2N2只能表示2個氮?dú)夥肿?，故錯誤；D、Cu可以表示銅元素、1個銅原子，單質(zhì)銅，故正確。故選D。4、B【解析】A、化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒，是因為反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變，選項正確；B、金剛石和石墨的組成完全相同，二者的物理性質(zhì)不同是由于這兩種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同，選項錯誤；C．為探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有不停運(yùn)動的性質(zhì)，可利用濃氨水、酚酞試液、飲料瓶、試管、棉花、濾紙等設(shè)計出多種實驗裝置，選項正確；D．湯姆生、盧瑟福等學(xué)者潛心研究，經(jīng)過無數(shù)次的實驗分別發(fā)現(xiàn)了原子中的電子和原子核推動了人類對微觀物質(zhì)世界的認(rèn)識，選項正確，故選B。5、C【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識可知A．空氣中含量最多的單質(zhì)是氮?dú)馐钦_的敘述；B．按目前測定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種是正確的敘述；C．煤、石油、等都是不可再生能源；D．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑是正確的敘述；故答案選擇C考點(diǎn)：能源與資源6、B【詳解】A、成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味，是因為香味中含有的分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到菠蘿蜜的香味，故選項解釋正確。

B、水沸騰時能掀起壺蓋，是因為分子間的間隔（而不是大?。╇S溫度變化而改變，故選項解釋錯誤。

C、濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，分子運(yùn)動的速率加快，說明分子運(yùn)動速率與溫度有關(guān)，故選項解釋正確。D、電解水生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。

故選：B。【點(diǎn)睛】掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。7、C【解析】A、吸附的過程中只是將其色素或異味吸附在表面，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選項錯誤；

B、銅絲導(dǎo)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選項錯誤；

C、酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。故選項正確；

D、石油分餾過程中沒有新物質(zhì)生成，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化。故選項錯誤；

故選：C?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。8、D【解析】A、易拉罐中含有金屬材料，可以回收利用其中的金屬，易拉罐屬于可回收類，A選項正確，不符合題意；B、菜葉、剩飯屬于不可回收垃圾、廚余垃圾，倒入“廚余”垃圾桶中，B選項正確，不符合題意；C、廢舊電池中含有重金屬，隨意丟棄會進(jìn)入土壤，造成土壤、水體污染，屬于有害垃圾，C選項正確，不符合題意；D、塑料餐盒、廢紙可以直接點(diǎn)燃會產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，不能直接點(diǎn)燃，塑料餐盒不能在自然界中降解，不能掩埋處理，D選項對廢棄物的處理錯誤，符合題意。故選D。9、B【詳解】A、步驟Ⅱ中，A中紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，紅磷不燃燒，無明顯現(xiàn)象，B中紅磷與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，正確；B、步驟Ⅱ中，A中紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，紅磷不燃燒，B中紅磷與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，紅磷燃燒，可得出燃燒需要的條件是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，錯誤；C、木炭、紅磷都是可燃物，步驟Ⅲ中，裝置B中紅磷換成木炭，不能驗證燃燒的另一條件即燃燒需要可燃物，正確；D、本實驗中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是B中的紅磷在通入氮?dú)鈺r不燃燒，通入氧氣時燃燒，正確；故選：B。10、C【分析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)，分別對比A、B、C、D四種物質(zhì)在密閉容器中的前后質(zhì)量增或減少的量，應(yīng)用質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行判斷，B、C反應(yīng)后質(zhì)量增加，說明它們是生成物，且生成的質(zhì)量分別為：B的生成質(zhì)量21-10=11g；C的生成質(zhì)量10-1=9g。D反應(yīng)后質(zhì)量減少，說明是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量25-9=16g，反應(yīng)物總質(zhì)量16g小于生成物總質(zhì)量（11g+9g），所以A為反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的質(zhì)量11g+9g-16g=4g。因此該反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為：?！驹斀狻緼、根據(jù)該反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，反應(yīng)中生成B與C的質(zhì)量比為11：9，不符合題意；B、該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律，說法不正確，一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，不符合題意；C、設(shè)反應(yīng)中反應(yīng)物A、D的計量數(shù)之比為x：y。已知A的相對分子質(zhì)量為n,D的相對分子質(zhì)量為2n，則因此，反應(yīng)中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2，符合題意；D、該反應(yīng)是，不屬于分解反應(yīng)，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】本題難度較大，特別是判斷反應(yīng)物與生成物，以及計算反應(yīng)中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比。該題較快的解決方法是排除法解答。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、（1）Hg+S=HgS(2)溫度升高，汞原子間隔增大?！窘馕觥吭囶}分析：（1）硫和汞反應(yīng)的化學(xué)方程為Hg+S=HgS；(3)（2）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的原因：溫度升高，汞原子間隔增大?？键c(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫；微粒的性質(zhì)。點(diǎn)評：書寫化學(xué)方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則，注意化學(xué)式要正確，不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號。微粒的性質(zhì)有：微粒很??；微粒不斷運(yùn)動；微粒之間有間隔。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、氧氣約占空氣體積的五分之一集氣瓶炸裂ACD【詳解】（1）A圖是利用紅磷燃燒消耗氧氣來測量空氣中氧氣的含量，實驗結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一；做鐵絲燃燒實驗時應(yīng)在集氣瓶底部放一些水或沙子，防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂；（2）可燃?xì)怏w點(diǎn)燃前均需檢驗純度，故填：ACD。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、長頸漏斗nBm21I250℃控制變量法否高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當(dāng)氯酸鉀分解的催化劑【分析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?！驹斀狻浚?）儀器x的名稱是長頸漏斗；氫氣密度比空氣小，用D收集氫氣時，氣體應(yīng)從短管進(jìn)，空氣從長管排出，故從導(dǎo)管n端進(jìn)入。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為，C裝置適合塊狀固體和液體制取氣體，故最好選用發(fā)生裝置B；將D裝滿水，氧氣密度比水小，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，氧氣要從短管進(jìn)，水從長管排出，故應(yīng)在m端連接上一個量筒。（3）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，KMnO4制備O2的化學(xué)方程式：，故方程式中X的化學(xué)式為，a=2、d=1。③同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗；第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I錯誤；第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中，進(jìn)行實驗，要在相同條件下進(jìn)行，故控制溫度在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實驗方法是控制變量法。④高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中沒有作催化劑，其理由是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當(dāng)氯酸鉀分解的催化劑。【點(diǎn)睛】氧氣密度比水小，用萬能瓶裝滿水收集氧氣，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，氧氣要從短管進(jìn)，水從長管排出。14、延展性和導(dǎo)電性人工降雨燃燒不一定需要氧氣參加，一般情況下不支持燃燒的氣體，在特殊情況下，也能參加燃燒碳原子的排列方式不同ab【詳解】（1）①銅可用于制作導(dǎo)線，體現(xiàn)了金屬銅的導(dǎo)電性和延展性；（2）①干冰升華吸熱，可用于人工降雨或做制冷劑；②鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類、數(shù)量不變，故黑色固體為碳，反應(yīng)的化