五年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè) 第5課我的課表我來(lái)做教案 泰山版

五年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)第5課我的課表我來(lái)做教案泰山版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)第5課我的課表我來(lái)做教案泰山版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的課表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.合作素養(yǎng)：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析五年級(jí)二班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。經(jīng)過(guò)之前的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)電子表格有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和查詢(xún)。能力方面，大部分學(xué)生具備獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)的能力，少部分學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到老師的個(gè)別指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的興趣和特長(zhǎng)。有的學(xué)生對(duì)電腦游戲感興趣，具備一定的游戲技能；有的學(xué)生喜歡繪畫(huà)，能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作。行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同程度的專(zhuān)注度，部分學(xué)生容易受到外界干擾，需要老師及時(shí)引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)相結(jié)合的方式。對(duì)于計(jì)算機(jī)操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探索；對(duì)于操作能力較弱的學(xué)生，則需要耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握基本技能。

在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)為主，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解課表設(shè)計(jì)的基本概念和原理時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的課表制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論、協(xié)作，共同完成課表設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示課表設(shè)計(jì)的實(shí)例和操作步驟，生動(dòng)形象地傳授知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子表格軟件、教學(xué)管理系統(tǒng)等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（4）實(shí)物教具：通過(guò)展示實(shí)物教具，如筆記本、手機(jī)等，幫助學(xué)生更好地理解課表設(shè)計(jì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：采用學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課表設(shè)計(jì)的基本概念和原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課表設(shè)計(jì)的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課表設(shè)計(jì)的基本概念和原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課表設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課表設(shè)計(jì)的步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課表設(shè)計(jì)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課表設(shè)計(jì)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課表設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課表設(shè)計(jì)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課表設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧，掌握實(shí)際操作能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課表設(shè)計(jì)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課表設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課表設(shè)計(jì)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與課表設(shè)計(jì)相關(guān)的文章、案例、書(shū)籍等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如深入研究電子表格軟件的高級(jí)功能、探索時(shí)間管理和效率提升的方法等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的信息技術(shù)應(yīng)用，如觀察家庭成員或周?chē)说娜粘０才藕蜁r(shí)間管理方式，思考如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化生活和工作。

4.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)自己的課程表、參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的時(shí)間管理講座和活動(dòng)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社交技能。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)競(jìng)賽或項(xiàng)目，如參加電子表格比賽、協(xié)助學(xué)校或社區(qū)開(kāi)展時(shí)間管理項(xiàng)目等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如探索人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在時(shí)間管理領(lǐng)域的應(yīng)用前景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

7.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、論壇、社交媒體群組等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科，探索信息技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和多元思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)和核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，層次分明，便于學(xué)生梳理和理解知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的概念和操作步驟，提高學(xué)生的信息處理能力。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，使用不同顏色或字體加以強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免使用模糊不清的文字或符號(hào)，確保學(xué)生能夠正確理解。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和結(jié)論，幫助學(xué)生快速把握課程精髓。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、圖示、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：在講解課表設(shè)計(jì)的基本步驟時(shí)，可以設(shè)計(jì)如下的板書(shū)：

```

課表設(shè)計(jì)基本步驟

1.確定目標(biāo)

2.收集信息

3.設(shè)計(jì)草稿

4.優(yōu)化調(diào)整

5.評(píng)估反饋

```

在講解時(shí)間管理的方法時(shí)，可以設(shè)計(jì)如下的板書(shū)：

```

時(shí)間管理方法

1.優(yōu)先級(jí)排序

2.設(shè)定時(shí)間限制

3.避免拖延

4.合理安排休息

5.定期回顧與調(diào)整

```作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

-基本操作練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成課表設(shè)計(jì)的實(shí)際操作，鞏固電子表格軟件的使用技巧。

-應(yīng)用實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將課表設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、家庭活動(dòng)安排等。

-思考與分析：要求學(xué)生針對(duì)課表設(shè)計(jì)中的時(shí)間管理原則，分析自己在日常生活中的時(shí)間安排，提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的課表，展示自己的創(chuàng)新思維和審美能力。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體包括以下幾個(gè)方面：

-操作準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的基本操作是否準(zhǔn)確無(wú)誤，如數(shù)據(jù)錄入、公式應(yīng)用等。

-邏輯合理性：評(píng)估學(xué)生作業(yè)中的時(shí)間安排是否合理，如課程設(shè)置、活動(dòng)安排等。

-創(chuàng)新與審美：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)性化設(shè)計(jì)和創(chuàng)新元素，如色彩搭配、布局設(shè)計(jì)等。

-思考與分析：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的時(shí)間管理分析，給出建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我管理能力。

-反饋與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和不足，及時(shí)給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：在教學(xué)中，通過(guò)實(shí)際操作和理論知識(shí)的結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中理解并掌握課表設(shè)計(jì)的基本原理和技巧。

2.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.藝術(shù)性與趣味性：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)等方式，增加藝術(shù)性和趣味性，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力、學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平存在差異，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

2.教學(xué)資源分配：教學(xué)資源的分配可能存在不均衡，需要合理配置教學(xué)資源，確保每位學(xué)生都能獲得充足的學(xué)習(xí)支持。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的操作技能，忽略了學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)，需要豐富評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)、提供針對(duì)性的輔導(dǎo)等。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：合理分配教學(xué)資源，確保每位學(xué)生都能獲得充足的學(xué)習(xí)支持，如提供更多學(xué)習(xí)資料、增加教學(xué)設(shè)備等。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.關(guān)注學(xué)生情感：關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.持續(xù)改進(jìn)：定期反思教學(xué)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題一：請(qǐng)根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一個(gè)課程表。

課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育

上課時(shí)間：周一至周五，上午8:00-12:00，下午14:00-18:00

要求：每天安排五節(jié)課，每節(jié)課90分鐘，課間休息10分鐘。

解答：

首先，確定每天的上課時(shí)間，從上午8:00到下午18:00，共10個(gè)小時(shí)，扣除課間休息時(shí)間，共有8個(gè)上課時(shí)間段。

周一：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育

周二：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、體育

周三：數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、化學(xué)、體育

周四：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、體育

周五：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育

例題二：請(qǐng)根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)安排表。

家庭成員：爸爸、媽媽、小明、小華

活動(dòng)時(shí)間：周六、周日，上午8:00-12:00，下午14:00-18:00

要求：每天安排三場(chǎng)活動(dòng)，每場(chǎng)活動(dòng)120分鐘，活動(dòng)間休息30分鐘。

解答：

首先，確定每天的活動(dòng)時(shí)間段，從上午8:00到下午18:00，共10個(gè)小時(shí)，扣除活動(dòng)間休息時(shí)間，共有6個(gè)活動(dòng)時(shí)間段。

周六：爸爸、媽媽、小明、小華

周日：爸爸、媽媽、小明、小華

例題三：請(qǐng)根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)安排表。

活動(dòng)名稱(chēng)：籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：周二至周五，下午14:00-18:00

要求：每天安排兩場(chǎng)比賽，每場(chǎng)比賽90分鐘，比賽間休息30分鐘。

解答：

首先，確定每天的活動(dòng)時(shí)間段，從下午14:00到18:00，共4個(gè)小時(shí)，扣除比賽間休息時(shí)間，共有3個(gè)活動(dòng)時(shí)間段。

周二：籃球比賽、足球比賽

周三：乒乓球比賽、羽毛球比賽

周四：籃球比賽、足球比賽

周五：乒乓球比賽、羽毛球比賽

例題四：請(qǐng)根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)課程安排表。

課程名稱(chēng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育

上課時(shí)間：周一至周五，上午8:00-12:00，下午14:00-18:00

要求：每天安排八節(jié)課，每節(jié)課90分鐘，課間休息10分鐘。

解答：

首先，確定每天的上課時(shí)間，從上午8:00到下午18