暫未發(fā)表論文的范文

暫未發(fā)表論文的范文第一篇暫未發(fā)表論文的范文第一篇1、題目。

應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。

2、論文摘要和關(guān)鍵詞。

論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。有時還需附上英文的論文摘要。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。

3、目錄。

既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

4、引言(或序言)。

內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價值。

5、正文。

是畢業(yè)論文的主體。

6、結(jié)論。

論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

7、參考文獻(xiàn)和注釋。

按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。而參考文獻(xiàn)是人們長忽略的一部分：

8、附錄。

包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。

畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)格式：格式及排版

1、論文份數(shù)：一式三份。一律要求打印。論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。紙張型號：A4紙。A4210×297毫米。頁邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。分割線為3磅雙線。

3、字體要求：

(1)論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。

(2)論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。

(3)填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項(xiàng)目時用3號楷體。

(4)內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。

(5)關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。

(6)目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

(7)正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

(8)正文文中標(biāo)題

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“(一)”與正文字號相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。

三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1.”與正文字號、字體相同。

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。

五級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“①”與正文字號、字體相同。

(9)注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(10)附錄：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(11)參考文獻(xiàn)：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(12)頁眉用小五號字體打印“XX大學(xué)XX學(xué)院XX級XX專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

暫未發(fā)表論文的范文第二篇摘要:伴隨經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，高速國道干線與城市內(nèi)部道路均存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更新速度快、交通承載壓力大、信息化程度低等特點(diǎn)，難以滿足現(xiàn)代道路交通體系的數(shù)字化要求，迫切要求構(gòu)建便捷、高效、實(shí)時的交通地理信息系統(tǒng)。

本文以ArcGISEngine開發(fā)環(huán)境為基礎(chǔ)，對道路交通信息系統(tǒng)與ArcEngine組件式平臺擬進(jìn)行概要闡述，并按照軟件設(shè)計(jì)的相關(guān)原則，對道路交通地理信息系統(tǒng)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)與功能模塊設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞:ArcGIS;Engine;道路交通地理信息系統(tǒng);組件式開發(fā)

當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速增長，城市化規(guī)模不斷增大，以機(jī)動車保有量為代表的道路交通壓力也與日俱增，國內(nèi)北京、上海、天津等大型城市紛紛通過限號形式來減緩道路載荷。

現(xiàn)代信息技術(shù)為整合道路交通資源、實(shí)現(xiàn)交通數(shù)據(jù)自動化管控提供了數(shù)據(jù)支撐，有利于構(gòu)建時空一體的道路交通地理信息系統(tǒng)。

1.道路交通地理信息系統(tǒng)

ArcGISEngine作為GIS嵌入式二次開發(fā)平臺，可擺脫ArcGIS提供組件式多類型開發(fā)應(yīng)用程序接口API，同時可與MicrosoftVisualStu-dio系統(tǒng)編程集成開發(fā)環(huán)境相融合，基于進(jìn)行多類編程語言下的模塊式開發(fā)。

2.系統(tǒng)功能需求分析

從應(yīng)用層面分析，道路交通地理信息系統(tǒng)的受眾群體分為交通管理方與車輛應(yīng)用客戶方，其中本文所探討的基于ArcGISEngine的應(yīng)用系統(tǒng)主要為交通管理方的C/S客戶端，具體車輛客戶端則可采用基于Android、ios或WindowsMobile平臺的APP軟件;從系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則分析，應(yīng)堅(jiān)持安全性、共享性、可拓展性與可維護(hù)性的原則，提升道路交通地理信息系統(tǒng)的綜合性發(fā)展。

作為道路交通地理信息系統(tǒng)，以數(shù)字化道路空間與屬性信息為基礎(chǔ)，在確保系統(tǒng)不同用戶權(quán)限的條件下，提供地圖量測、空間漫游、數(shù)據(jù)維護(hù)等功能，檢索酒店、學(xué)校、商場、企事業(yè)單位相關(guān)位置，并根據(jù)攝像頭監(jiān)控?zé)狳c(diǎn)交通流量、密度數(shù)據(jù)，同時借助GPS定位、無線數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)，為公交、出租等公共車輛提供位置相關(guān)服務(wù)。

3.道路交通地理信息系統(tǒng)總體與功能模塊設(shè)計(jì)

開展道路交通地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，按照相應(yīng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采集空間影像數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)線劃圖與專題交通資料，經(jīng)裁切、鑲嵌與校準(zhǔn)等流程完成數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化預(yù)處理，并導(dǎo)入系統(tǒng)平臺空間基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中，按照點(diǎn)、線、面要素分層，細(xì)化停車場、公交站點(diǎn)、高速、鐵路與公路等要素信息，其空間地理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫分層如下:

(1)系統(tǒng)分庫:大地控制測量數(shù)據(jù)庫、數(shù)字高程DEM與正射影像DOM數(shù)據(jù)庫、數(shù)字線劃DLG與遙感柵格DRG數(shù)據(jù)庫，以及系統(tǒng)元數(shù)據(jù)庫。

(2)系統(tǒng)邏輯分層庫:以DLG數(shù)據(jù)庫為例，可分為居民地、水系、道路、植被、地形等數(shù)據(jù)庫分層要素信息。

(3)系統(tǒng)邏輯底層:包含點(diǎn)、線、面、注記與多媒體層等相關(guān)信息。

根據(jù)道路交通地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用框架，其總體設(shè)計(jì)可分為三大部分:電子地圖服務(wù)模塊、公共信息服務(wù)模塊、空間分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊。

系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)庫GeoDatabase導(dǎo)入Shape、柵格、屬性表等相關(guān)空間數(shù)據(jù)與屬性文件，管理客戶端采用地方坐標(biāo)系進(jìn)行配準(zhǔn)建設(shè)，以便于后期交通設(shè)施數(shù)據(jù)的更新與維護(hù)，針對公共信息服務(wù)模塊，采用經(jīng)脫密處理的電子地圖和遙感數(shù)據(jù)，以確保數(shù)據(jù)空間位置安全。

關(guān)于系統(tǒng)的具體功能模塊設(shè)計(jì)如下:

(1)電子地圖服務(wù)模塊。

(2)公共信息服務(wù)模塊:重在提供空間位置檢索、基于位置的信息服務(wù)功能，利用ArcGISEngine的類庫資源，通過ToolbarControl和VS系統(tǒng)中的DataGridView、Find控件完成相關(guān)地圖數(shù)據(jù)的檢索功能，查詢要素屬性信息。

(3)空間分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊:道路交通地理信息系統(tǒng)中利用空間數(shù)據(jù)檢索出的要素可進(jìn)行相應(yīng)的聚類分析或數(shù)值統(tǒng)計(jì);關(guān)于空間分析功能，其主要涉及最短路徑分析與緩沖區(qū)分析，根據(jù)交通需求量、流通量的變化，進(jìn)行最短距離、最短時間的計(jì)算或識別相關(guān)地理實(shí)體對周邊地物的影響區(qū)間，空間緩沖區(qū)分析實(shí)現(xiàn)的部分代碼

4.結(jié)語

作為涵蓋測繪信息采集處理、計(jì)算機(jī)軟件編程和數(shù)據(jù)庫建設(shè)等多行業(yè)學(xué)科融合的道路交通地理信息系統(tǒng)，以ArcGISEngine組件式開發(fā)平臺為基礎(chǔ)，通過對其進(jìn)行系統(tǒng)需求分析與功能模塊設(shè)計(jì)，明確了系統(tǒng)的相關(guān)服務(wù)功能，構(gòu)建了系統(tǒng)的總體框架，為類似工程實(shí)踐提供參考意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉瑩.ArcGISEngine的開發(fā)及應(yīng)用研究[J].城市勘測，2006(02).

[2]張國強(qiáng).數(shù)字圖像處理技術(shù)在交通監(jiān)控領(lǐng)域里的應(yīng)用[J].遼寧師專學(xué)報(自然科學(xué)版)，2007(04).

[3]譚健妹，劉清君，鄒小梅.基于GIS的交通事故信息系統(tǒng)研究[J].山西科技，2007(01).

[4]李紅，沈冬.基于ArcGlSEngine的地理信息數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].測繪與空間地理信息，2009(04).

[5]蘭小機(jī)，王飛，彭濤.基于ArcGISEngine的查詢信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].金屬礦山，2008(02).

暫未發(fā)表論文的范文第三篇2016年精神衛(wèi)生試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共20題，20分）

1．記載科研人員研究結(jié)果和研究論文的文獻(xiàn)屬于（）。A零次文獻(xiàn)B一次文獻(xiàn)C二次文獻(xiàn)D三次文獻(xiàn)2．護(hù)理論文的文題字?jǐn)?shù)一般不超過（）。

A10個漢字B20個漢字C30個漢字D40個漢字3．摘要的內(nèi)容組成不包括下列哪個？（）

A研究目的B研究方法C研究對象D參考文獻(xiàn)4．問卷調(diào)查法的缺點(diǎn)是（）。

A經(jīng)費(fèi)花費(fèi)大B易觸犯倫理原則C問卷回收率偏低D資料整理和分析難度大5．觀察法的優(yōu)點(diǎn)有（）。

A省錢、省時、省力B科學(xué)性和客觀性較強(qiáng)C一般不涉及倫理問題D能收集到較深入的資料

6．護(hù)理研究中的倫理原則不包括（）。

A有益原則B公正原則C知情原則D優(yōu)先原則7．下列不屬于科研不端行為的是（）。

A捏造科研數(shù)據(jù)B篡改科研數(shù)據(jù)C引用他人科研成果D違反知情同意、保護(hù)隱私等規(guī)定

8．下列屬于三次文獻(xiàn)的是（）。

A文摘B綜述C期刊論文D學(xué)位論文9．下列研究題目，陳述準(zhǔn)確的是（）。

A糖尿病患者的護(hù)理B血壓的測量C骨科病人的心理特點(diǎn)D音樂療法對宮頸癌術(shù)后患者抑郁程度的影響

10．護(hù)理研究中最關(guān)鍵的階段是（）。

A科研設(shè)計(jì)B選題和確立課題的過程C收集資料D撰寫論文11．下列哪項(xiàng)屬于非實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)？（）

A設(shè)對照組B隨機(jī)抽樣C沒有人為施加因素D隨機(jī)分組12．投一篇論文到雜志社，一般論文字?jǐn)?shù)宜在（）。

A1500字左右B2500字左右C3500字左右D4500字左右13．采用個案互動的研究方式對臨終患者心理發(fā)展分期的研究屬于（）。A量性研究B質(zhì)性研究C回顧性研究D前瞻性研究

14．某護(hù)士對本科室病人進(jìn)行調(diào)查，她選擇最容易找到的人作為研究對象，請問她用了哪種抽樣方法？（）

A方便抽樣B分層抽樣C系統(tǒng)抽樣D單純隨機(jī)抽樣15．《社會支持對乳腺癌患者生活質(zhì)量的影響》研究中，自變量是（）。A社會支持B乳腺癌C生活質(zhì)量D影響16．通過觀察指標(biāo)獲得數(shù)學(xué)資料的研究方法屬于（）。

A質(zhì)性研究A現(xiàn)象學(xué)研究C人種學(xué)研究D量性研究17．護(hù)理研究問題主要來自（）。

A護(hù)理實(shí)踐B文獻(xiàn)C論述報告D他人工作18．下列哪個不是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫（）。

20．以下0到10表示護(hù)士對工作的滿意程度，0為不滿意，10為最滿意，請問你對工作的滿意程度位于哪一點(diǎn)上，屬于哪種封閉式問題的類型?（）A兩分制B自助餐式C等級式D編序式

二、填空題（共20空，每空1分）

1.護(hù)理研究的目的有：_________，_________，_________，________。

2.科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：______________，______________，______________，______________，______________。

3．一個研究題目的形成有三個階段，分別是______________，______________，______________。

4.根據(jù)觀察時記錄資料的方式不同分為______________，______________。5.護(hù)理科研論文的正文包括_________，_________，_________，_________。6.變量之間的關(guān)系主要包括______________，______________。

三、名詞解釋（共6題，每題5分）1.幻覺

2.思維奔逸

3.傾聽

4.精神分裂癥

5.心境障礙

6.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

四、問答題（共3題，每題10分）1.妄想包括哪些特征？

（中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)）的精神分裂癥診斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

3.抑郁癥患者自殺的預(yù)防措施有哪些？

XX年護(hù)理科研工作總結(jié)一、護(hù)理科研方面：1、今年在區(qū)級的立項(xiàng)項(xiàng)目有（1）護(hù)士對壓瘡危險因素預(yù)測能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。市級的立項(xiàng)項(xiàng)目有兩項(xiàng)（1）社區(qū)高血壓患者認(rèn)知情況調(diào)查與研......

醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)【五篇】醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)【一】在我院將近兩年，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推......

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2011年度科研工作匯報同志們：現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會作科研工作報告。2011年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過了陜西省衛(wèi)生廳對我院的三甲醫(yī)院回頭望......

暫未發(fā)表論文的范文第四篇小論文格式要求

三、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。如：一級標(biāo)題１，2級標(biāo)題１.１，三級標(biāo)題１.１.１。編號左起頂格書寫。

四、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個。

五、參考文獻(xiàn)只列文中引用的公開發(fā)表的文獻(xiàn)（未公開出版的用腳注說明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：

[1]盛寶懷.Ba空間中Kantorovich算子的飽和性.數(shù)學(xué)雜志,1992,12(2):146-154.

[2]WuGaridi.TheJacksontheoreminBaspaces.Approx.theory＆Appl.,1996,12(2):60-69.

[3]孟伯秦.內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．內(nèi)蒙古人民出版社,2001,183-192.

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計(jì)報告書。

小論文格式模板

內(nèi)蒙古自治區(qū)科技人才地域分布差異分析

xxx學(xué)號

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)20xx級漢班

指導(dǎo)教師xxx

摘要科技人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、文化繁榮的先決條件和制約因素，本文根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)xxxx年科技人才調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，對內(nèi)蒙古地區(qū)人才分布現(xiàn)狀、差異及形成差異的原因和今后發(fā)展對策等方面進(jìn)行了初步探討.

關(guān)鍵詞內(nèi)蒙古自治區(qū)、科技人才、地域差異、人才優(yōu)勢

內(nèi)蒙古自治區(qū)位于祖國的北疆，地文人稀，交通不便，自然條件和自然資源復(fù)雜多樣，在這片土地上設(shè)有十二個盟市級行政單位，其中含有四個市八個盟，首府是呼和浩特[1]．

1內(nèi)蒙古科技人才地域分布差異

內(nèi)蒙古各盟（市）科技人才地域分布差異

人才數(shù)量差異

內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源豐富，但缺乏與之相適應(yīng)的人才資源.因此人才資源急需解決[2].解決的辦法就是引進(jìn)人才的同時，切實(shí)加強(qiáng)本地區(qū)的人才開發(fā)培養(yǎng)工作.

人才地域結(jié)構(gòu)差異

（正文部分略）

2內(nèi)蒙古科技人才發(fā)展戰(zhàn)略

一方面要適當(dāng)增加物質(zhì)力量對科技事業(yè)的支持，加強(qiáng)教育投資，發(fā)送辦學(xué)條件，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇，減少教育人才外流；另一方面要深化教育體制改革，提高教育質(zhì)量.

本文在寫作過程中得到了ＸＸＸ老師多次精心指導(dǎo)，在此表示感謝.(本行可以不寫)

參考文獻(xiàn)：

[1]盛寶懷.Ba空間中Kantorovich算子的飽和性.數(shù)學(xué)雜志,1992,12(2):146-154.

[2]WuGaridi.TheJacksontheoreminBaspaces.Approx.theory＆Appl.,1996,12(2):60-69.

[3]孟伯秦.內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．呼和浩特：內(nèi)蒙古人民出版社,2001,183-192.

暫未發(fā)表論文的范文第五篇近幾年我國科技論文數(shù)連年大幅度增長，已躋身世界科技論文數(shù)10強(qiáng)之列，而“目前中國高校科研能力世界第五”更是讓人刮目相看。然而，細(xì)細(xì)研讀“以論文數(shù)計(jì)算”，筆者感到中國科研能力亟待由“數(shù)量擴(kuò)張型”向“質(zhì)量效益型”轉(zhuǎn)軌，亟待改革目前的科研考核評價機(jī)制。近年來，隨著對科研評價的日益重視和量化評價方法的普遍運(yùn)用，學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量問題得到了前所未有的關(guān)注。不可回避的事實(shí)是，轉(zhuǎn)型后的中國社會彌漫著一種浮躁的氛圍，這種習(xí)慣也侵襲著學(xué)術(shù)界的清凈，影響著部分學(xué)者的良心和操行。在此情形下，許多人拋棄了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，部分人的投機(jī)心態(tài)滋長，科研欺詐之風(fēng)日盛，從而導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗。可以這么說，“學(xué)術(shù)造假”事件頻出，與科研教育體制的一些弊端有關(guān)，官本位的體制導(dǎo)致學(xué)術(shù)評估權(quán)力掌握在行政人員手里，他們沒有能力或沒有精力對學(xué)術(shù)成果做具體的評估，他們會數(shù)論文的數(shù)量，卻不看科研工作的質(zhì)量，從而刺激了各種各樣的浮夸、造假。

在論文寫作中編造數(shù)據(jù)捏造事實(shí)，抄襲剽竊他人成果，請人捉刀等現(xiàn)象比比皆是。尤其是近年來身陷“抄襲門”者，多半頂著顯赫的光環(huán)，或是教授、院士，或是校長，而且在剽竊案中，大多是他們的學(xué)生執(zhí)筆操刀。由于論文數(shù)量和質(zhì)量作為可以量化的評價指標(biāo)，大都與科研人員的職級晉升、學(xué)位申請、榮譽(yù)地位、獎金待遇等掛鉤，與相關(guān)的各種學(xué)術(shù)不端行為也較普遍地存在，致使以論文數(shù)量衡量學(xué)術(shù)績效的評價制度也飽受詬病。甚至有輿論認(rèn)為，在目前的學(xué)術(shù)評價體制下發(fā)表的論文大多是“學(xué)術(shù)泡沫”、“學(xué)術(shù)垃圾”。因此，為論文“減負(fù)”，讓論文價值回歸學(xué)術(shù)本位，就必須轉(zhuǎn)變評判標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，只有把論文考核由“量”轉(zhuǎn)到“質(zhì)”，才不失為維護(hù)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的治本之策。如果我們不是嚴(yán)肅地對待和處理這類學(xué)術(shù)不端與腐敗的行為，甚至熟視無睹，不僅會使中國學(xué)界喪失信譽(yù)，使學(xué)術(shù)喪失尊嚴(yán)，而且也會阻礙中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)評價體系的建構(gòu)，更會摧毀學(xué)術(shù)以及學(xué)術(shù)界本身存在所具有的意義。目前，備受詬病的是我國SCI論文數(shù)量國際上排名靠前，但平均被引頻次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)靠后。

對此，我們不否認(rèn)，論文質(zhì)量并非與數(shù)量成正比。筆者的思考是，多有兩種情況，一是開辟新的研究領(lǐng)域，從事創(chuàng)新性研究，取得成果多；二是為而發(fā)表，低水平的跟蹤模仿，也容易發(fā)表較多數(shù)量的論文。近年來，中國內(nèi)地的基礎(chǔ)科學(xué)研究水平有了很大的提高，但基礎(chǔ)科研的產(chǎn)出率仍然很低，反映在每年發(fā)表的高質(zhì)量、有影響力的研究論文數(shù)量很少。因此，不能僅以論文數(shù)量評價科學(xué)水平，應(yīng)有更科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)體系。現(xiàn)代大學(xué)的競爭實(shí)質(zhì)上就是大學(xué)科研能力、創(chuàng)新水平的競爭，一所具有世界一流水平的大學(xué)必然是在科研上具有世界一流水平的大學(xué)。一定程度上可以這么說，大學(xué)的科研競爭力決定了大學(xué)在激烈的大學(xué)競爭中的地位，乃至于決定了這個國家的競爭力。只有大學(xué)的科研水平真正提高了，才能使大學(xué)在教學(xué)和服務(wù)社會上的能力有真正的提升，從而真正提高國家的競爭力。但這里有一個前提，論文質(zhì)量的提高要靠整體科技實(shí)力的逐步增強(qiáng)，更要遏制以追求功利、物欲為目的的各種學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的“垃圾論文”。這一方面有賴于學(xué)術(shù)規(guī)范的加強(qiáng)和完善，另一方面則應(yīng)注重學(xué)術(shù)評價的導(dǎo)向作用，摒棄單純以論文數(shù)量來評定績效的片面做法，更加注重論文質(zhì)量和創(chuàng)新水平。附注：29日，教育部、xxx聯(lián)合舉辦國慶60周年成果會。教育部副部長郝平介紹，以論文數(shù)計(jì)算，目前中國高校科研能力世界第五。

暫未發(fā)表論文的范文第六篇1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求用A4紙打印。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)一般為8，000～10，000字，考慮我校部分專業(yè)特點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)最少不低于6000字。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)要求給出具體字?jǐn)?shù)要求。

3.計(jì)量單位以國際單位制（SI）為基礎(chǔ);注釋用頁末注（即把注文放在加注處一頁的下端）;公式、圖表應(yīng)按順序編號，并與正文對應(yīng)。

4.圖紙尺寸按國家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字體書寫，圖表須按各專業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求繪制，圖表應(yīng)標(biāo)注名稱。

5.注釋、參考文獻(xiàn)的注引與參考文獻(xiàn)格式

②參考文獻(xiàn)的注引：正文中，引用文獻(xiàn)資料論述某個觀點(diǎn)時，應(yīng)在所引用段落或句子的右上角，用方括弧進(jìn)行角注，并用阿拉伯?dāng)?shù)字注明資料的出處。參考文獻(xiàn)置于注釋之后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。正文中每應(yīng)用

一次文獻(xiàn)資料，角注時用1，2，3……阿拉伯?dāng)?shù)字按先后次序分別排序。如：XXXX[1];XXXX[2];……。如引用兩篇或兩篇以上文獻(xiàn)資料論述同一個觀點(diǎn)時，應(yīng)在所引用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：XXXXXX[4，5];XXXXXXXX[6～8]。正文中進(jìn)行角注的數(shù)字序號應(yīng)與文后參考文獻(xiàn)中所列出的文獻(xiàn)資料相對應(yīng)。題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄等處不出現(xiàn)文獻(xiàn)的角注。

溫馨提示一下，在論文初稿完成之后一定還需要進(jìn)行論文查重檢測，進(jìn)行論文最后的修改。以便自己更快通過學(xué)校論文查重審核。

6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。

①頁面設(shè)置：上2cm，下2cm，左，右2cm;頁眉1cm，頁腳1cm。行距采用固定值20磅，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。

②“題目”用小2號黑體字、居中;“摘要”用3號黑體字、空兩格;摘要內(nèi)容用小4號宋體字?！瓣P(guān)鍵詞”用3號黑體字、空兩格;關(guān)鍵詞內(nèi)容用小4號宋體字，關(guān)鍵詞之間用分號間隔。

③“目錄”用小2號黑體字、居中;目錄內(nèi)容最少列出第一級標(biāo)題和第二級標(biāo)題;前者用4號黑體字，后者用4號宋體字，第三級標(biāo)題用4號楷體字，居左頂格、單獨(dú)占行，每一級標(biāo)題后應(yīng)標(biāo)明起始頁碼。

④“正文”用小4號宋體字;“參考文獻(xiàn)”用小4號黑體字，資料名稱用5號宋體字;圖表字號采用5號宋體字。

⑤公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

⑥表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫xxx續(xù)表××xxx。表題用5號黑體字，表格內(nèi)容用5號宋體。表格位于正文中引用該表格字段的后面。

⑦插圖必須精心制作，不得徒手畫，照片圖應(yīng)清晰，線條要勻稱，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖題用5號黑體字，圖內(nèi)用5號宋體。插圖位于正文中引用該插圖字段的后面。

暫未發(fā)表論文的范文第七篇教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

一、什么是教育科研

二、教師為什么要進(jìn)行教育科研

三、如何選擇教育科研課題

四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料

五、如何設(shè)計(jì)教育科研方案

六、如何選擇教育科研方法

七、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文

大部分教師的誤區(qū)：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏問題意識、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。

教研與教科研的關(guān)系教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研

斯騰豪斯說過：

“教師是課堂的負(fù)責(zé)人，而從實(shí)驗(yàn)主義者的角度來看，課堂正好是檢驗(yàn)教育理論的理想實(shí)驗(yàn)室。對偏愛自然觀察的研究者而言，教師是名副其實(shí)的有效的實(shí)踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究，都必須承認(rèn)的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機(jī)會?！?/p>

我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng)：

一是范圍太大；

二是研究問題不明確；

三是研究意義不大；

四是課題太難，條件不具備；

五是經(jīng)驗(yàn)感想之談，不是科研問題。

通過聽陳博士的講座，我對教研與教育科研有了清楚的認(rèn)識，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到寫論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設(shè)計(jì)教育科研方案，通過今天的學(xué)習(xí)，課題的選取應(yīng)遵循一定的原則，而課題的來源也很多，可以反思教育教學(xué)，留意各種爭論，關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，分析他人經(jīng)驗(yàn)，探究問題的起因，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)多注意平時教學(xué)中存在的有研究價值的問題，并隨時把它記下來，就可以作為日后的寫作材料。

暫未發(fā)表論文的范文第八篇隨著社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展，翻譯活動越來越頻繁，翻譯領(lǐng)域也因語體風(fēng)格不同分工越來越細(xì)?？萍颊Z體是適應(yīng)科學(xué)技術(shù)內(nèi)容、范圍和交際需要而形成的言語體式，具有準(zhǔn)確、簡潔、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)蕊L(fēng)格特點(diǎn)，其功能是準(zhǔn)確地記述自然、社會及人類思維現(xiàn)象，嚴(yán)密地論證其內(nèi)在規(guī)律，以此為自然科學(xué)和社會科學(xué)的發(fā)展、傳播服務(wù)，進(jìn)而起著服務(wù)于社會進(jìn)步，生產(chǎn)力發(fā)展的作用。本文將對科技文體的特征及翻譯方法問題展開探討。

一、科技文體的特點(diǎn)

（一）準(zhǔn)確性

科技文體的第一個本質(zhì)特點(diǎn)是準(zhǔn)確性?？萍嘉恼旅枋隹陀^事實(shí)或真理，因而必須盡可能地避免任何誤解?？萍颊Z言中包含大量基礎(chǔ)科學(xué)詞匯和專業(yè)術(shù)語。今天的世界，科學(xué)和技術(shù)主要通過英語進(jìn)行國際交流。英語的科學(xué)詞匯和技術(shù)術(shù)語在國際上由標(biāo)準(zhǔn)化組織和有關(guān)國際學(xué)會厘定、審核公布，因而賦予了這些科學(xué)詞匯和術(shù)語以國際性。英譯漢的科技語體的文章，要通過查詢專業(yè)技術(shù)詞典、文獻(xiàn)資料或者基于某個領(lǐng)域約定俗成找到與這些英語術(shù)語嚴(yán)格對應(yīng)的漢語術(shù)語，才能做到表達(dá)準(zhǔn)確。

在科技英語文體中，有大量的一詞多意的詞匯。這些詞貌似簡單，其意義卻與其在日常英語中的意思不同，或者依據(jù)其所用于的不同學(xué)科專業(yè)而不同。對這些詞的翻譯應(yīng)根據(jù)其語境。如“carrier”一詞，在物理學(xué)中意思是“載體”，在醫(yī)學(xué)上為“帶菌者”。

（二）簡潔性

作為一種信息和交際文體，科技文章應(yīng)以最簡短的文字傳遞事實(shí)和真理，避免使用空洞和浮華的詞語，以利于信息準(zhǔn)確和高效的傳遞。由于傳遞信息是科技文章的首要任務(wù)，由于傳遞信息是科技文章的首要任務(wù)，一篇科技文章中所包含的信息量就成為衡量科技文章的重要標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，科技文章必須以盡可能少的文字傳遞盡可能多的信息。在科技英語中，有些表達(dá)方式可以起到簡潔的作用。例如：

例1：S1：Lossofefficiencyintheboilerwillbecausedifheatisdissipatedthroughthewallsofthecombustionchamber。

S2：Lossofefficiencyintheboilerwillbecausedbythedissipationofheatthroughthewallsofthecombustionchamber。

在上述例子中，第二句使用了名詞化結(jié)構(gòu)將第一個句子（復(fù)合句）轉(zhuǎn)換成簡單句，簡化了句子結(jié)構(gòu)。通過抽象名詞“dissipation”及其構(gòu)成的介詞詞組，表達(dá)明顯地取得了簡練、凝重和濃縮的效果。抽象名詞的使用還表明科技語體借助于抽象思維的邏輯性和概念化。

（三）客觀性

科技文章主要描述客觀事實(shí)，自然定律和進(jìn)行理論演義?？萍嘉恼碌哪康闹荚诳陀^的傳遞信息，因而客觀性是科技文體的一個重要特征。據(jù)國外語言學(xué)家統(tǒng)計(jì)，科技英語中的動詞至少有1/3使用被動語態(tài)，原因是科技英語描述的主體往往是客觀的事物，不涉及有關(guān)的人。被動語態(tài)的使用可以突出動作的對象，突出所要論證及說明的主旨。

例2：Thesesymptomsarecausedby“transientis—chemicattacks（TIA's）”，or“l(fā)ittlestrokes”。

例3：Allthesefactorscanbeexpressedascomplexmathematicalequationswhichcanbesolvedbyacomputertogivetheoptimumequipmentminimumcost。

以上兩例把“symptoms”和“factors”放在主語的突出地位，使讀者立即注意到句子所要討論的對象是這些“癥狀”的原因，這些“因素”的表示方法。

（四）嚴(yán)密性

科技文章的另一個重要特征是嚴(yán)密性，這一點(diǎn)可以從文章的連貫性和邏輯性上體現(xiàn)出來?？萍嘉恼率?/p>

用很多的銜接手段達(dá)到整體的連貫?？萍嘉恼聡?yán)密的邏輯主要體現(xiàn)在嚴(yán)密的推理、判斷以及各語言成分之間緊密的內(nèi)在關(guān)系來體現(xiàn)的。在翻譯中，譯者必須具備較強(qiáng)的銜接和連貫意識，妥善處理句子或句群間的邏輯關(guān)系，唯有如此，才能產(chǎn)生高質(zhì)量的譯文。

二、以科技文體特征為視點(diǎn)的英漢功能翻譯法

（一）詞匯層面

1、詞義選擇

例4：（1）Energywilloperatesomechangesunderthistemperature。（inphysics）

這樣的溫度將會引起一些能量變化。

（2）Thecomputercanoperateonlyaccordingtoinstructions。（computerscience）

電腦只能按指令運(yùn)行。

（3）Storagecellscanbeusedtooperateautomobiles。（automobileengineering）

蓄電磁可用來發(fā)動汽車。

（4）Thedoctordecidedtooperateonhimimmediately。（medicine）

醫(yī)生決定馬上給他動手術(shù)。

從以上句子我們可以看出，“operate”一詞在不同的句子中有不同的含義。這是因?yàn)槠渌糜诘膶W(xué)科領(lǐng)域和與其搭配的詞匯不同，即語境不同。在第1句中，因?yàn)榫渥拥钠渌糠职凳具@是一個物理概念，而且與“changes（變化）搭配，operate”譯為“引起”比較合適。第2句中，“operate”用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，與“instructions（指令）”搭配，譯為“運(yùn)行”。在第3、第4句中，“operate”分別用于車輛工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，譯為“發(fā)動”和“動手術(shù)”。對于這種一詞多義詞的翻譯，一定要根據(jù)語境進(jìn)行準(zhǔn)確的詞義選擇。

2、詞義引申

例5：Theadjustmentscrewhasstopsatbothsides。

譯文：調(diào)整螺釘?shù)膬啥藳]有定位塊。

分析：“stop”本來的意思是“停止、阻止”?？紤]到專業(yè)語境，在本句中，“stop”指某種機(jī)械部件，它能阻止兩個部件間的'相對運(yùn)動。在此采用引申的翻譯方法，將其譯為“定位塊”。

（二）邏輯層面

1、增加邏輯銜接詞

例6：Thereisadifferencebetweenscienceandtechnology。Scienceisamethodofansweringtheoreticalquestions;technologyisamethodofsolvingpracticalproblems。Sciencehastodowithdiscoveringthefactsandrelationshipsbetweenobservablephenomenainnatureandwithestablishingtheoriesthatservetoorganizethesefactsandrelationships;technologyhastodowithtools，techniques，andproceduresforimplementingthefindingsofscience。Anotherdistinctionbetweenscienceandtechnologyhastodowiththeprocessineach。

譯文：科學(xué)與技術(shù)之間有區(qū)別。首先，科學(xué)是……而技術(shù)是……其次，科學(xué)……而技術(shù)……最后，……

分析：原文是典型的演繹型段落，第1句是主題句，指出“科學(xué)與技術(shù)之間有區(qū)別”。然后從三個方面解釋了這一區(qū)別。本段是描述性修辭，使用的修辭手段有“比較和對照”。原文對“science”、“technology”以及“difference”三個核心詞的重復(fù)，對文章的連貫起到了重要作用。而且原文中的第2、第3、第4句存在著隱性的邏輯關(guān)系，即并列關(guān)系。因此在翻譯過程中，在展開部分增加了邏輯連接詞“首先”、“其次”、“最后”，使隱性的邏輯關(guān)系顯化。這樣的譯文能使文章的層次清晰。

2、重新安排信息

例7：Wethinkitisoftenpossibletoobtainamorepureprecipitatebyredissolvingthetheprecipitate，havingwasheditasfreeaspossiblefromsolubleimpurities，andreprecipitating。

譯文：我們認(rèn)為應(yīng)該首先盡可能地將沉淀物中的可溶性雜質(zhì)洗去，然后再次將沉淀物溶解，溶解之后再進(jìn)行沉淀。這樣常常能夠獲得較純的沉淀物。

分析：本段中，“by”后面有三個分詞短語，我們應(yīng)該注意這些分詞的不同時態(tài)。第2個分詞短語“havingwashed”用的是完成時態(tài)，暗示著這個動作發(fā)生在其他兩個動作之前。在翻譯過程中，我們應(yīng)該注意邏輯順序，改變原來的句子順序，按照時間順序重新安排這三個動作。

三、結(jié)束語

基于上述理論演繹和例子分析可以得出結(jié)論，將文體分析的方法應(yīng)用于科技翻譯，能提高科技翻譯譯文的質(zhì)量。采用這種方法產(chǎn)生的譯文，不僅符合科技文體的語言特征，在各個層面符合譯入語的習(xí)慣表達(dá)，而且有利與科技文章的翻譯達(dá)到準(zhǔn)確、簡潔、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈捏w效果，最重要的是其適合的文體和語言形式能充分實(shí)現(xiàn)譯文的信息功能。

暫未發(fā)表論文的范文第九篇月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的暗影部門時，在月球和地球之間的地區(qū)會由于太陽光被地球所遮閉，就望到月球缺了一塊。

也就是說，此時的太陽、地球、月球剛好或幾乎在統(tǒng)一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的`光線，會被地球所掩蓋。以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時候，太陽和月球的方向會相差180度。

古代月食記實(shí)有時可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說法又鳴做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當(dāng)月球整個都入進(jìn)本影時，就會發(fā)生月全食；但假如只是一部門入進(jìn)本影時，則只會發(fā)生月偏食。

月全食和月偏食都是本影月食。

在月全食時，月球并不是完全望不見的，這是由於太陽光在通過地球的淡薄大氣層時受到折射入進(jìn)本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經(jīng)由本影的路徑及當(dāng)時地球的大氣情況，光度在不同的月全食會有所不同。

有時月球并不會入進(jìn)本影而只入進(jìn)半影，這就稱為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊沿并不會被地球的影子所阻擋。不外望月全食必需在晚上望，而且觀望月食的機(jī)率迸？食的機(jī)率少的多。關(guān)于月食，還有一個故事：16世紀(jì)初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)生了沖突。

哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點(diǎn)天文知識的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食品來，就不給您們月光！”到了晚上，哥倫布的話應(yīng)驗(yàn)了，果然沒有了月光。

土著人見狀誠惶誠恐，趕緊和哥倫布化干戈為玉帛。

暫未發(fā)表論文的范文第十篇[論文摘要]目的探討提高護(hù)理科研水平的管理方法。方法**年成立了護(hù)理科研管理小組，建立健全了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行科研目標(biāo)管理，加強(qiáng)護(hù)理骨干科研訓(xùn)練，抓好學(xué)術(shù)論文管理，加強(qiáng)在職護(hù)士護(hù)理科研基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。結(jié)果2005年度與**年度率及核心期刊發(fā)表率比較，P<，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論有效的科研管理制度，可促進(jìn)護(hù)理科研工作的發(fā)展，培養(yǎng)護(hù)理科研骨干力量，提高護(hù)士論文寫作技能，強(qiáng)化情報意識，提高科研創(chuàng)新性。

[論文關(guān)鍵詞]護(hù)理科研；管理；護(hù)理論文

護(hù)理科研就是通過科學(xué)的方法，系統(tǒng)地研究或評價護(hù)理問題，并通過研究來進(jìn)行工作，提高護(hù)理質(zhì)量和學(xué)科水平。為加強(qiáng)和規(guī)范我院護(hù)理科研工作，培養(yǎng)護(hù)理人員學(xué)科學(xué)、研究科學(xué)的創(chuàng)新意識，提高護(hù)理科研水平，我院于**年成立了護(hù)理科研管理小組，建立健全了各項(xiàng)管理制度，規(guī)范了管理，有力地促進(jìn)了護(hù)理科研工作的開展，取得了較好成效。

一、方法

（一）建立運(yùn)行機(jī)制與規(guī)范科研管理：

1.建立護(hù)理科研管理小組：我院護(hù)理部于**年成立了護(hù)理科研管理小組與科研信息小組。護(hù)理科研管理小組負(fù)責(zé)全院護(hù)理科研工作，其職責(zé)：一是負(fù)責(zé)制定年度護(hù)理科研規(guī)劃、組織課題立項(xiàng)、科研選題、科研設(shè)計(jì)、成果申報及幫助指導(dǎo)立項(xiàng)課題開展臨床科研工作；二是負(fù)責(zé)對全院護(hù)理論文進(jìn)行審核、修改；三是負(fù)責(zé)舉辦護(hù)理科研學(xué)習(xí)班及論文交流會；四是分析進(jìn)行護(hù)理科研阻礙因素，提出解決辦法；五是小組成員每年要在核心期刊或統(tǒng)計(jì)源期刊l篇?？蒲行畔⑿〗M負(fù)責(zé)科研信息的檢索工作，每人每年完成綜述1篇論文，小組每月活動1次。

2.建立健全護(hù)理科研管理制度：我們先后制定并逐步完善了《護(hù)理科研管理制度》、《護(hù)理科研基金項(xiàng)目管理規(guī)定》、《護(hù)理學(xué)術(shù)論文管理制度》、《護(hù)理論文評獎標(biāo)準(zhǔn)》等，使護(hù)理人員搞科研、發(fā)表文章有章可循，從制度上保障了科研管理工作的落實(shí)。

3.實(shí)行科研目標(biāo)管理：根據(jù)醫(yī)院實(shí)際情況設(shè)立科研目標(biāo)，確?？蒲杏?jì)劃的整體性、系統(tǒng)性和連貫性，定期檢查、講評、指導(dǎo)護(hù)理科研工作，做到定目標(biāo)、定任務(wù)、定員，護(hù)理人員每年有不同的目標(biāo)任務(wù)，在評估計(jì)劃、實(shí)施、評價中不斷調(diào)整。

（二）具體做法：

1.注重護(hù)理骨干科研訓(xùn)練：成立護(hù)理科研小組是提高整體科研水平的手段之一，可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。我們邀請統(tǒng)計(jì)學(xué)專家對骨干進(jìn)行科研選題、文獻(xiàn)檢索、基金課題申報方法、論文寫作技巧、統(tǒng)計(jì)處理方法等培訓(xùn)。護(hù)理部每年組織1次課題招標(biāo)，鼓勵骨干個人申請，由護(hù)理部組織開題報告會，對課題進(jìn)行充分論證評審，上報醫(yī)院科研科審批。聘請內(nèi)、外、婦、兒等各科專家作為護(hù)理科研小組評審顧問，在基金課題開題論證、終期評審及護(hù)理論文評審時做現(xiàn)場指導(dǎo)。

2.抓好學(xué)術(shù)論文管理：一是設(shè)計(jì)護(hù)理論文審核表格：根據(jù)各類論文體裁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，制定護(hù)理論文審核表格，評價護(hù)士寫作中存在問題。二是制訂論文審核程序：成立以病區(qū)、科護(hù)士長、科研小組及護(hù)理部四級論文審核管理組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)論文不同專業(yè)進(jìn)行4個層次的審稿。除對論文的科學(xué)性和實(shí)用性、真實(shí)性審核外，重點(diǎn)審核論文撰寫質(zhì)量，對涉及學(xué)科新技術(shù)或引起歧義、不能定論的論文進(jìn)行集體交叉審稿。

3.分析護(hù)理科研實(shí)施存在問題：通過分析我院護(hù)理人員科研心態(tài)、護(hù)理形式與當(dāng)前護(hù)理狀況，科研變革的場動力分析見表2，另外，考慮本院大部分護(hù)士未受過系統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏應(yīng)有的科研素質(zhì)，我們積極鼓勵護(hù)士參加提升學(xué)歷的學(xué)習(xí)，并開展多層次、多渠道、多樣化的繼續(xù)教育，進(jìn)行分層次、有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，通過自學(xué)、函授、短期學(xué)習(xí)班等多種渠道，組織各種不同形式的講座、專題討論、專家講學(xué)等。同時通過學(xué)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)科研在護(hù)理工作中的重要地位和作用，使護(hù)士認(rèn)識到科研是護(hù)理工作的重要組成部分，也是推動護(hù)理學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。護(hù)理科研課題申報情況：**年獲得校級醫(yī)學(xué)教育類教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)，院級護(hù)理科研課題基金資助10項(xiàng)，護(hù)理部科研立項(xiàng)5項(xiàng)。

二、討論

（一）將護(hù)理科研管理納入護(hù)理管理日程：現(xiàn)代科研管理正由以往的行政管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)管理，要求管理者能夠按照學(xué)科自身特點(diǎn)和固有規(guī)律進(jìn)行管理，因此有必要建立科研管理的專門組織進(jìn)行護(hù)理科研管理。我院護(hù)理部將護(hù)理科研管理作為日常工作常抓不懈，有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)地對科研工作進(jìn)行調(diào)控，及時發(fā)現(xiàn)與掌握有創(chuàng)新和研究價值的課題動向，幫助解決研究過程中的困難。

（三）培養(yǎng)了一批護(hù)理科研骨干力量：護(hù)理科研管理小組的成立，不僅使小組成員邊學(xué)邊提高，優(yōu)先享受到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會；并在指導(dǎo)他人的同時，對自己又是一個促進(jìn)，達(dá)到了教學(xué)相長的目的，使她們在原有的基礎(chǔ)上，有了質(zhì)的飛躍。**年科研小組成員在核心期刊的比例占％，個人申報科研項(xiàng)目14項(xiàng)，其中獲得校級醫(yī)學(xué)教育類教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)、9項(xiàng)獲院級科研資金資助。

（四）提高護(hù)士論文寫作技能：科研管理技能的高低主要取決于科研管理人員的素質(zhì)，管理者實(shí)施科學(xué)的科研管理是科研技能提高的前提。要想提高護(hù)理科研的整體技能，應(yīng)從論文管理人手。2005年護(hù)理部根據(jù)護(hù)士論文寫作中存在問題，設(shè)計(jì)護(hù)理論文審核表格，制訂論文審核程序，選派科研寫作老師指導(dǎo)護(hù)士如何撰寫、修改論文。

參考文獻(xiàn)

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暫未發(fā)表論文的范文第十一篇1文學(xué)研究團(tuán)隊(duì)

首先這需要對現(xiàn)有管理制度進(jìn)行修改和完善，同時增加校內(nèi)文學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的外部支持，如學(xué)?？蒲胁块T、教務(wù)部門以及后勤保障部門等，配套相應(yīng)的一部分經(jīng)費(fèi)對項(xiàng)目組進(jìn)行建設(shè)，以筆者所在宜春學(xué)院，科研部門對部分教師組建的科研團(tuán)隊(duì)每年均投入十多萬元供采購小型儀器設(shè)備，并提供部分經(jīng)費(fèi)用于團(tuán)隊(duì)成員對外交流;教務(wù)部門可用科研成果沖抵教學(xué)工作量;后勤部門提供辦公條件等配套設(shè)施，這樣的條件對科研團(tuán)隊(duì)的支持力度很明顯。其次在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立有效的激勵及約束機(jī)制，增加團(tuán)隊(duì)的生命力，與此同時建立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，激勵制度以及績效管理制度等，讓團(tuán)隊(duì)成員可以不斷學(xué)習(xí)新知識與新技能，并增加團(tuán)隊(duì)的溝通，增進(jìn)協(xié)作，有效提高團(tuán)隊(duì)成員的科研積極性，最終實(shí)現(xiàn)提升團(tuán)隊(duì)整體學(xué)術(shù)水平的目標(biāo)。例如筆者所在宜春學(xué)院的部分團(tuán)隊(duì)，每學(xué)期會定期安排會議交流，探討近期完成課題的進(jìn)展，所遇到的問題等，群策群力探討解決方法;在項(xiàng)目申報前期成員對申報書進(jìn)行交流，相互提出問題與建議，加以改進(jìn);這些舉措有效的增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員的科研水平，加快了項(xiàng)目完成的進(jìn)度與質(zhì)量，提高了團(tuán)隊(duì)成員申報項(xiàng)目的成功率，大大提高了團(tuán)隊(duì)成員從事科研工作的積極性與科研質(zhì)量。

2學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)

實(shí)行導(dǎo)師制與指導(dǎo)

畢業(yè)論文讓學(xué)生參與科研導(dǎo)師制是利用教師的科研項(xiàng)目與科研技能讓學(xué)生參與課題研究的一種方式，目的是在于培養(yǎng)學(xué)生的同時，也增加教師的科研積極性，提高師生科研水平和質(zhì)量;并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、科研能力的新型方式。筆者所在的宜春學(xué)院生物類專業(yè)，一般有科研工作在身的教師，在學(xué)生二年級接觸專業(yè)課開始，都會進(jìn)行學(xué)生和教師的相互接觸，接觸中教師會介紹自己的研究方向和課題以及實(shí)驗(yàn)室的情況，學(xué)生介紹自己的學(xué)業(yè)、生活、愛好等個人情況，達(dá)到相互了解，其后，可根據(jù)學(xué)生意愿參與到學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，教師可依據(jù)科研內(nèi)容與其本科論文相結(jié)合開展指導(dǎo)工作。此外，畢業(yè)生的畢業(yè)論文在本科院校學(xué)生科研培養(yǎng)過程中占據(jù)著主要地位，是學(xué)生本科四年綜合能力的集中體現(xiàn)，也是重要的綜合性科研訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)。按照一般學(xué)校的培養(yǎng)方案安排，畢業(yè)論文完成往往是大學(xué)四年級第二學(xué)期的工作，但那段時期，考公務(wù)員、找工作和實(shí)習(xí)占用學(xué)生大量時間，放任自流的話常常使畢業(yè)論文流于形式。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文，教師通常會提前介入，并找一些具體問題和他們自己感興趣的問題，提前一年將題目出好，要求本科生構(gòu)思;同時對那些主動性強(qiáng)的學(xué)生，吸收他們進(jìn)入團(tuán)隊(duì)一起參與科研活動。

對學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)的思考

建立學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)就是以學(xué)術(shù)研究為中心、借助教師的課題和項(xiàng)目為依托條件，為培養(yǎng)其科研思維與技術(shù)的一批有協(xié)作精神的學(xué)生群體。生物類教師的科研往往實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)，需要學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，但不少實(shí)驗(yàn)試劑有一定毒性，需要安全操作和嚴(yán)格管理，因此，在團(tuán)隊(duì)設(shè)立之初，除教師指導(dǎo)外，需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，發(fā)揮負(fù)責(zé)人的角色作用;此外，教師可組織參加部分學(xué)術(shù)活動，如安排組內(nèi)成員匯報，共同學(xué)習(xí)一些儀器的使用等;而在完成某些階段性的工作后，可適度安排一些團(tuán)體的娛樂活動，讓團(tuán)隊(duì)成員增進(jìn)了解，提升人際關(guān)系凝聚力;在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，可引入組內(nèi)淘汰機(jī)制，即通過觀察團(tuán)隊(duì)各成員在計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過程中的表現(xiàn)，可將消極應(yīng)對項(xiàng)目的成員淘汰出團(tuán)隊(duì)，再引進(jìn)擁有較高興趣和較好研究態(tài)度的新成員，采用能進(jìn)能出的機(jī)制來提高研究狀態(tài)。為了鼓勵學(xué)生積極參與本科生科研訓(xùn)練，很多地方高校都出臺了一些鼓勵措施，比如大學(xué)生創(chuàng)新競賽、大學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目等活動，但由于學(xué)生缺乏相關(guān)科研素質(zhì)的培養(yǎng)，主動性不高，往往是極少數(shù)學(xué)生有積極性，不少是教師協(xié)助學(xué)生完成項(xiàng)目申報，這些一方面反映出多數(shù)學(xué)生缺少科研訓(xùn)練及獨(dú)立的科研思考意識，同時也暴露出科研獎勵政策對學(xué)生的吸引程度不高，還應(yīng)有更多的輔助保障措施進(jìn)行實(shí)施，如可采取科研項(xiàng)目結(jié)題答辯或，并結(jié)合指導(dǎo)老師意見的對應(yīng)學(xué)分轉(zhuǎn)化機(jī)制等。

3結(jié)束語

提高科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，對于提升地方性本科院校的科研質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。尤其對于實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性強(qiáng)的生物學(xué)科來說，它一方面能提高高校的科研水平與教師的科研能力，并能幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能與科研興趣及思考能力，在幫助教師提高科研質(zhì)量的同時，還有助于學(xué)生不管是工作還是讀研深造都能更好地掌握動手能力。地方性本科院校由于科研底子薄弱，缺少碩士點(diǎn)，想要在科研道路上加速發(fā)展，更需要師生團(tuán)隊(duì)的努力，在科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理等問題上多做研究和探索工作。

暫未發(fā)表論文的范文第十二篇為了更好的提高我科室護(hù)理科研技術(shù)水平，提升護(hù)理人員科研意識，護(hù)理科研小組為開展護(hù)理科研工作做好如下計(jì)劃：

一、護(hù)理人員科研知識培訓(xùn)方面

（1）了解科室護(hù)理人員的科研意識、科研能力以及科研工作開展情況，探索護(hù)理人員對科研培訓(xùn)方面的需求，為大家提供信息支持；

（2）定期組織科室護(hù)理人員護(hù)理科研知識培訓(xùn)課，了解護(hù)理學(xué)術(shù)論文選題、論文編寫格式、護(hù)理信息檢索、投稿要求等；

（4）科室添加護(hù)理科研相關(guān)書本（中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志、中華臨床護(hù)理雜志等）為大家及時了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)術(shù)發(fā)展提供方便；

（5）組織曾經(jīng)成功發(fā)表論文護(hù)理骨干分享科研及論文寫作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動全科護(hù)理人員科研積極性。

二、具體要求：

（1）護(hù)士長每5年主持一項(xiàng)科研課題；

（2）高年資護(hù)士，主管護(hù)師每年至少發(fā)表1篇論文；

（3）低年資護(hù)士，護(hù)師每年撰寫論文，每2年至少發(fā)表1篇論文；

（4）任護(hù)士期間鼓勵學(xué)習(xí)撰寫論文。

三、獎懲措施：

按要求發(fā)表論文者按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定加學(xué)分，優(yōu)先享有外出學(xué)習(xí)、晉升等機(jī)會。并給予一定的精神和物質(zhì)上的獎勵。

護(hù)理科研發(fā)展

隨著社會和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對護(hù)士專業(yè)照顧能力有了更高要求。護(hù)士的視野和護(hù)理能力要與時俱進(jìn)，我們通過從各種途徑不斷學(xué)習(xí)，積極撰寫論文來提高我們的護(hù)理能力和臨床護(hù)理質(zhì)量。近年來，我科護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)也在不斷發(fā)展，在20xx年我科護(hù)士長在核心期刊上發(fā)表了2篇文章，并成功申報新技術(shù)-----早產(chǎn)兒微量持續(xù)喂養(yǎng)技術(shù)、護(hù)士習(xí)盼盼也在核心期刊發(fā)表了論文，同時有多名護(hù)士正在籌備當(dāng)中，爭取明年年初能夠發(fā)表。不過這點(diǎn)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要繼續(xù)努力。

護(hù)理科研的發(fā)展大大推動兒科臨床?？萍寄艿陌l(fā)展，促進(jìn)?？谱o(hù)理人才的培養(yǎng)，提高了臨床護(hù)理人員的素質(zhì)。

暫未發(fā)表論文的范文第十三篇1、論文題名

題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名，題名要符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，應(yīng)以簡明、準(zhǔn)確的詞語反映文章特定內(nèi)容，并有助于選定關(guān)鍵詞。應(yīng)避免使用非公知公用的縮寫詞、字符、代號，盡量不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。

3、摘要

4、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是能反映論文主題概念的詞或詞組，便于作文獻(xiàn)索引和檢索。每篇論文選擇關(guān)鍵詞3～5個，可從題名、摘要中選出，也可以把重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。

5、緒論

緒論又稱前言或引言，緒論的序號可以不寫，也可以寫為0，不寫序號時緒論二字可以省略。緒論應(yīng)少而精，開門見山，言簡意賅，應(yīng)寫明前人相關(guān)的研究成果、理論與與實(shí)踐依據(jù)，內(nèi)容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。不要與摘要雷同和成為摘要的注釋，切勿用眾所周知、大家知道之類的開場白，也不要寫什么才疏學(xué)淺、不吝賜教等客套話。

6、正文

實(shí)驗(yàn)為研究手段的論文或技術(shù)報告，包括以下幾個方面：

(1)實(shí)驗(yàn)原材料及制備方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及隨機(jī)性的情況。

(2)實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備、裝置和儀器。通用設(shè)備應(yīng)注明規(guī)格、型號，如果是自己特制的裝置，應(yīng)提供示意圖，并附測試、計(jì)量所用儀器的精度，使讀者得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確程度。

(3)實(shí)驗(yàn)方法和過程。方法包括測量儀器、測定方法、標(biāo)本處理、計(jì)算方法等，過程如何進(jìn)行，操作應(yīng)注意事項(xiàng)。若有技術(shù)上的經(jīng)濟(jì)性，要正確處理好學(xué)術(shù)交流與技術(shù)保密的關(guān)系。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果部分是示出處理后的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，包括各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)和圖像。對結(jié)果進(jìn)行分析，把實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象加以解釋，闡明自己的新發(fā)現(xiàn)或新見解。圖表的數(shù)量應(yīng)擇其要者。

寫該部分時要注意：首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是;其次是描述現(xiàn)象要分清主次，抓住本質(zhì)，圖表設(shè)計(jì)要精心，使其一目了然;最后是分析問題必須以理論為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)。

撰寫理論或解析文章，應(yīng)注意以下內(nèi)容：

(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設(shè)、解析的現(xiàn)象、適用的理論和計(jì)算的程序;

(2)解析的結(jié)果?？捎脠D表、公式進(jìn)行整理。

(3)分析討論。對結(jié)果的可信度、誤差的評價。

暫未發(fā)表論文的范文第十四篇1引言

本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。

2定義

科學(xué)技術(shù)報告

科學(xué)技術(shù)報告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評價的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W(xué)技術(shù)報告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會等組織或主持研究的人等。科學(xué)技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

學(xué)位論文

學(xué)術(shù)論文

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

3編寫要求

報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹?fù)制本。報告、論文宜用(210mm297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。

暫未發(fā)表論文的范文第十五篇【摘要】體育科學(xué)橫跨自然科學(xué)與社會科學(xué)兩大門類，具有極強(qiáng)的綜合性特征，有其獨(dú)特的研究對象和科學(xué)方法，體育科研論文的寫作亦有自己的特點(diǎn)與要求。本文僅就體育科研論文的文章結(jié)構(gòu)、基本格式以及內(nèi)容與要求作一探討。

【關(guān)鍵詞】科研論文；文章結(jié)構(gòu)；基本格式；內(nèi)容與要求

1前言

誠然，人們衡量體育科研論文質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)主要取決于其理論和實(shí)踐價值的大小，然而，論文所反映的研究成果能否迅速的向社會傳播并準(zhǔn)確的被人們所理解則取決于論文寫作水平的高低。這表明，一篇高質(zhì)量的體育科研論文要求其內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

隨著體育科學(xué)的迅速發(fā)展，科技信息量與日俱增，據(jù)報道，目前全世界體育期刊已達(dá)5000余種，每年問世的體育科技文獻(xiàn)約25000—30000篇，平均每天有80余篇。體育科研成果的傳播、貯存與利用，引起了人們的高度重視，借助于現(xiàn)代科技工具——計(jì)算機(jī)對體育科技成果、信息進(jìn)行貯存、檢索，使之迅速地傳播與利用，已成為一種先進(jìn)的傳播交流手段。微機(jī)貯存與檢索，要求體育科技學(xué)術(shù)期刊編排實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，而期刊編排規(guī)范化首先要求論文寫作的規(guī)范化。要實(shí)現(xiàn)體育科研論文寫作的規(guī)范化，就必須了解體育科技寫作知識，掌握其寫作方法和技巧。

筆者因職業(yè)之原故，拜讀體育科研論文原稿頗多，從研讀原稿論文感到許多科研論文的選題和所研究的內(nèi)容頗有價值，但論文寫作不符合期刊編排規(guī)范化和科研論文撰寫的要求。其中最為普遍的突出的問題是文章結(jié)構(gòu)層次混亂、寫作格式極不統(tǒng)一（尤其是理論型和實(shí)驗(yàn)型的“定量化”研究論文）。這不僅給編者和讀者認(rèn)識和理解論文之精髓增加了難度，也直接影響了體育科研成果的傳播、貯存和利用。

體育科技寫作，作為一種科研方法，涉及的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容頗多，不同文體的體育科技作品有不同的寫作要求。本文僅對體育科研論文的文章結(jié)構(gòu)和基本撰寫格式的內(nèi)容與要求作一探討。

2體育科研論文的文章結(jié)構(gòu)

根據(jù)寫作目的的不同、研究對象和方法的差別，體育科研論文大致分為兩類，一類是學(xué)位論文，一類是學(xué)術(shù)論文。

學(xué)位論文，是體育院校的學(xué)生或體育科研院（所）研究人員旨在取得學(xué)位而寫作的論文。如學(xué)士論文、碩士論文、博士論文。

序論部分的寫作內(nèi)容與要求

序論，是論文的開頭、引子，好比一出長劇的序幕，要有吸引力。通常以引言、導(dǎo)言、緒言、前言等小標(biāo)題冠之，也可以不冠以任何小標(biāo)題。

該部分的寫作內(nèi)容主要有三個方面：①介紹課題研究的背景材料，前人的工作和現(xiàn)在的知識空白；②研究的理由、目的，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義；③交待課題研究的范圍、任務(wù)。

這一部分要寫得簡明扼要，在整篇文章中它所占的比例要小。具體要求是背景材料的介紹要準(zhǔn)確、具體，緊扣課題；研究的說明要實(shí)事求是，對作用意義不可夸大和自我評價；任務(wù)的交待應(yīng)具體、明確。

本論部分的寫作內(nèi)容與要求

本論也稱正論，它是體育科研論文的主體，課題的“創(chuàng)造性”主要在這一部分表達(dá)出來，它反映了論文所建立的學(xué)術(shù)理論、采用的技術(shù)路線和研究方法達(dá)到的水平，簡言之，本論水平?jīng)Q定了整個論文的水平。

本論部分寫作內(nèi)容與要求包括：課題研究的方法與研究的對象及其選擇的原因；觀察到的事實(shí)、材料的收集及其收集方法和理由；研究結(jié)果的比較分析與討論等。本論部分的寫作要素有三點(diǎn)：

第一，理論分析。要求對所作的假定及其合理性進(jìn)行理論論證；對于分析方法和材料，哪些是已知的，哪些是自己改進(jìn)和創(chuàng)造的，都應(yīng)加以說明，對新的觀點(diǎn)、獨(dú)立創(chuàng)造的東西都應(yīng)論述清楚，以便讀者理解。這一點(diǎn)，對于理論型論文，尤為重要。

第二，實(shí)驗(yàn)裝置和測試方法。要求對實(shí)驗(yàn)原理、方法準(zhǔn)確介紹，主要是實(shí)驗(yàn)方法、測試裝置、測試對象、測試結(jié)果和測量精度等。實(shí)驗(yàn)過程的敘述力求簡要，獨(dú)創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)方法可重點(diǎn)交待，常用的儀器和方法，用不著詳加敘述。這一點(diǎn)對于實(shí)驗(yàn)型論文要求很高。

第三，研究結(jié)果的分析比較。要求對課題的研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)作出定性或定量的分析，說明其必然性；從結(jié)果中引出必然和必要的結(jié)論或推論，并說明這些結(jié)論或推論的適用范圍，與理論計(jì)算的結(jié)果加以比較，檢驗(yàn)理論分析部分的正確性。在撰寫時，應(yīng)盡量避免把所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都抄在論文上，否則，會使人感到是一份實(shí)驗(yàn)報告。應(yīng)刪除某些可有可無的數(shù)據(jù)材料，選出精確的主要的部分，繪制成圖、表列入文中。做到有理、有據(jù)、有力的精準(zhǔn)論述。研究結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是論文的“心臟”，因?yàn)橐黄撐牡膶?shí)驗(yàn)和理論分析的成敗均以此來判斷，一切的結(jié)論和推論均以此為依據(jù)。這一點(diǎn)，對理論型論文和實(shí)驗(yàn)型論文的寫作來說都是重點(diǎn)，切不可等閑視之。本論是論文的優(yōu)秀部分，要全力把它寫好。

結(jié)論部分的寫作內(nèi)容與要求

結(jié)論是理論分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的邏輯發(fā)展，是整篇論文的結(jié)局。它是與序論相關(guān)，圍繞本論所作的結(jié)語。結(jié)論，從內(nèi)容上說，不是本論論點(diǎn)的簡單重復(fù)，而是一篇論文要旨的簡明扼要的提示，是更深一步的認(rèn)識，是從本論部分的材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等過程而得到的新的總觀點(diǎn)。在寫作時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，本文研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律，解決了什么理論和實(shí)際問題；第二，對前人有關(guān)本問題的研究觀點(diǎn)作了哪些檢驗(yàn)，哪些與本文的研究結(jié)果一致或不一致，本文作了哪些修改、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定；第三，本文研究的不足之處，或遺留未能解決的問題，提示解決這些問題的關(guān)鍵點(diǎn)和今后的研究方向；第四，結(jié)論的撰文講究措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體，切忌模棱兩可的語句。并注意與序論呼應(yīng)和本論的銜接。從論文的閱讀價值上說，寫好結(jié)論也是十分重要的。因?yàn)樽x者在選讀論文時，首先是看摘要，然后就看結(jié)論，再決定是否通讀全文。

3體育科研論文的基本格式

體育理論和實(shí)踐的發(fā)展，使體育領(lǐng)域里許多問題僅靠單一學(xué)科知識難以回答清楚。現(xiàn)代體育科學(xué)的綜合性特征，要求體育科研必須借助多學(xué)科的知識，以解決理論和實(shí)踐的問題。新的科技方法和手段進(jìn)入體育研究領(lǐng)域，體育科研中“定量化”分析的論文越來越多。這種“定量化”的研究是今后體育科研的方向，它革除了單純經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)的弊端而達(dá)到科學(xué)的定量分析的目的。

目前，這類科研論文寫作的基本格式，國內(nèi)外較規(guī)范的體育科技學(xué)術(shù)期刊，按照編排規(guī)范化和論文寫作的國際化標(biāo)準(zhǔn)提出了文稿寫作的基本格式要求。從論文的通篇格式看，目前多采用的是“溫哥華格式”。實(shí)驗(yàn)型論文已基本統(tǒng)一和固定于這一格式，而理論型論文則主要在正文部分與實(shí)驗(yàn)型論文的格式上有區(qū)別，沒有“材料”、“方法”、“結(jié)果”、“討論”這樣一些固定項(xiàng)目的格式要求。

體育科研論文寫作的通篇格式也基本上由三部分組成，即前文、正文、輔文。具體項(xiàng)目內(nèi)容和寫作要求分述如下：

前文部分的內(nèi)容與寫作要求

（1）論文標(biāo)題。即文章的題目，它是論文主要內(nèi)容和觀點(diǎn)的高度概括，是論文精髓的集中體現(xiàn)。擬寫論文題目，要求主題鮮明、準(zhǔn)確得體，便于檢索分類；用詞嚴(yán)謹(jǐn)無華，簡短精煉，不宜過長；內(nèi)容寬泛的大題目，可用副標(biāo)題限制。

（3）摘要。它是論文的重要組成部分。其作用：一是讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容和結(jié)果，以補(bǔ)充文題的不足；二是提高論文可讀性，讀者往往以摘要來判斷論文的閱讀價值，摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者的任務(wù)；三是便于體育科技情報的檢索和貯存?？梢?，寫好摘要是很重要的。至于摘要應(yīng)該摘取哪些內(nèi)容，這應(yīng)根據(jù)摘要的性質(zhì)來決定。摘要分為指示性、報道性、資料性等多種形式。目前國內(nèi)外體育期刊的論文摘要多屬于指示性摘要。

（4）關(guān)鍵詞。又稱主題詞，是供貯存和檢索之用，一般放在摘要后面。關(guān)鍵詞是研究和論述所涉及的主要對象?？梢允且粋€詞，也可以是一個詞組。關(guān)鍵詞的提取要準(zhǔn)確、充分反映研究成果的性質(zhì)、便于檢索分類。關(guān)鍵詞不宜過多，一般要求3—5個即可。

正文部分的項(xiàng)目內(nèi)容與寫作要求

（1）引言?；蚍Q前言，其寫作內(nèi)容與要求同序論。即提出問題，闡明研究目的、意義，交待背景材料、研究范圍及任務(wù)等。

（2）研究對象與方法。其內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)研究所觀察到的對象、選用的材料和儀器，以及運(yùn)用的研究或測試方法等。一般應(yīng)按實(shí)驗(yàn)步驟逐步列出，要求詳細(xì)具體，特別是新的有創(chuàng)見的方法應(yīng)交待清楚，便于讀者能根據(jù)說明去重復(fù)本課題的實(shí)驗(yàn)（如屬保密規(guī)定的，另當(dāng)別論）。介紹材料與方法時既要具體，又應(yīng)簡要，常用的方法則不必詳細(xì)說明或不作介紹。

（3）研究結(jié)果。是指實(shí)驗(yàn)研究所得到的情況和數(shù)據(jù)。是研究結(jié)果的直接反映，以不加任何敘述的評論為宜。在寫作中要按一定的邏輯順序，將其中的主要情況和數(shù)據(jù)用文字、圖表等形式表達(dá)出來，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題應(yīng)加以說明。要忠于事實(shí)，注意數(shù)字符不能抄錯。

（4）分析與討論。這是論文的精華和優(yōu)秀，是連接結(jié)果與結(jié)論的橋梁。要求緊扣實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果與前人的觀點(diǎn)進(jìn)行比較分析，加以邏輯論證、正確推理、明確立論，并大膽提出自己的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)，充分體現(xiàn)本論文的創(chuàng)造性和理論性特點(diǎn)。寫作時應(yīng)注意避免離開實(shí)驗(yàn)結(jié)果大加發(fā)揮，以及重復(fù)結(jié)果和文獻(xiàn)材料、隱瞞缺點(diǎn)、循環(huán)推論的毛病。文字措詞應(yīng)協(xié)調(diào)得體，討論的態(tài)度要正確，如果是爭鳴，切忌感情用事。

（5）結(jié)論。是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)分析討論后升華提煉出來的總觀點(diǎn)。其寫作內(nèi)容與要求前面已作交待，不作贅述。但對于實(shí)驗(yàn)型論文還有兩點(diǎn)值得注意：一是不要根據(jù)不充分的數(shù)據(jù)得出過大的結(jié)論，也不要輕易放棄應(yīng)堅(jiān)持的觀點(diǎn)；二是不要將研究結(jié)果與結(jié)論相混淆。結(jié)論與結(jié)果不是一回事，結(jié)果是實(shí)際調(diào)研的各種信息直接反映的全部羅列（只為記錄），而結(jié)果是將實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)分析綜合提煉后高度濃縮的主要成分（只是觀點(diǎn)）。

輔文部分的項(xiàng)目內(nèi)容與寫作要求

輔文是體育科研論文通篇格式的組成部分，無論是理論型論文還是實(shí)驗(yàn)型論文都應(yīng)有這部分的內(nèi)容。

（1）致謝。是指對論文寫作或研究工作給予主要指導(dǎo)、幫助和便利的單位及個人表示感謝的文字表達(dá)方式。一般放在結(jié)論之后，另起行撰寫。致謝要真誠，實(shí)事求是。

（2）參考文獻(xiàn)。這是所有論文必有的一項(xiàng)內(nèi)容。它反映了寫作科技論文的嚴(yán)肅性。凡是文中引用的文章、專著、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、材料以及方法，均應(yīng)列出參考文獻(xiàn)的出處。一般集中列在致謝欄后。

以上僅對體育科研論文寫作的通篇格式作了探討性介紹，雖然科研論文的寫作格式，目前還沒有嚴(yán)格的統(tǒng)一的國際規(guī)定格式，但本文根據(jù)的“溫哥華格式”已為國內(nèi)外大多數(shù)學(xué)者認(rèn)可。它基本符合客觀實(shí)際和人的認(rèn)識過程的規(guī)律，具有簡明的特點(diǎn)。

4結(jié)論

（1）本文強(qiáng)調(diào)體育科研論文，無論是理論型論文還是實(shí)驗(yàn)型論文，文章結(jié)構(gòu)的寫作必須遵循“三段式”原則，其基本型為序論、本論、結(jié)論的結(jié)構(gòu)式，它們是組成論文的主體結(jié)構(gòu)，缺一不可。

（2）本文認(rèn)為體育科研論文的寫作格式，應(yīng)參照國際基本認(rèn)可的“溫哥華格式”及國家標(biāo)準(zhǔn)局頒布的《科技學(xué)術(shù)期刊編排規(guī)則》，在文稿寫作時，根據(jù)體育科研論文的不同種類，以及寫作的實(shí)際需要，既堅(jiān)持必需之項(xiàng)目，又可靈活加以取舍。實(shí)驗(yàn)型論文以采用“溫哥華格式”為宜。

暫未發(fā)表論文的范文第十六篇摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地滲透數(shù)學(xué)思想可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)散其數(shù)學(xué)思維，使其不僅可以掌握更多的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)技能，而且可以掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生的全面發(fā)展都有極大的推動作用。本文首先介紹了幾種比較常見的數(shù)學(xué)思想方法，然后提出了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂所在，其是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的一種思維方法，是解決數(shù)學(xué)問題的有效措施。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，科學(xué)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生理解并合理運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，全面地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升其綜合能力。

一、常見數(shù)學(xué)思想方法介紹

（一）轉(zhuǎn)換法

在解決數(shù)學(xué)問題時，將沒有解決的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)換成能夠采用現(xiàn)有知識進(jìn)行解決的問題的一種方法即為轉(zhuǎn)換法。其是一種比較常見的數(shù)學(xué)思想方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，許多問題的數(shù)量關(guān)系相對非常復(fù)雜，借助于轉(zhuǎn)換法能夠?qū)⒈容^復(fù)雜并且抽象的問題逐漸轉(zhuǎn)化為簡單、具體的問題，如此一來就可以利用所學(xué)的知識將問題進(jìn)行合理解決。

（二）分類法

分類法即為將某個數(shù)學(xué)問題看作是一個整體，然后按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)將其劃分成若干部分，之后再對不同部分展開深入的分析，最終解決此問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中合理地應(yīng)用分類法，可以把比較復(fù)雜的問題給予分離。如此一來，就可以使得此數(shù)學(xué)對象的有關(guān)屬性的區(qū)別和聯(lián)系更快地得以顯示，進(jìn)而幫助學(xué)生更加深入、準(zhǔn)確地理解法則與概念等抽象、難懂的知識。例如，利用角度的大小實(shí)現(xiàn)對三角形的分類，就能夠幫助學(xué)生更加全面、準(zhǔn)確地掌握三角形的本質(zhì)特點(diǎn)。

（三）歸納法

所謂的歸納法即為從特殊到普遍、從部分到整體的一種推理方法。其是對特例進(jìn)行深入的分析，將非本質(zhì)的因素去掉，進(jìn)而獲得本質(zhì)的特征，然后再將其進(jìn)行合理的歸納、總結(jié)，變成普通對象，最終解決數(shù)學(xué)問題的一種思想方法。通常狀況下，小學(xué)生往往采用的是不完全歸納法。例如，對于加法結(jié)合律的歸納總結(jié)，即為利用實(shí)踐獲得的，并非是普通的案例。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透策略

（一）深入研讀教材內(nèi)容，總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法

新課標(biāo)中明確指出，在小學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)社會生活、獲得良好發(fā)展所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能。因此，為了充分地順應(yīng)新課標(biāo)的要求，那么小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要對課本進(jìn)行深入的研讀，深入理解其中與數(shù)學(xué)思想方法有關(guān)的內(nèi)容。另外，在開展教學(xué)活動之前，教師要對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行深入的研讀，找到其中包含的數(shù)學(xué)思想方法。例如，在人教版三年級教材中設(shè)計(jì)如下習(xí)題：一個班級共有28人，共同乘坐小船出外郊游。大船最多能夠坐6個人，小船最多能夠坐4個人。請同學(xué)們思考，如果使得每條船都能坐滿，那么將如何租船呢？假如租1條大船和1條小船分別需要10元與8元，那么如何租船才可以更加省錢呢？教師首先要引導(dǎo)學(xué)生對問題的解決方法進(jìn)行深入的研究與思考，然后引導(dǎo)學(xué)生采用窮舉法獲得三種解決方案，并且為學(xué)生分析最省錢的租船方案所租的小船數(shù)量也是最少的。如此一來，通過對教材的深入研讀，教師就可以為學(xué)生更加合理地提煉出窮舉法，使得學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)思想方法。

（二）科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，了解數(shù)學(xué)思想方法

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)即為能夠幫助學(xué)生初步掌握數(shù)學(xué)思想方法。所以，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的'時候，必須要充分注重“情感和價值觀”、“方法和過程”、“知識和技能目標(biāo)”的有機(jī)平衡。要科學(xué)制定各種教學(xué)目標(biāo)，從而有效地提升教學(xué)效果。例如，在四年級下冊設(shè)計(jì)的植樹問題中，教師要向?qū)W生滲透化歸的思想方法。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識到采用思想方法模型對問題進(jìn)行有效解決的高效性與便利性。

（三）利用課堂教學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)思想有著隱蔽性的特點(diǎn)。所以，需要全面了解概念的形成、規(guī)律揭示與方法歸納等一系列的過程，教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠通過觀察、分析與歸納等，透過表象深刻地領(lǐng)悟到在數(shù)學(xué)方法與概念中蘊(yùn)含的笛思想。在此前提下，可以