【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 3 My friends PB Read and write &PC story tim教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit3MyfriendsPBReadandwrite&PCstorytim教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit3MyfriendsPBReadandwrite&PCstorytim教案教材分析Unit3MyfriendsPBReadandwrite&PCstorytime是人教版PEP三年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“朋友”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)描述朋友的外貌、愛好等特征，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教材通過圖片、單詞、句型等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中的插圖生動(dòng)有趣，單詞和句型簡(jiǎn)單易懂，便于學(xué)生掌握。同時(shí)，教材還提供了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在互動(dòng)中提高英語表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我將遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。首先，通過熱身活動(dòng)讓學(xué)生熟悉朋友這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，通過帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生掌握描述朋友特征的表達(dá)方法。然后，通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語表達(dá)能力。最后，通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和解決問題的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到有效的指導(dǎo)和關(guān)愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述朋友的外貌、愛好等特征的句子，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)朋友的主題，使學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析朋友特征、進(jìn)行小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版PEP三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)人物、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等主題的英語知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能掌握基本的英語語法和單詞，但在聽說讀寫方面存在一定困難；提高層的學(xué)生具備較好的英語基礎(chǔ)，能在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流；優(yōu)秀層的學(xué)生英語聽說讀寫能力較強(qiáng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在知識(shí)方面已掌握了一定的英語詞匯和句型，但對(duì)于描述朋友特征的詞匯和句型還需加強(qiáng)練習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但需要在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講、積極參與活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量不高，需要教師加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生掌握描述朋友特征的詞匯和句型；

-對(duì)于提高層的學(xué)生，要提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，使其在實(shí)際運(yùn)用中提高英語能力；

-對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，要設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高其英語水平；

-針對(duì)學(xué)生注意力分散的問題，教師要采取有效的教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，吸引學(xué)生的注意力；

-針對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量不高的問題，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等；學(xué)生手中的教科書、練習(xí)冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：人教版PEP三年級(jí)上冊(cè)的官方教學(xué)平臺(tái)，提供教材電子版、教學(xué)視頻等資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語角、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，通過圖片、視頻、游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3MyfriendsPBReadandwrite&PCstorytime》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否有好朋友？他們有什么特點(diǎn)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索朋友的特點(diǎn)和重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解朋友的基本概念。朋友是我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)可以傾訴和依靠的人。他們有各種各樣的特點(diǎn)，比如外貌、愛好等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何描述朋友的外貌和愛好。通過這個(gè)案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何用英語表達(dá)朋友的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述朋友外貌和愛好的句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與朋友特點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述朋友的特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述朋友的特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了朋友的基本概念、重要性和如何用英語描述朋友的特點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)朋友特點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯積累：學(xué)習(xí)描述朋友外貌、愛好等特征的詞匯，如tall,short,fat,thin,happy,sad,likes,dislikes等。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握用來描述朋友特點(diǎn)的句型，如：Ihaveafriend.He/Sheistall/short/fat/thin.He/Sheishappy/sad.He/Shelikes/dislikesdoingsth.等。

3.語法知識(shí)：理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征和習(xí)慣。

4.聽力訓(xùn)練：通過聽讀教材中的故事，提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)感知能力。

5.口語表達(dá)：通過模仿教材中的對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流利地用英語描述朋友。

6.書寫能力：學(xué)習(xí)書寫描述朋友的短文，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

7.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的友誼觀念，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

8.思維品質(zhì)：通過分析朋友特征、進(jìn)行小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

9.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞描述朋友特征的詞匯、句型和語法知識(shí)進(jìn)行。以下是一些典型的題型及答案：

1.詞匯填空題：

（1）Ihaveafriend.Heis________.

答案：tall

（2）Sheis________.

答案：happy

2.選擇題：

（1）Whatdoesyourfriendliketodo?

A.Playsoccer

B.Drawpictures

C.Listentomusic

答案：C

3.連線題：

（1）請(qǐng)將下列詞匯與對(duì)應(yīng)的描述連起來：

-tall----->He/Sheis________.

-short----->He/Sheis________.

答案：tall----->He/Sheistall.short----->He/Sheisshort.

4.完成句子：

（1）Ihaveafriend.His/Hernameis________.He/Sheis________.

答案：Ihaveafriend.His/HernameisLiMing.He/Sheistall.

5.問答題：

（1）Pleasedescribeyourfriend'sappearanceandhobbies.

答案：Myfriendistallandthin.Hehasblackhairandbrowneyes.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)到的描述朋友特征的詞匯，如tall,short,fat,thin,happy,sad,likes,dislikes等，每個(gè)詞匯寫五遍。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，編寫一段描述自己朋友的短文，要求能夠準(zhǔn)確地表達(dá)朋友的外貌和愛好。

3.語法練習(xí)：要求學(xué)生完成本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)練習(xí)，如一般現(xiàn)在時(shí)的用法，要求能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征和習(xí)慣。

4.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽讀教材中的故事，提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)感知能力。

5.口語練習(xí)：要求學(xué)生模仿教材中的對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流利地用英語描述朋友。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：在批改學(xué)生的詞匯練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地書寫詞匯，是否能夠正確地使用詞匯進(jìn)行描述。對(duì)于書寫錯(cuò)誤或者使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，給出改進(jìn)建議，要求學(xué)生重新書寫，確保能夠正確掌握詞匯。

2.句型練習(xí)：在批改學(xué)生的句型練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，是否能夠正確地表達(dá)朋友的外貌和愛好。對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確或者句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，要求學(xué)生重新編寫，確保能夠正確運(yùn)用句型。

3.語法練習(xí)：在批改學(xué)生的語法練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征和習(xí)慣。對(duì)于使用錯(cuò)誤的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，要求學(xué)生重新完成，確保能夠正確掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

4.聽力練習(xí)：在批改學(xué)生的聽力練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解教材中的故事，是否能夠正確地回答問題。對(duì)于理解錯(cuò)誤或者回答錯(cuò)誤的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，要求學(xué)生重新聽讀，確保能夠正確理解故事內(nèi)容。

5.口語練習(xí)：在批改學(xué)生的口語練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地模仿教材中的對(duì)話，是否能夠流利地用英語描述朋友。對(duì)于表達(dá)不流利或者對(duì)話模仿錯(cuò)誤的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，要求學(xué)生重新練習(xí)，確保能夠正確運(yùn)用口語表達(dá)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：描述朋友特征

2.內(nèi)容：

-詞匯：tall,short,fat,thin,happy,sad,likes,dislikes

-句型：Ihaveafriend.He/Sheistall/short/fat/thin.He/Sheishappy/sad.He/Shelikes/dislikesdoingsth.

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)

3.示例：

-詞匯示例：tall（高）

-句型示例：Ihaveafriend.Heistall.

-語法示例：Ihaveafriend.Heistall.

4.練習(xí)：

-詞匯練習(xí)：請(qǐng)用以下詞匯描述你的朋友：tall,short,fat,thin,happy,sad,like