Unit 4 Section A Grammar focus-3c 教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）

Unit4SectionAGrammarfocus-3c教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit4SectionAGrammarfocus-3c。本節(jié)課主要內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答。一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句由“Do/Does/Did+動(dòng)詞原形+主語+其它？”構(gòu)成，回答時(shí)要用“Yes,主語+動(dòng)詞原形./No,主語+否定形式.”。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)學(xué)習(xí)一些常用的現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞，如eat,read,write,listento,watch,play等。

在教學(xué)過程中，我會(huì)通過舉例、練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞的用法。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答，掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞的用法，提高他們的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答，學(xué)生能夠了解西方文化中詢問習(xí)慣和喜好的方式，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們能夠在實(shí)踐中提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版七年級(jí)英語上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，包括基本的英語語法、詞匯和日常交流用語。他們應(yīng)該能夠理解和使用一些簡(jiǎn)單的英語句子，如介紹自己、詢問他人姓名、年齡等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過視覺、聽覺和動(dòng)手操作的方式來學(xué)習(xí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和小組討論的活動(dòng)比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)疑問句的構(gòu)成和回答方式感到困惑。此外，對(duì)于一些現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞的用法，如eat,read,write,listento,watch,play等，學(xué)生可能會(huì)在使用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)過程中，我需要提供清晰的解釋和大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，我需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)交流中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在各種情境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用英語，提高他們的語言感知和運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示PPT、視頻、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物、模型等直觀教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語，提高他們的觀察力和思維能力。

（4）電子白板：利用電子白板的互動(dòng)功能，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫、擦除、插入圖片等操作，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（5）移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便他們隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）在線評(píng)價(jià)：通過在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提高自我調(diào)整能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法，掌握相關(guān)的語法知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的一些拓展閱讀材料，如下：

《英語語法大全》：這本書詳細(xì)介紹了英語語法的各種規(guī)則，包括一般現(xiàn)在時(shí)的用法，適合學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。

《英語動(dòng)詞用法手冊(cè)》：這本書專門講解英語動(dòng)詞的用法，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞用法，有助于學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)。

《英語時(shí)態(tài)故事》：通過故事的形式，生動(dòng)地介紹了英語各種時(shí)態(tài)的用法，包括一般現(xiàn)在時(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以進(jìn)行以下活動(dòng)：

（1）自主閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）觀看相關(guān)的英語視頻教程，通過視覺和聽覺的雙重輸入，幫助鞏固知識(shí)。

（3）找一些英語文章或故事，嘗試自己翻譯成中文，看看一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際文章中的運(yùn)用。

（4）和自己朋友或家人用英語進(jìn)行對(duì)話，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

（5）在課后時(shí)間，找一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題進(jìn)行自我檢測(cè)，看看自己掌握了多少知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法。

②一般疑問句的構(gòu)成：“Do/Does/Did+動(dòng)詞原形+主語+其它？”

③回答的構(gòu)成：“Yes,主語+動(dòng)詞原形./No,主語+否定形式.”

④現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞的用法，如eat,read,write,listento,watch,play等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用顏色、圖形、符號(hào)等元素來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，還可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或卡通形象，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)反思教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和掌握。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的用法還不夠熟悉，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實(shí)例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

其次，我會(huì)反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)不夠積極，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

再次，我會(huì)反思教學(xué)手段是否充分利用了現(xiàn)代教學(xué)資源和技術(shù)。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式不夠感興趣，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加更多的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果和效率。

最后，我會(huì)反思教學(xué)評(píng)估是否全面和有效。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂評(píng)估不夠重視，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加更多的自我評(píng)估和同伴評(píng)估，以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英語語法大全》和《英語動(dòng)詞用法手冊(cè)》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的章節(jié)。

（2）視頻資源：《英語時(shí)態(tài)故事》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的部分。

（3）練