散打?qū)W校社團(tuán)論文范文

散打?qū)W校社團(tuán)論文范文第一篇散打?qū)W校社團(tuán)論文范文第一篇實踐強身健體的價值觀

武術(shù)散打訓(xùn)練中，需借助相應(yīng)的技法及有效的訓(xùn)練，提高運動員的身體能力。所以，武術(shù)散打能夠全面地提高運動員的身體素質(zhì)，包括提高個人的力量、綜合性的耐力、身體的柔韌性、反應(yīng)能力等方面的能力。在此過程中，運動員通過有效的訓(xùn)練，借助在合理的情境中進(jìn)行實戰(zhàn)技擊，從而達(dá)到強身健體的效果。

磨煉品質(zhì)

由于武術(shù)散打訓(xùn)練通常較為枯燥且較難堅持。所以，該項目能夠促使運動員擁有較高的抗壓能力。在訓(xùn)練初期，運動員需樹立吃苦耐勞的信心。特別是在拉筋訓(xùn)練中，需自主承受韌帶拉伸的痛苦；在訓(xùn)練過程中，多以互相對抗為主，這就需要運動員具有一定的抗打擊能力并承受身體方面的痛苦。由此運動員需自主克服膽怯、焦慮、恐懼的心理，從而樹立起積極向上的品質(zhì)。

具有極高的觀賞性

武術(shù)散打的魅力主要在于其外在的觀賞特性，主要是受搏擊項目的影響，觀眾能夠借助舞臺觀賞運動的本質(zhì)內(nèi)涵，通過有效的訓(xùn)練，從而展現(xiàn)出武術(shù)散打本身的特性。同時，在相應(yīng)的武術(shù)散打比賽中，運動員需要克服賽場的氛圍，做好與對手心理、技法方面的博弈，從而全面實踐武術(shù)散打的_觀賞價值_.

3青少年武術(shù)散打發(fā)展現(xiàn)狀

青少年武術(shù)散打成績

世界青少年武術(shù)散打錦標(biāo)賽對青少年的武術(shù)散打項目具有里程碑的意義。當(dāng)前，我國這一項目的成績較為顯著，自2006年以來，所舉辦的錦標(biāo)賽事中，我國青少年均有良好的成績，且成績排名均在前8名。在2014屆的錦標(biāo)賽事中，我國則榮獲了5枚獎牌的良好成績，位于總排名第三。而不同年齡階段、不同性別的運動員的項目均有一定的差異，如男子48~60kg（含60）級的比賽中，則設(shè)有4個等級的級別項目，每個級別體重差異為4kg;在65~75kg級（含75）的比賽中，則設(shè)有3個級別的等級項目，每個級別的體重差異為5kg,而女子不設(shè)有75kg級的比賽。主體運動員的年齡階段在15~17歲，且每支隊伍至多8人參賽（男女比例為5∶3）。當(dāng)前，我國最優(yōu)參賽隊伍為安徽省代表隊。

青少年武術(shù)散打獲獎情況

當(dāng)前，在世界武術(shù)散打錦標(biāo)賽中，獲獎的團(tuán)隊多為外國，主要為韓國、印度尼西亞、越南、俄羅斯、日本等國家，這些國家對這一項目的認(rèn)知度較高，運動員賽場中所表現(xiàn)的武術(shù)散打技巧較為全面，且招招制敵，表現(xiàn)出主體意識較為明確、抗打擊能力、拼搏意識都較高。但我國在這一項目的實踐過程中重視度不高，運動員對武術(shù)散打中關(guān)于直拳技巧、墊步技巧、拉臂過背摔的技巧認(rèn)知不健全，從而導(dǎo)致運動員對出腿的頻率把握度不夠。所以，我國的團(tuán)隊獲獎情況不樂觀，運動員的抗壓能力較弱，一旦局勢陷入被動，可能會導(dǎo)致運動員對進(jìn)攻與防守的界限認(rèn)知度不高，且諸多動作均為被動，引發(fā)比分落后的情況時有發(fā)生。

青少年身體機能不高

由于我國對青少年武術(shù)散打內(nèi)容的培訓(xùn)不重視，如身法技巧、摔法技巧等技巧的實戰(zhàn)項目內(nèi)容的培訓(xùn)體系不健全，導(dǎo)致青少年對武術(shù)散手的技巧認(rèn)知度不高。這項體育運動與我國的歷史淵源較為密切，但國外諸多國家對這方面的認(rèn)知度超過我國，從而導(dǎo)致我國青少年所采用的戰(zhàn)術(shù)法則、技巧法則較為死板的情況頻繁發(fā)生。同時，由于青少年身體素質(zhì)不強，從而導(dǎo)致我國現(xiàn)代青少年武術(shù)散打技巧的發(fā)展形勢不容樂觀。

4青少年武術(shù)散打發(fā)展對策

提高教練的核心素養(yǎng)

應(yīng)逐步健全教練的培訓(xùn)機制，結(jié)合武術(shù)散打的技巧項目規(guī)則、比賽情況及相應(yīng)的錯誤（正確）動作規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行實踐，從而全面提高教練的核心素質(zhì)。在教練員的選取中，需甄選出專業(yè)素養(yǎng)較為全面的教練員，并進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓教練員能夠不斷認(rèn)知新時期武術(shù)散打的規(guī)律。例如，對擊頭抱腿摔技巧的講述中，需根據(jù)武術(shù)散打的中心要領(lǐng)進(jìn)行分析，抓住該技巧的威脅性，引導(dǎo)運動員在出拳的同時能夠直擊對方的面部，把握下盤的空當(dāng)時期進(jìn)行后仰運動，并移動右腳至對方的襠部位置，最后環(huán)抱住對方的頭部，借助肩膀力量進(jìn)行摔倒操作。在這一技巧要領(lǐng)的實踐中，需保證整體動作的連貫性，從而提高武術(shù)散打的有效性。同時，教練員應(yīng)不斷更新自身的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合新時期的創(chuàng)新教學(xué)方法進(jìn)行實踐，可以引導(dǎo)運動員觀看高水平比賽視頻，學(xué)習(xí)國內(nèi)外的最優(yōu)攻擊性、最有威脅性的身法技巧，制定針對性的訓(xùn)練方法，從而提高訓(xùn)練的有效性。

加大財政投入，包括對實驗器材的使用和相關(guān)設(shè)備的引入，重視培養(yǎng)身體機能較強的運動員。同時，需引入相應(yīng)的專業(yè)武術(shù)散打教練員，引導(dǎo)青少年基于中國傳統(tǒng)武術(shù)的技巧進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合有效的宣傳操作，讓青少年不斷學(xué)習(xí)各類有效的技巧內(nèi)容，從而提高訓(xùn)練的多元化特征。

散打?qū)W校社團(tuán)論文范文第二篇1.內(nèi)容必須真實2113在書寫這些東西時5261，都要遵循真實的原則，并要執(zhí)行好“真實”這4102個原則。在招聘過程中，如1653果一旦被用人單位發(fā)現(xiàn)你的簡歷有造假的現(xiàn)象，應(yīng)聘者的人品道德也就會完全喪失，這也注定這個應(yīng)聘者無法找到優(yōu)秀的雇主。2.目標(biāo)一定明確自己希望工作的“目標(biāo)城市”、“目標(biāo)部門”以及“目標(biāo)崗位”。特別是要重視自己理想的職位是什么，然后從專業(yè)、技能、經(jīng)驗、興趣等方面簡單分析你的目標(biāo)職位的由來。絕對忌諱那些眉毛胡子一把抓的申請者，而這種對自己職位沒有明確目標(biāo)的申請者，也是最容易被淘汰的對象。3.簡單但要厚實簡單的意思是，千萬不要把簡歷寫上五六頁，一般人力資源部門負(fù)責(zé)第一輪簡歷篩選的人，根本沒有那么多的精力看。據(jù)西門子公司負(fù)責(zé)校園招聘的孫小紅介紹，一般在第一輪篩選簡歷時，平均來講，看一份簡歷最多只有30-40秒的時間，所以張數(shù)太多的簡歷很容易招人煩。建議簡歷張數(shù)最好控制在一兩張內(nèi)，最多不要超過3張。一份“一目了然”的簡歷，一定是把應(yīng)聘者的最大特點放在簡歷最突出的位置，千萬不能讓篩選簡歷的人，從簡歷中總結(jié)、提煉你的特點。厚實是指簡歷內(nèi)容要豐富，傳遞的信息量必須大。要把自己的教育背景、工作經(jīng)驗、能力優(yōu)勢都一一表達(dá)清楚。4.采用倒敘方法很多人在寫簡歷時，喜歡從過去講到現(xiàn)在。建議最好采用倒敘方式來寫，直接從最接近的時間入手，讓簡歷篩選者更容易獲得重要的信息。必要時，一些重要信息可以重點處理，但千萬不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。5.莫寫所有經(jīng)驗?zāi)闼鶇⒓拥膶嵺`、項目以及自己寫的論文等最好不要全部寫出來，只需要描述與自己現(xiàn)在應(yīng)聘職位要求所相關(guān)的經(jīng)驗、經(jīng)歷就可以了。用這些經(jīng)驗證明你有能力做好自己的目標(biāo)工作，能勝任自己的目標(biāo)崗位。6.不同公司簡歷不同公司不相同，文化自然有差異。應(yīng)聘者千萬要記住;應(yīng)聘不同的企業(yè)，一定要用不同的簡歷。這并不是主張應(yīng)聘者簡單地變更一下原來的簡歷就可以，而是建議應(yīng)聘者必須結(jié)合要應(yīng)聘的企業(yè)，重新寫自己的簡歷。7.不必附加證書對于在第一輪遞簡歷時就附加很多證書的現(xiàn)象，孫小紅提醒說，千萬不要這樣做，也無須這樣做。最好的做法是:在用人單位通知你參加筆試、面試時，才提交你那些與申請職位相關(guān)聯(lián)的證書，而且必須是如實提供相關(guān)證書。擴(kuò)展資料：實習(xí):顧名思義，是在實踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐...

散打?qū)W校社團(tuán)論文范文第三篇中國武術(shù)段位制，是中國武術(shù)協(xié)會制訂并實施的一種全面評價習(xí)武者武術(shù)水平等級的制度。為進(jìn)一步推動武術(shù)運動在國際上的普及，促進(jìn)武術(shù)理論與技術(shù)水平的提高，中國武術(shù)協(xié)會擬不定期舉辦中國武術(shù)段位制海外人員培訓(xùn)與考段班。段位制第一條目的為增強人民體質(zhì)，推動武術(shù)運動的發(fā)展，提高武術(shù)技術(shù)和理論水平，建立規(guī)范的全民武術(shù)鍛煉體系，特制定本段位制。第二條段位名稱根據(jù)個人從事武術(shù)鍛煉和武術(shù)活動的年限，掌握武術(shù)技術(shù)和理論的水平、研究成果、武德修養(yǎng)，以及對武術(shù)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，將武術(shù)段位定為九段。設(shè)：初段位：一段、二段、三段中段位：四段、五段、六段高段位：七段、八段、九段第三條晉段標(biāo)準(zhǔn)一、初段位的晉升1、凡參加武術(shù)套路基礎(chǔ)鍛煉年滿8周歲或參加武術(shù)散手基礎(chǔ)訓(xùn)練年滿13周歲(僅限男子)，入段資格技術(shù)考評成績7分以上，并接受武德教育者，可取得入段資格。2、取得入段資格達(dá)一年以上：在規(guī)定的考評中演練一套拳術(shù)的一段（一小節(jié)套路）或散手基本技術(shù)，成績達(dá)分以上，遵守武德者，可申請晉升一段。3、凡獲得一段達(dá)一年以上：在規(guī)定的考評中演練一套拳術(shù)二段（二小節(jié)的套路），成績達(dá)8分以上，或在散手攻防組合技術(shù)考評中，成績達(dá)8分以上，遵守武德者，可申請晉升二段。4、凡獲得二段達(dá)一年以上：在規(guī)定的考評中演練一套拳術(shù)三段（三小節(jié)的套路），一套器械(長短任選)，每項成績均達(dá)到以上，或在散手實戰(zhàn)技術(shù)考評中，成績達(dá)分以上，遵守武德者，可申請晉升三段。二、中段位的晉升1、凡獲得三段達(dá)2年以上，符合下列條件之一者，可申請晉升四段：、在規(guī)定的考評中，演練四段的一套拳術(shù)、一套短器械、一套長器械，總成績達(dá)到分以上（平均分達(dá)到分以上），并在該段的武術(shù)理論考試中，成績達(dá)到75分以上，注重武德修養(yǎng)者；、在規(guī)定的散手四段晉段比賽考評中，成績達(dá)到規(guī)定錄取名次，并在該段的武術(shù)理論考試中，成績達(dá)到75分以上，注重武德修養(yǎng)者。2、凡獲得四段達(dá)2年以上，符合下列條件之一者，可申請晉升五段：、在規(guī)定的套路晉級比賽考評中，演練一套拳術(shù)、一套短器械、一套長器械或二套拳術(shù)、一套器械(僅限于太極拳系列)，其中一項達(dá)到規(guī)定錄取名次，總成績達(dá)到分以上（平均分到達(dá)分以上），并在該段的武術(shù)理論考試中，成績達(dá)到80分以上，注重武德修養(yǎng)者；、在規(guī)定的散手五段晉段比賽考評中，成績達(dá)到規(guī)定錄取名次，并在該段的武術(shù)理論考試中，成績達(dá)到80分以上，注重武德...

散打?qū)W校社團(tuán)論文范文第四篇五月是活力四射的季節(jié),是產(chǎn)生希望的季節(jié),也是我們向眾人展示我們社團(tuán)的季節(jié).為了個社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)上一份厚禮,為了社團(tuán)活動開展的更加豐富多彩,我協(xié)會于五月二十九日舉辦”迎奧運—中華武魂.情系災(zāi)區(qū)”散打表演晚會.此次活動是本社團(tuán)內(nèi)老會員的最后一次在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)期間的大型演出,也是新會員入會以來的第一次登臺演出、展示訓(xùn)練效果的機會.所以說,這次活動是協(xié)會中的一次空前的盛會.此次晚會也得到了軟件工程系和社團(tuán)聯(lián)合會給予我們這次活動的大力支持.本次活動充分體現(xiàn)了學(xué)生自主開辦活動,從策劃、籌辦、節(jié)目編排到晚會的舉辦,充分運用了學(xué)生的力量,調(diào)動了眾多學(xué)生的積極性.同時也得到了學(xué)院團(tuán)委、軟件工程系黨總支、軟件工程系團(tuán)總支、軟件工程系學(xué)生會、院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會等部門的充分配合及大力支持.但是,晚會的個別節(jié)目準(zhǔn)備的不夠充分,這也體現(xiàn)出了學(xué)生思想的局限性.希望今后我們能夠揚長避短,再創(chuàng)輝煌.并希望我們祖國更加堅強、更加富強!祝福災(zāi)區(qū)人民早日重建家園,共創(chuàng)美好的明天!

另外,平時社團(tuán)的訓(xùn)練還要正常的開展,每周兩個下午第四節(jié)仍然是會員的訓(xùn)練時間.本學(xué)期訓(xùn)練強度將會加大.希望會員能夠在平時的訓(xùn)練當(dāng)中培養(yǎng)一種不怕吃苦的精神,能夠達(dá)到“提高素質(zhì)，健體防身;鍛煉意志，培養(yǎng)品德;交流技藝，增進(jìn)友誼”的意義.本學(xué)期我們要因材施教,注意對不同層次人的訓(xùn)練.爭取把協(xié)會做的更加有生機、更加有活力.我們會彌補以往的'工作中的缺點和不足,與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

散打?qū)W校社團(tuán)論文范文第五篇武術(shù)自古以來就是中華民族的國粹精華，我們引以為傲。尤其是近些年來武術(shù)更是受到世界各地人民的青睞所以我們能夠?qū)W習(xí)武術(shù)真是一件大好事武術(shù)，由于傳統(tǒng)觀念的認(rèn)識不足，很多人一提起武術(shù)就會問，你能打幾個人呢?其實，現(xiàn)在的武術(shù)我們應(yīng)該重新來認(rèn)識自從有了武術(shù)課之后，我從中學(xué)到了很多武術(shù)最初的形成目的確實是保家護(hù)院、戰(zhàn)場廝殺，但是隨著現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，人文素質(zhì)的逐漸提高，這方面的含義也就隨之而淡化下來了，反而，武術(shù)開始慢慢向健身藝術(shù)競技方面發(fā)展，當(dāng)然并沒有淡化防身自衛(wèi)的技術(shù)我學(xué)習(xí)了武術(shù)之后，有以下的感受武術(shù)是全方位的全身心的運動，它不緊鍛煉我們的體育技能，更能磨練我們的意志，所謂一日不練十年功，學(xué)習(xí)武術(shù)就要下定決心，每天堅持鍛煉，雖然有時候會覺得枯燥乏味，但是中間一旦間斷練習(xí)，功力就會大退。武術(shù)也是一門積極性很強的運動，它從精氣神到手眼身法步，無一不要求規(guī)格的規(guī)范完整，更要在規(guī)格如此高之下體現(xiàn)武術(shù)的藝術(shù)美，動是圓定是方，這樣還是不夠，還要加上動作的完整性、節(jié)奏性。它從開始到結(jié)束都要求我們要有一個良好的氣質(zhì)面貌。練武是很累的，是要吃的下苦的。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。學(xué)習(xí)武術(shù)，其實我認(rèn)為最主要的也是這一點，武術(shù)的技能并不是主要的，主要的乃是習(xí)武一定要修武德，一個沒有武德的人早晚是會被人唾棄的，反而他學(xué)的越好越與社會有害，武德不僅僅是武德，更是教會我們怎么去做人，古語有云：修身齊家治國平天下。也許有些不是我們力所能及的，但是修身是第一位的，我們做人的事理其實要用心體會，很多都能在習(xí)武之中領(lǐng)悟的到，這個學(xué)問太大了，用盡畢生也未必能參悟的透，所以從武術(shù)衍生出來的東西實在太多了，學(xué)問太大。

散打?qū)W校社團(tuán)論文范文第六篇摘要：本文通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、實地調(diào)查、邏輯分析等研究方法，對三峽大學(xué)2018級體育公選課的學(xué)生參與武術(shù)散打與跆拳道情況進(jìn)行對比研究。在借鑒跆拳道校園發(fā)展經(jīng)驗的同時，探索更適合于高校武術(shù)散打運動開展的對策，旨在為高校武術(shù)散打的長久發(fā)展提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；武術(shù)散打運動；跆拳道；對策；

中國武術(shù)散打和韓國的跆拳道，在國際上一直享有盛譽。但隨著跆拳道在我國各大高校的普遍開展，作為民族瑰寶的武術(shù)散打面臨越來越尷尬的處境。在越來越多的學(xué)生表示出對跆拳道的極大興趣后，武術(shù)散打運動開始失寵，致使部分學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打興趣不高、目的不明、方法不當(dāng)。武術(shù)散打教學(xué)內(nèi)容老套，教學(xué)方法難以創(chuàng)新。校園武術(shù)散打推廣不力，習(xí)練的氛圍不濃。如何解決目前高校武術(shù)散打運動的困境已成為亟待解決的問題。本文將從跆拳道在高校如何推廣尋求經(jīng)驗和教訓(xùn)，以供高校武術(shù)散打在發(fā)展過程中學(xué)習(xí)、參考和借鑒。

1對武術(shù)散打運動重新定位，做好校園宣傳推廣

明確武術(shù)散打運動實用價值

校園武術(shù)散打發(fā)展所呈現(xiàn)的諸多弊端，反映出與跆拳道運動的差距，武術(shù)散打運動要擺脫困境，不僅要學(xué)會借鑒，更要對自身的發(fā)展有全面的認(rèn)識。

從功能角度分析：武術(shù)散打運動要求訓(xùn)練者有良好的體力。體力只有通過大量的超負(fù)荷的訓(xùn)練才能獲得，這些有助于增強大學(xué)生意志的堅定性，有利于培養(yǎng)頑強的拼搏精神。另外，武術(shù)散打的攻防戰(zhàn)術(shù)實用性強，提高自身的防衛(wèi)能力，能有效提高學(xué)生自信自強的能力，增強學(xué)生的自覺性和積極性，進(jìn)而具備更好的社會適應(yīng)能力。

從生理角度分析：武術(shù)散打運動雖以身體對抗為主，但它在強身健體方面仍然具有很大的作用，武術(shù)散打運動能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，改善內(nèi)臟器官的機能，改善呼吸系統(tǒng)的功能，促進(jìn)血液循環(huán)，提高心肺功能，對改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有很大幫助。

從文化角度分析：武術(shù)文化內(nèi)涵極為豐富，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀，是中華民族不可多得的精神財富。無論是對塑造高校學(xué)生的獨立人格、民族精神的培養(yǎng)，還是對和諧社會的構(gòu)建，武術(shù)都有其深遠(yuǎn)價值。武術(shù)散打的文化底蘊為其精神理念提供了支撐。唯一不足的是現(xiàn)代的教學(xué)對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展不夠，忽視了文化內(nèi)涵的重要性。而跆拳道在這方面做得十分到位，是值得我們學(xué)習(xí)的。因此，武術(shù)散打的發(fā)展更應(yīng)注重_德藝雙馨，內(nèi)外兼修_.

明確武術(shù)散打運動的實用價值，能幫助人們更全面、更透徹地認(rèn)知這項運動，進(jìn)而在與跆拳道對比過程中，能夠準(zhǔn)確抓住問題所在，立足自身的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補短，使武術(shù)散打運動在推廣過程中獲得更顯著的效果。

糾正學(xué)生對武術(shù)散打運動的錯誤觀念

生活節(jié)奏的加快、就業(yè)壓力的增大，使得很多大學(xué)生很難有更多的閑暇時間和精力去從事復(fù)雜的體育運動，對于一些高難度、高技巧的運動，大學(xué)生普遍具有觀賞的興趣，卻認(rèn)為不一定有親身參與的需要。這一點，在實際調(diào)查中，也得到了驗證。調(diào)查的對象中，有將近一半的學(xué)生覺得沒有必要學(xué)習(xí)武術(shù)散打。殊不知未來對大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求會越來越高，沒有良好的體質(zhì)、意志和心理素質(zhì)做支撐，很難大有作為。而且現(xiàn)代武術(shù)內(nèi)涵已滲透到修身、健身、養(yǎng)生和社交等多個方面，多多磨練，對未來絕無壞處。

跆拳道一直被認(rèn)為是一項時尚的運動項目，而深受青少年喜愛，一方面是由于其運動本身所具有的特色較吸引人，另一方面則是在推廣過程中有著明確的定位，始終把校園作為推廣重點，并將方方面面都落實到實處。武術(shù)散打運動若要獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，就要注重這些細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和定位。武術(shù)散打運動是鍛煉自我、戰(zhàn)勝自我、完善自我的過程，在練習(xí)過程中要求練習(xí)者獨立思考，克服生理和心理的種種困難和問題。這對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮了巨大的作用。因此，采取積極的措施，做好武術(shù)散打運動功能的宣傳，糾正學(xué)生以往的錯誤觀念，讓學(xué)生對它有重新的認(rèn)識，并自覺投入學(xué)習(xí)中來，真正落實武術(shù)散打運動的校園推廣。

2豐富武術(shù)散打教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與熱情

融合時尚搏擊

興趣是個體力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是一個人從事某項活動的強大動力。凡是符合個體興趣的活動，就能提高他的積極性，能對正在進(jìn)行的活動產(chǎn)生推動作用和對未來活動的準(zhǔn)備作用。倡導(dǎo)把時尚搏擊運動融入武術(shù)散打教學(xué)，是因為搏擊運動有很多可以借鑒和發(fā)展的地方。所謂時尚，是指在特定時間段內(nèi)率先由少數(shù)人嘗試，并迅速被社會大眾所崇尚和效仿的生活樣式。搏擊運動因其顯著的特色，剛勁有力，個性前衛(wèi)，一經(jīng)推廣便很快風(fēng)靡全球，受到大眾的追捧，并迅速演變發(fā)展為自由搏擊、搏擊操、有氧搏擊操等多種表現(xiàn)形式。因此被稱之為時尚搏擊。傳統(tǒng)散打融合現(xiàn)代時尚搏擊，定能碰撞出不一樣的火花，可以為散打發(fā)展注入新的活力，使其煥發(fā)出新的光彩。此外，也可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展需求，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的追求和渴望。

縱觀跆拳道的發(fā)展也不是一成不變的，時代在更新，觀念在改變，因循守舊只會使差距越拉越大。形形色色的跆拳道節(jié)目表演，是音樂、跆拳道、舞蹈、健美操等多種元素的糅合和創(chuàng)新。跆拳道的發(fā)展是站在吸收與兼容的基礎(chǔ)上的，散打運動同樣能以創(chuàng)新的形式獲得更多的關(guān)注。搏擊是以拳攻擊對方，用身體以及胳膊帶動手?jǐn)€集力量，瞬間爆發(fā)的對抗性項目。引進(jìn)搏擊技術(shù)，可增強散打中_近打_的威力，提高練習(xí)者的運動競技水平，使技巧更豐富、全面。搏擊運動中有一種自由搏擊，它是兼容并蓄了中國武術(shù)、日本空手道、柔道、韓國跆拳道、泰國拳以及西方拳擊和摔跤等武道精華。散打運動可從搏擊術(shù)中汲取養(yǎng)分，提煉符合自身發(fā)展的技巧，為己所用，在豐富散打教學(xué)內(nèi)容的同時，演變出新的技能。而時尚搏擊中的搏擊操部分也是當(dāng)下最火的一項運動，散打運動中融入一定的搏擊操教學(xué)，定能成為一種新的文化和亮點。

成立武術(shù)散打特色團(tuán)隊

與跆拳道相比，雙方在開展的過程中形成亮點方面仍有較明顯的差距。要縮小差異，就需要大膽創(chuàng)新。根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，散打運動中女生參與的比例雖然不高，但不是沒有，倘若將女生分離出來，成立一支特色團(tuán)隊，并借鑒跆拳道成功推廣的經(jīng)驗，對服飾進(jìn)行統(tǒng)一，對禮儀進(jìn)行規(guī)范，相信能取得很好的宣傳效果，因為特色本身就是受人歡迎的亮點。在日常的大課堂上，由于男女生在身體結(jié)構(gòu)、體能、技能、心理方面存在一定的差異，女生的優(yōu)勢往往得不到應(yīng)有的發(fā)揮，能力也得不到認(rèn)同和重視，在某些訓(xùn)練課目上，女生的節(jié)奏和能力很可能會跟不上整體的節(jié)奏，不僅對整體水平會有影響，也會嚴(yán)重打擊她們對學(xué)習(xí)的信心和參與的積極性。如果在校園成立這樣一支女子散打隊，根據(jù)女生的技能特點，合理安排運動負(fù)荷和學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如女子防身術(shù)，女子散打搏擊操等，這樣不僅可以形成品牌特色，加大了宣傳推廣的效度，也可以作為教學(xué)改革中的成功創(chuàng)舉。目前，雖然還不能肯定此方案一定可行，但調(diào)查的數(shù)據(jù)卻顯示出，的學(xué)生對這種創(chuàng)新表現(xiàn)出了極大的興趣和關(guān)注，證明此方案還是值得嘗試的。

3改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，增強武術(shù)散打團(tuán)隊創(chuàng)新管理能力

武術(shù)散打運動引進(jìn)多媒體教學(xué)

在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，人們對精神層面的追求要求越來越高。大學(xué)生的自主意識較強，對美的追求也有自己的觀點，尤其注重整體感和視覺效果。而傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)方法傾向于單純的課堂授課，講解示范，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。要克服這一困難，使學(xué)生真正熱愛這項運動，就需要利用現(xiàn)代科技和資源。采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)授課相結(jié)合的方式，能讓學(xué)生在觀察中不斷突破自己，調(diào)動了學(xué)生主動參與，主動思考的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。多媒體教學(xué)可獲取更多更全面的關(guān)于散打教學(xué)的知識，能給學(xué)生更多直觀的感受，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷。跆拳道雖也采用的是教師授課形式，但是高校中跆拳道教學(xué)的硬件設(shè)施要普遍好于散打教學(xué)，有單獨的訓(xùn)練場所，學(xué)生通過比較會覺得這項運動更有優(yōu)勢。散打要獨占鰲頭，就要在教學(xué)形式上多下點功夫，提供學(xué)生更多的選擇。

武術(shù)散打發(fā)展需要創(chuàng)新管理機制

由于武術(shù)散打在管理機制方面本身就與跆拳道存在差異，因此在推廣過程方面也是困難重重。校園武術(shù)散打的長遠(yuǎn)發(fā)展，不能光依賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)和學(xué)生的參與，更為關(guān)鍵的是要有好的管理體制，來協(xié)調(diào)和管理其發(fā)展。校園武術(shù)散打社團(tuán)，作為和學(xué)生密切聯(lián)系的機構(gòu)，要順應(yīng)武術(shù)散打運動發(fā)展的要求，與時俱進(jìn)。在日常教學(xué)無法滿足學(xué)生的需求時，應(yīng)做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作，在校園武術(shù)散打推廣過程中，更應(yīng)發(fā)揮其代表性的作用。社團(tuán)在發(fā)展的過程中，可通過組織表演、獲取優(yōu)異成績、創(chuàng)造良好社會效益等各種渠道積極籌措教學(xué)經(jīng)費，爭取校領(lǐng)導(dǎo)對武術(shù)散打運動的重視和支持。也可以通過招商引資，興建場館，運用開放經(jīng)營管理模式，進(jìn)行社會化管理，逐漸與社會接軌。這樣既有利于正規(guī)化管理，又能為教師提供更好的發(fā)展平臺，穩(wěn)定師資隊伍，同時，也為武術(shù)散打運動的開展提供了更好的發(fā)展條件。

開展小型多樣的校園散打比賽

跆拳道在高校的順利推廣和發(fā)展，除本身具備較多的推廣優(yōu)勢外，另一方面則是運用了較好的推廣策略--比賽推廣。隨著各類型的跆拳道比賽如火如荼的進(jìn)行，跆拳道的知名度逐漸被打響，在高校校園積聚了越來越多的人氣。相比而言，武術(shù)散打發(fā)展由于缺乏相關(guān)比賽的開展和推廣的過程，很多學(xué)生不能體會到武術(shù)散打運動的魅力之