五年級上冊英語教案－UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU LESSON 25 教學(xué)設(shè)計(jì)｜北京課改版

五年級上冊英語教案－UNITSEVENWHATWILLYOUDOINCHENGDULESSON25教學(xué)設(shè)計(jì)｜北京課改版教學(xué)內(nèi)容本課是北京課改版五年級上冊英語第七單元第二十五課。教學(xué)內(nèi)容圍繞“在成都你將做什么？”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表達(dá)未來計(jì)劃的英語句型，如"Iwill"和"Whatwillyoudo?"，并能夠運(yùn)用這些句型描述在成都的旅游計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的關(guān)鍵詞匯和句型。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，創(chuàng)造性描述自己在成都的未來計(jì)劃。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增加對旅游文化的了解和興趣，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)1.語法難點(diǎn)：理解并正確使用一般將來時態(tài)。2.表達(dá)難點(diǎn)：能夠流暢地用英語表達(dá)復(fù)雜的旅游計(jì)劃。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放課件和視頻。2.單詞卡片：用于詞匯教學(xué)。3.練習(xí)冊和工作表：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示成都的旅游視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對本課主題的興趣。2.新授：介紹本課的關(guān)鍵詞匯和句型，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。3.練習(xí)：進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。4.鞏固：通過游戲和競賽，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。板書設(shè)計(jì)板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本課的關(guān)鍵詞匯、句型結(jié)構(gòu)以及語法點(diǎn)。通過不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成課后練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。2.口頭作業(yè)：回家后向家長介紹在成都的旅游計(jì)劃。3.擴(kuò)展作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解更多關(guān)于成都的旅游信息。課后反思課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握英語表達(dá)未來計(jì)劃的能力，還能夠增加對成都的了解和興趣，提高他們的跨文化交際能力。教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為他們提供更多實(shí)踐和展示的機(jī)會，使他們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)語法難點(diǎn)1.理解一般將來時態(tài)：一般將來時態(tài)是英語中表達(dá)未來計(jì)劃或意圖的時態(tài)。對于五年級的學(xué)生來說，理解并運(yùn)用一般將來時態(tài)可能是一個挑戰(zhàn)。他們需要明白，一般將來時態(tài)通常由助動詞"will"加動詞原形構(gòu)成，例如"IwillgotoChengdu."教師可以通過提供具體的例子、圖表和時間線來幫助學(xué)生理解將來時態(tài)的概念。2.時態(tài)的運(yùn)用：在實(shí)際對話中，學(xué)生需要能夠根據(jù)上下文正確運(yùn)用一般將來時態(tài)。教師可以通過角色扮演、小組活動等互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中練習(xí)使用將來時態(tài)，從而加深對語法點(diǎn)的理解。表達(dá)難點(diǎn)1.描述旅游計(jì)劃：學(xué)生需要能夠用英語描述他們的旅游計(jì)劃，這要求他們不僅要掌握相關(guān)的詞匯和句型，還要能夠?qū)⑦@些知識創(chuàng)造性結(jié)合起來，形成連貫的表達(dá)。教師可以通過提供旅游計(jì)劃的框架或模板，幫助學(xué)生組織和表達(dá)他們的想法。2.語言的流暢性：在描述復(fù)雜的旅游計(jì)劃時，學(xué)生可能會遇到表達(dá)不流暢的問題。教師可以通過提供大量的口語練習(xí)機(jī)會，如小組討論、模擬對話等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)的流暢性和自然性。教學(xué)策略1.循序漸進(jìn)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從簡單的句型開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握更復(fù)雜的表達(dá)方式。例如，先教授學(xué)生如何用"Iwill"表達(dá)單一的計(jì)劃，然后逐步引導(dǎo)他們?nèi)绾斡?Whatwillyoudo"來詢問和描述一系列計(jì)劃。2.情景模擬：通過模擬真實(shí)的旅游情境，如預(yù)訂酒店、規(guī)劃旅游路線等，讓學(xué)生在具體的語境中使用目標(biāo)語言，這樣可以提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。3.鼓勵合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，通過互相交流和分享，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式，同時也能夠在小組中得到支持和幫助。4.提供反饋和糾正：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該及時提供反饋和糾正學(xué)生的錯誤。這不僅可以幫助學(xué)生改正錯誤，還能夠加深他們對正確用法的理解。5.利用多媒體資源：使用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶目標(biāo)語言。例如，通過播放關(guān)于成都旅游的視頻，學(xué)生可以在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。通過這些策略，教師可以幫助學(xué)生克服教學(xué)難點(diǎn)，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)策略的補(bǔ)充7.互動式教學(xué)：通過問答、游戲、競賽等形式，增加課堂的互動性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。8.跨學(xué)科教學(xué)：將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如地理、歷史、藝術(shù)等，讓學(xué)生在了解成都的歷史文化、地理位置、旅游資源等方面的同時，學(xué)習(xí)英語表達(dá)。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，提高他們的綜合素養(yǎng)。評估與反饋1.形成性評估：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該進(jìn)行形成性評估，通過觀察、提問、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。2.同伴評價和自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴評價和自我評價，讓他們在學(xué)習(xí)過程中對自己的進(jìn)步和不足有所認(rèn)識，并學(xué)會自我調(diào)整和改進(jìn)。家長和學(xué)生的參與1.家長參與：教師應(yīng)該與家長保持溝