小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練(二)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練（二）讀寫(xiě)訓(xùn)練六姓名:日期：一、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1、清晨（）林中誰(shuí)來(lái)得最早（）

2、小鳥(niǎo)捕捉害蟲(chóng)（）保護(hù)翠綠的樹(shù)苗（）

3、請(qǐng)保護(hù)環(huán)境（）4、回家的路上（）我不禁想（）有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)（）農(nóng)業(yè)的變化真大（）5、在太空中生活（）是不是很有趣（）6、在太空中生活非常有趣（）二、閱讀短文，回答問(wèn)題春天來(lái)了不知不覺(jué)中，春天已來(lái)到人間。春風(fēng)過(guò)后，小草慢慢地鉆出了地面，小樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的小芽，麥苗兒也開(kāi)始返青了。小燕子從南方飛回來(lái)了，各種動(dòng)物也都開(kāi)始活動(dòng)了，小朋友們脫下厚厚的棉衣，快活地在操場(chǎng)上活動(dòng)著。1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。2、第二自然段寫(xiě)了春天（）、（）、（）的變化。3、第三自然段寫(xiě)了春天（）、（）、（）的變化。受傷的小鳥(niǎo)在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)?？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴我說(shuō)：“這是一只啄木鳥(niǎo)。它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱它‘樹(shù)醫(yī)生’。”我聽(tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥(niǎo)??！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病。”1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、受傷的小鳥(niǎo)是一只（），人們稱它（）。3、按短文填空。（）的嘴巴受傷的（）（）的樣子黑色的（）4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？為什么？三、想一想，你上課的教室是什么樣子的？以“我們的教室”為題，寫(xiě)一段話。范文：我們的教室我們的教室寬敞明亮，走進(jìn)窗明幾凈的教室，44套桌椅擺得整整齊齊，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一個(gè)黑板，這塊黑板是讓我們走進(jìn)知識(shí)的大門。黑板的左右兩邊是兩個(gè)喇叭，用來(lái)聽(tīng)廣播。教室左面是四扇窗戶，右面是兩扇門，給同學(xué)們帶來(lái)了方便。后面也是一塊黑板，這塊黑板跟那塊黑板不同，這塊黑板常常寫(xiě)一些學(xué)生守則。我還要寫(xiě)一寫(xiě)我們大大的講臺(tái)，講臺(tái)上有兩盒粉筆，講臺(tái)下面有一個(gè)大電腦，大屏幕在黑板前面，電腦可以控制大屏幕，把書(shū)放在投影儀下，就可以放大到大屏幕上。這樣更方便了我們的學(xué)習(xí)。我愛(ài)我們的教室，我們天天在那里學(xué)習(xí)，我們的教室是我們第二個(gè)溫馨的家※詞語(yǔ)積累 描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)山清水秀風(fēng)景秀麗五顏六色青山綠水五光十色春暖花開(kāi)綠草茸茸五顏六色郁郁蔥蔥水平如鏡讀寫(xiě)訓(xùn)練七姓名:日期：一、照樣子，把句子寫(xiě)得更具體例：一群小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔。一群小鳥(niǎo)在（廣闊）的藍(lán)天上（自由）地飛翔。1、校園里傳來(lái)笑聲。()的校園里，傳來(lái)（）的笑聲。2、我們排著隊(duì)伍走進(jìn)操場(chǎng)。我們排著（）的隊(duì)伍，（）地走進(jìn)操場(chǎng)。3、星星撒在夜空。（）的星星撒在（）的夜空。4、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)。（）的同學(xué)們?cè)冢ǎ┑刈x書(shū)。二、照樣子，給句子換個(gè)說(shuō)法例：列寧親自去找養(yǎng)蜂人。養(yǎng)蜂人是列寧親自去找。1、他打碎了花瓶。2、啄木鳥(niǎo)除掉了樹(shù)上的害蟲(chóng)。例：我被他的言行感動(dòng)了。他的言行把我感動(dòng)了。1、迷路的小女孩被我送回了家。2、這場(chǎng)大火被消防員撲滅了。例：大水把八只鐵牛沖走了。八只鐵牛被大水沖走了。1、他把手帕洗干凈了。2、我把今天的報(bào)紙拿回來(lái)了。例：我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？3、這里的美景怎能不使我們流連往返呢？4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（）爸爸告訴小華：“120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪警電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話?！保ǎ┬∪A家最近安裝了一部電話。（）小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？”（）一天，爺爺生病了，爸爸連忙撥打120，救護(hù)車很快就到了。（）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。1、在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，給段落排隊(duì)，使短文連貫起來(lái)。2、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫(xiě)下來(lái)6、游來(lái)游去小河魚(yú)兒里在快活地二、閱讀短文，回答問(wèn)題村子的前面有一條彎彎的小河。河水緩緩地向東流去，河兩岸有田野和青山。山坡上開(kāi)著各種顏色的野花。河上有一座白色的石橋。一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。1、這段話共有（）句。2、寫(xiě)顏色的詞有：3、寫(xiě)魚(yú)動(dòng)作的詞有：翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈（ɡānɡǎn）上，一雙紅色的小爪（zhǎozhuǎ）緊緊地抓住葦稈。它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲（línɡlín）瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張細(xì)長(zhǎng)的嘴。1．劃出括號(hào)里不正確的讀音。2．短文共有____句話，第二句寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的顏色_________________。第三句寫(xiě)翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像_______________________，背上的羽毛像。3．文中翠鳥(niǎo)眼睛的特點(diǎn)是。嘴的特點(diǎn)是____________。這樣寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。三、想一想，下雨的時(shí)候是什么樣子？以“下雨了”為題，寫(xiě)一段話。范文：下雨了今天中午，我在房間里畫(huà)畫(huà)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲響亮的雷聲，我從窗戶外望去，滿天的烏云黑沉沉的壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫，忽然，吹來(lái)一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。過(guò)了一會(huì)，媽媽送我去上學(xué)，上了一會(huì)，突然，天空下起了傾盆大雨。老師組織我們到門口去觀察下雨的情景。我看到，遠(yuǎn)處的樹(shù)哇，房子??！都看不清了。雨水