2023三年級數(shù)學(xué)上冊 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時 練習二教案 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時練習二教案西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級數(shù)學(xué)上冊中“一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法”的練習。具體內(nèi)容包括：

1.鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，提高學(xué)生的計算速度和準確性；

2.學(xué)習一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法，并能熟練進行計算；

3.通過練習題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了加減法和一位數(shù)乘一位數(shù)的基本運算方法，這為學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的計算法則與之前學(xué)過的加減法有相似之處，學(xué)生可以借助已有知識來理解和掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，讓學(xué)生能夠理解并掌握乘法的運算規(guī)律，能夠運用邏輯推理的能力解決乘法計算問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄟ\算應(yīng)用到實際問題中，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過練習題的解答，學(xué)生能夠分析計算結(jié)果的正確性，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)果的敏感性。

4.問題解決：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，讓學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。

5.數(shù)學(xué)溝通：在課堂上，鼓勵學(xué)生與同學(xué)交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則：將兩位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘積相加得到最終結(jié)果。

（2）一位數(shù)乘三位數(shù)的計算法則：先將三位數(shù)分解為兩位數(shù)和一位數(shù)，分別與一位數(shù)相乘，然后將乘積相加得到最終結(jié)果。

（3）運用乘法運算解決實際問題：通過建立數(shù)學(xué)模型，將乘法運算應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

2.教學(xué)難點：

（1）計算過程中容易出現(xiàn)的錯誤：學(xué)生在計算過程中容易忘記進位，或者將進位錯誤地加到下一位上，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。

（2）理解乘法運算規(guī)律：學(xué)生可能難以理解為什么兩個數(shù)相乘會得到一個更大的數(shù)，以及乘法運算的本質(zhì)。

（3）解決實際問題時，如何正確建立數(shù)學(xué)模型：學(xué)生可能不清楚如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及如何運用乘法運算來解決問題。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.通過具體例子，讓學(xué)生熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)的計算法則，并在練習中不斷鞏固。

2.在講解乘法運算規(guī)律時，可以借助直觀的教具或圖像，幫助學(xué)生理解乘法運算的本質(zhì)。

3.在解決實際問題時，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，明確需要運用乘法運算的地方，并教會學(xué)生如何建立數(shù)學(xué)模型。

4.對于容易出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)提前預(yù)警，并在練習過程中及時糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習慣。

5.針對學(xué)生的難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習等，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解乘法運算的規(guī)則和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計算方法。

（2）實踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實際操作進行乘法計算，鞏固所學(xué)知識。

（3）問題解決法：教師提出實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用乘法運算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）小組合作學(xué)習：學(xué)生分組進行討論和實踐，共同完成乘法計算任務(wù)，提高團隊合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入新課：教師通過講解生活實例，引出一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計算方法。

（2）講解與示范：教師講解乘法運算的規(guī)則，并通過示例演示一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計算過程。

（3）練習與互動：學(xué)生進行乘法計算練習，教師及時糾正錯誤并指導(dǎo)方法。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論實際問題，共同探討如何運用乘法運算解決問題。

（5）總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的學(xué)習情況進行總結(jié)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性講解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示乘法運算的規(guī)則、實例及實際問題，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：教師播放乘法運算的講解視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解乘法運算過程。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線計算器進行乘法計算練習，提高練習效率。

（4）實物教具：教師使用實物教具，如小卡片、計數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀地理解乘法運算。

（5）練習題庫：教師提供豐富的練習題庫，便于學(xué)生進行課后鞏固和提高。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師圍繞本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗乘法知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握乘法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計算方法，理解乘法運算的規(guī)律，并能夠運用乘法解決實際問題。

2.技能提升：學(xué)生通過參與課堂活動和完成課后作業(yè)，提高了自己的動手能力和解決問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力，能夠運用乘法運算規(guī)律進行推理和判斷。

4.合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生提高了團隊合作意識和溝通能力，學(xué)會了與他人合作共同解決問題。

5.自主學(xué)習能力：學(xué)生通過課前自主探索和課后拓展學(xué)習，培養(yǎng)了自主學(xué)習的能力，能夠獨立思考和自主學(xué)習新的知識。

6.學(xué)習興趣：學(xué)生對乘法運算產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習的積極性和主動性，愿意主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習中。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生通過反思總結(jié)自己的學(xué)習過程和成果，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出改進建議，提高了自我評價和自我提升的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算練習：布置一定數(shù)量的乘法計算題目，包括一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計算，以鞏固學(xué)生對乘法運算的理解和掌握。

2.實際問題解決：提供一些實際問題，要求學(xué)生運用乘法運算解決，如計算購物時的總價、計算物品的體積等，以提高學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。

3.思維拓展題目：布置一些需要運用乘法運算規(guī)律進行推理和判斷的題目，如計算連續(xù)乘法的結(jié)果、計算乘法公式的變形等，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后盡快進行批改，以便及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況。

2.指出問題：教師在批改作業(yè)時，應(yīng)指出學(xué)生在計算和解決問題中的錯誤，明確指出錯誤的原因和正確的方法。

3.給出改進建議：教師應(yīng)給出具體的改進建議，如提醒學(xué)生注意進位和借位的規(guī)則、指導(dǎo)學(xué)生如何正確建立數(shù)學(xué)模型等，以幫助學(xué)生改正錯誤并提高學(xué)習效果。

4.鼓勵與表揚：教師應(yīng)對學(xué)生的正確答案和優(yōu)秀的解題思路給予表揚和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心和積極性。

5.針對性地輔導(dǎo)：對于學(xué)習有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供針對性的輔導(dǎo)，如單獨輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習上的問題。板書設(shè)計1.乘法運算規(guī)則：明確一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計算法則，強調(diào)乘法運算中的進位和借位規(guī)則。

2.乘法運算實例：展示具體的乘法運算實例，包括一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計算過程，以便學(xué)生理解和掌握。

3.乘法運算應(yīng)用：提供實際問題，展示如何運用乘法運算解決實際問題，如購物時的總價計算、物品體積的計算等。

4.乘法運算規(guī)律：總結(jié)乘法運算的規(guī)律，如乘法交換律、結(jié)合律和分配律，幫助學(xué)生深入理解乘法運算的本質(zhì)。

5.乘法運算練習：列出乘法運算練習題目，包括計算練習和實際問題解決練習，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高計算能力。

6.乘法運算小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)乘法運算的重要性和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。課后作業(yè)1.計算練習：計算以下題目，并將結(jié)果填寫在空格內(nèi)。

-27×5=

-123×4=

-7×18=

-9×6=

-34×2=

2.實際問題解決：根據(jù)題目要求，計算出正確的結(jié)果。

-如果你買了5個蘋果，每個蘋果3元，那么你一共花了多少錢？

-一個班級有45個學(xué)生，每個學(xué)生需要2支鉛筆，那么需要準備多少支鉛筆？

-有7個小朋友，每兩個小朋友分一個蛋糕，那么需要準備多少個蛋糕？

-一個箱子重4千克，你有3個這樣的箱子，那么總重量是多少？

-如果你有8個糖果，每個糖果分給3個小朋友，那么每個小朋友能得到幾個糖果？

3.思維拓展題目：根據(jù)題目要求，計算出正確的結(jié)果。

-計算15×8，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計算24×7，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計算19×9，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計算16×6，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計算23×8，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

答案：

1.計算練習：

-27×5=135

-123×4=492

-7×18=126

-9×6=54

-34×2=68

2.實際問題解決：

-如果你買了5個蘋果，每個蘋果3元，那么你一共花了15元。

-一個班級有45個學(xué)生，每個學(xué)生需要2支鉛筆，那么需要準備90支鉛筆。

-有7個小朋友，每兩個小朋友分一個蛋糕，那么需要準備3個蛋糕。

-一個箱子重4千克，你有3個這樣的箱子，那么總重量是12千克。

-如果你有8個糖果，每個糖果分給3個小朋友，那么每個小朋友能得到2個糖果。

3.思維拓展題目：

-計算15×8，并將結(jié)果分解為10和5的組合。15×8=120，分解為10和5的組合為10×8=80和5×8=40。

-計算24×7，并將結(jié)果分解為10