法制與健康教案

法制教案

一注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。

教學(xué)方法：

識(shí)記法、情景模擬法、講解法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到

違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)

新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通

安全意識(shí)。）

2、提出問題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），

那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用

及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與

難點(diǎn)，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)

志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。

⑵全班學(xué)生自由交流。

⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有

了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)日記。

出示討論題：

根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和

標(biāo)線。

說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）

（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)

線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。

（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要

不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時(shí)出示

文中交通警察的圖片）

4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察

的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解

它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、

各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法

律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道

路交通管理?xiàng)l例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家于

1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小

學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳

細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的

道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)

該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。

五、總結(jié)：

通過“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不

僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是

與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽

視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使

大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂）

教學(xué)內(nèi)容：父母撫養(yǎng)是義務(wù)

執(zhí)教時(shí)間：2013年6月21日教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和能力：了解家庭生活

中父母和子女的權(quán)利義務(wù)，使學(xué)生懂得

父母對未成年子女的保護(hù)和教育，既是

權(quán)利也是義務(wù)。使學(xué)生明確子女對父母

負(fù)有贍養(yǎng)和扶助的法律義務(wù)。掌握與婚

姻家庭生活有關(guān)的基本法律常識(shí)。

過程與方法：通過閱讀和討

論，學(xué)會(huì)正確分辨現(xiàn)實(shí)家庭生活中的違

法現(xiàn)象。自覺遵守與家庭生活有關(guān)的法

律法規(guī)。掃除學(xué)生在對父母贍養(yǎng)和扶助

義務(wù)上的盲點(diǎn)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生

理解并接受父母正確的教育和引導(dǎo)，理

解父母的良苦用心。自覺承擔(dān)起贍養(yǎng)扶

助父母義務(wù)和責(zé)任，從現(xiàn)在開始，從身

邊的小事做起。

課前準(zhǔn)備：1、學(xué)習(xí)《婚姻

法》和《未成年人保護(hù)法》；

2、教師收集相關(guān)資料，制

作課件。

教學(xué)過程：一、引入

同學(xué)們，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)生

子女家庭中，父母之間、父母子女之間

形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三角形：夫妻之間有

互相扶助的義務(wù)，父母對子女有撫養(yǎng)義

務(wù)，同時(shí)子女對父母有贍養(yǎng)義務(wù)，相互

之間的權(quán)利和義務(wù)基本相當(dāng)。今天我們

就學(xué)習(xí)第二框《父母對子女的權(quán)利義

務(wù)》。揭示課題：父母對子女的權(quán)利義務(wù)。

二、學(xué)習(xí)新知

1、討論：教師提問：父母

對子女有哪些義務(wù)？父母的義務(wù)：撫

養(yǎng)子女

什么是撫養(yǎng)？撫養(yǎng)是指父

母在經(jīng)濟(jì)上對子女的供養(yǎng)和在生活上對

子女的照料，包括負(fù)擔(dān)子女的生活費(fèi)、

教育費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)等等。

父母的撫養(yǎng)義務(wù)履行到子

女成年為止。但在特殊情況下，父母對

不能獨(dú)立生

活的成年子女，也要根據(jù)需

要和可能承擔(dān)必要的撫養(yǎng)義務(wù)。學(xué)生交

流。

師：父母離婚，但父母對子

女的撫養(yǎng)義務(wù)永遠(yuǎn)不會(huì)改變，無論孩子

跟誰生活在一起，另一方都要承擔(dān)起撫

養(yǎng)孩子的義務(wù)。父母對孩子盡撫養(yǎng)義務(wù)

是沒有條件的，也不能附帶任何條件。

人民法院審理此類案件時(shí)，

應(yīng)首先進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成，依法判決,

確定撫養(yǎng)費(fèi)的數(shù)額、給付的期限和方法。

必要時(shí)，人民法院還可以以裁定的方式,

責(zé)令義務(wù)人先行給付，以保障被撫養(yǎng)人

的正常生活。如義務(wù)人拒不執(zhí)行裁定，

人民法院還可以予以強(qiáng)制執(zhí)行。同時(shí)，

對拒絕撫養(yǎng)并且情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪的

義務(wù)人，依法追究其刑事責(zé)任。2、【多

媒體顯示】

《婚姻法》第二十一條規(guī)

定：“父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)”，“父母

不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的和不能獨(dú)

立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)

的權(quán)利”。《婚姻法》第三十六條規(guī)定:

“父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚

而消除。離婚后，子女無論由父或母直

接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女。離婚后,

父母對于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和

義務(wù)?！?/p>

我國有句古話：“養(yǎng)不教，

父之過”，現(xiàn)在是“養(yǎng)不教，父母過工

魯迅先生就說過：“生了孩子，還要想怎

么教育，才能使這生下來的孩子，將來

是一個(gè)完全的人/那就是說父母不僅要

盡撫養(yǎng)的義務(wù)，還要盡教育義務(wù)。3、教

育子女。

什么是教育？教育是指父

母對子女的關(guān)懷和培養(yǎng)。它包括兩方面

的內(nèi)容：一是父母應(yīng)當(dāng)尊重和保障子女

接受教育的權(quán)利；二是父母應(yīng)當(dāng)以健康

的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优?/p>

引導(dǎo)未成年子女進(jìn)行有益身心健康的活

動(dòng)，預(yù)防和制止未成年子女的不良行為。

當(dāng)今社會(huì)，在子女的教育問

題上，往往存在“重養(yǎng)輕教'過分滿足

孩子的物質(zhì)上的要求，而忽視了對孩子

思想上的正確的引導(dǎo)，其后果不堪設(shè)想。

3、【多媒體顯示】

金某出生在吉林省的一個(gè)

邊陲小縣城，父親早年下海經(jīng)商，成了

大款。在父親的縱容下，金某學(xué)會(huì)了大

手大腳化錢，父母給的零花錢不夠化了,

他就偷父親的錢。

金某15歲的時(shí)候，父母分

居了，他跟父親生活。他學(xué)會(huì)了抽煙、

喝酒、逃學(xué)、打架，整天和流氓阿飛混

在一起，出入舞廳、酒吧、夜總會(huì)，甚

至結(jié)交女朋友。他開始瘋狂偷錢，不到

兩年時(shí)間竟偷了20多萬。

金某每次偷錢之后，父親找

到他就痛打，每次都說痛改前非，可是

不久就古態(tài)重演。幾個(gè)月后，，法院以盜

竊罪判處有期徒刑4年6個(gè)月。請問：

金某走上違法犯罪道路，他的父母有責(zé)

任嗎？為什么？學(xué)生討論交流。

師：從以上材料我們可以看

出，金某父母由于忽視了對孩子思想上

的正確引導(dǎo)，重養(yǎng)輕教，是金某走上違

法犯罪道路的一個(gè)重要原因。

4、管教和保護(hù)未成年子女

由于未成年子女年紀(jì)小、不

成熟，他們的合法權(quán)益極易受到侵犯，

對別人的侵害，他們無力抵抗。因此父

母對子女必須加以保護(hù)。

父母對子女的保護(hù)包括：

(1)用法律和道德對子女進(jìn)行必要的行

為約束。也就是說，教給子女應(yīng)該做什

么，不能做什么，要學(xué)會(huì)做什么。(2)

保護(hù)青少年的身心安全不受傷害，保護(hù)

青少年的合法權(quán)益不受侵害。

舉例：天津：只顧試皮衣五

歲女兒墜樓“馬虎”母親敗訴

5歲女孩小雪隨母親到某商

廈購物，玩耍過程中不慎從三樓扶梯旁

跌落至一樓，嚴(yán)重摔傷。小雪的父母以

商廈忽視購物安全為由，訴上法院索賠1

萬4千余元。

2002年3月14日16時(shí)

許，小雪和母親一起到某商廈購物。行

至三樓時(shí)，小雪的母親在扶梯口旁的一

柜臺(tái)試穿皮衣，小雪則獨(dú)自在三樓上行

扶梯旁玩耍。母親試完衣服到銀臺(tái)交款

時(shí)，好動(dòng)的小雪鉆入三樓上行扶梯與扶

梯南側(cè)扶手之間，

并向東走出約1米多后，墜

落于商廈一樓自動(dòng)扶梯旁。小雪摔傷后,

被送到兒童醫(yī)院搶救，進(jìn)行了40多天的

住院治療。經(jīng)診斷，小雪頭部多處血腫,

右槎尺骨折，右股骨干骨折。

和平區(qū)法院經(jīng)審理后

認(rèn)為，小雪作為未成年人隨母購物，其

母有義務(wù)照顧好小雪的安全。而其母只

顧自己試衣、付款，完全忽視小雪作為5

歲幼童在公共場所脫離監(jiān)護(hù)后可能產(chǎn)生

的危險(xiǎn)，致使小雪摔傷。小雪的父母雖

提出其受傷是由于商廈的安全防范措施

不當(dāng)造成，但卻未能提供證據(jù)，且小雪

并不是在使用扶梯的過程中摔傷，因此

其摔傷后果應(yīng)由其法定監(jiān)護(hù)人母親來承

擔(dān)。鑒于某商廈表示愿意給付小雪3千

元的撫慰金，法院依法予以照準(zhǔn)。

同學(xué)們，每一個(gè)人一出生，

父母就為你們的成長付出辛勞，無微不

至的關(guān)愛你們、照顧你們、教育你們，

無怨無悔承擔(dān)著對你們的撫養(yǎng)和教育的

義務(wù)?，F(xiàn)在請同學(xué)講一件父母為你做的、

讓你感動(dòng)的一件事。學(xué)生交流略。三、

總幺吉。

,師：同學(xué)們，比大海寬闊的

是大地，比大地寬闊的是天空，比天空

寬闊的是父母之愛，這種愛是血濃于水

的天性，是為人父母的權(quán)利，又是不可

推卸的責(zé)任。當(dāng)然，父母在履行義務(wù)的

同時(shí)，也享有相應(yīng)的法定權(quán)利。那么父

母享有什么權(quán)利呢？

四、課后作業(yè)：

給爸爸媽媽開一張快樂處

方，體驗(yàn)一下關(guān)心、體貼父母的快樂。

第四單元通信與生活

第一課通信連萬家

一、教學(xué)目標(biāo)

1.聯(lián)系身邊的實(shí)際事

例，感受通信與人們生活的密切關(guān)系。

2.通過調(diào)查了解知道現(xiàn)代通信的方式以

及各自的特點(diǎn)。

3.能根據(jù)實(shí)際的情況

正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決

各種問題。

16

4、滲透《中華人民共

和國憲法》二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生

感受現(xiàn)代社會(huì)通信與人們的1活密切相

連。2.教學(xué)難點(diǎn)：了解知道現(xiàn)代

通信的方式，學(xué)會(huì)正確選擇通信方式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

開展課前調(diào)查：

1、解現(xiàn)代通信方式有哪些。

2、了解家人常用的通信方

式及具體的通信事例。3.課件圖

片報(bào)紙雜志明信片課時(shí)

安排：一課時(shí)四、教學(xué)過程

(-)談話導(dǎo)入，引出

“通信”

師：同學(xué)們，咱們中國

人過春節(jié)有拜年的習(xí)俗，今年過節(jié)，你

給誰，用什么方式拜過年呢？

生：

師：剛才我們談?wù)摰降?/p>

打電話、寄信件、發(fā)短信等方式都能把

信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，這

就是我們常常說的“通信”。通信可以

傳遞信息?！景鍟n題：通信、傳

遞信息】（二）收集匯報(bào)，了解通

信

1.找找生活中的通信方式

師：在前幾天，我請同學(xué)們

就通信方面的情況進(jìn)行了調(diào)查，大家都

完成的很好。你知道在我們的生活中有

哪些通信方式嗎？

【貼板書：寄信件、寄

包裹、特快專遞、明信片、匯款、打電

話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)郵件、網(wǎng)上聊

天】

師：同學(xué)們可真棒！一下

子說出了這么多通信方式，那你，還有

你的家人常用哪些通信方式呢？課前，

同學(xué)們把調(diào)查表交給了我，我已經(jīng)把大

家調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來了?！境鍪菊n件：

柱形統(tǒng)計(jì)圖】仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什

么？生：使用打電話方式通信的人最

多。

師：（補(bǔ)充信息）的確，中

國有十三億多人口，固定電話用戶3.72

億，移動(dòng)電話用戶已經(jīng)有4.88億。你們

還發(fā)現(xiàn)了什么？

17

生：

師：總結(jié)：你們真是火眼金

睛。這些情況一下子就被你們發(fā)現(xiàn)了。

那下邊我們就從電話和信件開始，來聊

一聊通信和我們生活的關(guān)系。2、電話、

信件與我們的生活

（1）你們打過電話嗎？哦,

這么多人打過電話。那么，據(jù)你了解，

人們通常會(huì)在什么情況下打電話呢？

（學(xué)生談，師引導(dǎo)總結(jié)）

師講述：2007年2月28

日，凌晨2時(shí)，5807次列車行駛在從烏

魯木齊開往阿克蘇的荒漠上，突然一陣

瞬間13級(jí)的大風(fēng)，夾裹著大雪和無數(shù)的

沙石，狂暴地將列車掀翻，頓時(shí)，喊叫

聲、孩子的哭鬧聲充滿了整個(gè)車廂，寒

冷和恐懼?jǐn)噭?dòng)著每位旅客的神經(jīng)，死亡

正走向人們的有人撥通了急救電話120,

4時(shí)30分，救護(hù)車趕到了事故現(xiàn)場，人

們的生命及時(shí)得到了救助。（2）總結(jié):

看來，電話和我們的生活還真是密不可

分，它不但能傳遞祝福，互通親情，而

且在危急時(shí)刻，能挽救生命，解除險(xiǎn)情。

難怪打電話這么受歡迎。（3）接下來,

我們再來關(guān)注信件這一人們很少使用的

通信方式。

A、我這里有一封信，已經(jīng)

寫好了地址，貼好了郵票，怎么寄呢？

你們知道嗎？（生：投到郵筒或送到郵

局去）

B、那么，信又是怎樣到收

信人手中的呢？（郵遞員送的）你們見

過郵遞員嗎？（生：他穿著一身綠衣服,

騎著”）

C、一封信的傳遞還要經(jīng)過

這樣的過程。（出示P72頁信件傳送過

程）。怎樣寄出信和怎樣收到信，我們已

經(jīng)很清楚了。那么這兩個(gè)環(huán)節(jié)是在干什

么？有誰知道？（生答：上圖是郵政阿

姨在對各個(gè)郵筒收集來的信進(jìn)行分撿歸

類。下圖是同一地區(qū)的信用火車送到收

信人那里。）嗯，真棒，你的知識(shí)真豐富!

在這個(gè)傳遞過程中，郵遞員不可少。那

么，據(jù)你了解，郵遞員都給我們送來了

什么？（生：送來了信件、報(bào)紙、雜志

D、總結(jié)：其實(shí)，我們收到

的不只是這些東西，還有濃濃的親情，

深深的友情，生活也因此多姿多彩。

3、多種多樣的通信方式

A、剛才，我們從打電話和

寄信兩方面，談了通信與我們生活的關(guān)

系，其實(shí)，我們生活中的通信方式，除

了這兩種，還有這么多（指黑板）。它們

同樣和我們的生活有著密切的聯(lián)系。這

里有一封郵件，有誰能說出這封郵件是

通過誰傳來的？（電波、光波）電波、

光波，你們看得見嗎？（看不見）所以,

電子郵件師通過看不見的信使來傳遞

的。我們跟據(jù)信使的不同來給通信方式

分分類.

師：（總結(jié)）我們剛才認(rèn)識(shí)

了兩種信使：看不見的信使一一電波光

波,看得見的信使——郵遞員?？抗獠ā?/p>

電波傳遞信息的通信方式是一一電信通

信。【板書：電信通信】另一類是一一郵

政通信?！景鍟亨]政通信】

師：生活中的通信方式有這

么多，又各具特點(diǎn)，我們在通信時(shí)究竟

應(yīng)該選擇哪種通信方式最合適呢？首

先，我們要了解這些通信方式的特點(diǎn)，

請同學(xué)們打開課本74頁?？纯凑n本中給

我們介紹了哪些通信方式？它們各有什

么特點(diǎn)？

微課教學(xué)實(shí)錄

1、同學(xué)們早上好，今天我

們學(xué)習(xí)的主題是小學(xué)生法制教育一一

《遵守法律，從我做起》。

2、首先我們來了解一下中

國的法律是從什么時(shí)候開始的？為什么

會(huì)有法律的產(chǎn)生？

在很久很久以前的原始社

會(huì)，是沒有法律的。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)一個(gè)

部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí)，往往采

取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來解決，而

不是依靠法律來解決。如果一個(gè)部落的

人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部

落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。

這樣整個(gè)社會(huì)非常混亂，大家的人身安

全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后,

才通過制定法律來防止這種混亂。所以

法律是從夏朝開始的。

3、在眾多的法律中我們節(jié)

選出《道路交通法》來進(jìn)行闡釋。中華

人民共和國憲法規(guī)定，遵守公共交通秩

序是我國公民的基本義務(wù)。為了我們自

身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我

們要從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。

4、今天，我們先來看一則

視頻來初步了解一下道路交通法給我們

帶來了什么？是的，道路交通法給我們

約束著我們才會(huì)讓我們的生活井然有

序。下面我們走進(jìn)一些小故事，一邊看

一邊想想你的生活中還有沒有這樣的例

子。

一個(gè)星期天，晶晶和婷婷騎

自行車去公園玩。一路上，她們倆有說

有笑，十分開心。當(dāng)她們騎到一個(gè)車輛

較少的地方，婷婷提議說：“咱們倆來場

比賽吧，看誰騎得快!”晶晶不假思索地

答應(yīng)了。晶晶當(dāng)時(shí)正低頭騎車橫穿馬路,

一輛摩托車飛快地向晶晶身邊沖來,,,，

5、來，你認(rèn)為他們的做法

是對的，就投下綠票，如果是錯(cuò)的就投

下藍(lán)色的票。開始投票吧！

6、接下來，我們一起來看

看故事的結(jié)局吧：晶晶醒來的時(shí)候，已

經(jīng)躺在了醫(yī)院了。當(dāng)婷婷在醫(yī)院里看到

晶晶打著石膏的腿和她拄著拐杖時(shí)痛苦

的臉，她心里非常難過。晶晶現(xiàn)在受盡

了痛苦不說，還要耽誤一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。

“要是我當(dāng)初不提議比賽，要是我們當(dāng)

初遵守交通規(guī)則，就不會(huì)發(fā)生這樣的慘

劇了！”想到這里，婷婷后悔地流出了眼

淚?？墒沁@世界上沒有后悔藥吃，自己

釀下的苦果，還得自己吞下去。

7、你看晶晶和婷婷由于忽

略了交通安全法而導(dǎo)致釀成了悲劇。今

天我們通過聽故事，互相討論，學(xué)習(xí)了

很多我們身邊的法律知識(shí)。我們要學(xué)法

懂法，依法行動(dòng)；合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)力爭!

做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民！

法

制

與

健

康

教

案

:

執(zhí)教人

教案

教育

健康

器官

消化

體的

一、人

生了解

，使學(xué)

知識(shí)

基礎(chǔ)

收的

化吸

關(guān)消

紹有

學(xué)生介

］向

目的

［教學(xué)

。

組成

道的

消化

成。

的組

化道

］消

重難點(diǎn)

［教學(xué)

［教具準(zhǔn)備］消化器官掛圖。

［教學(xué)過程］1、導(dǎo)入新課，我們喝的水和吃的每樣食物都要經(jīng)過

人體自身地處理，才能吸收其中的營養(yǎng)成份并且

將廢物排出體外。那么，進(jìn)行這項(xiàng)工作的器官有

哪些呢？這堂課就讓我們來學(xué)習(xí)。

2、板書課題，學(xué)習(xí)課文：

（1）朗讀課文，出示掛圖，了解消化器官的名稱及位置

（2）消化：食物在消化道內(nèi)被分解成為可吸收的成分

的過程叫消化，分為物理性消化和化學(xué)性消化；

吸收：消化后的營養(yǎng)成份通過消化道管壁進(jìn)入循

環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收

（3）消化系統(tǒng)的組成及其功能和形態(tài)

（4）兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)（消化道短而窄，管壁薄，

容積小，消化能力不強(qiáng)，特別注意飲食衛(wèi)生）

3、學(xué)生提出疑問，相互討論學(xué)習(xí)，教師總結(jié)

4、再次朗讀課文，完成課后練習(xí)。

5、效果考查，讓學(xué)生根據(jù)掛圖按順序說出各消化器

官的名稱。

［板書設(shè)計(jì)］一、人體的消化器官

消化道：口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門

消化系統(tǒng)

消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝臟、

腸腺二、二不吃變質(zhì)

的食物

［教學(xué)目的］讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對健康的影響。

［教學(xué)重難點(diǎn)］變質(zhì)食物對健康的危害。

［教學(xué)過程］1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：

吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，

請學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)?/p>

吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來

學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。

2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵

的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些

是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、

腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污

染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎

及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代

表回答。

5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛

不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的

東西不要亂吃，購買食品要注意。

6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。

7、效果考查：怎樣防止病從口入？

［板書設(shè)計(jì)］二、不吃變質(zhì)的食物

1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?/p>

惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病

2、怎樣防止病從口入？

三、手的衛(wèi)生

［教學(xué)目的］使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后

洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。

［教學(xué)重難點(diǎn)］手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。

［教具準(zhǔn)備］掛圖

［教學(xué)過程］1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是

否剪指甲，導(dǎo)入新課。

2、授新課，提出問題：

（1）臟手吃東西會(huì)引起什?。?/p>

（蛔蟲、蜻蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用

過的東西）

（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）

（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？

（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、

要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西

擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；

課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

［板書設(shè)計(jì)］三、手的衛(wèi)生

洗

手：要認(rèn)真流動(dòng)水、

用肥皂全洗到

不馬虎要擦干

勤洗手不留甲

四、預(yù)防蛔蟲病

［教學(xué)目的］使學(xué)生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。

［教學(xué)重難點(diǎn)］蛔蟲病的防治。

［教具準(zhǔn)備］掛圖

［教學(xué)過程］1、了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入

新課。

2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。

3、蛔蟲對人體的危害：營養(yǎng)不良，消化不良，中毒，

刺激腸道，引起疾病。

4、怎樣預(yù)防蛔蟲??？四人組討論、記錄，派代表回

答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲感染的普查。

5、蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。

6、齊讀課文，完成課后練習(xí)。

7、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

［板書設(shè)計(jì)］四、預(yù)防蛔蟲病

蛔蟲卵土壤水果、蔬菜、手指人體小腸（成蟲）

蛔蟲病對人體的危害

蛔蟲病的防治

五、預(yù)防脊柱異常彎曲

［教學(xué)目的］讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常

彎曲的預(yù)防措施。

［教學(xué)重難點(diǎn)］脊柱異常彎曲的預(yù)防。

［教具準(zhǔn)備］掛圖。

［教學(xué)過程］1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊

柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，

分頸胸、腰、舐4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎

間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、舐

4個(gè)彎曲：頸、腰前凸，胸、舐后凸。

3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。

按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢?/p>

一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎

二期：固定性脊柱側(cè)彎

三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病

一、二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎

曲。

4、了解脊柱側(cè)彎檢查方法：是診、觸診、重錘

法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：

（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長期讀書寫字姿勢不正確

（3）書包過重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣

用某一側(cè)負(fù)重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，防礙內(nèi)

臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體

力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌

椅要適合學(xué)生的身高

（2）注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用

雙背帶式書包，書包不宜過重，小學(xué)生一般在

「1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間

（3）加強(qiáng)體育鍛煉

（4）趕善營養(yǎng)，預(yù)防疾病

（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療

（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、二

期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正

常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)

體）、側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理

動(dòng)。要注意循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持，每天做操時(shí)

間低年級(jí)30分鐘，高年級(jí)40分鐘左右。

9、齊讀課文，完成課后練習(xí)。

10、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過這

一課的學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？

［板書設(shè)計(jì)］五、預(yù)防脊柱異常彎曲

1、正常生理彎曲和異常彎曲

2、脊柱側(cè)彎檢查方法

3、異常彎曲形成的原因

4、危害

5、預(yù)防

6、矯治

六、蔬菜的營養(yǎng)

［教學(xué)目的］讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營養(yǎng)，多吃蔬菜

有益健康。

［教學(xué)重難點(diǎn)］蔬菜的營養(yǎng)對人體健康的重要性。

［教具準(zhǔn)備］掛圖。

［教學(xué)過程］1、導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜，，如果在人的膳食

中缺少蔬菜行嗎？為什么？

蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜

素、無機(jī)鹽等營養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。

因此人體所需要的這些營養(yǎng)成分主要來源于蔬菜

2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。

3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：

（1）維生素C：缺少維生素C會(huì)得壞血病，經(jīng)常牙齦

出血，對疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的

蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、

黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破

壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急

火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃?/p>

中維生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一

（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)

化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進(jìn)

兒童生長發(fā)育，維護(hù)視覺和皮膚，人體缺乏維生

素A就會(huì)影響發(fā)育，還得夜盲癥

（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同

合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)

（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵

等無機(jī)鹽和B族維生素

（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕

動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營養(yǎng)全

面，同時(shí)還預(yù)防了疾病由于各種蔬菜的營養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

七、少吃零食

［教學(xué)目的］讓學(xué)生了解多吃零食對身體健康的危害。培養(yǎng)學(xué)生

定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。

［教學(xué)重難點(diǎn)］合理的吃零食。

［教具準(zhǔn)備］掛圖。

［教學(xué)過程］1、導(dǎo)入，讓學(xué)生分組討論：貪吃零食有什么壞處？

怎樣合理地吃零食？請幾個(gè)同學(xué)講一講。

2、請幾位平時(shí)貪吃零食和合理吃零食的同學(xué)談一談

自己的親身體驗(yàn)，問：同學(xué)們，誰做的最好，我

們該向誰學(xué)習(xí)？

3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師做出總結(jié)：

（1）合理地吃零食：飯后吃點(diǎn)水果；在兩正餐之間適

當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)糕點(diǎn)；在保證一日三餐的前提下適當(dāng)吃

一些干果類；吃零食不要影響正餐，要注意講衛(wèi)

生，防止“病從口入”

（2）貪吃零食對健康的危害：影響胃腸的消化功能，

破壞了胃對食物的條件反射，影響身體發(fā)育和健

康；如果零食中吃的甜食過多，會(huì)引起發(fā)胖，還

會(huì)腐蝕牙齒，易得齒離齒

（3）貪吃零食容易養(yǎng)成不衛(wèi)生的習(xí)慣，容易得寄生蟲

病和腸道傳染病

（4）貪吃零食會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣：不分時(shí)間、地點(diǎn)

地吃零食，既不文明也不雅觀；還會(huì)養(yǎng)成愛花零

錢的毛病，不利于兒童身心健康發(fā)展

4、熟讀課文，完成課后練習(xí)。

5、效果考查：通過學(xué)習(xí)本課后，了解學(xué)生吃零食的

情況與飲食安排。

［板書設(shè)計(jì)］七、少吃零食

1、合理地吃零食

2、貪吃零食對健康的危害

八、體育課衛(wèi)生

［教學(xué)目的］使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。

［教學(xué)重難點(diǎn)］體育課的衛(wèi)生要求。

［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式，如何

上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的

前提條件，場地必須平坦、清潔。

2、個(gè)人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)衣，使體育活動(dòng)時(shí)能方便、自然、舒適，防止

運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生

（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己

（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷

（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和

部位，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生

（5）專心聽取教師的講解、示范，體會(huì)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，能在活動(dòng)中逐步

掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧

（6）課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)

（7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生

3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本

原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安

排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，否則也會(huì)引起不良影響，

如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，

要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)

作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康

和體力，運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大

的練習(xí)，密度不能很大，時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。一節(jié)課時(shí)間可分為

四個(gè)部分：第一、開始部分，約2—3分鐘；第二、準(zhǔn)備部分，約6—12分

鐘；第三、基本部分，約25—30分鐘；第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。

九、不隨地吐痰

［教學(xué)目的］使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良

好衛(wèi)生習(xí)慣。

［教學(xué)重難點(diǎn)］隨地吐痰的危害性。

［教具準(zhǔn)備］掛圖。

［教學(xué)過程］一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好

不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)

菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病

時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨

塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳

染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑

也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰

盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將

手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙

中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)，

三、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？

檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。

［板書設(shè)計(jì)］九、不隨地吐痰

1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

法制教案

一注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。

教學(xué)方法：

識(shí)記法、情景模擬法、講解法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到

違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)

新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通

安全意識(shí)。）

2、提出問題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），

那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用

及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與

難點(diǎn)，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)

志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。

⑵全班學(xué)生自由交流。

⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有

了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)日記。

出示討論題：

根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和

標(biāo)線。

說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）

（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)

線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。

（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要

不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時(shí)出示

文中交通警察的圖片）

4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察

的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解

它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、

各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法

律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道

路交通管理?xiàng)l例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家于

1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小

學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳

細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的

道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)

該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。

五、總結(jié)：

通過“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不

僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是

與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽

視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使

大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂）

二崇尚科學(xué)，反對邪教，從我做起

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得什么是邪教，邪教的特點(diǎn)是怎么樣的？知道邪教匯給人們

的生活學(xué)習(xí)、身心健康帶來極大的危害。給我們的社會(huì)帶來極大的危害。教育學(xué)

生要崇尚科學(xué)，反對邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品質(zhì)。遇到有人搞

邪教要敢于斗爭，善于斗爭。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解邪教的特征，知道邪教會(huì)給人們的身心帶來極大的危害。給我們的社會(huì)

帶來極大的危害。

2、教學(xué)學(xué)生要崇尚科學(xué)，反對邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品德。

遇到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。

教學(xué)方法：

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)談話，揭示課題：

(1)、以故事引入，揭示新課。

在一些貧困山區(qū)，一些村民生病不是遵醫(yī)治療，而是有病求神拜佛，結(jié)果耽誤了

時(shí)間，加重了病情。巫醫(yī)的胡言亂語，導(dǎo)致病人因得不到及時(shí)治療加重病情，或

身體致殘，喪失勞力，甚至致死。

案例：求神求到個(gè)個(gè)抽風(fēng)，急送醫(yī)院人人痊愈

某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是積極到醫(yī)院救治，而