2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 乘法第2課時(shí) 列隊(duì)表演（一）教案 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法第2課時(shí)列隊(duì)表演（一）教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《乘法》的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是“列隊(duì)表演（一）”。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法意義和表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題的能力。

本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：

1.讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解乘法的意義，掌握表內(nèi)乘法的基本運(yùn)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等途徑自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析、問題解決等方面展開。

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2.數(shù)據(jù)分析：在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，使學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，進(jìn)而解決問題的能力。

3.問題解決：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問題的意識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，提高學(xué)生的溝通交往能力。

5.創(chuàng)新思維：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的多種途徑，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣等方面存在一定的差異。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)概念有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于乘法概念的理解和運(yùn)用還處于初級(jí)階段，需要通過實(shí)例和操作來加深理解。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，可以通過自主學(xué)習(xí)和合作交流解決問題。然而，也有部分學(xué)生對(duì)這些基本概念理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣存在差異。部分學(xué)生上課注意力集中，積極參與課堂活動(dòng)，愿意與同伴交流分享。但也有一部分學(xué)生容易分心，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，教師在教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以通過拓展和挑戰(zhàn)性的問題提高他們的思維能力；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要通過具體實(shí)例和操作來幫助他們理解和掌握乘法概念。

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對(duì)乘法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景產(chǎn)生疑問，教師可以通過生活實(shí)例和實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白乘法在生活中的重要性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)資源庫(kù)、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)游戲、互動(dòng)討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、討論交流、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道乘法在生活中的應(yīng)用嗎？它有什么實(shí)際意義？”

展示一些生活中的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)的打折計(jì)算，讓學(xué)生初步感受乘法的重要性。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、運(yùn)算方法和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和基本要素。

詳細(xì)介紹乘法的運(yùn)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、運(yùn)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法運(yùn)算應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握乘法的基本概念、運(yùn)算方法和原理，能夠理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用乘法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

3.思維培養(yǎng)：學(xué)生通過觀察、操作、交流等途徑自主探究乘法運(yùn)算，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和邏輯思維能力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生將能夠收集、整理、分析與乘法相關(guān)的數(shù)據(jù)，從中提取有價(jià)值的信息，提高數(shù)據(jù)分析能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交往能力。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，尋找多種解決方案。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生通過生活實(shí)例和實(shí)際問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究問題和尋找解決方案。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

10.核心素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析、問題解決等核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于乘法的基本概念和運(yùn)算方法掌握得并不牢固。這說明我在講解過程中可能沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們?cè)谡n后的復(fù)習(xí)中沒有很好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

另外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題還顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳佑|到這類問題，或者他們對(duì)于問題的分析和解題思路還不夠清晰。

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的參與和反饋。我會(huì)通過提問、讓學(xué)生上臺(tái)演示等方式，確保學(xué)生們能夠真正理解和掌握乘法的基本概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)。我會(huì)提供更多的生活實(shí)例和實(shí)際問題，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也會(huì)教授他們一些問題分析和解題的思路和方法，幫助他們更清晰地解決問題。

最后，我會(huì)在課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。我相信，通過以上的改進(jìn)措施，我能夠更好地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握乘法運(yùn)算。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。在乘法教學(xué)過程中，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

提問：我在課堂上會(huì)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出不同難度的問題，通過學(xué)生的回答情況來判斷他們對(duì)于乘法知識(shí)的掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們思考，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并給予正確的解答。

觀察：我在課堂上會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的需求和困惑。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心。針對(duì)這一問題，我在課后與這些學(xué)生進(jìn)行了溝通，了解他們的原因，并給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次乘法知識(shí)的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)于乘法知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果表明，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本概念和運(yùn)算方法，但仍有部分學(xué)生在乘法運(yùn)算的靈活應(yīng)用上存在一定的困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在乘法教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在批改作業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，乘法運(yùn)算準(zhǔn)確，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)于這些學(xué)生，我在評(píng)語中給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油，發(fā)揮自己